Service de Soutien à l Intégration Scolaire l Education Familiale et à APAJH 53 Déficience Auditive et Troubles Spécifiques du Langage (dyslexie dysphasie) SSEFIS APAJH 53 40 boulevard Félix Grat 53000 LAVAL Tél : 02 43 53 86 69 Fax : 02 4353 15 87 Mél : ssefis53@orange.fr DOSSIER de PRESENTATION
Une association : l APAJH Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés L Association APAJH 53 est née en 1983 de la volonté des parents d enfants déficients auditifs. En 1987, l APAJH 53 obtient de la Direction Départementale des Affaires Sanitaires et Sociales, la création d un service pour l aide et le suivi de l intégration scolaire, des déficients auditifs : le SSEFIS. APAJH 53 24 rue Robert Vauxion BP 1219 53002 LAVAL Cedex
Il dispose d un agrément pour : Un service : le SSEFIS* Service de Soutien à l Education Familiale et à l Intégration Scolaire 20 jeunes déficients auditifs, de 3 à 20 ans. 20 jeunes souffrant de Troubles Spécifiques Sévères du Langage : dyslexie - dysphasie. (La sévérité du trouble devant être diagnostiquée par un centre de référence du langage), de 3 à 20 ans. * Conformément à l annexe XXIV quater. Aire d intervention : Tout le département de la Mayenne
Le SSEFIS : ses rôles et ses missions Les rôles : organiser le soutien à l intégration scolaire : rendre les acquisitions scolaires accessibles aux déficients auditifs et/ou aux jeunes présentant des troubles spécifiques sévères du langage. soutien scolaire, orthophonie, psychomotricité, neuropsychologie. organiser le soutien à l éducation familiale : prise en charge psychologique, soutien éducatif, activités extra-scolaires. suivi médical et audioprothétique Les missions : accueillir, informer et conseiller les familles et les établissements scolaires fréquentés. promouvoir l intégration sociale et scolaire, basée sur l acquisition et l utilisation d une langue orale et écrite. développer la culture sociale des jeunes. La prise en charge ne peut débuter que sur décision de la Maison Départementale des Personnes Handicapées.
Le SSEFIS : une équipe pluridisciplinaire Directeur Adjoint de direction Secrétaire comptable Orthophonistes Enseignant spécialisé Psychomotricien Psychologue Clinicienne Psychologue Clinicienne spécialisée en Neuropsychologie Educateur spécialisé Et par convention Médecins (ORL et pédiatre) Audioprothésiste Une équipe de professionnels prenant en charge l ensemble des actions concernant la communication, la parole, le langage, le soutien scolaire, mais également l autonomie et le bien-être dans la vie sociale et culturelle du jeune
Le DIPEC Le Document Individuel de Prise en Charge Ce document détermine les conditions et les modalités de la prise en charge du SSEFIS. Il définit : 1) Les différents suivis : Le suivi orthophonique Le suivi médical Le suivi audioprothétique Le suivi en psychomotricité Le suivi en neuropsychologie ainsi que : Le soutien psychologique Le soutien éducatif 2) Les modalités de concertation entre les usagers et le SSEFIS sous la forme du Projet Personnalisé Annuel (PPA) 3) Le professionnel de référence Pour chaque prise en charge, un membre de l équipe sera désigné pour être le référent. 4) Les droits et devoirs Elément de fonctionnement
Elément de fonctionnement Le P.P.A. Le Projet Personnalisé Annuel Après une période de bilan, chaque professionnel définit les objectifs qu il mènera au cours de l année scolaire. Puis l ensemble des professionnels se réunit pour rédiger le Projet Personnalisé Annuel et définit un ou plusieurs objectifs pluridisciplinaires. Sont inclues dans ce document les attentes formulées en fin d année scolaire par les familles. L équipe désigne un membre parmi elle, pour être le référent. Les objectifs et les attentes sont évalués lors de la synthèse finale de juin.
Elément de fonctionnement Le référent Son rôle : Il est l interface privilégié entre l usager, sa famille, l équipe pluridisciplinaire et les différents partenaires professionnels. Sa fonction : Il a en charge de suivre et d organiser les objectifs pluridisciplinaires du PPA. Il assiste aux équipes de suivi et coordonne l ensemble des actions (grâce à un cahier de suivi).
Réunion générale d information 2 consultations ORL DA Le calendrier Bilan année scolaire avec parents Rédaction PPA n+1 DA Bilans TSSL Signature du PPA DA dans les écoles (référent, parents, enseignants) Synthèses DA (parents, enseignants, référent) Réunion d équipe avec les parents 1 er contrôle audio Bilans TSSL août sept oct nov déc fév mars avril juin juillet août n+1 sept n+1 Contrôles audio Présentation du DIPEC + PPA + Attentes Rencontre avec la psychologue Rédaction PPA TSSL 2 consultations TSSL Présentation du DIPEC + PPA + Attentes Rencontre avec la psychologue Réunion d équipe avec les parents Signature du PPA TSSL dans les écoles (référent, parents, enseignants) 2 e contrôles audio Synthèses TSSL (parents, enseignants, référent) Bilans DA Synthèse annuelle DA / TSSL -Présentation des objectifs n+1 - Enquête de satisfaction parents -Attentes (parents / référent SSEFIS) médical réunion information suivi du PPA