SOMMAIRE Salaire Assurances Budget Difficultés financières... 4 Décompte de salaire et impôts... 5 Système de prévoyance... 6 Pourquoi des assurances?... 7 Contrôle des dépenses... 8 Commerce Commerce en ligne Commerce... 9 Commerce en ligne... 10 Les dangers du commerce en ligne... 11 Modes de paiement du commerce en ligne... 12 Achat Financement Achat de voiture... 13 Achat Financement... 15 Imprévus financiers... 16 Contrat de vente Contrat de vente... 17 Déroulement du contrat de vente... 18 Importance des différentes étapes d un contrat de vente... 19 Problèmes éventuels du contrat de vente... 20 Indépendance Julie emménage chez son ami... 21 Quel est le coût de l indépendance?... 22 C est plus sûr?... 24 Epargne Epargne... 25 Dépenser moins Epargner plus... 26 Que faire de son épargne?... 27 Solutions... 28
LES PERSONNAGES PRINCIPAUX Une famille jeune et sympathique se trouve au centre du matériel d enseignement «MoneyFit 3». La famille traverse différentes situations sur le thème de l argent. Les histoires tournent autour des expériences de Julie (18 ans) et de son frère Brian (17 ans). Elle dépense plus d argent qu elle n en gagne en tant qu apprentie. Lui fait du commerce de montres anciennes et gagne beaucoup d argent. En outre, de nombreuses informations sont fournies sur les thèmes du risque et de l assurance, du commerce en ligne, de l achat de voiture ou du départ du domicile parental. Découvrez le monde passionnant de l argent et apprenez plein de nouvelles choses sur les thèmes suivants: «Salaire Assurances Budget», «Commerce Commerce en ligne», «Achat Financement», «Contrat de vente», «Indépendance» et «Epargne». Philipp Fischer-Taylor (le père) a 48 ans, il est comptable dans une petite entreprise. Il pratique le jazz comme loisir. Il joue du piano. Pamela Fischer-Taylor (la mère) a 46 ans, elle est physiothérapeute indépendante. Elle vient d Angleterre, où vivent ses parents. 2 Brian, le fils, est en troisième année du gymnase, filière musique, et aime bien jouer au football. Nino, le chien, est un vieux monsieur qui aime bien les friandises et les moments de paresse sur sa couverture. Julie, la fille, termine un apprentissage d informaticienne et joue de la guitare basse dans un groupe de rock.
Salaire Assurances Budget Décompte de salaire et impôts Julie est en troisième année d apprentissage et reçoit le décompte mensuel suivant: 4 INFO 1. Expliquez ce que signifient les acronymes «AVS», «AC» et «ANP» dans le décompte de salaire de Julie. 2. Cherchez pourquoi aucune cotisation pour la caisse de pensions n est déduite du salaire de Julie. 3. Parfois, des défraiements sont détaillés dans le bulletin de salaire. Expliquez le concept. 4. Si on gagne de l argent, on doit généralement payer des impôts. Cherchez à partir de quand vous serez imposable. 5. Supposons que vous touchiez les mêmes revenus que Julie et que vous deviez payer des impôts. Quel est le montant d impôts le plus probable? Salaire brut Le salaire brut désigne le montant qui revient à un employé ou à une employée d après son contrat de travail ou d appren tissage. Salaire net Le salaire net désigne le montant restant du salaire brut après déduction des cotisations d assurance obligatoires (et éventuellement des contributions au gîte et au couvert). C est l employeur qui paie la prime pour la couverture d assurance-accidents obligatoire. 100 francs 500 francs 1000 francs 6. Déterminez ce qui se passerait si Julie ne payait pas ses impôts. 7. Comparez vos solutions en classe. Qu arriverait-il si Julie ne remplissait pas sa déclaration fiscale?
Achat Financement 12 Achat d une voiture Chacun des cinq membres du groupe touche environ 120 francs par mois. Ils sont utilisés pour l entretien des instruments, pour les réserves destinées à l achat de nouveaux instruments, etc. Sur les 16 000 francs gagnés par an avec les cachets, la moitié (env. 8000 francs) est utilisée pour la salle de répétitions, le transport, l organisation, l entretien, etc. 1. Décidez si le groupe devrait acheter un minibus. Selon quels critères décidez-vous? 2. Faites une estimation: le groupe peut-il assumer la charge financière que représente un minibus? Motivez votre décision. 3. D après vous, le budget du groupe comporte-t-il encore une marge de manœuvre permettant de financer un bus? 4. Quelles alternatives à un minibus recommanderiez-vous au groupe? 5. Comparez vos résultats avec un ou une partenaire. Qu arriverait-il si un minibus était offert en cadeau au groupe?
GROS PLAN Frais d entretien Les frais d une voiture peuvent être répartis entre frais fixes et frais variables. Frais fixes Les frais fixes incluent l amortissement, la taxe de circulation, l assurance responsabilité civile, éventuellement une assurance casco complète ou partielle, la franchise, la place de parking ou de garage ainsi qu une éventuelle cotisation à une association de transports et la vignette autoroutière. Frais variables Les frais variables dépendent du nombre de kilomètres par - courus et incluent le carburant, les pneus, le service aprèsvente ou les réparations, l huile, l entretien du véhicule. Amortissement Ce montant représente la provision pour le futur remplacement de la voiture. Si on veut acheter un modèle de même valeur après quatre ans et que le véhicule n a qu une valeur de marché représentant 40 % du prix d achat, alors 15 % du prix du modèle neuf doivent être mis en réserve chaque année. Avec les occasions, on prend pour point de départ l état et l âge du véhicule en estimant de façon réaliste sa durée de vie. INFO 13 Assurance responsabilité civile L assurance responsabilité civile pour véhicules à moteur est obligatoire. Elle permet de couvrir les dommages matériels et aux personnes pouvant survenir dans le cadre de l utilisation du véhicule. Assurance casco Cette assurance n est pas obligatoire. L assurance casco complète ou partielle couvre les dommages au véhicule provoqués par une incidence extérieure (p. ex. dommages dus à la grêle ou dommages de stationnement). 1. Le père de Julie n est pas d accord avec le calcul de cette dernière; il estime que les charges seront nettement plus élevées. Faites vous-même les calculs du tableau et inscrivez les valeurs qui s appliquent pour vous et pour votre canton. 2. Discutez en classe pour déterminer si le groupe peut assumer les frais associés au bus. Répertoriez les arguments en faveur de ce choix et les arguments contre.