ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE 1 ANNÉE. Année scolaire 2012-2013 LIVRET DE L'ELEVE MATHEMATIQUES. Né le :./../ École :...



Documents pareils
EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille.

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

Programme de calcul et résolution d équation

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

Comparer des surfaces suivant leur aire en utilisant leurs propriétés géométriques Découverte et manipulation

Les problèmes de la finale du 21éme RMT

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

************************************************************************ Français

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

Sommaire de la séquence 10

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

EQUATIONS ET INEQUATIONS Exercices 1/8

Document à l attention de l enseignant Grande section

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Sommaire de la séquence 12

Document d aide au suivi scolaire

Problèmes de dénombrement.

La mesure du temps. séance 1 Les calendriers. séance 2 Je me repère dans la ronde des mois et des saisons.

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie?

Feuille couverture de tâche du cadre du CLAO

Exercices L2 : Les lettres officielles. Plouaret, le 20 octobre Mme la Directrice Restaurant les quatre flots 25 rue des alouettes LANNION

Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :

Livret de jeux Découverte

Jeux mathématiques en maternelle. Activités clés. Jeu des maisons et des jardins (Yvette Denny PEMF)

Défi 1 Qu est-ce que l électricité statique?

Mes p tits problèmes hebdomadaires. Mes p tits problèmes hebdomadaires. CE1 fiche n 1. CE1 fiche n 2

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

Le seul ami de Batman

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE

Priorités de calcul :

MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES S4 Exercices

Les fonction affines

Ch.G3 : Distances et tangentes

De la tablette d'argile à la tablette tactile

2x 9 =5 c) 4 2 x 5 1= x 1 x = 1 9

Le présent, le passé, mon histoire

Les probabilités. Chapitre 18. Tester ses connaissances

Seconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.

Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un

Comparer des prix. Comparer des gains. Prix du gazole dans deux stations service. Comparer des salaires entre pays. Encadrer des salaires

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

SÉQUENCE 4 Séance 1. Séquence. Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1

Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Effectuer un paiement par chèque

Révision mars Un terrain que la famille Boisvert veut acheter mesure 100m par 200m. Calcule la longueur de ses diagonales.

Initiation au dessin Bitmap

MATHEMATIQUES: CM2 ou 6

Plan académique de formation. Le socle commun : formation, évaluation, validation

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Le verbe être au présent - 1

Fiche 2 Voici un tableau donnant les mesures du rythme cardiaque de trois personnes avant et après une activité sportive (footing ).

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

La carte de mon réseau social

Questionnaire à destination des élèves 4 e -2 de à remplir avant ou après la visite aux Archives

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

Réseau d Éducation Prioritaire de Harnes. Défis-math Énoncés

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Situations d apprentissage. Mat

Organiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

MAT2027 Activités sur Geogebra

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Ecran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :

Sommaire de la séquence 8

Fiche pour les étudiants «Comment répondre à une question à développement?»

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

La C.A.O (Conception Assistée par Ordinateur). Le logiciel de C.A.O.

EVALUATION Nombres CM1

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SUJET

Fête de la science Initiation au traitement des images

Puissances d un nombre relatif

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

Carré parfait et son côté

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES. 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF

Probabilités. Une urne contient 3 billes vertes et 5 billes rouges toutes indiscernables au toucher.

1 Définition. 2 Systèmes matériels et solides. 3 Les actions mécaniques. Le système matériel : Il peut être un ensemble.un sous-ensemble..

Epreuve écrite d admissibilité du Mercredi 15 Janvier 2014 DOSSIER REPONSE

Transcription:

Évaluation en fin de CE1 ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE 1 ANNÉE Année scolaire 2012-2013 LIVRET DE L'ELEVE MATHEMATIQUES NOM :....... Prénom :....... Né le :./../ École :......... Classe : Domaine Score de réussite NOMBRES ET CALCUL sur 26 GEOMETRIE sur 5 GRANDEURS ET MESURES sur 6 ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES sur 3 Score de réussite global sur 40 1/8

Exercice NC1 : Écris les nombres dictés. Évaluation en fin de CE1 1 Exercice NC2 : Relie l'étiquette au nombre qui lui correspond. Sept cent quatre-vingt quinze Cinq cent soixante Neuf cent quatre vingt onze Cinq cent seize Cinq cent six 991 560 506 795 2 Exercice NC3 : Entoure le nombre le plus proche de celui qui est écrit dans la case noire. 100 125 200 420 427 430 600 618 700 790 798 800 400 486 500 810 813 820 3 4 Exercice NC4 : On a commencé à compter de 10 en 10, continue. 12 22 32 42 On a commencé à compter de 5 en 5, continue. 47 52 57 62 Trouve la règle et continue. Exercice NC5: Complète les phrases suivantes avec le nombre qui convient. 120 130 140 150 5 6 7 Le double de 50 est... La moitié de 30 est... Le double de 100 est... La moitié de 80 est... 8 2/8

Évaluation en fin de CE1 Exercice NC6 : Pose et effectue chacune des opérations dans le cadre en dessous. 347 + 265 786 254 481-254 9 10 11 Exercice NC7 : Pose et effectue chacune des opérations dans le cadre en dessous. 52 x 3 130 x 5 12 13 Exercice NC8 : Écris les résultats des divisions. 18 : 2 =... 60 : 2 =... 20 : 5 =... 14 50 : 5 =... Exercice NC9 : 3 enfants se partagent 36 cartes en parts égales. Combien de cartes auront-ils chacun? Écris ou dessine te s recherches dans le cadre et la réponse dans la ligne au-dessous. 15 Réponse :... 3/8

Exercice NC10 : Écris le résultat des calculs que je vais dicter. A B C D Évaluation en fin de CE1 E F G H 16 17 Écris le résultat des calculs que je vais dicter. I J K L M N O P 18 19 Exercice NC11 : Léa offre un bouquet de roses à sa maman avec 12 roses rouges et des roses blanches. On compte 3 roses rouges de plus que de roses blanches. Combien y a-t-il de roses blanches? Choisis la bonne proposition et barre le dessin qui est faux. roses blanches roses rouges roses blanches roses rouges Quelle opération pourrait-on faire pour trouver la solution? Écris une phrase pour répondre à la question : 20 21 22 4/8

Exercice NC12 : Évaluation en fin de CE1 Pierre a ramassé 18 œufs en chocolat dans le jardin, il en trouve encore 7 sur la terrasse. Combien en a-t-il ramassé en tout? Écris une phrase pour répondre à la question : 23 Exercice NC13 : Un club de ping-pong achète 12 boîtes de 4 balles. Combien de balles a-t-il achetées? Écris tes opérations ou dessine tes recherches dans le cadre et la réponse dans la ligne au-dessous. 24 25 Répon d s par une phrase :... Exercice NC14 : Trois enfants se partagent en parts égales 75 images. Combien d'images auront-ils chacun? Écris te s opérations ou dessine tes recherches dans le cadre ci-dessous. Répon d s par une phrase :... 5/8 26

Évaluation en fin de CE1 Exercice G1: Avec te s instruments, tu dois tracer un triangle rectangle, dont un côté mesure 3 cm et un autre côté mesure 4 cm. 27 Exercice G2 : Colorie le cube en rouge et le pavé droit en bleu. 28 Exercice G3 : Dans la forme ci-contre, colorie en rouge les angles droits que tu repères avec ton gabarit ou une équerre. 28 Exercice G4 : Observe le quadrillage ci-dessous : A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 Repère l'étoile qui se situe en F7. Place le carré sur le quadrillage en D4. Place le triangle en G5. Où se situe le disque? 30 31 6/8

Évaluation en fin de CE1 Exercice GM1 : Dans un autre pays, les vacances d'hiver commencent le 9 février et se terminent le 24 février. Les vacances de printemps commencent le 18 avril et se terminent le 5 mai. Quelles sont les vacances les plus longues? Utilise le calendrier et écris la réponse sur la ligne. Réponse :...... Exercice GM2 : Complète les phrases suivantes : Dans un mètre, il y a... centimètres. Dans une heure, il y a... minutes. Février 2013 Mars 2013 Avril 2013 Mai 2013 V 1 V 1 L 1 M 1 S 2 S 2 M 2 J 2 D 3 D 3 M 3 V 3 L 4 L 4 J 4 S 4 M 5 M 5 V 5 D 5 M 6 M 6 S 6 L 6 J 7 J 7 D 7 M 7 V 8 V 8 L 8 M 8 S 9 S 9 M 9 J 9 D 10 D 10 M 10 V 10 L 11 L 11 J 11 S 11 M 12 M 12 V 12 D 12 M 13 M 13 S 13 L 13 J 14 J 14 D 14 M 14 V 15 V 15 L 15 M 15 S 16 S 16 M 16 J 16 D 17 D 17 M 17 V 17 L 18 L 18 J 18 S 18 M 19 M 19 V 19 D 19 M 20 M 20 S 20 L 20 J 21 J 21 D 21 M 21 V 22 V 22 L 22 M 22 S 23 S 23 M 23 J 23 D 24 D 24 M 24 V 24 L 25 L 25 J 25 S 25 M 26 M 26 V 26 D 26 M 27 M 27 S 27 L 27 J 28 J 28 D 28 M 28 V 29 L 29 M 29 S 30 M 30 J 30 D 31 V 31 32 32 Dans un kilogramme, il y a.... Dans un euro, il y a... centimes d'euro. 33 Exercice GM3 : Utilise ta règle pour mesurer ce segment.... cm 34 Utilise ta règle pour tracer un segment de 6 cm ci-dessous. 35 7/8

Exercice GM4 : Évaluation en fin de CE1 Ludovic et François font une course à pied. Ludovic a couru 900 m et François a couru 1 km. Sachant qu'un kilomètre est égal à 1000 mètres, quelle distance François a-t-il parcourue en plus? Répon d s par une phrase :... 36 Exercice GM5 : Quelles masses faut-il ajouter sur le deuxième plateau pour équilibrer la balance. Entoure-les. 500 350 5 10 10 20 10 20 50 100 200 37 Exercice ODG1 : Un cuisinier prépare des commandes de pâtes et de haricots pour les cantines des 5 écoles de la ville. Regardez bien le tableau ci-dessous. Vous devrez répondre aux trois questions en écrivant les réponses dans les cases. Écoles Nombre d'élèves Paquets de pâtes Boîtes de haricots Jules Ferry 98 86 46 Jean Moulin 189 171 87 Marcel Pagnol 234 300 98 Jacques Prévert 218 214 95 Paul Bert 147 160 102 TOTAL 886 931 428 38 39 40 Combien de boîtes de haricots commande-t-il pour l'école Jean Moulin?... Combien de paquets de pâtes commande-t-il pour l'école Marcel Pagnol?... Combien de paquets de pâtes commande-t-il pour l'ensemble des écoles de la ville? 8/8