Se situer au regard la fonction travail l officier. Interagir au sein d une équipe Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques 4.1.1 4.3.1 4.4.4 4.1.1 4.1.1 Expliquer l organisation et le fonctionnement d un service sécurité incendie au Québec. Examiner les tâches d un officier. Reconnaître les habiletés et les attitus nécessaires à l exercice la fonction d officier. - Reconnaître le rôle et la mission d un service sécurité incendie. - Établir s liens entre la mission d un service et les caractéristiques d un territoire. - Distinguer les champs d intervention d un service sécurité incendie. - Reconnaître la nature, le contexte réalisation et la performance attendue chaque tâche d un officier. - Reconnaître les facteurs ayant une incince sur l exécution du - Distinguer les niveaux responsabilité et d imputabilité liés aux différents niveaux «Officier». - Établir s liens entre les habiletés, les attitus et les tâches liées à la fonction - Décrire le comportement éthique dans le domaine la sécurité incendie. - Relever les lois, règlements et normes utilisés par un officier. - Reconnaître les mos et contextes d application ces lois, règlements et normes. Examiner la réglementation relative au travail l officier. - Décrire le rôle s organismes veillant à la santé et la sécurité s travailleurs dans le domaine la sécurité incendie. Évaluer sa capacité à agir à titre d officier. - Faire l inventaire ses compétences, aptitus et intérêts professionnels. - Analyser sa capacité et son intérêt à satisfaire aux exigences la fonction travail d un officier. dynamique d une équipe Communiquer dans une équipe Contribuer à la résolution d un conflit dans une équipe. Exercer un learship au sein d une équipe - Distinguer les rôles et responsabilités s membres l équipe. - Reconnaître les liens entre les membres l équipe. - Reconnaître les règles fonctionnement d une équipe - Animer une rencontre. - Transmettre l information et s directives. - Défendre un point vue. - Adapter sa communication au style personnalité ou au contexte. - Démontrer les attitus nécessaires à une bonne communication. - Examiner les éléments du problème. - Reconnaître les limites ses responsabilités. - Appliquer s techniques permettant résoudre une situation conflictuelle. - Démontrer un comportement éthique. - Reconnaître son rôle et son influence sur le climat et le renment d une équipe - Utiliser s outils ou s stratégies motivation du personnel. - Utiliser une approche favorisant l implantation et l acceptation du changement dans une équipe 1
Assurer le bon déroulement s activités caserne. Interagir avec les citoyens du territoire sservi par le service sécurité incendie. Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques 4.1.1 4.4.1 4.1.1 4.2.2 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.4.1 4.7.1 4.2.3 4.7.3 4.1.1 4.1.2 4.4.2 4.4.3 4.7.2 Intégrer un nouveau pompier dans son équipe. Coordonner les tâches s membres son équipe. Assurer le maintien s compétences s membres son équipe. Accomplir s tâches administratives courantes. - Reconnaître les caractéristiques individuelles, les forces et les faiblesses du pompier. - Expliquer les règles fonctionnement au pompier. - Démontrer les équipements du service. - Utiliser s moyens favorisant l acceptation du nouveau pompier. - Suivre l évolution du pompier dans l équipe. - Intervenir en cas difficulté d intégration. - Établir un calendrier s tâches. - Assigner s tâches et s horaires - Mobiliser et motiver son équipe. - Appliquer les directives et procédures du service. - Communiquer l information pertinente. - Contrôler la qualité s travaux. - Contribuer à la résolution s problèmes personnels, discipline ou performance. - Assurer le respect s règles santé et sécurité. - Démontrer du learship et un comportement professionnel. - Relever les lacunes dans l exécution s tâches. - Choisir, préparer et organiser les entraînements. - Superviser et évaluer les entraînements. - Assurer le respect s règles santé et sécurité. - Compiler les résultats s entraînements. - Encourager le maintien d une bonne condition physique. - Colliger s données aux fins d enquêtes d accint. - Compiler les données relatives à la gestion du temps. - Gérer l inventaire l équipement et du matériel la caserne. - Préparer une man budgétaire pour l achat d équipement. - Colliger et analyser les données sur la vérification et l entretien l équipement. - Rédiger s 4.1.1 4.3.1 4.3.2 4.3.3 Situer son rôle dans diverses situations impliquant s relations avec les citoyens. Reconnaître la diversité culturelle, ethnique et sociale présente dans son milieu. Répondre aux besoins s citoyens. Effectuer s activités d éducation du - Reconnaître les types situation impliquant s relations avec les citoyens. - Décrire le rôle et les responsabilités l officier à l égard s citoyens. - Répertorier les groupes sociaux et les communautés culturelles ou ethniques son territoire. - Reconnaître les caractéristiques et les besoins s communautés culturelles et ethniques ainsi que les groupes sociaux son territoire. - Reconnaître le type d approche à adopter avec les diverses clientèles. - Recevoir et interpréter les requêtes s citoyens. - Répondre aux citoyens en tenant compte leur origine ethnique, culturelle ou sociale. - Appliquer s techniques permettant désamorcer s situations conflictuelles. - Mettre en place s actions répondant aux mans ou besoins s citoyens. - Utiliser s outils d éducation du public. - Démontrer les comportements à adopter en cas d incendie. public. - Appliquer le programme d éducation du public du service sécurité incendie. 2
Gérer une intervention combat d incendie. Gérer une intervention combat d incendie. (suite) Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Prendre le commanment déroulement s - Transmettre un rapport initial. - Déterminer le mo commanment. - Relever les faits. 4.1.1 4.5.1 4.5.3 4.7.1 commanment, - Appliquer la procédure transfert commanment. la situation et à - Protéger les indices utiles à l établissement la cause et s circonstances l incendie. - Estimer les probabilités. - Démobiliser les ressources. - Évaluer la capacité l équipe à l intervention, le - Délimiter les zones d accès interdit. intervenir. - Déterminer la stratégie - Prendre s notes sur l état s lieux. - Vérifier les lieux avant quitter. - Mettre en place un outil gestion effectifs. - Appliquer la procédure droit refus, - Déterminer les ressources supplémentaires nécessaires. - Positionner les véhicules - Déterminer les secteurs géographiques, les périmètres et les zones - Établir la structure commanment. - Appliquer la chaîne commanment. - Évaluer la situation chaque secteur. - Ajuster le plan d opération en fonction l état la - Suivre l emplacement du personnel. - Gérer un appel détresse. règles santé et sécurité. - Reconnaître les conditions nécessitant une évacuation prioritaire ou un retrait stratégique. transmettre s - Évaluer le déroulement - Suggérer s améliorations. - Repérer les signes du syndrome - Rédiger les 3
Gérer une intervention désincarcération. Gérer une intervention désincarcération. (suite) Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques - Relever les organismes d urgence Prendre le déjà présents sur le lieu. commanment - Transmettre un rapport initial. - Relever les faits : - Type collision, état véhicules, etc.; - Types véhicules et carburants; - Environnement; - Nombre, état, position s victimes, etc. - Repérer les fuites ou écoulements matières dangereuses. 4.1.1 4.5.1 4.5.3 4.7.1 commanment, l intervention, le - Appliquer la procédure transfert commanment. la situation et à - Démobiliser les ressources. - Effectuer une vérification avant quitter les lieux. - Évaluer le déroulement - Reconnaître les victimes vant être évacuées sur le champ. - Estimer les risques pouvant survenir pendant la désincarcération. - Mettre en place un outil gestion effectifs. - Déterminer les ressources supplémentaires nécessaires. transmettre s - Suggérer s améliorations. - Repérer les signes du syndrome - Rédiger les - Positionner les véhicules - Déterminer les secteurs géographiques, les périmètres et les zones - Établir la structure commanment. - Mettre en place les moyens contrôle ou d élimination s risques. - Protéger les éléments preuve pour l enquête policière. - Appliquer la chaîne commanment. - Évaluer la situation chaque secteur. déroulement s - Assurer un suivi s règles santé et sécurité. - Collaborer avec les autres services ou intervenants. - Effectuer s comptes rendus. 4
Gérer une intervention sauvetage en espace clos. Gérer une intervention sauvetage en espace clos. (suite) Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Prendre le commanment - Transmettre un rapport initial. - Déterminer le mo commanment. commanment, - Appliquer la procédure transfert commanment. la situation et à - Relever les faits : - Configuration et contenu du lieu; - Environnement; - Nombre et état s victimes, etc. - Démobiliser les ressources. - Établir un contact avec la ou les victimes. - Colliger s données sur le lieu ou la - Reconnaître les risques et les dangers réels ou potentiels. - Reconnaître le niveau et le type compétence requis pour le sauvetage. - Déterminer la stratégie 4.1.1 4.5.1 4.5.3 4.7.1 l intervention, le - Sécuriser les lieux. - Colliger s données auprès du propriétaire du lieu, s témoins, etc. - Dessiner et noter l état s lieux et la mise en place effectuée pour - Transmettre, à la police ou à la CSST, les données relatives à la situation et à - Effectuer une vérification avant quitter les lieux. - Déterminer les moyens contrôle s risques. pompiers. - Mettre en place un outil gestion - Déterminer les ressources matérielles pouvant être utilisées par les pompiers. transmettre s - Évaluer le déroulement - Suggérer s améliorations. - Repérer les signes du syndrome - Rédiger les - Établir la structure commanment. - Déterminer les périmètres et les zones - Mettre en place les moyens contrôle ou d élimination s risques. - Préparer le terrain et les équipements pour les sauveteurs. - Appliquer la chaîne commanment. - Contrôler l accès au site. déroulement s - Répondre aux mans s sauveteurs et autres services (policiers, ambulanciers, etc.). règles santé et sécurité. - Colliger s données sur - Effectuer s comptes rendus. 5
Gérer une intervention impliquant la présence matières dangereuses. Gérer une intervention impliquant la présence matières dangereuses. (suite) Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Objets d évaluation Éléments compétences spécifiques Se rendre sur le lieu l incint. Prendre le commanment - Estimer l ampleur et la gravité l incint d après les données l appel. - Prendre en considération les conditions météorologiques. - Déterminer le trajet et l approche du lieu. - Transmettre un rapport initial. - Déterminer le mo commanment. - Relever les faits : - Type et quantité produits; - Type et état du contenant; - Emplacement l incint; - Moment la journée, conditions climatiques; - Présence et état s victimes. - Estimer la dimension du périmètre d isolation initiale. - Interpréter les données s documents et l appareil détection. - Colliger s données auprès du propriétaire du lieu ou s ressources externes. - Estimer l évolution possible la situation et s conséquences sur la vie, les biens et l environnement. - Évaluer la capacité l équipe à intervenir. - Déterminer la stratégie - Mettre en place un outil gestion effectifs. - Déterminer les ressources supplémentaires nécessaires. - Déterminer les organismes ou ressources spécialisées nécessaires. - Établir la structure commanment. - Déterminer le périmètre d opération et les zones. - Protéger les éléments preuve pour l enquête policière. - Appliquer la chaîne commanment et le protocole communica- déroulement s tion. - Assurer un suivi s 4.1.1 4.5.1 4.5.3 4.7.1 déroulement s (suite) commanment, l intervention, le - Relever les signes révélant une amélioration, une stabilisation ou une aggravation la - Ajuster la stratégie ou les tactiques en fonction l évolution la - Colliger s données sur règles santé et sécurité. - Faire s comptes rendus. - Reconnaître les conditions nécessitant une évacuation prioritaire ou un retrait stratégique. - Appliquer la procédure transfert commanment. la situation et - Superviser la récupération et le traitement s contenants, du nettoyage l équipement et la réouverture du site. - Démobiliser les ressources. - Vérifier l absence contaminants chez les pompiers. - Dessiner et noter l état s lieux et la mise en place effectuée pour - Effectuer une vérification avant quitter les lieux. - Transmettre s données à la CSST, - Évaluer le déroulement - Suggérer s améliorations. - Repérer les signes du syndrome transmettre s - Rédiger les 6
Développer un plan Objets d évaluation Intifier les bâtiments nécessitant un plan Éléments compétences spécifiques - Interpréter les données sur les bâtiments recensés sur le territoire. - Prioriser les bâtiments nécessitant un plan - Préparer s outils collecte Organiser la données. collecte données. - Donner s directives aux pompiers responsables la collecte. - Relever les caractéristiques s occupants s bâtiments. Analyser les données recueillies. - Intifier les risques liés à l affectation d un bâtiment. - Intifier les facteurs ayant une incince sur le déroulement s - Choisir les vues à ssiner. Dessiner les plans du bâtiment. - Représenter les proportions et les formes du bâtiment. - Annoter et coter le ssin. - Indiquer les particularités relatives au contenu ou à l enveloppe du bâtiment. 4.1.2 Rédiger les procédures d opération. - Rédiger les procédures en tenant compte : - s ressources humaines et matérielles disponibles; - s données relevées sur le bâtiment et les occupants; - s règles santé et sécurité. Assurer la mise en place et le suivi du plan - Expliquer le plan d intervention aux membres l équipe. - Classer le plan - Déterminer s mesures contrôle et mise à jour du plan. 7