00CV. Enseignement secondaire technique Régime professionnel. Date: FORCV1

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1 Date: Enseignement secondaire technique Régime professionnel 00CV FORCV1 Contribuer à la planification et à la préparation des chantiers en cours Division de l'apprentissage artisanal ection des métiers de la toiture / ous-section des couvreurs - Couvreur Nombre de leçons: X emestre: 1 Langue véhiculaire: allemand

2 Fiche d'évaluation Module Contribuer à la planification et à la préparation des chantiers en cours (FORCV1) Formation Code: CV Type: CCP X DAP DT Année scolaire: 2015/2016 Division: ection / Métier / Profession: Unité capitalisable / Module Titre de l'unité capitalisable: Division de l'apprentissage artisanal ection des métiers de la toiture / ous-section des couvreurs - Couvreur Enseignement professionnel - Approvisionner et installer des chantiers Titre du module: Nom du module: Code du module: Durée exprimée en: - leçons hebdomadaires: - leçons de rattrapage: X Contribuer à la planification et à la préparation des chantiers en cours P-CV-APICT-FO-02 FORCV1 X emestre (1-8): 1 Période (1 ou 2): Module fondamental Numéro du module: 2 Nombre de semaines: 18 Lieu d'apprentissage: Entreprise Mode d'évaluation (choix multiple): X Epreuve écrite Exposé Entretien professionnel imulation d'entretien Mise à l'essai X Commande X Portfolio X Evaluation continue des compétences Remarques concernant le(s) mode(s) d'évaluation: DAP - CV Page 2 / 4

3 Grille d'évaluation : Type Cat Compétences Indicateurs ocles A1 L'élève prépare des tâches partielles conformément aux instructions et en tenant compte des procédures commerciales dans le cadre d'une mission en entreprise, il détermine les quantités d'outils nécessaires, il sélectionne les types d'outils et de produits ou d'instruments accessoires ainsi que les matériaux de couverture en se référant aux indications orales et aux documents et il prépare le matériel. - L'élève sélectionne les outils d'une manière optimale. - L'élève détermine des quantités appropriées et il choisit une qualité adaptée lorsqu'il sélectionne les outils. - L'élève suit les instructions d'une manière satisfaisante. - L'élève a préparé l'intégralité des accessoires, des outils et des matériaux conformément aux instructions. O A2 L'élève contrôle et entrepose les matériaux de couverture dans le respect du règlement, avec précaution et conformément au contexte interne de l'entreprise. (*) - L'élève ouvre les emballages avec précaution. - L'élève entrepose les matériaux au poste de travail d'une manière cohérente et de sorte à ce qu'ils n'encombrent personne. - L'élève tient compte des hauteurs d'empilage des matériaux. - L'élève applique le stockage à plat ou à piles des matériaux. - L'élève a déterminé les types des matériaux de couverture de toit et il les a entreposés séparément. - Les matériaux sont entreposés de manière à ne pas représenter de risque d'accident. - Les matériaux sont entreposés à l'abri des influences atmosphériques. O A3 L'élève aménage les chantiers ou les secteurs de chantiers en appliquant les directives de sécurité en vigueur, il détecte les dangers, il sélectionne les équipements de protection conformément aux circonstances, il entreprend les mesures nécessaires en cas d'incident et il respecte les procédures de signalement. (*) - L'élève détecte les dangers éventuels et il les signale à ses supérieurs. - L'élève sélectionne les équipements de protection individuelle d'une manière autonome et adaptée aux circonstances. - L'élève détecte les défauts des appareils sur le plan de la sécurité. - L'élève a aménagé les secteurs de chantiers conformément aux instructions et en appliquant les directives de sécurité. A4 L'élève effectue le triage et la mise au rebut des déchets d'une manière appropriée et dans le respect des consignes. - L'élève trie les déchets en fonction de leurs types avant la mise au rebut. - L'élève détecte et trie les déchets spéciaux avec une précaution particulière. - L'élève sait trier les déchets en fonction de leur type. A5 L'élève documente les étapes de travail sous forme de notes conformément aux règles professionnelles ainsi qu'aux pratiques internes. - L'élève alimente le carnet d'apprentissage d'une manière règlementaire. - L'élève décrit les différentes étapes de travail d'une manière bien lisible et il les illustre correctement avec des schémas. - L'élève décrit différentes étapes de travail qu'il observe au cours de ses travaux quotidiens dans un carnet d'apprentissage alimenté par ses soins. O ZE1 L'élève est ponctuel, il est poli et il accepte les critiques. (*) - L'élève salue les autres et il adopte une attitude aimable. - L'élève accepte les critiques. - L'élève respecte le règlement interne ainsi que les temps de pause. - L'élève n'arrive en retard qu'exceptionnellement. ZE2 L'élève est en mesure de coopérer et de communiquer avec le formateur, avec ses supérieurs ainsi qu'avec ses collègues de travail. - L'élève mène les entretiens avec compétence, il écoute activement, il avance des arguments pertinents et il fait état de ses expériences. - L'élève participe aux entretiens, il laisse les autres finir leurs phrases, il s'exprime avec pertinence et il s'implique d'une manière compétente DAP - CV Page 3 / 4

4 A6 L'élève est en mesure d'effectuer une mission de travail sans difficulté sur des chantiers situés en hauteur ou en pente. - L'élève n'a pas de difficulté particulière à effectuer différentes missions de travail sur des chantiers situés en hauteur. - L'élève effectue les missions de travail sur les toits sans difficulté. Nb compétences sélectives à évaluer : 3 Type Obligatoire ou élective Cat Compétence métier ou sociale et personnelle ME Compétence métier CP Compétence sociale et personnelle MEx Compétence métier n x du descriptif du module CPx Compétence sociale et personnelle n x du descriptif du module DAP - CV Page 4 / 4

5 Lehrplan des Moduls FORCV1-FO Zeitliche Organisation des Moduls Dauer in Wochen 18 Dauer in Wochenstunden 24 Gesamtdauer in tunden 432 Auf Lernsituationen verplante tunden (ca. 75 % der Gesamtdauer) Evaluierungs- und Wiederholungszeit in tunden Richtzeit in tunden für die Lernsituation Version vom 30/06/2012 eite 1/3

6 L e r n s i t u a t i o n 1 Titel Beschreibung An Vorbereitung betrieblicher Baustellen mitwirken. Baustellen betriebsspezifisch einrichten. Richtzeit Kompetenzen Allgemeine Bemerkungen Die Auszubildenden bereiten Teilaufgaben nach Vorgaben und unter Berücksichtigung betrieblicher Geschäftsabläufe im Rahmen eines betrieblichen Auftrags vor, wählen Menge und Art der Werkzeuge und Hilfsmittel beziehungsweise Hilfsgeräte, sowie Eindeckmaterialien auf Grundlage von mündlichen und dokumentierten Vorgaben aus und bereiten sie vor. Die Auszubildenden prüfen und lagern Eindeckmaterialien vorschriftsmäßig, sorgsam und entsprechend den betrieblichen Rahmenbedingungen.(*) Die Auszubildenden richten Baustellen oder Baustellenabschnitte unter Einhaltung der geltenden UVV ein, erkennen Gefahren, wählen chutzausrüstungen situationsbezogen aus, ergreifen im chadensfall geeignete Maßnahmen und halten Meldewege ein. (*) Die Auszubildenden trennen und entsorgen Abfälle sortenrein und vorschriftsmäßig. Die Auszubildenden dokumentieren stichwortartig Arbeitsschritte gemäß den geltenden Fachregeln und der betrieblichen Praxis. Die Auszubildenden können ohne chwierigkeiten auf höher und schief gelegenen Arbeitsebenen ihren Arbeitsauftrag durchführen. Die Auszubildenden lernen und dokumentieren aus ihren Erfahrungen. Methodische und didaktische Vorgaben und Hinweise Praktische Unterweisung Inhalte Verhalten auf Baustellen und gegenüber Vorgesetzten. Persönliche chutzausrüstung und Ihre Anwendungsgebiete. Maßnahmen nach einem Arbeitsunfall. Lagerung von Werkzeugen, Maschinen, Hilfsmitteln und Materialien. Umgang und Pflege von Handwerkszeugen, Maschinen und Hilfsmitteln. Einrichten eines Baustellenabschnittes mit den dazugehörigen Vorsichtsmaßnahmen. Version vom 30/06/2012 eite 2/3

7 Allgemeine Anmerkungen Obligatorische Lehrbücher Die Informationsbeschaffung erfolgt anhand von Unterlagen die dem Betrieb zur Verfügung stehen. (kizzen und Zeichnungen von Bauteilen) Begleitende Lehrbücher / Anhang zum Lehrplan / Version vom 30/06/2012 eite 3/3