IFSI Formations e-learning Modules e-learning au service de votre projet pédagogique

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LE POLE E-LEARNING EN CHIFFRES ans d existence apprenants sur nos plateformes ans d expertise santé du GRIEPS heures de formation en ligne thémes sur étagère

LES USAGES DU E-LEARNING EN IFSI La stratégie des instituts de formation en soins infirmiers peut se contruire autour de l articulation des apprentissages en distanciel et des apprentissages en présentiel : Le modèle d ingénierie blended-learning de type «station» Activités collaboratives (groupe de projet) E-learning (individuel) Activité avec un formateur Il s agit d un modèle d ingénierie blended-learning (mixte) dans lequel l étudiant alterne entre des activités présentielles dont au moins une «station» en e-learning. Les autres «stations» sont des activités en petits groupes, en groupe projet ou en grand groupe. Ce modèle fait l objet d une scénarisation pédagogique. Les objectifs pédagogiques de chaque «station» et leur durée sont définis par le formateur. Les classes inversées A distance : Apports cognitifs (cours théoriques) En salle de formation : Intégration des connaissances (exercices, projets, simulation) Il s agit d un modèle d ingénierie blended learning (mixte) dans lequel l étudiant alterne entre un apprentissage en présentiel et un apprentissage à distance. L apprentissage à distance intègre des modules elearning ou des vidéos et se situe nécessairement avant le présentiel. Cet apprentissage peut être soutenu par un forum permettant aux apprenants de partager leur expérience d apprentissage. L apprentissage en présentiel est utilisé pour des simulations, des exercices et du travail de groupe. Il peut s appuyer sur les questionnements et les remarques émises lors du forum. Ce modèle fait également l objet d une scénarisation pédagogique. Les objectifs pédagogiques de chaque temps et leur durée sont définis par le formateur.

NOS PRESTATIONS Modules e-learning sur mesure et sur étagère Formation DPC en e- learning Conseil et accompagnement Forums d'expert MODULES E-LEARNING Nos modules sur étagère sont adaptés pour développer des compétences cognitives. Ils sont construits en conformité avec le modèle ADDIE, recommandé par la HAS dans la fiche méthode «DPC e-learning» de mai 2014. Ils s intègrent à toute formation mixte (présentiel + e-learning) développée par les instituts de formation. Nous réalisons également des formations e-learning sur mesure, répondant à vos besoins. N hésitez pas à nous contacter pour obtenir un devis personnalisé. FORMATION DPC EN E-LEARNING Le GRIEPS et son pôle e-learning vous proposent la construction de dispositifs de formations uniquement en e- learning. Ces parcours mobilisent les outils divers : classes virtuelles, plateforme de formation, analyse des pratiques professionnelles... CONSEIL ET ACCOMPAGNEMENT Nous vous accompagnons dans le déploiement les solutions d apprentissage choisies : Etude du contexte. Etude technique. Co-élaboration d une stratégie de déploiement. Accompagnement des utilisateurs sur le terrain. Aide au suivi des formations FORUMS D EXPERT Nous vous proposons de rejoindre nos forums animés par des consultants experts. Ils vous permettront d interagir avec d autres structures, d échanger avec des formateurs, de bénéficier de l expérience et des commentaires de la communauté.

MODULES E-LEARNING SUR ETAGERE LES TROUBLES PSYCHIQUES TROUBLES PSYCHIQUES, SITUATIONS DE CRISE, EVALUATION DE LA PRATIQUE EN SOINS, ENTRETIEN CLINIQUE Cible : Tous les professionnels paramédicaux et tous les secteurs. Durée estimée du parcours : 6 heures MODULE 1 : Introduction générale Les définitions et concepts clés. Les émotions et leurs troubles. La différenciation Névrose/Psychose. MODULE 2 : Les troubles anxieux Les définitions et concepts clés. L attaque de panique. Le trouble d anxiété généralisé. Le trouble phobique. Le trouble obsessionnel compulsif. Le trouble hystérique. MODULE 3 : Les troubles de l humeur Les formes cliniques de la dépression. L état mélancolique. La crise suicidaire et son traitement. MODULE 4 : Les troubles de la personnalité La paranoïa / Le délire paranoïaque. La personnalité du patient paranoïaque. Les traitements. Les soins sans consentement. MODULE 5 : Les troubles psychotiques La schizophrénie. Les syndromes dissociatif/délirant. Le soin au patient. L espace de soins intensifs. MODULE 6 : Les troubles liés aux substances : la maladie alcoolique L approche étiologique. Les mécanismes de défense. La triple dépendance : physique, psychologique, sociale. L aide thérapeutique. La rechute. MODULE 7 : Les troubles psychotiques chez la personne âgée Le délire chez la personne âgée. Les types de délire. Le risque de fugue. La contention chez la personne âgée. MODULE 8 : L entretien clinique 1 heure Les différents types d entretiens individuels. L entretien familial. Les outils d évaluation

LA GESTION DES RISQUES CULTURE DE LA SECURITE, POLITIQUE, RISQUES A PRIORI, RISQUES A POSTERIORI, VIGILANCES, CREX, RMM Cible : Tous les professionnels de tous secteurs. Durée estimée du parcours : 3 heures MODULE 1 : La culture de la sécurité L évolution du paysage sanitaire. Les terminologies et concepts-clés. Les démarches de traitement du risque. Les types et familles de risque. MODULE 2 : La politique institutionnelle Les acteurs responsables. Les méthodes et outils. L organisation et les moyens. Les modalités d évaluation. MODULE 3 : Les risques a priori Les démarches de traitement du risque a priori. MODULE 4 : Les risques a posteriori Le signalement et la fiche d événement indésirable. Le panorama des méthodes utilisées MODULE 5 : Les vigilances sanitaires L identification des vigilances. MODULE 6 : Le CREX La démarche étape après étape (ALARM). Le rôle de l'animateur référent. Exemple d'application et outils. MODULE 7 : La RMM La démarche étape après étape (ORION). Le rôle de l'animateur référent. Exemple d'application et outils. L EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT EDUCATION THERAPEUTIQUE, DEMARCHE EDUCATIVE ET EVALUATION PATIENT Cible : Tous les professionnels paramédicaux, médicaux et tous les secteurs. Durée estimée du parcours : 2 heures MODULE 1 : L éducation thérapeutique Le contexte socio-économique, politique et juridique. MODULE 2 : Les modèles de l éducation thérapeutique du patient La transmission et l information. La communication et le choix du patient. Les interactions dans le groupe. MODULE 3 : La démarche éducative Présentation et enjeux. MODULE 4 : Evaluation de l éducation thérapeutique avec le patient Présentation et enjeux.

LES TRANSMISSIONS CIBLEES RAISONNEMENT CLINIQUE, CIBLES, MACROCIBLES ET DIAGRAMMES Cible : Tous les professionnels paramédicaux et tous les secteurs. Durée estimée : 1 heure MODULE : Méthodologie des transmissions ciblées Les origines. Les définitions et intérêts. La structure générale. Les cibles. Les diagrammes. Les macro-cibles. Des conseils pratiques. Le raisonnement des transmissions ciblées La démarche clinique. Le raisonnement étape par étape. Le contexte général Les enjeux professionnels et hospitaliers. Les modalités juridiques et organisationnelles. LA RECHERCHE EN SOINS ECHANTILLONAGE, MODELES D ANALYSE. REVUE DE LITTERATURE, BIBLIOGRAPHIES Cible : Tous les professionnels paramédicaux et tous les secteurs. Durée estimée : 1 heure MODULE 1 : Les modèles de pensée Les trois grands courants de pensée. MODULE 2 : Les méthodes d échantillonnage L échantillonnage probabiliste. L échantillonnage non-probabiliste. MODULE 3 : Les outils de recueil de données Le questionnaire. L observation. L entretien. MODULE 4 : La revue de littérature pour une recherche en soins Les caractéristiques d une revue de littérature. Les bases de données bibliographiques. Proposition d analyse pour votre revue de littérature. MODULE 5 : Les caractéristiques d une recherche en soins Le contexte politique de la recherche. Intérêt du développement de la recherche. MODULE 6 : Les étapes de la recherche en soins Les modèles d analyse. Les épreuves du terrain. MODULE 7 : L analyse de contenu qualitative L analyse thématique et catégorielle. L analyse de l énonciation. L analyse structurale.

LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU SENSIBILISATION AU DPC Cible : Tous les professionnels et tous les secteurs. Durée du parcours : 10 minutes MODULE : De quoi parle-t-on? Les modalités et méthodes. L organisation générale. Le financement et le suivi de l obligation. LES METHODES HAS CREX, RMM, OUTILS, EPP DU DPC Cible : Tous les professionnels et tous les secteurs. Durée du parcours : MODULE 1 : Le Comité de retours d'expérience (CREX) Les concepts de base. La démarche étape après étape (ALARM). Le rôle de l'animateur référent. Exemple d'application et outils. MODULE 2 : La Revue de Morbidité- Mortalité (RMM) Les concepts de base. La démarche étape après étape (ORION). Le rôle de l'animateur référent. Exemple d'application. L EVALUATION ET PRISE EN CHARGE DE LA DOULEUR DOULEUR, TRAÇABILITE, APPROCHE RELATIONELLE ET DEMARCHE EDUCATIVE Cible : Tous les professionnels paramédicaux et tous les secteurs. Durée estimée : 2 heures MODULE : Le cadre législatif. Les définitions et types de douleurs. La démarche d évaluation. La prise en charge. Le suivi de la douleur. La traçabilité. L approche relationnelle. La démarche éducative. Outils d animation.

Modules e-learning Tarifs IFSI GRILLE TARIFAIRE Le prix unitaire comprend : l inscription des étudiants sur notre plateforme de formation. l accès pendant 12 mois en illimité 24h/24 et 7j/7 aux modules de formation. le suivi des connexions. L offre tarifaire comprend le/les modules de formation ainsi que pour chaque module un quiz pré et post formation. Une cession des droits d exploitation des modules permettant leur installation sur les LMS des instituts de formation peut être envisagée. Elle peut être accompagnée d une maintenance annuelle des contenus. Nous contacter pour en savoir plus sur cette modalité. Prix TTC pour un accès d un an Prix par module Suite de 10 modules à choisir dans notre catalogue 1 étudiant 8 euros 40 euros Forfait 1 à 100 étudiants 500 euros 2 500 euros Forfait de 100 à 200 étudiants 800 euros 4 000 euros Forfait de 200 à 300 étudiants 1 050 euros 5 250 euros Forfait de 300 à 400 étudiants 1 250 euros 6 250 euros

Vous souhaitez tester nos modules? Contactez-nous : GRIEPS 64 Avenue Leclerc 69007 Lyon contact@grieps.fr 04 72 66 20 30

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