Contenus et modalités. CAP FORMATION Août 2008 FAFSEA VIVEA FMN

Documents pareils
M2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager

PROJET DE REFERENTIEL D ACTIVITES ET DE COMPETENCES CADRE DIRIGEANT D ENTREPRISE AGRICOLE FRUITS ET LEGUMES

Cohésion d Equipe - Team Building

La boite à outils du dirigeant, Dispositif packagé ou modularisable en fonction des besoins

Direction de l Entreprise - OUTILS DE PILOTAGE DE L ENTREPRISE (OPE) «Gestion de la P.M.E, gérer un Centre de Profit»

Formation certifiante : Animer mon équipe pour élever la performance

Une réponse concrète et adaptée pour valoriser votre engagement pour l environnement.

Le catalyseur de vos performances

FORMATION RESPONSABLE COMMERCIAL EN AGROBUSINESS TITRE DE NIVEAU II contenu des modules de formation

REFERENTIEL Chef(fe) de Projets Marketing et Commercial Titre Bac+4 certifié Niveau II J.O du 09 Août code NSF 312

Développement personnel

SIMULER ET CONCEVOIR LE TRAVAIL FUTUR

Comprendre les phénomènes biologiques et psychologiques du stress

FICHE D EVALUATION DES COMPETENCES REQUISES DES COMPETENCES ACQUISES D UN CE-ANPE TOGO 1 - CONNAISSANCES DE BASE

DYNAMIQUE DE GROUPE et EFFICACITE COLLECTIVE

Université du Sud-Toulon Var IUT Toulon Var PROGRAMME DE LA FORMATION. Licence Professionnelle Management des Organisations

~AISSE D'EPARGNE D'ALSACE

Le 360 T&I Evaluations

UDSG CLASSIFICATION DOSSIER DOCUMENTAIRE

LE référentiel des métiers

LES MODULES CERTIFIANTS SOMMAIRE

Objectif. Développer son efficacité personnelle par une meilleure communication avec soi et les autres

Bâtir et améliorer son système d appréciation

HD Help-Desk** FIRST ICT User Certificate et connaissances techniques de base

Conform. Le Manager Coach Le Coach Professionnel

FORMATIONS 100% MANAGEMENT

La modernisation de la gestion publique au sein des EPSCP. Colloque des Agents Comptables. 05 juin 2015

REFERENTIEL STRATEGIQUE DES COMPETENCES DU RESPONSABLE DE FORMATION EN ENTREPRISE INTERVENTION DU 13 OCTOBRE DE VERONIQUE RADIGUET GARF (*) FRANCE

LE KIT DU MANAGER DE PROJETS

Une équipe à vos côtés pour toutes vos montées en compétences

PROGRAMME DE FORMATION PERFORMANCE COMMERCIALE

Catalogue des formations

STRATEGIE, GOUVERNANCE ET TRANSFORMATION DE LA DSI

Les outils pour gérer et évaluer la formation

Enquête 2014 de rémunération globale sur les emplois en TIC

VENTE MANAGEMENT. sommaire. sommaire

FICHE TECHNIQUE : METTRE EN PLACE UNE GPEC

Formations dédiées aux acteurs du logement social

SALARIÉS ET DIRIGEANTS D ENTREPRISES

CONSEIL RÉGIONAL DE LA MARTINIQUE. Note de synthèse portant conclusion de l audit d organisation et du fonctionnement des services régionaux

CENTRE INTERNATIONAL DE FORMATION CONTINUE CALENDRIER DES ACTIONS DE FORMATION CAMPAGNE 2015

Réunion d information sur la formation professionnelle continue

37, rue d Amsterdam Paris Tél. : Fax :

PLANNING ANNEE 2015 DES ACTIONS DE FORMATION A. LES CYCLES DE FORMATION B. LES SEMINAIRES EN INTERENTREPRISES VOTRE PARTENAIRE EN QUETE D EXCELLENCE

WHY CONSULTING. Performance Commerciale en B2B

Etude des possibilités de passerelles entre les CQP des Entreprises de l industrie pharmaceutique et les CQP des industries chimiques

Quelques missions d Amedrys

Activités. Boîte à idées pour remplir la fiche de poste * Direction. Animation d équipe et organisation du travail. Conduite de projets

Révélez les talents accélérez la performance de votre entreprise! Catalogue des Formations Activ 3D

ECOLE SUPERIEURE DE L EDUCATION NATIONALE

Méthode Agile de 3 ème génération J-P Vickoff

Formation de dirigeant de PME

asah alpha consulting Prog o ram a m m e e de d e fo f r o mat a i t on o n

Sdage, état d avancement de la révision et prochaine consultation

GESTION DE PROJET. - Tél : N enregistrement formation :

CONSEIL & FORMATION EN MANGEMENT ET RESSOURCES HUMAINES. Du sens pour progresser et réussir ensemble. Coaching d'équipe

Nom-Projet MODELE PLAN DE MANAGEMENT DE PROJET

Accompagnement renforcé du public PLIE Cadre de référence de Plaine Commune, Le PLIE

Responsable d agence

L innovation au cœur des processus et des systèmes

"Le savoir que l'on ne complète pas chaque jour diminue tous les jours"

blgpec : Où en est mon établissement? Sommaire :

Tableau de Bord. Clas 1.1 Conduite d'un projet de communication

Entretien Individuel d'evaluation

étude réalisée par l agence Campus Communication en partenariat avec l Association française de communication interne

ORGANISER PRÉVENIR MANAGER ACCOMPAGNER GÉRER FORMER Autant d actions quotidiennes pour vous développer avec succès!

La gestion des seniors dans l entreprise : Quels enjeux? Quelles actions?

Les projets d investissement en PME

Méthodes de développement

Marketing - Relation commerciale - Communication Exemples de formation

ACCOMPAGNER - Gestion de projet - Maintenance fonctionnelle - Méthodologie et bonnes pratiques - Reprise du réseau informatique

FORMATIONS INTRA & SUR MESURE

La P N L appliquée à la vente

PUBLIC CONCERNE Toute personne chargée de recruter dans le cadre du placement, du recrutement et de l intérim

Atelier A7. Audit de la gestion globale des risques : efficacité ou conformité?

ZONE TERRITORIALE EMPLOI FORMATION GRAND LYON CENTRE & NORD. Bureau du CST 16 octobre 2014

Master Marketing et Pratiques Commerciales Apprentissage Master 2

Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences

PLANNING ANNEE 2013 DES ACTIONS DE FORMATION A. LES CYCLES DE FORMATION B. LES SEMINAIRES EN INTERENTREPRISES VOTRE PARTENAIRE EN QUETE D EXCELLENCE

Améliorer l efficacité de votre fonction RH

REFERENTIEL DES EMPLOIS-TYPES ET DES COMPETENCES COMMUNS AUX ADMINISTRATIONS PUBLIQUES

Réussir le choix de son SIRH

Diapo 1. Objet de l atelier. Classe visée. Travail en co-disciplinarité (identité et origine académique des IEN)

Fiche obligation légales. Entreprises de 50 à 299 salariés. Etat du droit après la promulgation de la loi du 4 août 2014

Cohésion et coaching d équipe

Numéro de déclaration d organisme formateur:

MONITEUR-EDUCATEUR ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL. Le moniteur-éducateur intervient dans des contextes différents :

Développement d un réseau de prospection TUNIS, Janvier 2003 Paola Morris, Ceipiemonte

Coaching Formation - Consulting

Contact : Didier Maignan DOSSIER DE COMPETENCES

Chapitre 1 : Introduction au contrôle de gestion. Marie Gies - Contrôle de gestion et gestion prévisionnelle - Chapitre 1

Stratégie de rémunération

CONTROLE GÉNÉRAL ÉCONOMIQUE ET FINANCIER

Association ESSONNE CADRES

SIMULER ET CONCEVOIR LE TRAVAIL FUTUR

Systèmes et réseaux d information et de communication

PROJET PEDAGOGIQUE KOLEGRAM. CQP Manager de salon de coiffure. Notre vocation transmettre et accompagner

CATALOGUE DE FORMATION

Plan d'actions ZTEF Est lyonnais 2015 Axe 1 Améliorer l'adéquation offre/demande d'emploi

Transcription:

Contenus et modalités 8 1

Architecture générale et dates : PLan d ACtions Accompagnement 1 Regroupement 1 Accompagnement 2 Regroupement 2 Accompagnement 3 Regroupement 3. Rencontre exploitation pour Définir objet du Entretiens : 1 Dirigeant 2 Encadrants 3 Dirigeant Conduite de Projet Formaliser un Identifier les moments clés de communication (plan de) Mode de management et pratiques GRH Rencontre exploitation pour Définir ou Suivre la mise en œuvre du Valorisation du personnel Déléguer Définir les attendus de l encadrement de proximité Construire l autonomie professionnelle Rencontre exploitation pour Définir ou Suivre la mise en œuvre du Débriefing et mise en perspective Communication Communiquer avec les personnels Développer les relations de coopération (vie des équipes) DATES R1 18/11/08 R2 16/12/08 R3 28/01/09 Point de coordination 1 : avancées, réajustements forme et contenu Point de coordination 2 : débriefing général, capitalisation pour autre action 9 2

Contenus Accompagnement 1 / Jean Michel Breton Enjeux de l exploitation Organisation et personnels de l exploitation Besoins de l exploitation Comment? Entretiens avec le dirigeant et utilisation diagnostic RH FNPL Objectif? Identifier des axes prioritaires d'actions Regroupement 1 / Jean Michel Breton Conduite de projet : Plan d'action, rôle et compétences du pilote Comment? Animation collective à partir de situations réelles Objectif? Permettre la formalisation du de l'exploitation Accompagnement 2 / deux consultants CAP FORMATION Vérification du de l'exploitation Comment? Présentation du par le dirigeant et débriefing critique. Le consultant et le dirigeant formalisent les étapes de "communication" Objectifs? Valider le. Faire coïncider la communication interne. 10 3

Contenus Regroupement 2 / Deux consultants Cap Formation Déléguer une mission Reconnaître et valoriser ses salariés Définir les attendus de l'encadrement de proximité Comment? Animation collective à partir d'exercices et de situations réelles Objectif? Préparer les exploitants à avoir des relais internes "Je ne peux pas tout faire" Accompagnement 3 / un consultant Cap Formation Suivi de la mise en œuvre Comment? Avec l'exploitant ou son collaborateur : reprise de chaque action, de son état d'avancement et/ou de ses résultats. Objectifs? Impliquer l'exploitant ou son collaborateur. Recadrer certaines actions. Regroupement 3 / un consultant Cap Formation Communication avec les personnels Relations de coopération entre les acteurs de l'entreprise Comment? Animation collective à partir d'exercices et de situations réelles Objectifs? Transmettre les clés de la communication interpersonnelle et collective. Améliorer les flux de communication internes. 11 4

Synopsis Regroupement 1 maximum participants 12 R1 Matin Accompagner le changement Donner du sens au travail et à l'organisation Fonctionnement en projet Commande/Besoin, Définition du projet PHASE 1 COMPRENDRE Contexte du projet Nécessité de «se poser» Analyse des informations recueillies Les scénarios PHASE 2 CONCEVOIR Lots de travail, Distribution des rôles Budget, Délais, Planification, Jalons Plan de communication Note de Cadrage R1 Après midi PHASE 3 CONDUIRE Exécution des lots de travail Suivi, Gestion des écarts Reporting PHASE 4 CONCLURE Rapport final Evaluation, Capitalisation, Qualité Rédaction ébauche du de l exploitation Retour sur les attentes individuelles Evaluation formelle Exercices : rédiger leur plac en lien avec le projet Exercices : un plac «hors maraîchage» afin de découvrir la méthode et une note de cadrage en lien avec leur projet 12 5

Synopsis Regroupement 2 maximum participants 12 R2 Matin R2 Après midi Valoriser le personnel Associer le personnel à des travaux hors fiche de poste Retours sur motivation Exercice : Construire la valorisation dans l exploitation Définir les attendus de l encadrement de proximité Evolution des métiers, Stratégie de l exploitation Ecarts, Impacts des écarts Exercice : Redéfinir les missions et activités de mon encadrement et anticiper les évolutions de mon organisation interne Déléguer Retours sur éléments théoriques Exercice : A partir d un cas réel, construire le processus de délégation. Liens avec Pilote de projet GRH3. Construire l autonomie professionnelle Exercice : A partir de l exercice précédent, rédiger les mesures d accompagnement de l encadrement de proximité et adapter mon comportement 13 6

Synopsis Regroupement 3 maximum participants 12 R3 Matin Retours rapides sur éléments théoriques GRH2 : Les fonctions de la communication Communication verbale et non verbale Obstacles et freins à la communication Ecoute active Reformulation Le message et son support Communication et équipe Dynamique de groupe Dynamique d'équipe de travail Expression des attentes, besoins, frustrations de l'équipe Exercice : à partir des deux points précédents, identifier les fluxs de communications existants et les dysfonctionnements rencontrés. R3 Après midi Retours rapides sur éléments théoriques GRH2 (Outils) : Les réunions Types de réunions, Objectifs Supports Style d'animation Les entretiens Méthodes Entretien professionnel Entretien de recadrage Développer des relations de coopération (vie des équipes) Exercice : à partir des deux points précédents et de l exercice du matin, identifier les raisons des dysfonctionnements (5P) et Rédiger des solutions d améliorations avec les actions à mettre en œuvre. 14 7