Groupe pédagogie du secourisme Fédération des Secouristes Français Croix Blanche FORMATION CONTINUE PSE

Transcription

1 SCENARIO PEDAGOGIQUE DE LA 1 & 2 ANNEE 2012 Durée totale : 8 h 00 Horaires : A définir. Références : Référentiel National Pédagogie de Sécurité Civile Objectif général : maintenir les connaissances techniques, actualiser et perfectionner ces connaissances et actualiser de nouvelles techniques. N THEMES DUREE Le bilan circonstanciel 15 Le bilan d urgence vitale 15 Le bilan complémentaire 40 La transmission des bilans La réanimation cardio-pulmonaire et la DAE 1h30 06 Les principaux types de traumatisme Le choc au thorax Le traumatisme du dos La surveillance et l aide au déplacement Le brancardage et le transport Cas concrets de synthèse 01 h 30 Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 1

2 01 - LES BILANS : Le bilan circonstanciel Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant doit être capable de réaliser le bilan circonstanciel d une situation d accident afin d adopter une CAT adaptée. Durée : 0 h 15 Horaires : A définir. Référence : RNPSC PAE 1 10 ème partie RNCSC PSE 1 10 ème partie Technique pédagogique Durée Moyens pédagogiques Recommandations ACTIVITE DE DECOUVERTE «D après vous, quels sont les éléments à rechercher lors d une situation d accident?» 05 min -Tableau (papier, blanc ) - Feutres Présenter le thème de la séquence et son objectif Que s est-il passé? Quels sont les risques? (sur-accident, personnes exposées.) Est-ce que les secours sont suffisants? Les informations de départ sont-elles correctes? ACTIVITE DEMONSTRATIVE Exposé interactif 10 min - Diaporama 01 ACTIVITE D APPLICATION En lien avec l activité de découverte, insister sur les différentes parties du bilan circonstanciel Lors des différents cas concrets de la formation Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 2

3 02 - LES BILANS : Le bilan d urgence vitale Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant doit être capable de réaliser l examen et les différents types de bilan d une victime, en respectant la chronologie indiquée dans le RNC PSE 1 et 2, afin d adopter une CAT adaptée à la situation. Durée : 0 h 15 Horaires : A définir. Référence : RNPSC PAE 1 10 ème partie RNCSC PSE 1 10 ème partie Technique pédagogique Durée Moyens pédagogiques Recommandations ACTIVITE DE DECOUVERTE «D après vous, quels sont les signes à rechercher pouvant traduire une altération d une ou de plusieurs fonctions vitales?» 05 min -Tableau (papier, blanc ) - Feutres Présenter le thème de la séquence et son objectif PCI, désorientation, absence de motricité et sensibilité, pupilles, altération de la respiration et/ou du pouls, aspect de la peau, sont les signes d une altération d une ou de plusieurs fonctions vitales ACTIVITE DEMONSTRATIVE Exposé interactif 10 min - Diaporama 02 ACTIVITE D APPLICATION En lien avec l activité de découverte, insister sur les différentes parties du bilan d urgence vitale Lors des différents cas concrets de la formation Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 3

4 03 - LES BILANS : Le bilan complémentaire Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant doit être capable de réaliser un bilan complémentaire chez un traumatisé ou un malade, en respectant la chronologie indiquée dans le RNC PSE 2, afin d adopter une CAT adaptée à la situation. Durée : 0 h 40 Horaires : A définir. Référence : RNPSC PAE 1 - RNCSC PSE 1 PSE 2 Technique pédagogique Durée Moyens pédagogiques Recommandations ACTIVITE DE DECOUVERTE En deux sous groupes : - Sous groupe n 1 : déterminer et lister les actions à effectuer pour réaliser un bilan complémentaire chez un malade. Restitution en séance plénière. - Sous groupe n 2 : déterminer et lister les actions à effectuer pour réaliser un bilan complémentaire chez un traumatisé. Restitution en séance plénière 30 min -Tableau (papier, blanc ) - Feutres Présenter le thème de la séquence et son objectif MALADE : - PQRST et MHTA - Analyser les plaintes - Rechercher les antécédents - Asymétrie faciale - Anomalie de l extension des membres supérieurs - Anomalie de la parole - Accident vasculaire cérébral : insister sur les 3 signes TRAUMATISE : - Contusions - Gonflements, déformations - Plaies et brûlures Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 4

5 EXAMINER : - de la tête aux pieds ACTIVITE DEMONSTRATIVE Exposé interactif ACTIVITE D APPLICATION 10 min - Transparents ou diaporama 03 A partir des éléments retrouvés par les participants, reprendre l ensemble des actions à entreprendre pour effectuer correctement le bilan complémentaire d une victime. Lors des différents cas concrets de la formation Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 5

6 04 - LES BILANS : la transmission des bilans Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant doit être capable de réaliser la transmission des bilans lors de la prise en charge d une victime. Durée : 0 h 15 Horaires : A définir. Référence : RNPSC PAE 1 10 ème partie RNCSC PSE 1 10 ème partie Technique pédagogique Durée Moyens pédagogiques Recommandations ACTIVITE DE DECOUVERTE/DEMONSTRATIVE SEQUENTIELLE «D après vous, quelles sont les informations à transmettre et à qui? 15 min -Tableau (papier, blanc ) - Feutres Présenter le thème de la séquence et son objectif Insister sur les 4 moments où l on peut transmettre un bilan, soit : Après un bilan circonstanciel, et/ou, bilan urgence vitale, et/ou, bilan complémentaire, et/ou, aggravation de l état. Le formateur valide et complète si besoin APPLICATION Cas concrets Matériel PSE 1 / PSE 2 Les thèmes des cas concrets seront adaptés aux besoins des comités départementaux Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 6

7 05 - LA REANIMATION CARDIO-PULMONAIRE ET LA DAE Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant doit être capable de mettre en œuvre les procédures de RCP, seul et à deux, avec et sans matériel, conformément aux références techniques du PSE1. Durée : 01 h 20 Horaires : A définir. Références : RNPSC PAE 1 8 et 9ème partie RNCSC PSE 1 8 et 9 ème partie Technique pédagogique Durée Moyens pédagogiques Recommandations ACTIVITE DE DECOUVERTE/DEMONSTRATIVE SEQUENTIELLE Questions - Réponses 40 - Feutres - Tableau (papier, blanc ) - Présenter le thème de la séquence et son objectif - Rappeler les différentes CAT devant une victime en ACR (adulte, enfant et nourrisson) - Noter les procédures RCP chez l adulte, l enfant et le nourrisson énoncées par les participants. - Mannequins - Valise O² + BAVU + DAE Kit Hygiène Les participants sont sollicités pour prendre en charge : 1 ) une victime adulte en ACR (1 sauveteur sans matériel ou 2 sauveteurs avec matériel) Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 7

8 2 ) un enfant en ACR (1 sauveteur sans matériel ou 2 sauveteurs avec matériel) 3 ) un nourrisson en ACR (1 sauveteur sans matériel ou 2 sauveteurs avec matériel) Le formateur corrige, commente et fait justifier les procédures de la RCP Ateliers apprentissage 40 (4x10 ) ACTIVITE D APPLICATION : - Réaliser 4 ateliers d apprentissage : - adulte (seul et à deux) - enfant - nourrisson Les cas concrets seront envisagés dans la séquence de synthèse Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 8

9 06 Les traumatismes des os et des articulations : Choc au thorax Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant doit être capable de réaliser la prise en charge d une personne qui présente un traumatisme à la suite d un coup violent au thorax Durée : 0h10 Horaires : A définir. Références : RNPSC-PAE1- RNCSC-PSE1 Technique pédagogique : Durée : Moyens pédagogiques : Recommandations : ACTIVITE DE DECOUVERTE «d après vous quels sont les signes et les risques d un choc au thorax «5 - Tableau (papier, blanc..) - Feutres - Présenter le thème de la séquence et son objectif. Le formateur note les apports des participants ACTIVITE DEMONSTRATIVE Exposé 5 - Diaporama - Tableau (papier, blanc.) - feutres PPT Choc au thorax ACTIVITE D APPLICATION Les cas concrets seront réalisés à la fin de la partie «Traumatisme» Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 9

10 Mise en application cas concrets 07 - L aide au déplacement Objectif : A la fin de cette séquence, chaque participant sera capable d effectuer l assistance au déplacement d une victime. Durée : 0h 30 Horaires : A définir. Références : RNPSC-PAE1- RNCSC-PSE2- Technique pédagogique : Durée : Moyens pédagogiques : Recommandations : ACTIVITE D APPRENTISSAGE SEQUENTIEL 30 - Tableau (papier, blanc..) - Feutres - Diaporama 05 - Présenter le thème de la séquence et son objectif. Le formateur pose la 1 ère question, fait réaliser par un groupe la technique demandée, corrige et complète si nécessaire Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 10

11 ACTIVITE D APPLICATION : - Ateliers d apprentissage Les stagiaires réalisent par groupe l ensemble des techniques conformément au référentiel technique 08 La surveillance d une victime dans l attente d un renfort Objectif : A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de réaliser la surveillance d une victime dans l attente d un renfort Durée : 15 Horaires : A définir. Références : RNPSC PAE 1 RNCSC PSE 1 Technique pédagogique : Durée : Moyens pédagogiques : Recommandations : ACTIVITE DE DECOUVERTE : discussion de groupe ACTIVITE DEMONSTRATIVE Exposé 5 10 Tableau feutres Transparent rétroprojecteur Vidéoprojecteur Vidéo projecteur Diaporama 06 Présenter le thème de la séquence et son objectif A partir du vécu des participants, d un support ou de questions, les amener à identifier (en groupe) Quand, Comment et Pourquoi on effectue la surveillance d une victime. Compléter et apporter les informations nécessaires Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 11

12 ACTIVITE D APPLICATION Cas concrets La mise en application de cette séquence se fera lors des cas concrets. 09 Le brancardage et le transport Objectif : A la fin de la séquence, le stagiaire devra être capable d assurer le brancardage d une victime, en utilisant le matériel mis à sa disposition conformément aux références techniques du PSE2. Durée : 35 Horaires : A définir. Références : RNPSC PAE 1 10ème partie RNCSC PSE 1 10ème partie Technique pédagogique : Durée : Moyens pédagogiques : Recommandations : ACTIVITE DE DECOUVERTE : Questions à la cantonade : Quelles sont les règles de base du brancardage? ACTIVITE DEMONSTRATIVE Démonstration dirigée en interactivité 5 min Tableau, feutres 30 min Brancards - chaises Présenter le thème de la séquence et son objectif Le formateur note les apports des participants Une équipe de participants est sollicitée pour effectuer un brancardage, le formateur reprend avec eux et le reste du groupe : - Les positionnements - Les ordres Il fait effectuer le brancardage en veillant à la sécurité des participants. Synthèses des règles de base et travail de groupe pour les Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 12

13 Ateliers apprentissage ACTIVITE D APPLICATION : différents thèmes. Dans chaque groupe, les participants effectueront la manœuvre, avec correction si besoin. ils passeront à tour de rôle à chaque positionnement. Les cas concrets seront envisagés dans la séquence de synthèse 10 - CAS CONCRETS DE SYNTHESE Objectif : A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de participer à la prise en charge d une victime conformément aux références techniques du PSE 1 et 2. Durée : 01 h 30 Horaires : A définir. Références : PAE 1 et PSE 1&2 Technique pédagogique : Durée : Moyens pédagogiques : Recommandations : ACTIVITE APPLICATIVE : Cas concrets 1h30 - Matériels de l annexe E - Fiches de cas concrets et d évaluation - Présenter le thème de la séquence et son objectif. - Eventuellement en 2 groupes, envisager le maximum de cas concrets permettant aux participants de revoir les différentes conduites à tenir vues durant la formation continue. - Compléter le procès verbal de la formation continue en fonction de l évaluation des participants. Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 13

14 Scénario pédagogique 2012[Tapez un texte] Page 14