Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil. Projet numérique. Leçon du jour: Le t.n.i.

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1 Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil Projet numérique Leçon du jour: Le t.n.i. Année scolaire

2 Le collège Jean-Jacques Rousseau en quelques chiffres Le collège est classé en éducation prioritaire avec un taux de 50% de CSP défavorisées. Effectifs élèves : 435 élèves répartis dans 18 classes Un dispositif FLS (Français langue seconde ) Un dispositif ULIS (Trouble spécifiques du langage) Effectifs adultes : 36 Professeurs 1 CPE, 7 AED, 3 AVS 3 Personnels de direction (Principale, adjoint et gestionnaire) 2 secrétaires 8 agents

3 Méthode d élaboration du projet La direction du collège réunit la commission TICE et rend compte en conseil pédagogique. Elle prend appui auprès de la référente TICE du bassin d Argenteuil. Enquête sur les usages du numérique en direction des enseignants et des parents (via l ENT) : Un espace collaboratif de réflexion créé dans l ENT : - Mise en commun des documents, - Forums d échange, - Liens web Calendrier : Déc : Création de l espace collaboratif et d un sondage en direction des enseignants Janv : Retour des sondages en direction des usagers. Rédaction du diaporama de présentation des usages pédagogiques Fév : Présentation du pré-projet au référent TICE du bassin Mars : Dépôt du projet auprès de la commission départementale.

4 Etat des lieux Usage du numérique dans l établissement : Professeurs Professeurs, élèves Professeurs, élèves, parents et extérieurs 3 postes à la disposition des professeurs en salle des professeurs 10 ordinateurs portables prêtés aux enseignants (/35) par l établissement. Une salle informatique Un TNI dans une salle de classe. Un TNI pour l ULIS. Une salle sur deux est équipée pour la vidéo projection. Un site internet 3 bornes d accès WiFi 4 visualiseurs de documents Un ENT 4 postes au CDI Salle polyvalente et annexe du CDI équipées en vidéo projecteurs.

5 Retours de l enquête auprès des professeurs Le réseau pédagogique / le site internet Quel usage? 20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête Nombreux sont les enseignants qui n utilisent pas le site internet du collège. Le réseau pédagogique est essentiellement utilisé pour déposer et récupérer des travaux d élèves. Quelles évolutions souhaitées? Le serveur du réseau pédagogique est ancien et obsolète il est urgent de le remplacer. La communication interne étant assurée par l ENT, le site du collège devrait s adresser aux personnes extérieures et constituer une vitrine pour mettre en valeur les activités et les projets pédagogiques ainsi que les productions des élèves.

6 Retours de l enquête auprès des professeurs 20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête La salle informatique (26 PC dont 14 de plus de 5ans et 12 de plus de 8 ans) Quel usage? Recherches documentaires, évaluation de l oral, création de dossiers et de diaporamas, accès à des activités interactives pour des apprentissages différenciés, en TSO accès aux sites dédiés, logiciels dédiés à une discipline, suite bureautique. Quelles évolutions souhaitées? Tous les utilisateurs s accordent sur la nécessaire modernisation de la salle avec des pc plus récents et une configuration permettant de disposer d un poste par élève (chaque élève utilisant des codes personnels pour accéder à ses espaces). Plusieurs enseignants souhaiteraient disposer d un poste permettant la vidéoprojection pour des démonstrations.

7 Retours de l enquête auprès des professeurs Dans la classe 20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête Quels outils numériques utilisez-vous? Vidéo projecteur (sur chariot mobile ou accroché au plafond), supports audio et vidéo, visualiseur de documents, les lecteurs MP3 des élèves (en langue), appareils photo, lecteur CD L unique TNI à disposition de l établissement est utilisé à tous les cours. (Plusieurs enseignants utilisent leur ordinateur portable personnel ou leur tablette numérique) Comment souhaiteriez-vous les voir évoluer? Il serait souhaitable de pouvoir projeter sur un écran et non sur un mur ou un tableau blanc et de disposer d un liaison internet dans la classe (usages pédagogique mais également pour accéder à l ENT). Les professeurs qui ont pu utiliser un TNI dans un autre établissement en plébiscite l usage pour son intérêt pédagogique qui apporte une réelle plus value au cours (notamment en SVT et permet de faire participer davantage les élèves). L idée d une classe nomade (plusieurs ordinateurs portables utilisables en classe) est avancée. L acquisition de logiciels spécifiques est demandée à plusieurs reprises. En EPS la demande de tablettes numériques est fortement argumentée.

8 Retours de l enquête auprès des professeurs En dehors de la classe 20 professeurs sur 35 ont répondu à cette enquête La majorité des enseignants utilise les outils numériques pour préparer les cours et gérer le suivi et la notation des élèves. L ENT est utilisé quotidiennement dans ses dimensions administratives mais également pédagogiques. Plusieurs espaces collaboratifs de travail ont été créés. Ils s adressent à des publics divers : -Les professeurs les utilisent pour travailler en équipes disciplinaires ou pluridisciplinaires (ex : Histoire des arts, ULIS, accompagnement personnalisé en 6 ) - Les professeurs les utilisent pour travailler avec un groupe d élèves ou une classe - La direction a également créé des groupes de travail permettant d intégrer les enseignants du primaire ou les membres du conseil d administration.

9 Usages pédagogiques des outils numériques

10 Quels usages des nouvelles technologies? Proposer des supports d enseignement inter-actifs Accéder à différentes ressources. Observer Visionner des expériences Légender des schémas Utiliser des tutoriels Exemple : Usage d un TNI en cours de SVT

11 Quels usages des nouvelles technologies? Individualiser les apprentissages (outils nomades) Donner sens à l analyse de pratiques - Montrer des phases de jeu - Noter des scores et des attitudes (déplacements, gestes techniques ) - Analyser des actions individuelles - Consulter des documents de référence Exemple d utilisation en activité : La course d endurance -calculer directement une distance parcourue, - calculer des vitesses de courses, - obtenir une courbe sur la régularité de course et sur le respect d'un contrat initialement prévu, - l'élève observé peut voir directement à l'issue de sa ou ses courses sa marge de progression sur un critère donné...

12 Quels usages des nouvelles technologies? Individualiser les supports d apprentissage Développer l autonomie dans le travail personnel Exemple : Cours de mathématiques et exercices mis en ligne dans un espace collaboratif de travail de l ENT.

13 Quels usages des nouvelles technologies? Proposer des supports d enseignement inter-actifs Individualiser les supports d apprentissage Améliorer les compétences orales Exemple : Usage de la ballado-diffusion en langue

14 Quels usages des nouvelles technologies? Communication interne Avec l ENT : - Messagerie -Tableau d affichage - Relevé de notes - Relevé des absences - Espaces collaboratifs de travail (projets spécifiques, groupes /classe, travail interdisciplinaire, conseil pédagogique) - Accès à des ressources en ligne partagées pour alimenter la réflexion au sein des équipes.

15 Quels usages des nouvelles technologies? Communication avec les parents d élèves et les partenaires extérieurs Avec l ENT : -Tableau d affichage - Cahier de texte en ligne (devoirs et cours) - Relevé de notes - Relevé des absences - Espaces collaboratifs (membres du C.A., ressources déposées par les enseignants, écoles) - Accès direct à d autres applications (exemple : Sacoche) Avec le site internet du collège: - Informations générales - Mise en valeur de projets spécifiques - Informations à destination des extérieurs (par exemple : les parents de CM2, nouveaux enseignants)

16 Tendre vers une démarche éco-responsable Dématérialisation de la communication avec les familles (relevés de notes, informations) Dématérialisation des cours et devoirs (cahier de texte en ligne, espace de stockage sur l ENT, vidéo-projection) Dématérialisation des échanges avec les professeurs et les membres du conseil d administration (messageries, espaces collaboratifs de travail) Gestion raisonnée des consommables (modernisation et centralisation des moyens de reprographie pour réduire les coûts et les consommations)

17 Quelle formation des personnels? Stage d établissement (en fonction des besoins) : - Prise en main du TNI - Initiation à la ballado-diffusion - Usages pédagogiques de l ENT. - Formation des personnels administratifs.

18 Quels indicateurs d évaluation du projet? Les équipement numériques restent des outils au service de : La pédagogie : - Amélioration significative des résultats des élèves - Amélioration de l aide apportée aux élèves en difficulté - Usage des outils (cahier de texte en ligne, espaces de travail, ressources numériques) La communication : - Amélioration de la communication - Appropriation des outils de communication (messagerie, espace collaboratifs) par l ensemble de la communauté. La gestion et l administration de l établissement : - Appropriation des outils, fiabilité. La gestion raisonnée des consommables : - Réduction significative des coûts (impressions et reprographies) L appropriation de ces outils nécessite des temps de formation : - Suivi des formations individuelles des personnels - Mise en place de formations d établissement