LA DÉMOCRATIE LOCALE Vers une citoyenneté participative Avec le soutien de la Wallonie
Citoyenneté responsable Le citoyen responsable est «à la mode» politique médias monde éducatif monde associatif
Citoyenneté responsable Concept très large représentation individuelle vécu éducation origines VALEURS Manque de compréhension Absence d une vision commune
Citoyenneté responsable «On ne naît pas citoyen, on le devient!» Implique une «éducation» Théorique: expliciter les valeurs démocratiques, le fonctionnement des institutions, les modalités de la participation Pratique et concrète: mettre en application et intégrer
Citoyenneté responsable Participation citoyenne décision politique Participer c est: s informer, réfléchir, évaluer, suggérer, proposer, voter, insuffler, être consulté, s investir aider le politique dans les missions qui lui sont confiées aller vers plus de transparence et de démocratie
Citoyenneté responsable Les obstacles à la participation citoyenne : Education «rigide» et frontale Méconnaissance du fonctionnement démocratique et des institutions Revendiquer au lieu de proposer Individualisme Manque de confiance dans le «politique»
Citoyenneté responsable Etre attentif à : Réexpliquer et revaloriser l intérêt collectif Développer une culture de la participation Former le citoyen Expliquer clairement le rôle de chacun, les avantages mais aussi les limites de la participation Rendre visibles les structures participatives
Citoyenneté responsable Informer et former préalablement à la mise en place de structures participatives et tout au long du processus Importance du niveau local Respecter les procédures et leurs résultats Rendre confiance au citoyen: accessibilité, respect, écoute, éthique
Citoyenneté responsable Rôle capital des institutions locales (communes et provinces) Plus on commence tôt, plus c est efficace! Il n y a pas de recette miracle mais de bons ingrédients!
Que signifie «participation citoyenne»? * Participer à la vie démocratique d une communauté : c est voter ou se présenter à des élections, mais également avoir le droit, les moyens, la place, la possibilité et le soutien voulu pour prendre part aux décisions, influer sur elles et s engager dans des actions et activités concrètes. Préambule de la Charte européenne révisée sur la participation des jeunes à la vie locale et régionale (21 mai 2003)
Pourquoi vouloir la participation citoyenne? encourager et permettre de jouer un rôle actif dans les décisions et actions qui concernent les citoyens. encourager à assumer les responsabilité de leur propre vie et environnement. contribuer au développement des collectivités locales, des régions et des pays. promouvoir une cohésion sociale fondée sur la participation des citoyens et répondant à leurs besoins.
Comment faire participer les citoyens? En veillant à ce qu ils soient informés sur la démocratie et la citoyenneté ; En leur offrant la possibilité de faire concrètement l expérience de la participation ;
Comment faire participer les citoyens? En leur permettant d influer sur les décisions et actions dès maintenant, et non pas seulement à un stade ultérieur ; En prenant en compte la diversité de leurs besoins, situations, rêves et aspirations dans toute action visant à promouvoir leur participation sans oublier leur plaisir!
3 principes fondamentaux * La participation doit s inscrire dans une politique globale de la participation des citoyens à la vie publique. * Les principes et les formes de participation s appliquent à tous, sans discrimination. * Les collectivités locales et régionales prennent en compte les besoins et points de vue des citoyens; elles instaurent un processus de coopération et de consultation.
STRUCTURES PARTICIPATIVES «JEUNES» : ÉTAT DES LIEUX EN WALLONIE
Structures participatives «jeunes» : état des lieux en Wallonie Structures variables au point de vue terminologie et fonctionnement Buts identiques active Conseil communal des enfants, des jeunes Conseil consultatif des jeunes Conseil local des jeunes Conseil communal des ados structure d éducation à une citoyenneté et responsable
Structures participatives jeunes : état des lieux en Wallonie Historique: années 60: premières tentatives sans lendemain années 80: Conseil Consultatif de la Jeunesse de Frasnes-lez-Anvaing Conseil Communal des Enfants et desjeunes de Waremme 1997: «Le Vade-Mecum des Conseils communaux d enfants et de jeunes», Fondation Roi Baudouin 2004: «Participation citoyenne: enfants et jeunes montrent l exemple», CRECCIDE asbl
Structures participatives jeunes : état des lieux en Wallonie Objectifs : Permettre aux enfants et aux jeunes de prendre une part active dans la vie de leur commune Réaliser des projets d intérêt collectif Réfléchir sur des problèmes communaux et proposer des solutions Construire un partenariat efficace entre les jeunes et les adultes (consultation). Expérience grandeur nature de citoyenneté active Sensibilisation à la démarche participative Faire de ces jeunes des citoyens responsables
Structures participatives jeunes : état des lieux en Wallonie Quelques chiffres
CCE CCJ CPJ wallons: évolution 160 140 120 100 80 60 CCE CCJ CPJ 40 20 0 1997 2004 2009 2013
56 % des communes wallonnes possèdent un CCE et seulement 14 % un CCJ CCE CCJ wallons aujourd hui 300 250 200 150 100 Nbre 50 0 Communes wallonnes (262) Structures CCE + CCJ (19) CCE (146) CCJ (36) participatives jeunes (183)
CCE-CCJ: dans quelles communes?
CCE-CCJ: dans quelles communes? 3 communes de moins de 10 000 habitants ont un CCJ: Trooz Villers-le-Bouillet Fosses-la-Ville
Constat Evolution constante du nombre de CCE depuis 1987 Légère augmentation du nombre de CCJ Pourquoi? Enquête sur le participation des jeunes à la vie locale (CRECCIDE asbl) + Déclaration de Limbourg
Conclusions: Informer et former Être cohérent entre le «dire» et le «faire» Développer une «culture» de la participation Mettre en place une réelle stratégie sur le long terme Donner du temps au temps!!!
The end