ETLV Lycée Liberté, Romainville
Quels niveaux? 1STL, 1 an (année 2013-2014) TSTL, 3 ans
Quelle progression en1stl? Séquence 1: «What is biotechnology?» Durée: 6 semaines Séquence 2: «Discovering the lab» Durée: 8 semaines Séquence 3: «Biotechnology for dummies» Durée: 10 semaines Séquence 4: «Short talks on biotechnology» Durée: 6 semaines
Quelle progression en1stl? Séquence 1: «What is biotechnology?» Supports: Vidéo BD Mots croisés
Quelle progression en1stl? Ex 1: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Discovering the lab» Tâche finale: visite des laboratoires du lycée JPO Cordée de la réussite
Quelle progression en1stl? Ex 1: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Discovering the lab» Activité 1: «Laboratory equipment» Activité 2: «Safety rules» Activité 3: «Describe your lab» Support?
1ère%STL%Biotechnologie%% Année%2013%7%2014% ETLV%7%Biotechnologie%en%anglais Séquence%2% %discovering%the%lab% Let s%describe%your%lab Next%week,%it%will%be%open%day%at%your%school%% Students%will%come%to%visit%your%lab.% You%have%to%prepare%a%document%which%describes%your% lab.%% Someadvice: Makesentences(60words) Usethelab svocabulary illustrateyourdocumentwiththepicturesbelow.
Quelle progression en1stl? Ex 2: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 3: «Biotechnology for dummies» Tâche finale: démonstration de l utilisation d un matériel de laboratoire ou d une technique
Quelle progression en1stl? Ex 2: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 3: «Biotechnology for dummies» Point de départ: vidéo d une démonstration de procédure opératoire Activité 1: «The Gram staining procedure» Activité 2: «Bacterial morphologies and types of Gram» Activité 3: «How to use a microscope» Activité 4: «How to use a scale» Activité 5: «Training day»
Quelle progression en1stl? Séquence 4: «Short talks on biotechnology»
En fin d année Deux élèves de TSTL présentent leur PTA aux élèves de 1STL
Quelle progression en TSTL? 2013-2014 Séquence 1: «Revisions» Séquence 2: «Scientific method» Séquence 3: «Project» 2014-2015 Séquence 1: «Guetting ready for a new year» Séquence 2: «Scientific method» Séquence 3: «Project»
Points communs et différences? 2013-2014 Séquence 1: «Revisions» Tâche finale: Rédiger une fiche technique +présentation orale 2014-2015 Séquence 1: «Guetting ready for a new year» Tâche finale: Rédiger des fiches de révision
Points communs et différences? 2013-2014 Séquence 2: «Scientific method» 2014-2015 Séquence 2: «Scientific method» Redi s work and its impacts Source: http://www.sumanasinc.com/ webcontent/animations/biology.html Pasteur Tâche finale: Interviewer un chercheur Jenner: the father of vaccination
Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Objectif: S approprier la démarche scientifique en anglais Activité 1: «How to prepare an interview?» BUT: préparer des questions pour la venue du chercheur
Extrait du support: Tale%STL%Biotechnologie%% Année%2014615% Séquence%2%6%PTA% Séance%1%% ETLV%6%Biotechnologie%en%anglais% How%to%prepare%an%interview% In three weeks, you are going to interview a scientist. You have to be ready Exercise 1 Ask the appropriate question for each following answer. Use the document How to ask a question. Example: I bought my car in 1995. The question is: 'What did you buy in 1995?' Don t forget to use the correct pronoun: you instead of I. 1) I am eating vegetables. 2) Peter is playing music. 3) I went to Spain 2 years ago. 4) It is ten past three. 5) It is my game. 6) I'm looking for my pencil. 7) I went fishing on the shore last night. 8) It's my brother's car. 9) I go swimming every Thursday at 10 o'clock. 10) I'm shouting at Judith (She's just broken my sound reader). Exercice 2 1) Take a look at Mr. Biondini s CV / resume. 2) What are the different steps in writing a CV? Use the wordbox to match the titles to the different parts of Mr. Biondini s CV. WORD BOX: -Technical Skills -Awards -Additional Skills -Education -Research Experiences Prepare questions to interview Mr. Bondini. 3) Mr. Biondini s CV is incomplete. Find the questions with the blanks( ) you see in his CV. Then, you can ask him these questions 1
Extrait du support: Marco BIONDINI, Ph.D..., INSERM U830 Department of Genetics and Biology of Cancer Team: Analysis of transduction pathways Team leader: Jacques Camonis 26 rue d Ulm 75248, Paris, France Tel: 0033-(0) 1 56 24 66 41 Phone number: 0033-(0) 6 98 19 40 44 e mail adress: marco.biondini@curie.fr 2010-2014. in Oncology University of Paris XI, Paris-France. Master of Science University of Paris VII, Paris-France 2008-2010 Master of Science in University of Milano-Bicocca, Italy Industrial Biotechnology 2005-2008 in Molecular Biotechnology University of Milano-Bicocca, Italy AND HONORS ARC foundation doctoral research fellowship, 2013-2014 Ligue contre le Cancer doctoral fellowship, 2010-2013 European center for University and Research (CEUR) mobility fellowship, 2009-2010 2010-2014 Doctoral Research, Analysis of transduction pathways, Institut Curie/INSERM U830 Research advisor:.. 2009-2010 Undergraduate M.Sc. Research, Analysis of transduction pathways, Institut Curie/INSERM U830 Research advisor: Dr. Maria-Carla PARRINI Febr/May 2008 Undergraduate B.Sc. Research, Molecular Genetics Laboratory- University of Milano-Bicocca Research advisor: Dr. Maria-Pia LONGHESE Project: Study of the mechanisms involved in genome stability maintenance in S. Cerevisiae SCIENTIFIC PUBLICATIONS..
Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Activité 2: «How to prepare a meeting with a scientist» BUT: s approprier le sujet du chercheur Organisation: Travail personnel Envoie par mail du diapo du chercheur + de l activité 2
Extrait du support: Tale%STL%Biotechnologie%% Année%2014%6%2015% Séquence%2% %Let s%study%scientific% experiments% Séance'2' 'Meeting'with'a'scientist' ETLV%6%Biotechnologie%en%anglais% Activity%Sheet% %Interview%of%a%scientist% What'are'the'steps'of'the'scientific'method?' M.#Biondini#is#going#to#present#you#one#of#his#research#projects.#You#have#to#listen#to#him# and#answer#the#following#questions.## Vocabulary%:% Aim:but Research:recherche Cell:cellule Cellmotility:mobilitécellulaire Depletion:délétion 1. Tick%the%proper%box: Mr.%Biondini s%topic%deals%with:% Ο cellmotilityanditsregulation Ο cellmultiplicationanditsregulation Ο kidneycancer 2. WhyisMr.Biondiniinterestedin%cellular%migration? 3. WhatisSH3BP1? 4. ExplainwhatisanRNA%interference. Disease:maladie Kidney:rein Wound:blessure woundhealing:«réparationde blessure»:cicatrisation
Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Activité 3: «Meeting a scientist» BUT: comprendre la démarche expérimentale Organisation en deux temps: 1- Interview du chercheur 2- Présentation de travaux de recherche par le chercheur+ questions
Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Bilan Paroles d élèves: «Cette séance m'a plu Je trouve que l'intervenant a bien simplifié son sujet c était intéressant, malgré mes lacunes en anglais j'ai assez bien compris» «J'ai beaucoup aimé cette séance car les explications étaient très claires et très Simples à comprendre :) merci pour cette séance»
Quelle progression en TSTL? 2013-2014 Séquence 3: «Project» Travail en groupe projet 2014-2015 Séquence 3: «Project» Travail en groupe projet avec objectif par séance
Quelles évaluations? Évaluations régulières de vocabulaire Évaluation bilan en fin de séquence (orale/écrite)
Quelle organisation? Préparation des séances/ corrections évaluations/ bulletins. Partage des tâches Dropbox En classe: une réelle co-animation
Quelles difficultés? Le tout en anglais pour les élèves Investissement des élèves de TSTL lors de la préparation du PTA Enseignant d anglais différent sur les trois ans
Quelles perspectives? Améliorer la construction d outils pertinents en 1 ère pour la préparation des épreuves du bac du PTA Elaborer des supports en 1STL: dictionnaire disponible en ligne (+ prononciation) vidéos (procédures opératoires)