QUALIFICATION. Chefs d établissement

QUALIFICATION Chefs d établissement COMPÉTENCES ÉCOUTE expériences PROJETS PÉDAGOGIE ÉDUCATION RÉUSSITE services SENS ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNALISATION conseils valeurs C O M P É T E N C E S didactique ÉCOUTE EXPÉRIENCES PROJETS PÉDAGOGIE ÉDUCATION RÉUSSITE SERVICES SENS ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNALISATION CONSEILS FORMATION ÉCOUTE services EXPÉRIENCES VALEURS PROJETS COMPÉTENCES pédagogie ÉDUCATION RÉUSSITE SERVICES sens ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNALISATION CONSEILS VALEURS C O M P É T E N C E S ÉCOUTE EXPÉRIENCES PROJETS PÉDAGOGIE ÉDUCATION Animation RÉUSSITE SERVICES SENS COMPÉTENCES expériences PROJETS PÉDAGOGIE ÉDUCATION RÉUSSITE services SENS ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNALISATION conseils valeurs Formation COMPÉTENCES ÉCOUTE EXPÉRIENCES PROJETS PÉDAGOGIE ÉDUCATION RÉUSSITE SERVICES SENS ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNALISATION CONSEILS ÉCOUTE C O M P É T E N C E S ÉCOUTE EXPÉRIENCES didactique VALEURS PROJETS PÉDAGOGIE Animation ÉDUCATION réussite SERVICES SENS

2016-2018 Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP Le parcours de formation qualifiante 2016-2018 concerne tout nouveau chef d établissement d un établissement catholique de l enseignement agricole à la rentrée 2016 (n ayant exercé ce type de responsabilité durant les cinq dernières années). Les étapes de ce parcours sont définies dans l arrêté du 22 octobre 2004 relatif à l attestation de qualification exigée des directeurs des établissements privés d enseignement technique agricole mentionnés à l article L. 813-8 du code rural. L IFEAP a pour mission de piloter ce parcours de formation qualifiant. Le parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 1 - Les étapes clés : du positionnement au jury de qualification...p 2 2 - La présentation générale des domaines de formation...p 3 3 - Les unités de formation : objectifs, contenus, dates et lieux UF 1 - Missions et spécificités de l enseignement agricole privé...p 4 UF1.1 institutionnel et territorial des établissements du CNEAP UF1.2 Mission et engagement du Chef d établissement du CNEAP UF 2 - Concevoir, animer, mettre en œuvre et piloter la dimension pédagogique...p 5 UF 3 - Concevoir, animer, mettre en œuvre et piloter le projet éducatif...p 5 UF 4 - Initier et faire vivre le projet d établissement dans son contexte territorial...p 6 UF4.1 S approprier la méthodologie du diagnostic d établissement UF4.2 Initier, élaborer, suivre, évaluer, adapter un projet d établissement UF 5 - Positionner l établissement comme acteur de son territoire...p 7 UF5.1 Identifier les données et dynamiques des territoires UF5.2 Promouvoir l établissement acteur de formation et acteur socio-économique UF 6 - Diriger, animer une communauté de travail à vocation éducative...p 8 UF6.1 Diriger et animer des équipes UF6.2 Construire la communauté de travail à vocation éducative UF 7 - Gérer, organiser et administrer un établissement...p 9 UF7.1 Administrer et organiser le travail dans un établissement dans le cadre du contrat Etat - AOR UF7.2 S assurer du bon fonctionnement interne de l établissement UF 8 - Gérer et administrer l établissement sur les plans économique, financier...p 10 UF 8.1 S approprier les bases de la comptabilité UF 8.2 Gestion financière et économique d un établissement UF 8.3 Méthodologie du diagnostic économique et financière d un établissement 4. Votre calendrier 2016-2017... p 11 5. Les modalités pratiques...p 12 1

Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2016-2018 1 - Positionnement et jury de qualification Réaliser son auto-positionnement en vue de définir le parcours individuel de formation Le positionnement Angers Dossier de positionnement à remettre à l IFEAP le 1er septembre 2016 Ecrit mardi 20 septembre 2016 de 10 h 30 à 12 h 30 Entretien jeudi 22 ou vendredi 23 septembre 2016 Accueil des nouveaux chefs d établissement le mardi 20 septembre 2016 à 8 h 30. Apporter la preuve de ses compétences sur toutes les facettes de la fonction de chef d établissement EAP Jury qualification Angers Réaliser un exposé de 10 Traiter un entretien de 35 conduit par les membres du jury de la commission Traiter un cas concret de 15 A prévoir en juin 2018 Pendant la formation Ecrit professionnel Présenter, analyser, diagnostiquer, projeter, définir des orientations et programmer des actions appropriées à la situation de l établissement dirigé. Définir et expliciter la stratégie circonstanciée du chef d établissement. Visite IFEAP Journée de suivi et de formation dans l établissement en 2 ème année 2

2016-2018 Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2 - La présentation générale des domaines de formation Le parcours de formation est construit à partir de 8 Unités de Formation (UF) Il peut être complété de stages en établissement ou en entreprise selon le positionnement de chacun. UF 1 UF 2 UF 3 Missions et spécificités de l enseignement agricole privé - Investir sa mission de Chef d établissement du CNEAP UF 1.1 - institutionnel et territorial des établissements du CNEAP UF 1.2 - Mission et engagement du Chef d établissement du CNEAP UF 1.3 - Sessions annuelles UNEAP (année 1 : 3 j octobre 2016 et année 2 : 3 j en novembre 2017) Concevoir, animer, mettre en œuvre et piloter la dimension pédagogique Situer les enjeux et le sens des évolutions des dispositifs de formation pour l Enseignement Agricole (parcours commun 0,5 j) Concevoir, animer, mettre en œuvre et piloter le projet éducatif Etre en veille éducative (parcours commun 0,5 j) UF 4 Initier et faire vivre le projet d établissement dans son contexte territorial UF 4.1 - S approprier la méthodologie du diagnostic d établissement UF 4.2 - Initier, élaborer, suivre, évaluer, adapter un projet d établissement UF 5 Positionner l établissement comme acteur de son territoire UF 5.1 - Identifier les données et dynamiques des territoires UF 5.2 - Promouvoir l établissement acteur de formation et acteur socio-économique UF 6 UF 7 Diriger, animer une communauté de travail à vocation éducative Gérer, organiser et administrer un établissement UF 6.1 - Diriger et animer des équipes UF 6.2 - Construire la communauté de travail à vocation éducative UF 7.1 - Administrer et organiser le travail dans un établissement dans le cadre du contrat Etat AOR UF 7.2 - Garantir le fonctionnement interne de l établissement UF 8 Gérer et administrer l établissement sur les plans économique et financier UF 8.1 - S approprier les bases de la comptabilité UF 8.2 - Gestion financière et économique d un établissement UF 8.3 - Méthodologie du diagnostic économique et financier d un établissement Sur fond grisé - UF du parcours commun pour tous les participants à cette formation Sur fond clair - UF susceptibles d être intégrées au parcours individuel de formation 3

Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2016-2018 3 Les unités de formation Missions et spécificités de l enseignement agricole privé Investir sa mission de Chef d établissement du CNEAP UF 1 Cette unité de formation se compose de 3 parties : UF 1.1 : institutionnel et territorial des établissements du CNEAP UF 1.2 : Mission et engagement du chef d établissement du CNEAP UF 1.3 : sessions annuelles UNEAP (année 1 : 3 jrs en octobre 2016 et année 2 : 3 jrs en novembre 2017) Parcours commun institutionnel et territorial des établissements du CNEAP UF 1.1 Période Tout établissement du CNEAP s inscrit à la croisée de 3 dynamiques de formation et d éducation, chacune d elles ayant sa politique, ses projets et ses valeurs : Le système éducatif national Le système éducatif agricole rattaché au ministère chargé de l agriculture L enseignement privé catholique dont le CNEAP est une composante, le CNEAP étant à la fois une institution, un réseau et un mouvement à dimension nationale A cela s ajoute la régionalisation et la déconcentration des Services de l Etat en Région. S approprier le parcours de formation qualifiante Identifier les missions attribuées par le Ministère aux établissements et les projets institutionnels du CNEAP et de l Enseignement Catholique tout en intégrant les enjeux du développement durable Repérer la structuration et l organisation de : l enseignement agricole selon les trois niveaux de projets : national, régional, établissement l Enseignement Catholique selon les niveaux de projets : SGEC, tutelle diocésaine ou congréganiste et CNEAP 1ère année - 2 jours en septembre 2016 Durée 2,5 j 2ème année - 0,5 jour en janvier 2018 Parcours commun Mission et engagement du Chef d établissement du CNEAP UF 1.2 Investir la mission de chef d établissement du CNEAP et s engager dans la fonction de direction d un établissement : Le chef d établissement représente l Etat au sein de son établissement et à ce titre : il est porteur des missions, des valeurs, des enjeux et des orientations de l enseignement agricole il inscrit son action dans le cadre défini par les textes législatifs et réglementaires il est garant de la sécurité des personnes et des biens il veille au respect du droit il est garant de l efficacité et de la qualité de l organisation pédagogique, des enseignements (collaboration avec l inspection de l enseignement agricole) et de la vie scolaire, traduction nécessaire de l intérêt général du service public d éducation Le chef d établissement est porteur des valeurs et du projet du CNEAP, il inscrit son action dans ce cadre et peut être missionné pour la représenter. Le chef d établissement inscrit son action dans le cadre de sa lettre de mission et en rend compte. Identifier la mission confiée par la tutelle de l Enseignement Catholique dans le cadre de l enseignement agricole et des valeurs du CNEAP Identifier les déterminants de son équilibre personnel pour être porteur, dans cette fonction nouvelle, des valeurs et projets institutionnels au quotidien et dans la durée Se préparer à vivre et à être en interrelations tant dans l établissement que dans les réseaux et territoires Connaître les champs de la responsabilité du chef d établissement et de toute personne en vue de relire les modalités de prévention et d information dans un établissement Période 1ère année - 0,5 jour simultanément au positionnement en septembre 2016 2ème année - 0,5 jour en octobre 2017 + (0,5 jour +1,5 jours) en janvier 2018 Durée 3 j 4

2016-2018 Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP Parcours commun Parcours individuel Concevoir, animer, mettre en œuvre et piloter la dimension pédagogique UF 2 La direction et la mise en œuvre du projet pédagogique (projet de formation et développement pédagogique) prend toute sa place dans un contexte de formation tout au long de la vie, en collaborant aux différents réseaux, tant d ingénierie que de réseaux géographiques, territoriaux. Il est nécessaire aussi de prendre en compte : l évolution de l origine sociologique des formés les évolutions des formations les profondes évolutions des disciplines les enjeux formation du développement durable L orientation des publics en formation et leur insertion professionnelle est également un axe fort. Enfin, l animation pédagogique est à conduire de façon transversale. Parcours commun Situer les enjeux et le sens des évolutions des dispositifs de formation pour l Enseignement agricole Intégrer la dimension pédagogique (projet et développement) dans l exercice de sa mission Parcours individuel Repérer les éléments constitutifs du projet pédagogique Définir et proposer les spécificités pédagogiques de l enseignement agricole dans un établissement du CNEAP Mobiliser les personnes et se doter des outils pour élaborer le projet pédagogique Préciser les méthodes de la gestion et la conduite des projets en mobilisant les personnes Définir une stratégie de pilotage du projet pédagogique et de ses évolutions Période Parcours commun: 0,5 jour Janvier 2018 Parcours individuel Février 2017 Durée 3 jours Parcours commun Parcours individuel Parcours commun Concevoir, animer, mettre en œuvre et piloter le projet éducatif UF 3 Il est nécessaire : de prendre en compte les évolutions sociétales de la famille et des pratiques culturelles des jeunes d être vigilant aux attentes des familles (rôle éducatif de l établissement du CNEAP, la qualité de l action éducative du Chef d établissement) de tenir compte de la diversité des publics accueillis Etre en veille éducative sur les évolutions sociétales des jeunes et des familles Cultiver la dimension éducative (projet et développement) dans l exercice de sa mission Parcours individuel S approprier les fondamentaux de l action éducative Repérer les composantes du projet éducatif pour pouvoir l initier et l actualiser au regard des évolutions et des attentes Ancrer le projet éducatif à l Évangile Définir la vie scolaire Relier projet éducatif et vie scolaire Se doter des outils pour élaborer en communauté les projets de vie scolaire et d animation pastorale Définir une stratégie de pilotage des projets de vie scolaire et d animation pastorale en référence au projet éducatif Période Parcours commun - 0,5 jour Janvier 2018 Parcours individuel Février 2018 Durée 3 jours 5

Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2016-2018 Initier et faire vivre le projet d établissement dans son contexte territorial UF 4 Cette unité de formation se compose de 2 parties : UF 4.1 S approprier la méthodologie du diagnostic d établissement UF 4.2 Initier, élaborer, suivre, évaluer, adapter un projet d établissement Parcours individuel S approprier la méthodologie du diagnostic d établissement UF 4.1 Du point de vue fonctionnel, l établissement d enseignement agricole peut être vu comme : un lieu de formation et d insertion scolaire et professionnelle un lieu d éducation et d insertion sociale un lieu de vie d une communauté de travail à vocation éducative une organisation autonome administrée un acteur et partenaire de développement territorial une organisation pilotée par une équipe et orientée par un projet Chacune de ces «entrées» rassemble, dans des proportions diverses, des composantes liées au système éducatif général, au système d enseignement agricole et au caractère propre des établissements du CNEAP. Acquérir les méthodes et outils pour réaliser un diagnostic de fonctionnement global d un établissement du CNEAP Développer ses compétences pour analyser et problématiser le fonctionnement d un établissement Communiquer une perception du fonctionnement d un établissement et des recommandations à la communauté éducative Transférer les acquis de la formation à son propre établissement Période Mars 2017 Durée 3 jours Parcours commun Initier, élaborer, suivre, évaluer, adapter un projet d établissement UF 4.2 Le projet d un établissement du CNEAP s inscrit dans les orientations nationales fixées par le schéma prévisionnel national des formations (SNPF) et dans les projets régionaux de l enseignement agricole. Il s inscrit dans les projets et orientations de l Enseignement Catholique. Plusieurs éléments du contexte influent sur les compétences du chef d établissement pour élaborer et mettre en œuvre le projet d établissement : un projet de l enseignement agricole qui se décline à trois niveaux : national, régional et local les adaptations pédagogiques une plus grande autonomie pédagogique attribuée à l établissement afin de valoriser innovation et créativité. Inscrire le projet de l établissement dans les orientations nationales, régionales, institutionnelles et les différents réseaux Comprendre les différentes étapes de la conduite de projet d établissement (initiation, mise en œuvre, évaluation, adaptation ) Animer l équipe de gouvernance du projet d établissement Adapter la communication interne visant à mobiliser les membres de la communauté éducative Période Octobre 2017 Durée 2,5 jours 6

2016-2018 Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP Positionner l établissement comme acteur de son territoire UF 5 Cette unité de formation se compose de 2 parties : UF 5.1 : Identifier les données et dynamiques des territoires UF 5.2 : Promouvoir l établissement acteur de formation et acteur socio-économique Pour contribuer à ce positionnement de l établissement, différents éléments du contexte influent sur les compétences développées par le chef d établissement : la prise en compte des réalités régionales, de la déconcentration et de la régionalisation une plus grande attente des territoires relative au rôle «ressources» de l établissement la conduite des analyses en termes de diagnostic-besoins par le directeur qui doit être en mesure de pouvoir le faire une plus grande ouverture au monde et en particulier à l Europe Parcours individuel Identifier les données et dynamiques des territoires UF 5.1 Explorer avec profit la mission d animation et de développement des territoires Maîtriser l essentiel de la mutation des territoires : réforme des collectivités et nouveaux jeu d acteurs Imaginer des projets et des partenariats territoriaux opérationnels pour son établissement Période Mai 2017 Durée 2,5 jours Parcours individuel Promouvoir l établissement acteur de formation et acteur socio-économique UF 5.2 Adapter la contribution partenariale de l établissement en tant qu acteur économique, social, culturel des territoires Réunir les conditions de la veille stratégique, économique et scientifique Préparer la promotion de l établissement prenant en compte les différents réseaux Période Décembre 2017 Durée 2 jours 7

Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2016-2018 Diriger, animer une communauté de travail à vocation éducative UF 6 Cette unité de formation se compose de 2 parties : UF 6.1 : Diriger et animer des équipes UF 6.2 : Construire la communauté de travail à vocation éducative Parcours individuel Diriger et animer des équipes UF 6.1 Le chef d établissement exerce son autorité et pilote l établissement au regard de situations diverses, dans des périmètres et des postures variés. Il est directeur, animateur et est en relation directe avec différents interlocuteurs. Les débats actuels sur les métiers de l éducation, le métier d enseignant ou de formateur et la spécificité des métiers administratifs et techniques conduisent à la nécessité de développer des compétences dans le champ du management et des relations humaines Connaitre les conditions de fonctionnement et d existence des équipes et les conséquences respectives pour le responsable Repérer les fonctions d animation et /ou de pilotage et identifier les moyens à mettre en œuvre pour les assurer Identifier les processus de décisions et de gestion des désaccords à proposer et à négocier en équipe S approprier outils et techniques pour entretenir la vie de l équipe Etablir les liens entre la vie de l équipe et la gestion des réunions Identifier la place des conflits dans l équipe et s entrainer à quelques outils de gestion des conflits Poser un diagnostic sur l équipe et son fonctionnement Repérer les phases et les tâches liées à l introduction du changement dans l équipe S approprier les responsabilités du manager d équipe Définir son projet personnel quant au management d équipe Période Janvier 2017 Durée 3 jours Parcours individuel Construire la communauté de travail à vocation éducative UF 6.2 La communauté de travail à vocation éducative est composée de tous les personnels placés sous l autorité du chef d établissement quel que soit le statut, le service ou le secteur d activités de l établissement. Tout établissement catholique d enseignement agricole constitue une communauté éducative placée sous la responsabilité du chef d établissement (texte statutaire CNEAP). Plusieurs évolutions sont à prendre en compte dans le pilotage de l établissement : la nécessaire délégation due à une plus grande tension entre la vie interne et externe du point de vue de l emploi du temps du chef d établissement la volonté d impliquer les familles dans l éducation Repérer les différentes phases d une année scolaire, d une part pour l établissement, d autre part pour chacun des services Clarifier les principes et les clés de réussite de la délégation et de la participation Identifier et animer les instances dans un établissement Reconnaître son propre mode managérial Elaborer son projet d action(s) Période Septembre 2017 Durée 3 jours 8

2016-2018 Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP Gérer, organiser et administrer un établissement UF 7 Cette unité de formation se compose de 2 parties : UF 7.1 : Administrer et organiser le travail dans un établissement dans le cadre du contrat Etat AOR UF 7.2 : Garantir le fonctionnement interne de l établissement L organisme ou l association responsable (AOR) de la gestion d un établissement du CNEAP est signataire d un contrat avec l Etat. En conséquence, sont à prendre en compte pour la gestion et le fonctionnement global de l établissement, accueillant des publics en formation : les liens avec la Direction Régionale de l Alimentation de l Agriculture et de la Forêt le développement du droit (droits des apprenants, règlement intérieur, article 40 du CPP ) les autorités judiciaires et administratives compétentes Parcours individuel Administrer et organiser le travail dans un établissement dans le cadre du contrat Etat AOR UF 7.1 Interpréter les statuts de l Association Responsable de la gestion d un établissement et les prérogatives du conseil d administration Repérer les éléments constitutifs du droit du travail dans les établissements Identifier les enjeux du dialogue social Connaître le fonctionnement et le rôle des instances représentatives des personnels (IRP) Période Octobre 2016 Durée 4 jours Parcours individuel S assurer du bon fonctionnement interne de l établissement UF 7.2 Se doter des outils pour suivre, contrôler et assurer le bon fonctionnement interne d un établissement Adapter l organisation et le pilotage global en conséquence Période Avril 2018 Durée 2.5 jours 9

Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2016-2018 Gérer et administrer l établissement sur les plans économique et financier UF 8 Le chef d établissement est amené à gérer et à administrer l établissement dans un contexte budgétaire décidé par le Ministère en charge de l Agriculture. Par ailleurs, il doit tenir compte du contexte socio-économique tant sur la plan national qu européen voire mondial. Ainsi, il devra faire du budget un outil de stratégie de la gestion de l établissement. Dans le cadre de sa délégation reçue de l Association ou Organisme Responsable de la gestion de l établissement, le chef d établissement propose, ordonnance, exécute le budget, et rend compte régulièrement de son exécution (rappel du statut du chef d établissement du CNEAP). Parcours individuel S approprier les bases de la comptabilité UF 8.1 Connaître les notions essentielles de la comptabilité Identifier l objet des comptes annuels (compte de résultat, bilan et annexes) Période D octobre à décembre 2016 Modalités de formation à distance Durée 2 jours Parcours individuel Gestion financière et économique d un établissement UF 8.2 Situer la responsabilité du chef d établissement et celle de l association Identifier les dispositions s appliquant aux établissements dont les AOR sont signataires du contrat avec l Etat Repérer les principes d élaboration d un budget prévisionnel de fonctionnement et d investissement Appréhender les éléments essentiels de la gestion financière et économique d un établissement. Période Décembre 2016 Durée 2,5 jours Parcours individuel Méthodologie du diagnostic économique et financier de l établissement dirigé UF 8.3 Identifier les indicateurs de gestion et les ratios financiers S approprier les outils du diagnostic financier à partir de cas concrets Transférer la démarche à l établissement dirigé Période Mai 2017 Durée 1,5 jours 10

2016-2018 Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 4 - Votre calendrier 2016-2017 Groupe CE 33 Positionnement rentrée 2016 Année 1 2016/ 2017 Lieu Unités de formation Septembre 2016 du mardi 20 à 9h au jeudi 22 à 18h Vendredi 23 de 8h à 11h Angers Angers UF 1.1 : institutionnel et territorial des établissements du CNEAP Positionnement (écrit - entretien) UF 1.2 : Missions et engagement du chef d établissement du CNEAP Octobre 2016 Lundi 3 de 9h à 17h30 Paris UF 1.1 : L Enseignement Catholique : missions et vie institutionnelles du mardi 4 à 8h30 au vendredi 7 à 15h Paris UF 7.1 : Administrer et organiser le travail dans un établissement dans le cadre du contrat Etat-AOR D octobre à décembre 2016 A distance UF 8.1 : S approprier les bases de la comptabilité Novembre 2016 du lundi 24 au vendredi 31 Décembre 2016 du mercredi 7 à 9h au vendredi 9 à 12h Janvier 2017 du mardi 24 à 8h30 au jeudi 26 à 16h Février 2017 du mardi 14 à 8h30 au jeudi 16 à 12h Mars 2017 du lundi 27 à 14h au jeudi 30 à 12h Guyane Paris Angers Angers Chateaudun (28) Session UNEAP UF 8.2 : Gestion financière et économique d un établissement UF 6.1 : Diriger et animer des équipes UF 2 : Concevoir, animer, mettre en œuvre, piloter la dimension pédagogique UF 4.1 : S approprier la méthodologie du diagnostic d établissement Mai 2017 du mardi 2 à 14h au jeudi 4 à 15h du jeudi 18 à 9h au vendredi 19 à 12h Feurs (42) Paris UF 5.1 : Identifier les données et dynamiques des territoires UF 8.3 : Méthodologie du diagnostic économique et financier d un établissement Les sessions sur fond grisé correspondent au programme commun 11

Parcours de formation de qualification des chefs d établissement du CNEAP 2016-2018 5 - Les modalités pratiques Inscription IFEAP et préparation du positionnement Un dossier administratif du chef d établissement avec fiche d inscription signée du Président de l AOR (Association ou Organisme Responsable) à renvoyer à l IFEAP Un dossier «Préparer le positionnement» à compléter par le chef d établissement Coût de la formation : Les frais pédagogiques sont imputés à la subvention versée à l IFEAP par le Ministère chargé de l Agriculture Hébergement, déplacements : Frais de déplacement : indemnisation (fonds Ministère) sur la base de 0.15 /km pour la distance la plus courte entre l établissement et le lieu de formation (http://www.viamichelin.com). Frais d hébergement, de restauration et frais de déplacement (au-delà de l indemnisation IFEAP), vous pouvez solliciter l OPCALIA Indemnisation du déplacement dans le cadre de la session UNEAP 2016 en Guyane Etant donné le caractère exceptionnel de ce temps de formation, la participation aux frais de déplacement pour les chefs d établissement des promotions 2015-2017 et 2016-2018 qui suivront cette session sera la suivante : indemnisation du déplacement aller-retour établissement- aéroport sur la base de 15 ct/km indemnisation forfaitaire des frais de vol Paris - Cayenne aller et retour de 200 Pour toute demande de prise en charge financière auprès de l OPCALIA, nous vous invitons à prendre contact auprès de Claudine Chéné, assistante de gestion à l IFEAP. claudine.chene@cneap.fr - 02.41.25.33.63 12

IFEAP 21 RUE MERLET DE LA BOULAYE - BP 20221 49002 ANGERS CEDEX 01 T : 02 41 25 33 66 F : 02 41 25 33 69 ifeap@cneap.fr www.ifeap.fr