PLAN DE LUTTE CONTRE L INTIMIDATION ET LA VIOLENCE À L ÉCOLE

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1 École André-Gagnon 128, rue Louis-Francoeur Chicoutimi (Québec) G7H 3A8 Tél.: Téléc.: Le plan d action pour prévenir et traiter la : ça vaut le coup d agir ensemble! PLAN DE LUTTE CONTRE L INTIMIDATION ET LA VIOLENCE À L ÉCOLE Date d approbation du conseil d établissement : lors de la rencontre du 3 décembre 2012 Nom de l école : ANDRÉ-GAGNON ÉCOLE PRIMAIRE ÉCOLE SECONDAIRE Date : 2 NOVEMBRE Noms des personnes faisant partie de l équipe de travail : Nombre d élèves : 282 Nom de la direction : ANNIE GAUDREAULT Nom de la personne chargée de coordonner l équipe de travail : JEAN-GUY BOUCHARD (porteur de dossier) CINDY BOLAND JEAN-GUY BOUCHARD NATACHA DESNOYERS ANNIE GAUDREAULT Ce plan de lutte violence s inspire des valeurs provenant du projet éducatif de l école : Le respect La coopération L engagement L ouverture aux autres Document de travail 1

2 Il s inscrit également dans la poursuite des objectifs décrits à l intérieur de la convention de partenariat et de la convention de gestion et de réussite éducative, plus précisément à l atteinte du but 4 : Amélioration d un environnement sain et sécuritaire dans les établissements. Notre objectif annuel est le suivant : Diminuer le nombre de billets de dérapage remis aux élèves pour les conflits et le manque de respect. Pour l'année , 102 billets ont été remis. Notre objectif pour était de 75 billets et nous avons remis seulement 49 billets. Notre objectif pour est de maintenir le nombre de billets à 49. Nos principaux moyens : Projet de valorisation du respect par des capsules de politesse. Poursuivre le programme Vers le Pacifique et les interventions des médiateurs aux récréations. Poursuivre les billets d'actions positives et le tableau de valorisation. Quel est le mandat du comité? Préparer un plan de lutte André-Gagnon qui sera mis en œuvre en janvier 2013 Nous voulons sensibiliser tout le personnel, les parents et les élèves face à ce sujet Nous voulons offrir des outils, du matériel et des moyens pour assurer un milieu sain et sécuritaire pour tous Quelles sont les conditions pour la réalisation du plan de lutte (libérations, organisation, etc.)? Libération des membres du comité (3-4 rencontres) dates : 2 novembre, 16 novembre, 23 novembre Achat de matériel : livres sur le sujet, DVD Heures ajoutées à une technicienne en éducation spécialisée pour préparer et donner des ateliers à tous les élèves de l école Présentation à tous les membres du personnel et aux membres du CÉ Distribution aux parents du feuillet préparé par la CS Dépôt du plan de lutte violence sur le site Internet de l école à partir de janvier 2013 Quels sont les moyens mis en place pour mobiliser l ensemble du personnel de l école concernant l intimidation et la violence? Une présentation du Plan de lutte violence sera faite à la réunion du Conseil d établissement le 3 décembre Une présentation du Plan de lutte violence sera faite à la réunion du personnel du 4 décembre Des ateliers seront présentés à tous les élèves de l école en lien avec le sujet Du matériel sera distribué à tous les titulaires afin d ajuster nos perceptions de l intimidation et de la violence Document de travail 2

3 Composantes du plan de lutte 1. Une analyse de la situation de l école au regard des actes d intimidation et de violence : Synthèse du portrait de situation A) Données déjà : Plusieurs moyens sont mis en place afin d aider les élèves à développer leurs compétences sociales. Suite à un sondage effectué auprès des élèves, on constate qu il existe un bon climat d entraide et de coopération entre les élèves et ceux-ci se sentent en confiance avec les adultes de l école. Par contre, nous avons aussi des données qui indiquent un certain manque de respect et de politesse des élèves entre eux ou envers les adultes. Par la compilation des billets de dérapage (infraction), nous pouvons faire le constat suivant : Les situations conflictuelles sont plus fréquentes au service de garde et lors des récréations. B) Prochains pas pour mettre à jour le portrait et pour bonifier l analyse de notre situation Nous effectuerons un sondage auprès des élèves, des parents et du personnel enseignant en février 2013 pour mettre à jour le portrait de la situation en regard des évènements de violence et d intimidation. Nos enjeux prioritaires : 1. Sensibilisation du personnel, des parents et des élèves comme mesure de prévention. 2. Fournir les outils, le matériel et les moyens pour mettre en œuvre notre plan de lutte contre la violence et l intimidation Document de travail 3

4 Composantes du plan de lutte 2. Les mesures de prévention visant à contrer toute forme d intimidation ou de violence. Pratiques en place Pratiques à renforcer Mise en place d un comité pour contrer la violence et l intimidation Suivi des situations à partir de billets de dérapage (voir tableau de compilation) Actualiser l objectif 1 du plan de réussite en lien avec les habiletés sociales Ateliers d habiletés sociales auprès de tous les groupes d âges Code de vie dans l agenda Règles de vie dans les classes qui découlent du code de vie de l école Programme Vers le Pacifique et médiateurs présents lors des récréations Présence accrue de techniciennes en éducation spécialisée lors des entrées, des sorties et des récréations Communication entre les membres du personnel (école et service de garde) Bonne communication entre les parents, les enseignants et la direction Octobre -Novembre 2012 Tout au long de l année Diffusion d outils, de matériel pour mettre en œuvre notre plan de lutte contre la violence et l intimidation Entrevue de l expert présentée au personnel à partir d un DVD Présentation de la vidéo sur l intimidation aux élèves (Vox pop et Voyons plus clair) Rencontre du comité de lutte contre la violence et l intimidation à tous les mois et au besoin selon les situations qui se présentent. (26 octobre, 2 novembre, 16 novembre, 23 novembre) Ateliers présentés par les élèves du 3 e cycle aux élèves du préscolaire et du 1 er cycle sur la prévention de l intimidation (AVSEC et TES) Réunion du 4 décembre 2012 Tout au long de l année Document de travail 4

5 Composantes du plan de lutte 3. Les mesures visant à favoriser la collaboration des parents à la lutte contre l intimidation et la violence et à l établissement d un milieu d apprentissage sain et sécuritaire : Pratiques en place Pratiques à renforcer La communication dans l agenda Aviser rapidement les parents au sujet des évènements en lien avec la violence et l intimidation Signature des billets de dérapage par les parents Code de vie dans l agenda et signature du contrat d engagement par l élève et les parents Renseigner les parents sur la mise en place du plan de lutte contre la violence et l intimidation Distribution d un feuillet d information préparé par la CS Ajout d une section sur la lutte contre la violence et l intimidation dans l Infoécole Guider les parents pour rapporter un évènement à partir du site Internet de l école À partir de janvier 2013 Document de travail 5

6 À partir du # 4 jusqu'au # 9, il s agit des éléments qui s inscrivent dans un protocole d intervention sur l intimidation et la violence Composantes du plan de lutte 4. Les modalités applicables pour effectuer un signalement ou pour formuler une plainte concernant un acte d intimidation ou de violence et, de façon plus particulière, celles applicables pour dénoncer une utilisation de médias sociaux ou de technologies de communication à des fins de cyberintimidation : Communication avec les titulaires Communication avec la direction Installer une boîte pour la réception des plaintes ou des signalements écrits Préparer une fiche de consignation simple pour les signalements ou les plaintes Création d une adresse courriel qui sera gérée par le responsable À partir de Janvier Les actions qui doivent être prises lorsqu un acte d intimidation ou de violence est constaté par un élève, un enseignant, un autre membre du personnel de l école ou par quelque autre personne : Référence à la direction par l enseignant de l élève impliqué Présentation du protocole aux membres du personnel de l école et du service de garde Mise en place du protocole de l école Chaque titulaire présente le protocole et l affiche en classe Pour l année insérer le protocole dans l agenda scolaire de l élève Décembre 2012 Janvier 2013 Juin 2013 Document de travail 6

7 À partir du # 4 jusqu'au # 9, il s agit des éléments qui s inscrivent dans un protocole d intervention sur l intimidation et la violence Composantes du plan de lutte 6. Les mesures visant à assurer la confidentialité de tout signalement et de toute plainte concernant un acte d intimidation ou de violence : Les plaintes portées sont traitées de façon confidentielle, sans crainte de jugement ou de représailles. Lors de la rencontre avec l intimidateur, on l informe que son nom a été dévoilé sans nommer la source. À partir de janvier Les mesures de soutien ou d encadrement offertes à un élève victime d un acte d intimidation ou de violence ainsi que celles offertes à un témoin ou à l auteur d un tel acte : Rencontre de la victime Cueillette des faits dans un cahier de notes Identification des situations potentiellement problématiques et mise en place des stratégies à adopter Pour les cas plus graves aviser les parents Se donner une procédure pour la cueillette des informations Pour la victime : Obtenir son consentement avant d intervenir auprès du ou des élèves auteurs d intimidation et avant de transmettre les informations indispensables aux intervenants de l école. L informer sur ce qui va se passer au cours de l intervention. Évaluer la détresse de l élève et lui offrir le soutien nécessaire en le référant à une personne-ressource au besoin. Janvier 2013 Document de travail 7

8 Pour l intimidateur : Nommer les actes et signifier clairement à l élève que la violence est inacceptable. Dénoncer le rapport de force. Appliquer les conséquences de façon immédiate, équitable, cohérente et personnalisée et selon la sévérité et la fréquence des gestes posés. Aviser les parents. Évaluer les besoins de l élève (ex. : habiletés sociales, gestion de la colère, développement de l empathie) et le référer à une personne-ressource au besoin. Rappeler le protocole à l élève et l aviser des conséquences à venir s il y a récidives. Soutien au témoin : - Valoriser leurs interventions, les encourager à continuer. Document de travail 8

9 À partir du # 4 jusqu'au # 9, il s agit des éléments qui s inscrivent dans un protocole d intervention sur l intimidation et la violence Composantes du plan de lutte 8. Les sanctions disciplinaires applicables spécifiquement au regard des actes d intimidation ou de violence selon la gravité ou le caractère répétitif de ces actes : -Système de fiches de dérapage -Retenue après l école (3 fiches) -Compilation des fiches de dérapage en lien avec la violence verbale ou physique -Se référer au code de vie de l école -Obligation de participer à une série d ateliers en lien avec la problématique de violence ou d intimidation Janvier Le suivi qui doit être donné à tout signalement et à toute plainte concernant un acte d intimidation ou de violence : existant -Suivi auprès de l élève intimidé Relance faite auprès de la victime après quelques jours. Relance auprès des témoins. Au besoin Document de travail 9