ANGLAIS : Progression possible pour l année scolaire

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Simone Crevier
il y a 7 ans
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1 ANGLAIS : Progression possible pour l année scolaire Document crée par Brigitte ARNAUD, professeur relais d anglais et Carmen BURGOS, conseillère pédagogique en langues. Cet exemple de progression pour le cycle 3, à destination des assistants étrangers, peut servir comme support de travail à l enseignant pour une année scolaire. Mois d octobre Se Présenter : donner son âge : Mettre en place le vocabulaire de la classe Autres instructions :Could you repeat? I didn t hear! Jeux possibles: Simon says (Jacques a dit) Jeu du marché : La maîtresse a un sac avec des objets qui sont cachés à l intérieur. Elle plonge la main dans le sac. Un enfant pose une question : Is it a pen?elle répond : No it is not.ou bien: Yes it is! Et elle montre l objet. Ensuite elle invite un enfant à prendre le relais, puis un autre Le jeu devient inter-actif. Enveloppe avec des images : Même jeu que précédemment mais avec un support différent. What s this? It s a pen. : Donner son n de téléphone. Chanson : My phone number is Commencer la météo, parler des vêtements. Mois de novembre donner son âge ( apprendre les chiffres de 1 à 12) dire où on habite : I live in... indiquer sa nationalité Mettre en place le vocabulaire de classe et les instructions de classe : gestes, mimes, jeux La date, les jours révisions sur le thème : se présenter donner son n de téléphone Compliquer les données : J habite à Montauban, en Europe Révision du vocabulaire de classe La date, les jours ; 1

2 La météo : It s sunny It s windy. La date, les jours La météo : It s sunny It s windy. Réviser la météo Les saisons Faire des phrases un peu plus élaborées ( and, but) It s windy but it s sunny. It s sunny but it s cold. Domaine culturel: Le 5 novembre: Guy Fawkes dernier jeudi du mois : Thanks giving. En Ecosse, St Andrews le 30 novembre. Au, on peut faire des phrases plus élaborées. Mois de décembre Evaluation du 1 er mois Géographie : de la Grande- Bretagne Bien faire prononcer le nom des pays et capitales. Des exercices de prononciation doivent être faits. La météo en relation avec la géographie qu on vient de faire. It s rainy. It s very rainy. In winter it s very...it s not sunny (Ajouter la négation). Demander aux enfants d amener une image représentant l été, l hiver En anglais, les noms de saisons commencent par une majuscule, les noms de la aussi. Le bonhomme de neige: on le dessine. Chanson. Les parties du corps : écrire les noms : eyes, ears Noël et une chanson de Noël. Evaluation du 1 er mois Géographie : de la Grande- Bretagne, sa situation en Europe, dans le monde Bien faire prononcer le nom des pays et capitales. Des exercices de prononciation doivent être faits. Demander aux enfants de colorier la carte. Apprendre des expressions : What a beautiful weather! Créer un petit dialogue et le faire jouer aux enfants. Evaluation et retour de la fiche bilan. 2

3 Mois de janvier Révision + Evaluation Continuer le travail sur les personnages. Décrire une personne : big, small Ajouter les pronoms : He, she She is, he is Demander aux élèves d apporter une photo et de décrire le personnage. Ils peuvent aussi dessiner un monstre qu ils vont décrire par la suite. Ajouter les adjectifs et les pronoms : She is tall. This is my friend. He is tall. Description : She s got Les couleurs, les vêtements. 1-D abord je me décris,. 2-Ensuite je décris les autres. Chaque élève a un carré de couleur. Fabriquer sa grille de bingo. Continuer la description des personnages. Faire remarquer que l adjectif est invariable. Les animaux : I have got a cat. Révision + Evaluation Personnages : décrire une image avec un personnage, ou un tableau de peintre. Utiliser des mots de liaison : but, because, and Présenter sa famille. Réviser les animaux. Pour les animaux faire un jeu ou la chanson «Le fermier dans le pré.» Poser des questions. Faire une interview. Can you describe Les noms et les bruits. Chansons, dessins Evaluation Mois de février -Les nombres jusqu à Les sports : I like skiing Associer des pays avec les sports. Nouvelle Zélande et Ecosse: rugby Histoire et géographie de la Nouvelle Zélande. 3

4 -La nourriture Recettes : type d écrit, les injonctions, les ordres. -idem- Préparer une recette avec les ordres en anglais. Mois de mars 3ème 4 ème Le présent simple. Les enfants posent des questions par deux. Amener des images représentant de la nourriture et interroger les Emploi du temps et ce qu l on fait tous les enfants : Do you like apple pie? jours. Yes I do, or no I don t. Does he like apple pie. ( 3ème Idem. personne) On Monday, I go to... Yes, he does. Great, super... No, he doesn t. L emploi du temps. What do you do on Monday? Présent simple: chansons. Décrire sa journée avec l heure. L heure ( sur deux s.) Jeu : On place 12 élèves en rond ; La maîtresse est au milieu. Elle simule les aiguilles de la montre avec les bras. Elle demande l heure. Puis faire passer un enfant au milieu, etc. Présent simple. et toutes les activités possibles. Géographie : Les Etats Unis. Elément culturel : St Patrick. Mois d avril Evaluation Bilan du trimestre qui vient de passer. Localiser et demander les directions. Faire un itinéraire dans la classe. -idem- Géographie : Sud- Nord. 4

5 Go straight ahead... in the middle, over there Where is? It s here. It s over there. April fool s day. Easter (peindre des œufs). Demander le prix, la monnaie. Jeu de la marchande. ( On peut apprendre le dialogue par cœur.) Can I have a kilo of carrots? How much is it? How many? ( quantité) Apprendre les prépositions de lieu. Dans un magasin, se repérer. Description de la maison. Dessiner leur maison et dire ce qui est typique dans les maisons anglaises ou américaines ou australiennes etc. On peut leur donner le dessin avec le nom des pièces effacé et ils doivent les retrouver. Il faut s assurer que tous les enfants parlent et s expriment. Idem, mais plus élaboré. Description d une rue avec les différents magasins. Evaluation et retour de la fiche bilan. 5

6 Mois de mai 4 ème Présent avec ing, avec tous les verbes d action. Présenter avec des actions mais aussi avec un conte et demander aux élèves de raconter une histoire tout en la mimant. Commencer la lecture d un conte. Reprendre le présent avec ing. Jeux, mimes, chansons. «The sun is shining.» Can de capacité physique. Can de capacité physique. Continuer sur le conte. ( Choisir un conte qu on peut faire sur deux s.) Même chose. On peut exiger des phrases plus élaborées. Evaluation. Mois de juin Culturel : l Australie, la géographie du pays, le climat, les animaux, la monnaie, les saisons. Faire une recherche sur l Australie. Faire un petit discours ( travail sur la structure.) Suite du conte. Jouer, apprendre un Conte. rôle. Evaluations et révisions. Evaluations et révisions. 6

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