Pensée Politique Moderne II POL 3502 B

Faculté des sciences sociales Faculty of Social Sciences Pensée Politique Moderne II POL 3502 B STEPHANIE MARTENS Hiver 2010 PLAN DE COURS Horaire du cours : Disponibilité du professeur: Jeudi 17h30 20h30 Pavillon Lamoureux (LMX), 121 Mardi 13h30 15h Mercredi 15h 16h30 Pavillon Desmarais (DMS), 8147 Courrier électronique : sbmartens@uottawa.ca Téléphone: (613) 562-5800, Poste 2426 Assistant(e): Sarah WIEBE swieb103@uottawa.ca Toute question envoyée par courriel devrait recevoir réponse dans un délai de deux jours ouvrables ou au prochain cours s il a lieu dans les 48 heures suivant la réception du courriel. Notez que le professeur se réserve le droit ne pas répondre à un courriel si le niveau de langage n est pas adéquat. Sur campus virtuel : Oui DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS Étude des principaux courants de la pensée politique moderne s'étant développés en réponse au libéralisme (tels l'hégélianisme, le socialisme, le marxisme, la pensée contemporaine). Préalables : POL2507 (Introduction à la pensée politique) et POL2508 (Pensée politique moderne). Stéphanie Martens POL 3502 B Hiver 2010 1

OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS Ce cours est un survol historique et critique du développement de la pensée politique de la fin du XVIIIème siècle à l époque contemporaine. Nous y aborderons les concepts clés et les grandes questions de la pensée politique telles qu elles ont été problématisées par les philosophes modernes et contemporains. Nous étudierons tout particulièrement les idées de légitimité, justice, liberté, démocratie et État. Les auteurs, situés dans leur contexte historique, comprendront notamment Kant, Hegel, Marx, Nietzsche, Foucault. L accent sera mis sur une approche conceptuelle et épistémologique du politique. Les étudiant(e)s découvriront les textes étudiés tout en les resituant dans une réflexion plus large sur la philosophie et l histoire. Les étudiant(e)s seront donc invité(e)s à développer une réflexion personnelle sur la permanence, la pertinence actuelle, et les discontinuités de la pensée politique occidentale. Pour se faire, les lectures incluront à la fois les textes originaux des grands philosophes occidentaux mais les étudiant(e)s de part leur recherche personnelle devront trouver et étudier commentaires et ressources secondaires. OBJECTIFS D APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES Les objectifs d apprentissage concernent à la fois les connaissances et les savoir faire. Tout particulièrement, les étudiant(e)s devront développer des capacités de lecture et d argumentation, orale et écrite, nécessaires à la pratique de la philosophie politique en université mais aussi utiles dans leur apprentissage des humanités en général. En termes de connaissances, les étudiant(e)s devront, à la fin du cours, être capables de : o Identifier et comparer les traditions principales de la pensée politique occidentale (de la fin du 18 ème à la période contemporaine) ; o Situer les auteurs étudiés dans leur contexte historique ; o Résumer succinctement les principaux aspects de leur œuvre discutés en classe ; o Discuter de manière informée et critique quelques uns de leurs arguments clés ; o Définir de manière personnelle les concepts et le vocabulaire étudiés en classe. En termes de savoir faire, les étudiant(e)s devront, à la fin du cours, être capables de : o Commenter de manière analytique et/ou critique un texte philosophique aussi bien à l oral qu à l écrit; les étudiant(e)s seront testé(e)s en particulier sur : la prise de notes et le commentaire des textes choisis, la compréhension des concepts étudiés en classe et des difficultés qui les entourent, la présentation et la discussion à l oral de divers sujets et prises de position liées à la philosophie politique. o Chercher des ressources dans les bases de données et autres matériels de bibliothèque, sélectionner les travaux les plus pertinents, combiner leur apport et les utiliser de manière appropriée lors d un travail personnel ; Stéphanie Martens POL 3502 B Hiver 2010 2

o Rédiger une dissertation philosophique (argumentative) en s appuyant à la fois sur les textes originaux et quelques ressources secondaires. Une attention toute particulière sera portée aux capacités de lecture active et de synthèse des étudiant(e)s, au maniement de concepts et raisonnements abstraits, et aussi à la précision du vocabulaire utilisé. METHODES D ENSEIGNEMENT ET EVALUATION Le cours sera enseigné de manière interactive et l accent sera mis sur la participation active et le travail personnel des étudiant(e)s. Les étudiant(e)s doivent toujours être préparé(e)s pour la classe et avoir étudié sérieusement les lectures obligatoires. Tout manque de travail personnel à ce niveau sera pénalisé dans la note de participation. Les lectures hebdomadaires serviront aussi à la préparation des examens. Bien que l exposé du professeur adoptera souvent la forme du cours magistral, les étudiant(e)s seront invité(e)s à participer en posant des questions et en faisant des commentaires pendant l exposé. De plus, nous essaierons chaque semaine de consacrer une partie de la classe à des activités de groupe portant sur les lectures de la semaine. Deux fois au cours du semestre, seront organisés des séminaires de discussion, menés par les assistant(e)s d enseignement : les effectifs de la classe seront divisés en plusieurs groupes et la séance entière sera dédiée à la discussion des textes. Des instructions particulières seront données pour la préparation des séminaires au cours du semestre. Travaux écrits : Les étudiant(e)s devront rédiger trois travaux écrits : un travail récapitulant les activités de groupe d une session donnée, une dissertation de 1500 2000 mots et un travail de recherche (une bibliographie annotée sur une question de recherche formulée par l étudiant(e)). Les instructions pour les activités de groupe et les travaux liés seront explicitées en classe et les instructions et sujets pour la dissertation et le travail de recherche seront postées sur le site web au courant de janvier. La note finale sera répartie de la façon suivante : Travail de groupe (participation et rédaction) : 15% Participation (groupes de discussion) 2*5: 10% Examen de mi semestre : 15% Une dissertation : 20% Travail de recherche : 15% Examen final : 25% Stéphanie Martens POL 3502 B Hiver 2010 3

NOTE SUR L USAGE DES APPAREILS ÉLECTRONIQUES Les téléphones portables doivent être éteints et placés dans vos sacs pendant le cours. Je recommande la prise de note à la main et vous demande de restreindre votre usage des ordinateurs portables en classe (afin d éviter les distractions causées par de multiples écrans dans la salle de cours.) Les usages inappropriés des ordinateurs portables, tels que courriels, messagerie instantanée, jeux et surfer l Internet, seront pénalisés dans la note de participation et en cas de problèmes répétés, vous devrez arrêter d utiliser votre portable en classe. BIBLIOGRAPHIE Textes obligatoires Les lectures obligatoires seront toutes disponibles en ligne, liens internet, fichiers pdf ou images scannées. Elles seront postées au moins deux semaines avant le cours correspondant. Note for English speaking students Because the assigned readings are for the most part translations in French, it might make sense for you to use corresponding translations in English. The works studied are classics and easy to find in the library or online (see for instance http://ebooks.adelaide.edu.au). However, please be aware you will have to identify yourself the excerpts assigned every week and to familiarize yourself with the French equivalent of the keywords and concepts of the texts, in order to follow the lectures and the class discussions. During the class, I will use quotations from the French translations provided in the list above and on the class website. I welcome all assignments in both official languages. Please let me know as early as possible about any exceptional circumstances regarding your language skills. Politique concernant la présence en classe, la qualité de la langue et les retards dans la remise des travaux La présence en classe est nécessaire pour bien réussir le cours. Vous serez jugés sur la qualité de la langue, alors prenez les moyens nécessaires pour éviter les fautes d orthographes, de syntaxe, de ponctuation, d impropriété des termes, etc. Vous pouvez être pénalisés de 10% pour ce genre de fautes. Les travaux doivent être remis en début de classe ou en cas d empêchement, directement au professeur pendant ses heures de bureau ou au secrétariat de l école d études politiques (DMS 9101, avant la classe), si vous rendez le devoir au secrétariat, envoyez un courriel pour prévenir le professeur qui pourra alors vous confirmer la réception du devoir. Stéphanie Martens POL 3502 B Hiver 2010 4

Aucun retard dans la remise des travaux ne sera toléré, à moins de maladie ou autre raison sérieuse acceptée par le professeur. Les retards non autorisés seront pénalisés. Chaque jour de retard entraîne une pénalité de 5% (les fins de semaine n étant pas chômées). Le règlement universitaire prévoit que l'absence à un examen ou à un test ou la remise tardive des travaux pour cause de maladie doit être justifiée au professeur par la présentation d'un certificat médical, sinon la personne sera pénalisée. La Faculté se réserve le droit d accepter ou de refuser la raison avancée s il ne s agit pas d une raison médicale. Les raisons telles que les voyages, le travail et les erreurs commises dans la lecture de l horaire des examens ne sont habituellement pas acceptées. En cas de maladies ou malaises, seuls le service de counselling et la clinique du campus (situés au 100, Marie Curie) peuvent émettre des certificats valides pour justifier un retard ou une absence. Nous vous conseillons d aviser votre professeur le plus tôt possible si une fête religieuse ou un événement religieux force votre absence lors d une évaluation. Attention à la fraude scolaire! La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l évaluation scolaire (c est à dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n est pas tolérée par l Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères. Voici quelques exemples de fraude scolaire : Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit; Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées; Remettre un travail dont vous n êtes pas, en tout ou en partie, l auteur; Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d un cours. Ces dernières années, le perfectionnement d Internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l aide de quelques mots seulement, de retracer sur le Web l origine exacte d un texte. Pour plus d information sur la fraude et les moyens de l éviter, vous pouvez consulter la page web de la faculté offrant des conseils pour vos études et la rédaction de travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/prem_cycle_conseils.asp Vous pouvez également consulter la page web de la faculté recensant les documents d information sur l intégrité et le plagiat dans les travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/ethique.asp La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées : recevoir la note «F» pour le travail ou le cours en cause; l ajout d une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d études ; la suspension ou l expulsion de la Faculté. Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu «F» dans le cours concerné et devront obtenir de trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme d études. Vous pouvez vous référer au règlement à l adresse suivante : http://www.uottawa.ca/academic/info/newsletter/fraud_f.html Stéphanie Martens POL 3502 B Hiver 2010 5

DÉROULEMENT DU COURS GR = activités de groupe. DATE COURS LECTURES ET ECHEANCES Semaine 1 6 Janvier Semaine 2 14 Janvier Semaine 3 21 Janvier Semaine 4 28 Janvier Semaine 5 4 Février Introduction Révisions sur le libéralisme et la critique Rousseauiste Les Lumières Hegel la question de la reconnaissance Groupe de discussion I Travail sur l argumentation Rousseau, extraits du Premier Discours et du Contrat Social et/ou Révisions de vos notes du cours 2508. Kant, «Qu est ce que les Lumières?» GR Hegel, extraits de la Phénoménologie de l Esprit [Préparation spécifique] Semaine 6 11 Février Film Examen de mi semestre (15%) Semaine 7 25 Février Semaine 8 4 Mars Semaine 9 11 Mars Marx les écrits de jeunesse Marx Communisme et Capitalisme Nietzsche Marx, premier jeu d extraits mis en ligne GR Marx, GR deuxième jeu d extraits mis en ligne Nietzsche, extraits en ligne GR Semaine 10 18 Mars Groupe de discussion II Dissertation à rendre (20%) Semaine 11 25 Mars Totalitarisme et pensées totalitaires Hannah Arendt, extraits de la Condition Humaine et des Origines du Totalitarisme GR Semaine 12 1 er Avril Pensée structuraliste et poststructuraliste Michel Foucault, «Qu est ce que les Lumières?» GR Semaine 13 8 Avril Période d examen Conclusion et révisions Travail de recherche à rendre (15%) Examen final (25%) Stéphanie Martens POL 3502 B Hiver 2010 6