COURSE OUTLINE/DESCRIPTION 2012-2013 SEMESTRE II French 2BB3 Professeurs : Dr. Eugénia Dos Santos, Dr. Patrick Moran, Dr. John Stout (coordonnateur) Assistants : Amina Houatmi, Arnaud Thia Nam FRENCH 2BB3 French Language Practice II Winter 2013 Contenu Ce cours de deuxième année se veut une transition du cours de langue de première année au cours de langue de troisième année. Alors que le FRENCH 2B03 continue la révision de grammaire commencée en première année, le cours FRENCH 2BB3 se conçoit selon la même optique que le cours FRENCH 3C03 en insistant sur une approche plus avancée à l intégration de la connaissance grammaticale dans la lecture, l étude, l écriture et la révision des textes de différents genres. Objectifs À la fin du cours, les étudiants pourront : * Identifier la nature et la fonction du mot dans la phrase * Identifier les types de phrases * Identifier et utiliser correctement les niveaux de langue * Utiliser correctement les prépositions et conjonctions pour exprimer le temps * Identifier et corriger des anglicismes lexicaux et sémantiques Pour appliquer et approfondir leurs connaissances grammaticales, les étudiants étudieront et écriront en groupes et individuellement : une lettre un texte à caractère autobiographique un article journalistique un texte de bande dessinée Pour améliorer son français oral, l étudiant/e participera activement au tutorat et aux discussions en groupe et en classe. Il est à noter que le tutorat vise à développer les compétences orales des étudiants et ne vise pas à continuer l étude grammaticale présentée en cours. L étudiant/e remettra des pages de travail individuel toutes les deux ou trois semaines. Les assistants ne corrigeront pas ces pages mais ils prendront connaissance du travail individuel accompli par l étudiant/e. Méthodes Explications de grammaire, exercices écrits et oraux Lecture et analyse de courts textes Participation aux activités en groupe Débats et discussions (tutorat)
Système de notation Assiduité, Participation 10% Contrôles (4) 20% Quatre travaux écrits (deux en groupes, deux individuels) 20% Travail oral (avec les assistants) 15% Examen final 35% Assiduité et participation active au cours font une partie importante des critères d évaluation. C est la responsabilité de l étudiant d arriver en classe à l heure et de rester jusqu à la fin. Textes obligatoires Abbadie,C., Chavelon, B. et Morsel, M.-H., L expression française écrite et orale Éd 2003, Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2003 (EF) Clamageran, S., Clerc, I., Gernier, M. et Roy, R.-L., Le français apprivoisé Éd. 2010, Montréal : Groupe Modulo, 2011 (LFA) Textes recommandés Dictionnaire français unilingue(le Petit Robert, Le Petit Larousse, etc.) Dictionnaire français/anglais (Robert/Collins, etc.) Livre de référence pour la grammaire (Mise au point, Bescherelle,Le bon usage, etc.) Tell Me More, ressource en-ligne disponible au Bookstore TELL ME MORE: DVD à acheter au Bookstore. * L'étudiant aura un travail individuel à faire en utilisant Tell Me More. Des mini-contrôles au tutorat porteront sur des modules de TMM. Ces mini-contrôles vaudront 5% de la note orale. IL EST OBLIGATOIRE D ASSISTER AU COURS. Directions pour la communication par courriel : It is the policy of the French Department that all Email communication between students and instructors (including TAs) must originate from their official McMaster University Email accounts. This policy protects the confidentiality and sensitivity of information and confirms the identities of both the student and instructor. Messages that do not originate from McMaster Email accounts will be deleted. ÉTHIQUE ACADÉMIQUE Academic dishonesty consists of misrepresentation by deception or by other fraudulent means and can result in serious consequences, e.g. the grade of zero on an assignment, loss of credit with a notation on the transcript (a notation reading: grade of F assigned
for academic dishonesty ) and/or suspension or expulsion from the university. It is your responsibility to understand what constitutes academic dishonesty. For information on the various kinds of academic dishonesty, please refer to the Academic Integrity Policy, specifically Appendix 3, located at: http://www.mcmaster.ca/senate/academic/ac_integrity.htm The following illustrates just three forms of academic dishonesty: 1. Plagiarism, i.e. the submission of work that is not one s own or for which other credit has been obtained. 2. Improper collaboration in group work 3. Copying or using unauthorized aids in tests and examinations. French 2BB3 2012-2013 SEMESTRE II Professeurs: Dr. E. Dos Santos (esantos@mcmaster.ca), Dr. P. Moran (moranp@mcmaster.ca), Dr. J. Stout (stoutj@mcmaster.ca) Coordonnateur : Dr. J. Stout Bureau : TSH-523 Téléphone : x 23634 Courriel : stoutj@mcmaster.ca Assistants : Amina Houatmi et Arnaud Thia Nam Programme hebdomadaire Attention : Ce programme peut être ajusté en fonction du rythme de travail des sections et de l assiduité des étudiants à préparer les exercices avant de venir au cours. Pour faire du progrès et réussir à ce cours, vous devez étudier de façon systématique, d un cours à l autre, la grammaire qui est présentée en classe et faire régulièrement, à la maison, les exercices prévus. Semaines : (1) 7-11 janvier : Introduction, objectifs du cours. Nature et fonction des mots. Lire et étudier les pages «Nature. Fonction. Analyse syntaxique». TRAVAUX : Ex. 1, 2, 3 du paquet polycopié. (2) 14-18 janvier : Analyse syntaxique de la phrase simple : Suite de «Nature. Fonction. Analyse syntaxique». TRAVAUX : Ex. 4,5 du paquet polycopié. (3) 21-25 janvier : Types de phrases (EF Chap 2 p. 3-15); Niveaux de langue (EF Chap 38, ex. 1, 2 p. 228-233)
Contrôle 1 Nature, fonction. (4) 28 janvier- 1 février : La correspondance : Étude en classe d une lettre choisie par le professeur (types de phrases, niveaux de langue). *Rédaction en groupe faite en cours Écrire une lettre en suivant les consignes données par le professeur en cours; chaque groupe remettra son travail au professeur à la fin du cours pour l évaluation. (5) 4-8 février : Emploi de la préposition (EF Chap 18, ex. 3, 7 p.87-91); Fautes dans l emploi de la préposition (LFA p. 123-132, ex. 4.6 et 4.7) Contrôle 2 Types de phrase, niveaux de langue (6) 11-15 février : Texte : Écriture à caractère autobiographique. Analyse en classe Étude d un extrait de l écriture autobiographique choisi par le professeur ; discussion de la structure et du genre autobiographique, étude des types de phrase et de l emploi des prépositions. Rédaction individuelle à faire à la maison Écrire un texte à caractère autobiographique à la manière du texte étudié en cours (suivre les consignes données par le professeur en cours) ; à rendre la semaine du 25 février-1 mars. Du 16 au 24 février : SEMAINE DE LECTURE (7) 25 février- 1 mars : Semaine de rattrapage ; À rendre Écriture à caractère autobiographique Contrôle 3 Prépositions (8) 4-8 mars : Emploi de la préposition et de la conjonction pour exprimer le temps (EF Chap 25, ex. 5, 7, 8b, 9 p.130-3) (9) 11-15 mars : Texte : Article journalistique. Analyse en classe Étude d un article journalistique choisi par le professeur (étude de l emploi des conjonctions et prépositions pour exprimer le temps). Rédaction individuelle à faire à la maison - Écrire un article journalistique en suivant les consignes données par le professeur en cours ; à rendre la semaine du 25-28 mars. (10) 18-22 mars : Les écarts lexicaux : Les anglicismes lexicaux (LFA p.399-400, ex. 11.3; Les anglicismes sémantiques (LFA p. 402-425, ex. 11.5); Les barbarismes et les solécismes (LFA p. 419-424, ex. 11.11, 11.12, 11.13) *Contrôle 4 Expressions de temps
(11) 25-28 mars : Texte : bande dessinée. Analyse en classe Étude d un exemple choisi par le professeur. Création en groupe Écrire le texte d une bande dessinée en suivant les consignes données par le professeur en cours; le groupe rendra son travail au professeur à la fin du cours pour l évaluation. À rendre Article journalistique (12) 1-5 avril et 8-10 avril : Rattrapage et révision pour l examen Dates importantes : Contrôles : #1 : 21-25 janvier (nature, fonction) #2 : 4-8 février (types de phrase, niveaux de langue) #3 : 25 février-1 mars (prépositions) #4 : 18-22 mars (expressions de temps) Travaux écrits à rendre : Lettre (travail en groupe) : 28 janvier-1 février Texte à caractère autobiographique (travail individuel) : 25 février-1 mars Article journalistique (travail individuel) : 25-28 mars Bande dessinée (travail en groupe) : 25-28 mars