Association du Moulin de Vignal Lieu-dit Vignal APINAC

Documents pareils
Animations pédagogiques TANINGES. - Ecoles primaires - Cycles 2 et 3. Arcade MAISON du PATRIMOINE

Salle de technologie

Ressources pour l école élémentaire

LE CATALOGUE DES ARTISANS N -2

LE PROJOPHONE de Fresnel

Je découvre le diagramme de Venn

Pistes pour aborder la Semaine du Goût à l école

un lieu d exception pour goûter l art de vivre en bretagne

Situations d apprentissage. Mat

ESSOURCES PÉDAGOGIQUES

LA MAIN A LA PATE L électricité Cycle 3 L électricité.

PRESTATION 1 : MULTI-ACTIVITES INCENTIVE ET SEMINAIRES

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme

Contact presse : Émilie LEDUC Attachée de presse du Conseil général d Indre-et-Loire Tél. : / eleduc@cg37.

Comment utiliser les graines de soja à la cuisine

Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad)

MARCHE DE PRODUCTEURS ET PRODUITS DU TERROIR - PORNICHET

Programmation découverte du monde (autre que mathématiques):

Les engins roulants, Ecole Paul Salomon 1 / Hélène LEBON ET Madeleine RIVIERE, MS

Statistique : Résumé de cours et méthodes

FORD C-MAX + FORD GRAND C-MAX CMAX_Main_Cover_2013_V3.indd /08/ :12

Cours Fonctions de deux variables

LISTE DES HOTELS A PROXIMITE DE LA CCI GRAND LILLE

Etat des lieux octobre 2006: Classe à PAC : Etude de l écosystème «mare» avec les élèves de 6 ème Mauve.

Plan d éducation au développement durable. Eduquer à la mobilité. Propositions de trois partenaires

Progression découverte du monde, autre que mathématiques, détails par période.

Notice de pose NOTICE DE POSE Fond: 2. IMPORTANT:

p r o g r a m m e S e p t e m b r e - D é c e m b r e A S S O C I A T I O N D E S G A Y S R A N D O N N E U R S N A N T A I S

2 e partie de la composante majeure (8 points) Les questions prennent appui sur six documents A, B, C, D, E, F (voir pages suivantes).

- MANIP 2 - APPLICATION À LA MESURE DE LA VITESSE DE LA LUMIÈRE

APPEL A PROJETS «ITINERAIRES DE DECOUVERTE DANS LE VIGNOBLE ALSACIEN»

Mots-clés : denrée, préemballé, étiquetage, ingrédient, information, consommateur, allergène, boulanger, pain

Nature et pêche au Domaine provincial de Mirwart

grand blockhaus E1 batz-sur-mer Contact : Tél. / Fax : grand-blockhaus@wanadoo.fr Site web :

EN COLLABORATION AVEC LE SERVICE INFIRMIER DE LA SANTE SCOLAIRE DE L INSPECTION ACADEMIQUE DU DOUBS

(Exemple ici de calcul pour une Ducati 748 biposto, et également pour un S2R1000, équipé d un disque acier en fond de cloche, et ressorts d origine)

O SUSHI, stratégie de déploiement de 60 boutiques sur le territoire national d ici Depuis 2008, l enseigne développe son réseau de franchises

LES CARTES À POINTS : POUR UNE MEILLEURE PERCEPTION

Carport Evolution 1 Voiture Adossant

Classe verte à Hollenfels

Je me présente, je suis guide à la forge-menuiserie Cauchon. J ai appris que tu allais venir nous visiter bientôt.

JOURNEES DE FORMATION : Pratique de l accompagnement au cinéma, découvrir et expérimenter des outils de médiation

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :

Entraînement, consolidation, structuration... Que mettre derrière ces expressions?

Céline Nicolas Cantagrel CPC EPS Grande Section /CP Gérer et faciliter la continuité des apprentissages

INTRODUCTION. En un demi-siècle, le Livret de Famille a changé non seulement dans sa forme, mais aussi dans son contenu.

Comment insérer une image de fond?

Système de gaine DICTATOR

GÉODÉSIE, COORDONNÉES ET GPS

4. Les services et prestations internes

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle

L inégale répartition de l énergie solaire est à l origine des courants atmosphériques

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR AGRICOLE SUJET

La gestion des écoulements dans les Wateringues du Nord - Pas de Calais Incidence prévisible des changements climatiques

LE PROCESSUS ( la machine) la fonction f. ( On lit : «fonction f qui à x associe f (x)» )

REFERENTIEL PROFESSIONNEL - BAPAAT

COMMENT CONSTRUIRE UN CRIB A MAÏS?

Principe d assemblage Structure modulaire CAPENA bassin rectangulaire avec escalier Hauteur panneaux 1,2 ou 1,5 mètres Montage sur pieds

VISIUM. Méthodologie visuelle Visualisation de système Conception et Optimisation Système d information et d organisation

COLLECTE DES DECHETS MENAGERS : Recommandations techniques applicables lors de la conception de voiries, lotissements et immeubles

BAIES RESEAUX 19" SÉRIE OPTIMAL ::ROF

Salles de congrés-séminaires-receptions

VII Escaliers et rampes

Joëlle Bolot, Stéphane Cipriani.

Linstallation d un escalier dans la. un escalier de béton à double quart tournant en kit. Construire soi-même LABEL. Label. Label D E I S O N L A

Logiciel EV3 LEGO MINDSTORMS Education

Château des Ducs de Bretagne, France : l accessibilité permet la réappropriation par les habitants de Nantes du château-musée

simulateur de chute libre découvrez les coulisses de la soufflerie au travers d une visite technique de l installation

OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES

CLUB DE MARCHE Ballade et Randonnée

NE TENTE PAS LA CHANCE

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie?

PARCOURS COMPLET AU COURS MOYEN

LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)

L ÉNERGIE C EST QUOI?

LES TABLETTES : GÉNÉRALITÉS

2 S I M 1 P H O N E G U I D E U T I L I S A T E U R. Guide d utilisation E-commerce / Prestashop

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

Livret de visite. Collège À LA DÉCOUVERTE DES ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE LA DORDOGNE

Comment expliquer ce qu est la NANOTECHNOLOGIE

Monte charge de cuisine PRESENTATION DU MONTE CHARGE

Marseille/Le Corbusier : Quand l architecture se livre 3ème édition

TECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE

Journées Portes Ouvertes des sites de compostage partagé Région Rhône-Alpes Du 1e au 11 avril 2015 SYNTHÈSE

Mathématiques et petites voitures

RAID MOTONEIGE DECOUVERTE

Ehleva, comment conjuguer simplicité de montage et

DIFFUSION DE LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE PAR ELECTRICITE DE FRANCE

PREAMBULE INSCRIPTION AUX SERVICES RESPONSABILITÉ - ASSURANCE HYGIENE ET SANTE

Une brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage

Les Greens de l Environnement

Thomas Dutronc : Demain

Lecture graphique. Table des matières

Evaluation du module "GESTION COMMERCIALE PARKINGS"

La Charte. forestière. du Pilat. Un engagement collectif pour une gestion durable de la forêt

OFFRE SPORT NATURE A DESTINATION DES PUBLICS DE LA DIRECTION DÉPARTEMENTALE DE LA SOLIDARITÉ (DSD) DU CONSEIL GENERAL

Ce livret réalisé par la DLLP est destiné à vous aider à accueillir cette exposition et créer des animations pour en approfondir le thème

Transcription:

GUIDE DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES ANNEE 2015/2016 Association du Moulin de Vignal Lieu-dit Vignal 42550 APINAC www.moulindevignal.fr 04 77 50 80 23 association@moulindevignal.fr 1

Le moulin de Vignal est un moulin à farine, à huile et à trèfle, construit en 1783, au bord de l Andrable, à 840 mètres d altitude. Ce moulin traditionnel du Forez fonctionne encore aujourd hui grâce à la seule force de l eau. Nous vous proposons de découvrir tous les secrets de ce moulin encore en fonctionnement lors de visites guidées adaptées au niveau des élèves de la petite section maternelle jusqu au CM2. Des céréales à la farine, de l énergie hydraulique aux engrenages et poulies... chaque visite peut être complétée par des ateliers dont vous trouverez le descriptif dans ce livret. L intérêt du site tient à trois facteurs : Tout d abord, ce moulin n a pas été modernisé au 20 e siècle, ce qui signifie que toutes les installations fonctionnent grâce à la seule énergie hydraulique : elles sont un excellent support de compréhension sur la transmission de l énergie aux mécanismes type engrenages, poulies Ensuite, la multiplicité des installations donnent une grande variété de mécanismes : une roue verticale à augets, une roue horizontale en métal et une roue à cuillers en bois ; Enfin, la diversité des productions réalisées sur le même site est grande : farine pour les animaux, farine panifiable, huile de colza et extraction de graines de trèfle. 2 -ooo- Le site est ouvert toute l année sur rendez-vous pour les groupes d enfants. Toutes nos visites sont guidées. Elles se font par groupe de 20 à 25 personnes, mais la capacité d accueil du site va jusqu à 100 personnes sur une journée. Les visites sont bien entendu adaptées au niveau des enfants. Les ateliers proposés complètent la visite guidée du moulin, le temps de visite et d atelier varie en fonction du nombre de thèmes abordés.

Ce guide a été élaboré par nos soins pour vous permettre de découvrir nos activités. N hésitez pas à nous contacter pour discuter ensemble de votre projet de visite! Contact : au 04.77.50.80.23, par courriel : association@moulindevignal.fr ou courrier à : Association du Moulin de Vignal Emilie Toinon-Vassoille 42550 Apinac 3

A partir Du Cycle 1 ATELIER FARINE Le moulin est en parfait état de marche : ses meules écrasent des céréales pour en faire de la farine lors de chaque visite. L atelier décryptera ce travail avec les enfants tout en étant ludique! Objectifs : Découvrir différentes céréales Comprendre comment la graine se transforme en farine Contenu : Découverte des différents produits obtenus dans le moulin à farine (grain, farine, son) Identification des différentes céréales Fabrication de farine et tamisage Bilan de l activité 4

ATELIER DES BOITES MYSTERIEUSES : Cycle 1 Cinq boites au contenu mystérieux sont présentées aux enfants. A eux de découvrir ce qui ce cache à l intérieur! Objectifs : Développer le sens tactile et le sens de l'observation ainsi que le langage en décrivant ce que l'on sent. Repérer des indices à l'aide d'autres sens que la vue pour identifier Connaître et utiliser ses sens: le toucher. Perception tactile et associations. Reprendre les éléments vus en visite, et le vocabulaire associé. Contenu : Par petits groupes (1 élève décrit ce qu il sent, les autres essaient de découvrir de quoi il s agit, à tour de rôle), les élèves découvrent le contenu des boites mystérieuses. Ensuite, par 2, les élèves touchent les objets, les nomment et font le rapprochement grâce à des images. Vérification des contenus. Bilan de l activité et lien entre les objets touchés et observés et la visite faite au moulin précédemment. 5

A partir du CP ATELIER MAQUETTES DU MOULIN : Assemblage de maquettes du moulin en bois (3 exemplaires) avec les élèves, répartis en groupes. Objectifs : Comprendre le rôle de l eau dans un moulin Comprendre, par manipulation, l entraînement de la meule par engrenages Découvrir le rapport entre la roue à augets du moulin et la mise en fonctionnement de la meule pour fabriquer de la farine S amuser! Contenu : Construction de maquettes en bois du moulin Jeux d eau pour tester et observer les maquettes montées Bilan de l activité 6

A partir du CE2 ATELIER MAQUETTES EN CARTON DE MOULIN ( KIT & COLLE) : Montage de maquettes en carton d un moulin à eau, chaque élève créant son propre moulin. Objectifs : Découvrir le moulin, la grande roue et ses mécanismes Lire et comprendre une notice de montage Développement de la motricité très fine Contenu : Montage de maquettes en carton d un moulin à eau (une maquette par enfant) Travail manuel et de précision Mise en mouvement de la roue 7

SENTIER(S) DE DECOUVERTE DU MOULIN Pour Tous! Tout autour du moulin, règne la nature, avec la forêt, la rivière les enfants pourront découvrir, en suivant le sentier de découverte, différents écosystèmes naturels proches du moulin (2 circuits possibles). Possibilité de faire le sentier en visite libre, ou de choisir l activité préparée par nos soins! Objectifs : Développer son sens de l observation Découvrir le monde végétal et animal Augmenter ses connaissances et son vocabulaire Découvrir l environnement du moulin Contenus : Jeu de piste «sur les traces du meunier Jean-Marie» : un jeu de piste tout le long du sentier pour découvrir ce qu à caché Jean-Marie! Une façon ludique et pédagogique de s approprier le lieu où vivait notre meunier, mais aussi le vocabulaire et les éléments de la nature ayant un lien avec le moulin. Durée : 1h30 environ. Bilan de l activité au retour, dans le moulin. 8

TARIFS 2015/2016 Renseignements pratiques Visite guidée du moulin : 3,50 / enfant avec démonstration (environ 1h) Accompagnateurs : gratuit Sentier(s) de découverte : gratuit en découverte libre. Les tarifs ci-dessous comprennent automatiquement la visite du moulin : Atelier farine : 4 / enfant Atelier boites mystérieuses : 4 / enfant Atelier maquettes du moulin : 4 / enfant Atelier maquettes en carton : 6.50 /enfant NB : Les deux ateliers maquettes peuvent être complémentaires : il est possible de faire l atelier maquettes en bois au moulin et de commander des maquettes en carton pour faire un atelier en classe, n hésitez pas à nous demander plus de détails. Activité liée au sentier de découverte : 4 / enfant Vous souhaitez profiter de votre venue dans le Haut-Forez pour visiter plusieurs sites? Cela tombe bien car plusieurs possibilités s offrent à vous! Dans un rayon de 10 km, différents sites vous accueillent : l écomusée des Monts du Forez à Usson-en-Forez, le musée d Histoire du 20 e siècle à Estivareilles et les trésors médiévaux de St-Bonnet-le-Château. Il est également possible de coupler «visite du moulin-atelier découverte de la farine» avec une visite découverte de la boulangerie Tournebize, à Viverols (63). Pour plus de détails, contactez Céline de FOREZ TOURISME au 04 77 52 18 19. 9

Exemple d une journée type au moulin de Vignal : Arrivée vers 10h au moulin, présentation du/des animateur(s), partage de la classe en deux groupes Visite guidée du moulin de Vignal pour le premier groupe Atelier pédagogique pour le deuxième groupe Repas et temps libre Inversion des classes : visite pour le groupe 2 et atelier pour le groupe 1 Si temps restant, possibilité de se balader autour du moulin sur le sentier de découverte Réservation : par téléphone ou courriel à l association (voir coordonnées en page 1) au minimum 15 jours avant la date de visite prévue. Facturation : le jour de la visite, une facture sera établie et transmise au responsable du groupe. Elle pourra soit être réglée sur place par chèque, à l ordre de l Association du Moulin De Vignal, soit être réglée plus tard par chèque ou règlement administratif. * Repas : prévoir un pique-nique pour le déjeuner (Aire de pique-nique à proximité, salle hors sac sur place à disposition en cas de mauvais temps) *Sur place : parking car, WC et point d eau, boutique, salle hors sac *Vêtements : le moulin étant situé à 840 m d altitude et à proximité d une rivière, et certaines animations ayant lieu en plein air, il est impératif que les enfants aient : -des vêtements chauds et des chaussures fermées (si balade sur le sentier notamment) -des vêtements imperméables en cas de pluie -chapeau ou casquette 10

COMMENT VENIR AU MOULIN DE VIGNAL? Le moulin est situé sur la commune d Apinac, au lieu-dit Vignal. Coordonnées GPS : N 45 21 50.634 - E 4 0 9.785 Tél du site : 04.77.50.80.23 11