Le nom: Fiche sur l article: Crise des migrants (de Chez Nous mai 2016) p.4 I. Ecrivez un bref résumé de l article en vos propres paroles: ( In your own words ) II. Faites l exercice intitulé Compréhension. Remplissez les boîtes à la p.5 avec des synonymes pour les expressions données. (Mettez vos réponses directement sur la fiche.) III. Répondez aux questions en phrases complètes. 1. Pourquoi est- ce que beaucoup de réfugiés s installent à Calais? (C est- à- dire, quel est l avantage de cette ville sur d autres villes françaises?) 2. Quel est le surnom du camp où beaucoup de migrants s installent? 3. L article utilise quel adjectif pour décrire les conditions dans ce camp? 4. Pourquoi est- ce que beaucoup de migrants veulent aller en Grande Bretagne au lieu de rester en France? (Mentionnez DEUX raisons.) 5. Que fait la police pour dissuader ces réfugiés de passer illégalement en Angleterre? 6. Comment est- ce que plusieurs dizaines de migrants sont morts à Calais? 7. L article mentionne des centres d acceuil et d orientation. On peut dire que ces structures ont une nature double. Pour qui est- ce que ces centres représentent la liberté? Et pour qui est- ce qu ils sont une sorte de prison?
8. Pourquoi est- ce que la majorité (la plupart) des Calaisiens ne sont pas expulsables? 9. A la fin de l article, on dit que le gouvernement va ouvrir un campement humanitaire capable d accueillir 1 500 migrants dans des conditions décentes. Pourquoi est- ce que la présidente d une association humanitaire s inquiète de cette proposition?
THE FOLLOWING IS WHAT IS EXPECTED FOR THOSE STUDENTS WHO WILL BE IN FRENCH IV HL IN THE 2016-17 ACAD. YR: ALL WORK SHOULD BE DONE INDEPENDENTLY AND BE WRITTEN BY HAND WITHOUT THE AID OF ON-LINE TRANSLATORS. OF COURSE, A REAL ENGLISH-FRENCH, FRENCH-ENGLISH DICTIONARY IS FINE, AS IS WORDREFERENCE.COM. ALL WORK IS DUE THE FIRST DAY OF SCHOOL. 1. REVIEW REGULAR AND IRREGULAR VERBS IN THE PRESENT, PASSE COMPOSE AND IMPERFECT TENSES AND IN THE PRESENT SUBJUNCTIVE MODE. (see link below for big list of regular verbs)(see link for Verborama verbs. "Review" is understood to mean practice writing out these verbs in all the above tenses, make a flashcard for each representative verb Ex. 1 regular -er, 1 regular -ir, etc. and making model sentences. 2. VERB REVIEW WORKSHEET. (FICHE DE REVISION). WE ARE VERY LIKELY GOING TO HAVE A BIG REVIEW TEST IN SEPTEMBER. 3. Ready and study carefully the packet on L'Enfant Noir by Camara Laye. CAREFULLY FOLLOW THE STEP-BY-STEP INSTRUCTIONS FOR THIS SUMMER READING. AS USUAL, DO THIS BY HAND. MAKE SURE TO STUDY THE PASSE SIMPLE TENSE AND TO ANSWER THE THOUGHT QUESTIONS THOUGHTFULLY! DO NOT SIMPLY LIFT YOUR ANSWERS. RATHER, SKILLFULLY INCORPORATE THE ORIGINAL QUESTION INTO YOUR ANSWER. NEVER SIMPLY BEGIN WITH"PARCE QUE"!! Ex. Nous savons que Simone... parce que...as you are reading, look up any words you don't know that you can't figure out from the context. Note them in the vocabulary chart for L'Enfant Noir (below). 4. Read the article "Crise des migrants" and do the worksheet that goes with it. (SEE LINKS BELOW.) THIS IS TO BE SUBMITTED THE 1ST DAY OF SCHOOL. As you are reading, look up any words you don't know that you can't figure out from the context. Note them in the vocabulary chart for this article. A NOTER: I tested all the links, and they work just fine. Don't be put off by the suggestion that some source might be untrustworthy. Nothing is corrupt! Everything is legitimate! PLEASE PUT YOUR NAME ON ALL THE FOLLOWING SHEETS THAT YOU'LL BE HANDING IN (IN THIS ORDER, WITH THE FIRST ITEM ON TOP): 1. CAMARA LAYE Q'S 2. VOCAB. CHARTS A. CAMARA LAYE B. CRISE DES MIGRANTS 3. CRISE DES MIGRANTS WKT 4. FICHE DE REVISION (VERBES) KEEP IN MIND THAT THE SUMMER WORK WILL LIKELY BE WORTH 10% OF YOUR TRIMESTER 1 GRADE. BONNES VACANCES! MME BALLAS
Nom: Fr IV SL: fiche de révision (conjugaisons) Mettez les verbes suivants au présent, à l imparfait, présent du subjonctif et au passé composé Ex. je/s appeler: je m appelle, je m appelais, je m appelle, je me suis appellé(e) A l inf Au présent à l imp. au prés.du subj. au p.c. Je/s appeler je m appelle je m appelais je m appelle je me suis appelé(e) 2.tu/entendre 3. il/choisir 4. nous/ avoir 5. elles/faire 6. vous/aller 7. je/être 8. tu/vouloir 9. ils/pouvoir 10. je/devoir 11. elles/dire 12. nous/écrire 13. tu/voir 14. il/conduire 15. vous/savoir 16. tu / connaître 17. elle/courir
Nom: L ENFANT NOIR de Camara Laye Les mots que j ai dû chercher dans un dictionnaire en anglais en français