entre l académie d Aix-Marseille La Fédération Régionale du Bâtiment PACA

Documents pareils
Lancement du premier Campus des métiers et des qualifications d Aix-Marseille : le Campus Aéronautique Provence-Alpes-Côte d'azur

Aide au recrutement, à l accueil et à l intégration des nouveaux entrants Professionnalisation et fidélisation d un salarié Tutorat

CONVENTION CADRE NATIONALE DE PARTENARIAT SUR LA CONDUITE ACCOMPAGNÉE DES APPRENTIS DU BÂTIMENT

ACCORD NATIONAL INTERPROFESSIONNEL DU 7 JUIN 2011 SUR L ACCES DES JEUNES AUX FORMATIONS EN ALTERNANCE ET AUX STAGES EN ENTREPRISE

APPEL A PROJETS SERVICE REGIONALE DE L APPRENTISSAGE

ACCORD DISTRIBUTION CASINO FRANCE SUR LA VALIDATION DES ACQUIS ET DE L EXPERIENCE DU 6 JUIN 2006

Projet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.

Les dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France

Au profit des apprentis du bâtiment et des travaux publics

La Validation des Acquis de l Expérience. avec l IFPASS.

b[i iebkj_edi 9C7 ')

REGLEMENTATION PEDAGOGIQUE DES STAGES A L UNIVERSITE PARIS DESCARTES

CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION OUVERTURE D ACTION. Certificat de Qualification Professionnelle des Services de l Automobile

Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015

ACCOMPAGNEMENT DES SALARIES EN CAE LIVRET DE SUIVI. Mademoiselle/Madame/Monsieur (Prénom NOM) du salarié en CAE

FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES

Accompagnement renforcé du public PLIE Cadre de référence de Plaine Commune, Le PLIE

CONVENTION DE PARTENARIAT ENTRE L AMF ET RTE

(CC )

<<type>> <<nom>> <<rue1>> <<rue2>> <<codepostal>> - <<ville>> ENTRE LE LYCEE ARISTIDE BERGES - ETABLISSEMENT SUPPORT DU CARMI

BOURSE AU PERMIS DE CONDUIRE

Appel à propositions

REGLEMENT INTERIEUR ESPACE JEUNES DIVONNE-LES-BAINS

Rapport d évaluation finale du projet AP

Les aides financières

MBA Spécialisé en Alternance

ACCORD SUR L EGALITE PROFESSIONNELLE ENTRE LES HOMMES ET LES FEMMES

autonome loi 1901 A. CREATION DE L ASSOCIATION Une Coopérative scolaire peut se constituer en Association autonome.

AGEFOS PME Ile-de-France. Appel d offres PLATE-FORME FORMATION INFORMATION. La GPEC au cœur des entreprises du Parc de Courtaboeuf.

PACTE POUR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE

I - Le contrat d apprentissage II - Les droits et devoirs apprenti/entreprise, III Le rôle du CFA et de l Université IV - La taxe d apprentissage

REGLEMENT GENERAL DU CONCOURS. Session 2015

Annexe 4 CONVENTION RELATIVE À L ORGANISATION DE STAGE D'APPLICATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

Licence professionnelle Lean manufacturing

ACCORD DU 9 DECEMBRE 2014 PORTANT MODIFICATION DE L ACCORD RELATIF A L EGALITE PROFESSIONNELLE DANS LA BRANCHE CREDIT MUTUEL DU 21 MARS 2007

L ENTREPRISE FACE A SA RESPONSABILITE FORMATIVE APRES LA REFORME DE LA FORMATION :

MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale

AVENANT DU 3 NOVEMBRE 2011

P R E - D O S S I E R V A E

Fondation d Auteuil Etablissements Saint-Roch

Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée ONISEP Alsace

Budget participatif des lycées. Règlement d intervention

Devenez expert en éducation. Une formation d excellence avec le master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation

Vu la circulaire n du 8 septembre 2003 relative aux modalités d accueil en milieu professionnel des élèves mineurs de moins de seize ans :

Dossier de consultation pour une mise en concurrence AGENCE DE DEVELOPPEMENT TOURISTIQUE DES

CONVENTION DE PARTENARIAT entre la PRÉFECTURE DES ALPES-MARITIMES et la CAISSE REGIONALE d'assurance MALADIE du SUD- EST

MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES. Accord professionnel

MINISTÈRE DE L EMPLOI, DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU LOGEMENT CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale

LA FILIERE CAP-BREVET PROFESSIONNEL EN APPRENTISSAGE : Un modèle de formation adapté aux exigences des métiers du Bâtiment

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

ACCORD DU 27 NOVEMBRE 2013

Ucanss. Protocole d accord relatif à l emploi des seniors et à la gestion des secondes parties de carrières

Direction des Ressources Humaines 14/10/04 CLASSIFICATION DU GROUPE CREDIT COOPERATIF

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

*Ce Master peut donner accès au Doctorat en Études Internationales pour la Paix, les Confits, et le Développement. Il a été honoré de la mention de

Licence Professionnelle Développeur et administrateur de systèmes d information

L intergénérationnel, un enjeu pour tous

APPEL A PROJET HEBERGEMENT ET ACCOMPAGNEMENT AGNEMENT EDUCATIF MINEURS ISOLES ETRANGERS ET JEUNES MAJEURS ISOLES ETRANGERS

MINISTÈRE DE L EMPLOI, DE LA COHÉSION SOCIALE ET DU LOGEMENT CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale

Demande d établissement d un contrat d apprentissage (avec assistance aux formalités)

BTS MUC Management des Unités Commerciales MODALITES & AVANTAGES BUSINESS PROGRAMME / ALTERNANCE

CONVENTION DE STAGE OBLIGATOIRE

Présentation UNIFAF / Réforme de la Formation Professionnelle Continue / Les dispositifs UNIFAF

PRÉSENTATION GÉNÉRALE

PORTANT AVENANT N 1 A LA CONVENTION COLLECTIVE NATIONALE DES ETAM DU BÂTIMENT DU 12 JUILLET 2006

Charte de qualité. pour l accueil des boursiers du gouvernement français

MENTION DROIT. U3-POIP 2010/2011

NEPALE NORD ESSONNE PALLIATIF

Etablissement d envoi :... Nom du Candidat : M. Mme Melle... Prénom :... Date de naissance : / /... Nationalité :... ADRESSE DU DOMICILE PERMANENT

Master 1 Spécialité Professionnelle Image & Son. DOSSIER de CANDIDATURE Etat civil

Édition du 4 mars 2011 Annule et remplace l édition précédente

Accord relatif à l activité de portage salarial

un Plan d Action Séniors un accord ou d entreprise Construire TRANSPORT & LOGISTIQUE Avec la participation de

NOTICE POUR LE CONTRAT D APPRENTISSAGE

Stratégie Régionale. envers les Jeunes. l Artisanat

AVIS DE SOLLICITATION DE MANIFESTATION D INTERET AUPRES DE CONSULTANT INDIVIDUEL

Master professionnel Langues, Affaires, Interculturalité

Etude des possibilités de passerelles entre les CQP des Entreprises de l industrie pharmaceutique et les CQP des industries chimiques

Mastère spécialisé. «Ingénierie de l innovation et du produit nouveau De l idée à la mise en marché»

Programme de formation des bénévoles et salariés de l ESS en Corse 2015

Le contrat de professionnalisation à l Université Paul Sabatier GUIDE DES STAGIAIRES DE LA FORMATION CONTINUE MISSION FORMATION «POLE ALTERNANCE»

Accord N 34 La complémentaire santé au GIE AtlantiCA En date du 05 mars 2008

CAP ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE. Secteur d activité : ENTREPRISES DE SOINS ESTHETIQUES

CONVENTION POUR L'ACTIVITE HANDISPORT A L'ECOLE

Rapport d évaluation du master

GDR des CPE sous la direction de Nathalie Szoc LIVRET DE FORMATION ET DE COMPETENCE CPE

Secrétariat médical et médico-social

AGEFOS PME Nord Picardie Appel à propositions MutEco Numérique Picardie

Chambre de Métiers et de l Artisanat de Vaucluse BP AVIGNON CEDEX 1. Service Apprentissage

APPEL A PROPOSITION ET CAHIER DES CHARGES. Mise en œuvre de la Préparation Opérationnelle à l'emploi Collective

REGLEMENT DE LA BOURSE BAFA

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

le syndicat CGT représenté par [à compléter] en sa qualité de délégué syndical,

APPEL A PROJET ARS DE CORSE GROUPE D ENTRAIDE MUTUELLE POUR PERSONNES CEREBRO LESEES CAHIER DES CHARGES

Département du Val-de-Marne. Charte départementale de partenariat sécurité routière. entre l État,

Ministère des sports. Le ministre des sports

La réforme : une opportunité pour la fonction formation

Mastère spécialisé MS : «Ingénierie de l innovation et du produit nouveau

Accord Cadre de coopération

Transcription:

Convention de partenariat entre l académie d Aix-Marseille et La Fédération Régionale du Bâtiment PACA

CONVENTION DE PARTENARIAT Entre les soussignés l académie d Aix-Marseille, représentée par le recteur de l'académie d'aix-marseille, chancelier des universités, Bernard Dubreuil, d une part, et, la fédération régionale du bâtiment Provence Alpes Côte d Azur (FRB PACA), représentée par son président, Serge Ramonda, d autre part, il a été expressément convenu et arrêté ce qui suit. Préambule Considérant que l Education nationale souhaite renforcer sa coopération avec le secteur du bâtiment dans le domaine de l enseignement professionnel et technologique, de l apprentissage, de l insertion des jeunes, de la formation continue et celui des établissements de l enseignement supérieur afin : que le système éducatif prenne mieux en considération la place et le rôle du secteur du bâtiment dans le développement économique et social du pays ; que les actions d orientation et de formation proposées aux élèves tiennent compte de leurs aspirations, de leurs aptitudes, mais aussi des perspectives professionnelles liées aux besoins du secteur du bâtiment ; que les initiatives susceptibles de mieux faire connaître les entreprises du bâtiment à l ensemble du système éducatif se multiplient ; que la coopération entre les entreprises du secteur du bâtiment et les établissements scolaires se développe ; considérant que la profession du bâtiment entend poursuivre et intensifier la politique volontariste qu elle conduit depuis plusieurs années : pour implanter une offre de formation initiale aux métiers du bâtiment dans toutes les régions en adéquation avec les besoins des entreprises en personnel qualifié ; pour sensibiliser les chefs d établissement, les enseignants et les conseillers d orientation à l intérêt des emplois proposés par le secteur du bâtiment, lesquels offrent non seulement de nombreuses 2/6

opportunités d insertion, mais également des perspectives d évolution tout au long de la vie professionnelle ; pour inciter les élèves des collèges et des lycées à choisir les filières de formation préparant aux métiers du bâtiment ; pour développer son partenariat avec les établissements d enseignement ; pour veiller à la qualité de l accueil des jeunes dans les entreprises en développant et en valorisant le tutorat ; dans ce contexte, l académie d Aix-Marseille et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) conviennent de formaliser leur partenariat, outil de dialogue et d action. Cette relation partenariale, destinée à tenter de satisfaire les besoins des uns et des autres, visera en particulier à créer les conditions les plus favorables pour insérer de jeunes diplômés dans les entreprises adhérentes aux fédérations départementales du BTP de l académie. I AXES DE COLLABORATION 1. Information sur les métiers (et les formations) L académie d Aix-Marseille et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) conviennent de renforcer les actions en partenariat portant sur l information des métiers du bâtiment auprès des chefs d établissement, des enseignants, des conseillers d orientation psychologues (COP), des élèves et des parents. A cet effet, la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) incitera les fédérations départementales du BTP à s inscrire dans le cadre d interventions opportunes, selon les modalités suivantes, en référence à l accompagnement du parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF). 1.1 Interventions dans le cadre d options de découverte professionnelle trois heures (DP3) en collège Ces options prévues dans les classes de troisième des collèges sont organisées dans chaque établissement par un professeur référent pour permettre aux élèves concernés de rencontrer de manière régulière des professionnels, afin de préparer au mieux leur orientation. De manière plus générale, des représentants de la fédération française du bâtiment (FFB) pourront intervenir pour informer les élèves de troisième à propos des métiers, professions et qualification attendues. 1.2 Interventions en classe de seconde en lycée La fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) incitera par ailleurs les fédérations départementales du BTP à proposer des «professionnels-ressources» susceptibles d intervenir ou d organiser la venue d autres personnes afin de témoigner de leur travail ainsi que des qualifications attendues. Ces interventions seront assurées après concertation avec le(s) professeur(s) référent(s) dans le cadre de l accompagnement personnalisé aide à l orientation ou/et des enseignements d exploration. Elles porteront sur les métiers et professions accessibles à l issue du baccalauréat professionnel, de l université, d une grande école ou d un BTS. 3/6

1.3 Une consultation réciproque sur l organisation des forums d information sur les métiers Il s agit ici de donner à des élèves de collège ou de lycée des informations sur les secteurs d activité, les niveaux de qualification attendus et les compétences souhaitées par les entreprises susceptibles d embaucher des débutants. Il peut s agir également, à cette occasion, de les conseiller sur la manière d aborder leur premier contact avec le marché du travail. Il est prévu la réalisation d un cahier des charges pour les forums afin de préciser les conditions de participation d une part de l académie et d autre part des représentants de la fédération française du bâtiment (FFB), dès lors que ceux-ci souhaitent présenter les métiers de leur secteur professionnel ainsi que les formations correspondantes. 1.4 L aide à l insertion professionnelle des élèves ou étudiants (BTS) La fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) et l académie d Aix-Marseille conviennent de mettre en place un dispositif d information des élèves à propos des perspectives d emploi dans le secteur : niveaux de qualification attendus et compétences souhaitées. Ce dispositif sera basé sur la transmission de supports d information élaborés par la fédération française du bâtiment, que la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) pourra fournir à l académie, autant que de besoin. Ce dispositif d information d élèves ou d étudiants au sein des lycées professionnels et technologiques concernera exclusivement les élèves de formations professionnalisantes (notamment baccalauréat professionnel et BTS). La fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) concourra à faciliter l accueil et la formation des élèves ou étudiants de BTS relevant des lycées professionnels ou des lycées technologiques en entreprise, lors des périodes de formations en entreprise (PFE) ou des stages en entreprise. A cet effet, la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) s engage à inciter les fédérations départementales du BTP à s appuyer sur le site www.monstageenligne.fr afin de faciliter l accès aux stages en entreprise. 1.5 Formation à la sécurité et accueil en entreprise Les signataires de la présente convention travaillent ensemble à renforcer la connaissance et la compréhension de l entreprise, son fonctionnement et ses caractéristiques, notamment au regard des règles de sécurité. 2. Evolution des formations professionnelles ou technologiques 2.1 Les réflexions prospectives sur l évolution des métiers et des qualifications et sur la carte des formations professionnelles initiales Chaque année, l académie d Aix-Marseille et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) échangeront à propos des opportunités d ouverture, de fermeture ou de transformation de sections en lycée professionnel ou en lycée technologique, en vue d étudier l adaptation de l offre de formation initiale aux besoins des entreprises ou l ouverture, le cas échéant, de sections d apprentissage dans les établissements scolaires ou en CFA. A cet effet : 4/6

l académie d Aix-Marseille et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) procèderont à un état des lieux des formations par voie scolaire et par apprentissage correspondant au secteur du bâtiment dans les départements de l académie ; l académie d Aix-Marseille et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) se concerteront chaque fois que sera envisagée une formation par apprentissage dans ce secteur d activité ; L académie d Aix-Marseille consultera pour avis la commission paritaire régionale Emploi Formation (CPREF) du Bâtiment et des travaux publics sur les propositions d évolution des structures pédagogiques proposées par les établissements. Afin que la CPREF puisse produire cet avis, l académie fournira en amont une courte note d opportunité motivant les raisons des changements souhaités. 2.2 Les formations initiales sous statut scolaire ou étudiant (BTS) en lycée professionnel ou technologique Les parties signataires conjugueront leurs efforts pour que l offre de formation initiale par la voie scolaire ou étudiante (BTS) soit adaptée de façon à mieux répondre aux besoins des entreprises au regard des métiers proposés par le secteur du bâtiment. 3. Les conseillers de l enseignement technologique La fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) proposera à l académie des conseillers de l enseignement technologique (CET) mandatés afin qu ils : participent en premier lieu à la délivrance des diplômes relevant du secteur d activité en tant que représentants professionnels ; puissent assurer la liaison entre l Education nationale et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) en participant par exemple au conseil d établissement des lycées des métiers. Les conseillers de l enseignement technologique seront notamment sollicités dans le cadre de la validation des acquis de l expérience (VAE) pour faciliter l accès à la certification pour les salariés des entreprises du secteur (accès aux diplômes professionnels CAP, BEP, baccalauréat professionnel, BTS). L académie fera remonter à la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) les informations concernant l activité des conseillers de l enseignement technologique : désignation, nombre de participations à des jurys, etc. 4. Formation tout au long de la vie Une coopération se poursuivra entre l académie d Aix-Marseille et la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) afin de développer la formation continue des salariés des entreprises de la branche. La fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) sollicitera en tant que de besoin les GRETA pour des formations opportunes. 5. Enseignement supérieur et recherche : relations avec les universités La fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) et l académie d Aix-Marseille souhaitent renforcer leur coopération dans le domaine de l enseignement supérieur afin de : 5/6

favoriser la construction d un véritable partenariat pédagogique pour adapter les formations aux mutations économiques et technologiques ; développer l innovation pédagogique, l accès aux diplômes de l enseignement supérieur. A cet effet, le recteur d académie, chancelier des universités, facilitera toute information et toute mise en relation opportunes avec les présidents d université de l académie. II MISE EN ŒUVRE DE LA CONVENTION ACADEMIQUE 1. Suivi de la convention académique Un groupe de pilotage, composé de représentants de chacune des parties signataires de la présente et des accords annexés, animera et suivra l exécution de la convention académique à raison de trois réunions par an. 2. Durée La présente convention est conclue pour une durée de cinq ans à compter de sa signature. Elle constitue le cadre de référence dans lequel s inscriront les actions menées en partenariat par la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) et l académie d Aix-Marseille. La mise en œuvre de la présente convention pourra donner lieu à des conventions locales, sous forme d avenants, entre une entreprise du secteur du bâtiment et un établissement scolaire. Elle pourra conduire notamment à d autres formes de collaboration que celles prévues, les principes généraux n étant pas modifiés pour autant. Leurs aménagements éventuels proposés par l une ou l autre des parties contractantes et arrêtés d un commun accord feront l objet d un avenant. Elle pourra être résiliée par l académie d Aix-Marseille ou par la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) sous réserve d un préavis de trois mois. Fait à Aix-en-Provence, le 28 septembre 2012 en deux exemplaires originaux Pour l académie d Aix-Marseille Pour la fédération régionale du bâtiment (FRB PACA) Bernard Dubreuil recteur d académie chancelier des universités Serge Ramonda président 6/6