Méthodes mixtes en évaluation

Documents pareils
Structure typique d un protocole de recherche. Préparé par Johanne Desrosiers dans le cadre d une formation au réseau FORMSAV

TABLE DES MATIÈRES. PRINCIPES D EXPÉRIMENTATION Planification des expériences et analyse de leurs résultats. Pierre Dagnelie

SOMMAIRE I. INTRODUCTION 4 II. SOURCES D INFORMATION 5

Nouveau processus budgétaire. performance: Le projet tunisien

APPEL A COMMUNICATIONS

Recherche documentaire et autoformation. Lecture critique d un article médical. Recommandations pour la pratique. Les maladies orphelines

TABLE DES MATIERES 521

Comment peut-on construire un échantillonnage scientifiquement valide?

Revue des données probantes l utilité et les limites des différentes approches

Pour une mobilité sure et durable des

METHODOLOGIE GENERALE DE LA RECHERCHE EPIDEMIOLOGIQUE : LES ENQUETES EPIDEMIOLOGIQUES

LECTURE CRITIQUE 1 ER PAS

C ) Détail volets A, B, C, D et E. Hypothèses (facteurs externes au projet) Sources de vérification. Actions Objectifs Méthode, résultats

Format de l avis d efficience

RECHERCHE ET ANALYSE QUALITATIVE :

PROGRAMME (Susceptible de modifications)

ÉTAT DES LIEUX. Niveau de preuve et gradation des recommandations de bonne pratique

La recherche interventionnelle en santé des populations : moteur d innovation

L analyse documentaire : Comment faire des recherches, évaluer, synthétiser et présenter les preuves

Méthode d'organisation de la veille juridique

Réguler son enseignement : Pourquoi? Comment?

FORMATION CONTINUE SUR L UTILISATION D EXCEL DANS L ENSEIGNEMENT Expérience de l E.N.S de Tétouan (Maroc)

Conférence régionale du Forum d Action pour la gouvernance Locale en Afrique Francophone

PHP 2 Pratique en santé publique fondée sur des données probantes

MASTER 2 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention Psychologie. Spécialité : Recherches en psychologie

ANALYSE GLOBALE DES PROGRAMMES DE LA SHQ. SQEP 18 novembre 2011

L a d é m a r c h e e t l e s o u t i l s p r o p o s é s

Université de Haute Alsace. Domaine. Sciences Humaines et Sociales. MASTER Mention Éducation, Formation, Communication UHA, ULP, Nancy 2

ANNEXE 4. Réaliser un diagnostic de sécurité Principales méthodes de collecte d information. (Module 3, partie I, section 2.5)

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

POL 1100 (Méthodes de recherche en politique) Hiver 2012 Local B-0305 Lundi de 13h00-14h30

Définition. Caractéristiques

La démarche en dix points : détail de la méthodologie

Pré programmes des réunions d information UNME 2013

Contenu disciplinaire (CK)

Retour d expériences avec UML

Activités pour encourager l apprentissage actif durant les cours

MASTER 1 MANAGEMENT PUBLIC ENVIRONNEMENTAL CONTENU DES ENSEIGNEMENTS

La mise en place d une cellule de veille

Contribution des TICE à l évolution du système éducatif. Anne-Marie BARDI IGEN honoraire

Analyser la valeur du contenu avant de l écrire?

SOLVABILITÉ II, FUSIONS ET REGROUPEMENTS : QUEL SYSTÈME D INFORMATION COMPTABLE ET FINANCIER?

LOLF. Les essentiels AMUE

L évaluation et l amélioration de l expérience patient en milieu hospitalier : impact du Comité des usagers

Méthodes de recherches et rédaction des mémoires

LE PROBLÈME DE RECHERCHE ET LA PROBLÉMATIQUE

Évolution du processus de normalisation en ce qui a trait à la présentation de l information financière Vivons-nous un changement d environnement?

Séminaire de l observation urbaine. Utiliser les simulations financières

A.3 Les méthodes : L applicabilité

Synthèse accompagnée d une évaluation critique Processus

Synthèse «Le Plus Grand Produit»

RAPPORT DE LA COUR DES COMPTES EUROPEENNES ELEMENTS DE CONTEXTE

Disparités entre les cantons dans tous les domaines examinés

Sites internet des partis politiques, Facebook et Twitter : Les grands perdants de l élection présidentielle 2012

CE QU IL FAUT SAVOIR PARTICIPATION À UN ESSAI CLINIQUE SUR UN MÉDICAMENT

OLIVIER BOBINEAU : L APPROCHE SOCIOLOGIQUE DES RELIGIONS

CoordinationNationaleInfirmière

LUTTER POUR UNE MEILLEURE SANTÉ : QUE PEUT-ON FAIRE DANS NOTRE QUARTIER?

CONSEILS POUR LA REDACTION DU RAPPORT DE RECHERCHE. Information importante : Ces conseils ne sont pas exhaustifs!

Gauthier, Benoît (dir.) Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données. Québec : Presses de l Université du Québec.

Rapport d évaluation de la licence

Études épidémiologiques analytiques et biais

parée e avec C. Germain, B. Kegl et M. Jouvin CS de l Université Paris Sud

MÉTHODOLOGIE DE L ASSESSMENT CENTRE L INSTRUMENT LE PLUS ADÉQUAT POUR : DES SÉLECTIONS DE QUALITÉ DES CONSEILS DE DÉVELOPPEMENT FONDÉS

8 ème Journée d Echanges Interprofessionels du CEFIEC Reims, Mardi 21 Avril 2015

APPROCHE PAR COMPÉTENCES

Plateforme d observation sociale et médico-sociale

Cahier des charges. pour la réalisation d une étude. Articulation des programmations nationale et communautaire en faveur de la R&D

Mode d emploi détaillé du vote électronique

COMMENT REDIGER UN RAPPORT TECHNIQUE?

Atelier de réflexion et de validation du projet du système de veille/observatoire des réformes foncière et forestière au Cameroun

«Bienvenue au Canada: on ne s inquiète pas de l assurance privée ici»

De l évaluation individuelle à la performance organisationnelle : Surfer sur les notes!

Consultation publique du 12/07/10 au 12/09/10 : l ouverture des.fr à l Europe

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE COGNITIQUE. Paul Bui- Quang & Joachim Yerusalmi 03/01/2011

RAPPORT DE STAGE NUMERIQUE : Aide-mémoire PREPARATION DU RAPPORT AU COURS DU STAGE

Critères de qualité des projets

INF 1250 INTRODUCTION AUX BASES DE DONNÉES. Guide d étude

FORMULAIRE DE DEMANDE D INSCRIPTION À TITRE DE TRAVAILLEUSE OU TRAVAILLEUR SOCIAL

Relevé de concertation - Réunion du 03/12/2013

Lutin Laboratoire des Usages en Technologies

EVALUATION DU POINT FORT 1 «LANGUE ET FORMATION» : RAPPORT INTERMEDIAIRE

FÉDÉRATION FRANÇAISE DES SOCIÉTÉS D'ASSURANCES

Les points-charnières de la recherche scientifique

FICHE 9 TECHNIQUE DU CHANGEMENT LE PLUS SIGNIFICATIF

Quelle est la meilleure solution :

I. PRESENTATION DE LA CHAIRE

L INTELLIGENCE COLLECTIVE ORIENTÉE PROJET


REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE UNIVERSITE DE TLEMCEN FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION

Questionnaire de sondage: de la communication interne dans l organisation

Évaluation expérimentale de l application de la théorie «Vision-Compréhension» aux patrons de conception

Item 169 : Évaluation thérapeutique et niveau de preuve

Économétrie, causalité et analyse des politiques

Chapitre 2 L inexécution des contrats: la responsabilité contractuelle

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHEMATIQUES. EXEMPLE DE SUJET n 2

La presse en ligne au service de la démocratie locale. Sylvain Parasie (Latts) & Jean-Philippe Cointet (INRA Sens)

Les universités marocaines et les classements internationaux : réflexion et défis à relever (cas de l UCA)

MASTER SIS PRO : logique et sécurité DÉTECTION D INTRUSIONS. Odile PAPINI, LSIS. Université de Toulon et du Var. papini@univ-tln.

Transcription:

Méthodes mixtes en évaluation Combinaison des méthodes m qualitatives et quantitatives Pierre Pluye MD PhD Département de médecine m familiale Université McGill INPES Paris - 11 avril 2008

Méthodes mixtes en évaluation: Plan 12:00-12:30 12:30 Présentation Lecture & Livre de référencer rence Introduction & Justification Conceptualisation & Devis Intégration & Qualité Exercice: Projet individuel 13:15-14:00 14:00 Débat D (facultatif) 14:00-14:45 14:45 Exercice Présentation des projets individuels & vote Amélioration du projet d éd équipe Projets d éd équipe: Commentaire & question

12:00-12:30 12:30 Présentation Lecture Péladeau, N. & Mercier, C. (1993). Approches qualitative et quantitative en évaluation de programmes. Sociologie et Sociétés,, 25(2):112-124. 124.?? Recherche évaluative & enseignement Creswell, J.W. & Plano Clark, V.L. (2007). Designing and conducting mixed methods research. London: Sage.

Méthodes mixtes: Introduction Combinaison des méthodes qualitatives et quantitatives Pratique: Depuis longtemps Récemment conceptualisée en termes de méthodes mixtes (premier handbook publié en 2003)

Méthodes mixtes: Introduction Publication dans le domaine de la santé Plus fréquemment sur des études quantitatives Moins fréquemment sur des études qualitatives Rarement sur des études mixtes Composantes qualitatives et quantitatives souvent publiées sépars parément Abbreviations QUAN + QUAL: Concomitance & importance égale QUAL quan: Succession & importance inégale QUAN (qual): Insertion

Méthodes mixtes: Introduction QUAL Communication & Information Analyse de discours Analyse de contenu qualitative Sémiotique Idéaux-types & «Patterns» Analyse des évènements Théorisation ancrée Étude de cas qualitative Actions sociales Herméneutique Historio(bio)graphie Phénoménologie Société & Interactions Sociales Ethnographie Ethnométhodologie Interactionnisme symbolique QUAN Études expérimentales Essai contrôlé randomisé Essai contrôlé Essai contrôlé avant-après Études observationnelles Étude de Cohorte Étude de comparaison de cas Étude avant-après & séries temporelles Enquête transversale Série de cas Rapport de cas QUAL et\ou QUAN Recherche-action ou recherche participative

Méthodes mixtes: : Justification Très s populaires en évaluation: Synergie des forces des méthodes m qualitatives et quantitatives QUAL Description de phénom nomènes nes sociaux complexes (par ex. interventions en promotion de la santé) Résultats spécifiques (contexte d implantation) d Leçons transférables rables (autres contextes) QUAN Relations causales ou descriptions généralisables g (inférences statistiques) Exemple QUAN: Programme bien implanté à A vs. mal à B? QUAL: Mieux comprendre les diverses implantations

Méthodes mixtes: : Justification Nécessité Amélioration Besoins 7 raisons pour combiner QUAL & QUAN Informations (données) QUAL amélior liorées par QUAN Informations (données) QUAN amélior liorées par QUAL Méthode QUAL insuffisante Méthode QUAN insuffisante Besoin de généraliser g des résultats r QUAL par QUAN Besoin d interprd interpréter des résultats r QUAN par QUAL Besoin d explorer d et d expliquer d (QUAL & QUAN) Creswell & Plano-Clark, 2007

Méthodes mixtes: : Conceptualisation QUAL Exploration & interprétation QUAN Explication & causalité QUAL (par ex. explorer & mesurer) QUAN QUAL (par ex. interpréter Ethnographie, phénoménologie, ethno-méthodes, théorisation ancrée, études de cas Expérience, action sociale et interactions sociales (mots, sons, images) QUAN facteurs-résultats ) Biostatistiques Epidémiologie Statistiques (chiffres, mesure)

Méthodes mixtes: : Conceptualisation D après s Johnson 2007 Journal of Mixed Methods Research

Méthodes mixtes: Projet d : Projet d évaluation Problème(s) Objectif général Question(s) spécifique(s)?

Méthodes mixtes: Projet d : Projet d évaluation Problème(s) Différence entre situation actuelle et souhaitée Par ex. mauvaise implantation au site B Objectif général Contribution attendue de l évaluation Par ex. mieux comprendre l implantation Question(s) spécifique(s) Qui? Quoi? Pourquoi? Comment? Oủ? Par ex. Comment l intervention est-elle implantée (tous les sites)? Quelle est la perspective des intervenants (sites + vs. +\- vs. -)?

Méthodes mixtes: : Exercice Formez 5 équipes de 10 Chaque équipe désigne d 1 modérateur Le modérateur distribue les feuilles d exerciced Résumez votre projet individuel Recevez 1 feuille d exercice d (numéro personnel) Répondez aux questions 1, 2 et 3 en 5 minutes Si vous utilisez les méthodes m mixtes en évaluation Si vous évaluez des interventions ou programmes Si vous travaillez pour des interventions ou programmes Soyez SIMPLE & LISIBLE (mini-affiche)

Méthodes mixtes: Devis d : Devis d évaluation TYPES DE DEVIS EXPLORATION QUAL quan EXPLICATION QUAN qual DESCRIPTION Évaluation qualitative puis quantitative (consécutives). Intégration entre les deux phases. Par ex. développement d instruments ou de taxonomies. Évaluation quantitative puis qualitative (consécutives). Intégration entre les deux phases. Par ex. suivi & sélection de cas.

Méthodes mixtes: Devis d : Devis d évaluation TYPES DE DEVIS INSERTION QUAL(quan) QUAN(qual) TRIANGULATION QUAL+QUAN DESCRIPTION Évaluations qualitative et quantitative concomitantes. Intégration au moment de la collecte et\ou de l analyse. Par ex. étude ethnographique au sein d une expérimentation. Évaluations qualitative et quantitative concomitantes. Intégration au moment de la collecte et\ou de l analyse. Exemples: Convergence, transformation, validation, analyses multi-niveaux.

Méthodes mixtes: : Intégration Exploration & Explication (consécutives) cutives) Analyse des informations (données) QUAL (par ex. cadre conceptuel et thèmes) et collecte- analyse QUAN (par ex. instrument) Analyse des informations (données) QUAN (par ex. cas extrêmes) et collecte-analyse QUAL (par ex. comparaison des cas)

Méthodes mixtes: : Intégration Insertion & triangulation (concomitantes) Analyse sépars parée e des informations (données) qualitatives et quantitatives & comparaison des résultats (par ex. tableau QUAN vs. QUAL) Transformation & fusion des informations (bases de données): Par ex. quantification

Méthodes mixtes: : Exercice Continuez votre projet individuel (le même m me projet & la même m me feuille ) Répondez aux questions 4, 5, 6 et 7 en 5 minutes Soyez SIMPLE & LISIBLE (mini-affiche)

En cas de divergence QUAL vs. QUAN: Qualité? Acceptable Contradictions ou données incomplètes Comparaison EXCLUSION Inconsistences Interpretation ou re-analyse RECONCILIATION Nuances & complexité Ex. nouveau cadre conceptuel Différences Ex. résultats extrêmes BRACKETING Ex. Scenarios meilleur\pire Conflits Collecte-analyse de données additionnelles INITIATION Ex. nouveau cadre conceptuel

Méthodes mixtes: Qualité Creswell & Plano Clark (2007) Description quan-qual qual-mm problème, objectif et question Revue de littérature : Tout type d éd évaluation (quan, qual, mm) Devis MM (exploration, explication, insertion, triangulation) Qualité de collecte et d analyse d de données QUAN & QUAL (appropriée e pour chaque composante diapositive suivante) Intégration des informations (données) QUAN & QUAL Interprétation tation of QUAN & QUAL & MM evidence Discussion des limites QUAN & QUAL & MM Expertise en évaluation & méthodes m QUAN & QUAL

Méthodes mixtes: : Qualité Éléments mixtes Approche mixte Devis mixte Composante(s) qualitative(s) Composante(s) quantitative(s) expérimentale(s) Composante(s) quantitative(s) observationnelle(s) Technique(s) mixte(s) Objectifs/questions qualitatives Approche/méthode qualitative Description du contexte Description des participants Collecte-analyse systématique des données qualitatives Réflexivité des évaluateurs sur la méthode et l interprétation des résultats Randomisation Randomisation à l aveugle Faible taux d abandon Sélection appropriée des participants Mesure appropriée Contrôle des variables confondantes

Merci Débat 13:15-14:00 14:00 Exercice 14:00-14:45 14:45

Exercice 14:00-14:45 14:45

Méthodes mixtes: : Exercice Reformez 5 équipes de 10 Même équipe & même m me modérateur Le modérateur distribue les bulletins de vote (1 chacun) Présentez vos projets & votez (15 minutes) Affichez votre projet avec ceux de l él équipe Évaluez les mini-affiches de VOTRE équipe Répondez aux questions des membres de votre équipe Posez des questions aux membres de votre équipe Votez pour 1 projet d éd équipe Donnez votre bulletin au modérateur Discutez & améliorez le projet d éd équipe (15 )

Méthodes mixtes: : Exercice Mise en commun des projets d éd équipe (15 ) Synthèse Commentaire Question

Merci pierre.pluye@mcgill.ca