Addition Voir aussi soustraction. + = 5 + = 9. Observe les illustrations, puis remplis les cases. MATHÉMATIQUE 72

Documents pareils
Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille.

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

Priorités de calcul :

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Situations d apprentissage. Mat

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Unité 2 Leçon 2 Les permutations et les combinaisons

Compréhension de lecture

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

- affichage digital - aiguille

Au revoir, l été! Auteur inconnu

Carré parfait et son côté

Problèmes de dénombrement.

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/ ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013

La carte de mon réseau social

Sommaire de la séquence 12

Sommaire de la séquence 10

Les jours de la semaine

Tests de logique. Valérie CLISSON Arnaud DUVAL. Groupe Eyrolles, 2003 ISBN :

Quelques pistes pour exploiter les outils disponibles du logiciel «Notebook» en classe d éducation préscolaire

************************************************************************ Français

Réseau d Éducation Prioritaire de Harnes. Défis-math Énoncés

modélisation solide et dessin technique

Les problèmes de la finale du 21éme RMT

TBI et mathématique. Pour vous soutenir dans votre enseignement des mathématiques. Les outils du logiciel Notebook. les ressources internet

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

Nom : Prénom :. Date :..Classe : 2 TECHNIQUES DE MODIFICATION DE LA COULEUR DES CHEVEUX

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Économisons l énergie! 11

CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»

Maîtriser les fonctionnalités d un traitement de texte (Word OpenOffice)

_x UÉÅuçå. _x ÜtÄÄçx Åtà{ Åtà Öâx wx ZtÇzxá xà wx ÄËtvtw Å x wx `ÉÇàÑxÄÄ xü. Annales du 21 e Bombyx LIVRE 1. Quarts de finale 8 décembre 2009 LIVRE 2

Chapitre 02. La lumière des étoiles. Exercices :

Jours et semaines. séquence 1 2. séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée à l école.

Le seul ami de Batman

Nom : Prénom : Date :

A la fin, nous récupérons les jetons auprès des participants.

La mesure du temps. séance 1 Les calendriers. séance 2 Je me repère dans la ronde des mois et des saisons.

EXEMPLE DE CONTRAT DE TRAVAIL ENTRE PARENTS ET ASSISTANTES MATERNELLES

Catalogue de location

Comparer des surfaces suivant leur aire en utilisant leurs propriétés géométriques Découverte et manipulation

Activités de mesure de longueur avec des unités conventionnelles

FOOTBALL LES 17 LOIS DU JEU. Juillet 2004 FEDERATION INTERNATIONALE DE ASSOCIATION (FIFA) SUAPS UNIVERSITE DU MAINE FUINEL SAMUEL

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Je découvre le diagramme de Venn

DOSSIER PÉDAGOGIQUE. Sommaire. Que fait la lune, la nuit? POINTS FORTS. Dédicace d Anne Herbauts 2. L auteure 3. Bibliographie 3.

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question

Proposition de programmes de calculs en mise en train

IUT de Laval Année Universitaire 2008/2009. Fiche 1. - Logique -

Probabilité. Table des matières. 1 Loi de probabilité Conditions préalables Définitions Loi équirépartie...

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS

Troisième projet Scribus

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

> Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes

Les contes de la forêt derrière l école.

MAT2027 Activités sur Geogebra

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

COMMENT CREER VOS BANDES GRAND FORMAT?

DOCM Solutions officielles = n 2 10.

De la tablette d'argile à la tablette tactile

Monstre marin. Valentin. Sa tête est ronde et rose. Il a de grands yeux orange. Il a une bouche jaune, énorme, son nez est vert et rond,

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Jeu de tirs et passes L artilleur

5.3. Bande numérique cartes numération et cartes à points pour apprendre les nombres de 0 à 99

PROPORTIONNALITÉ LES ÉCHELLES. Dossier n 2 Juin Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

Gérer vos codes d accès au Portail Saphir

DOSSIER Pédagogique. Semaine 21. Compagnie tartine reverdy. C est très bien!

Logistique, Transports

My Custom Design ver.1.0

LA COMPAGNIE BLEU COMME...

Pour toutes questions supplémentaires, veuillez communiquer avec nous au poste 4129.

Exercice n o 54 : Tracer le graphique d une fonction

BC LABEL Location de bornes photos numériques

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

AUTO QUESTIONNAIRE MOINS DE 15 ANS

Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure.

New Famille Abgottspon-Schell

Le prince Olivier ne veut pas se laver

Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une

Les probabilités. Chapitre 18. Tester ses connaissances

Exercices de dénombrement

La réduction du temps de travail

C est dur d être un vampire

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

Une brique dans le cartable. Du Plan à l Ouvrage

Transcription:

A MATHÉMATIQUE 7 Addition Voir aussi soustraction. Observe les illustrations, puis remplis les cases. a) Addition + = 5 b) + = 9 5 c) + = 9 5 eplications, Pages 56 à 60

Addition 7 MATHÉMATIQUE A Remplis les cases par des points et par des nombres. Inspire-toi de l eemple. a) + 5 = 7 5 + = 7 b) + 5 = 8 5 + = 8 c) + = 8 + 5 = 9 d) e) + = 7 6 + = 9 7 + = 9 + 6 = 8 eplications, Pages 56 à 60

A MATHÉMATIQUE 7 Trouve le terme manquant. 7 + = 9 + 7 = 9 6 + = 9 Addition 5 + = 7 + 5 = 7 + = 6 0 + 5 = 5 8 + 0 = 8 + 0 = + = 7 + = 8 + 5 = 9 + = 6 + 5 = 8 + 6 = 9 0 + = + 7 = 0 7 + 7 = 0 + 5 = 5 7 + 0 = 7 0 + 8 = 8 Sans faire les calculs, entoure d une même couleur les additions qui ont la même somme. a) 6 + 5 + + 8 + 6 + 5 8 + b) 0 + 5 5 + 5 + 5 + 0 + 5 + 5 c) + 5 + + + + + 5 eplications, Pages 56 à 60

Addition 75 5 Effectue les additions. Utilise la méthode de ton choi. + 5 + 6 MATHÉMATIQUE A + 5 = 7 ou + 5 7 = 0 + + 5 = 0 + 5 0 + 7 = 7 + 6 = 9 ou + 6 9 + + = 0 + + 6 = 0 + 6 0 + 9 = 9 + = 6 ou + 6 = 0 + + = 0 + 0 + 6 = 6 + = ou + + 5 + + = 5 ou + 5 = 0 + + = 0 + 0 + 5 = 5 = 0 + + = 0 + 0 + = 5 + = 8 ou 5 + 8 5 = 0 + 5 + = 0 + 0 + 8 = 8 eplications, Pages 56 à 60

A MATHÉMATIQUE 76 Addition 5 + + 5 + = 8 ou 5 + 8 5 = 50 + + = 0 + 80 + = 8 + = 76 ou + 76 65 + 55 + = 0 + + = 0 + 70 + 6 = 76 65 + = 88 ou 65 + 88 65 = 60 + 5 + = 0 + 80 + 8 = 88 55 + = 89 ou 55 + 89 + 5 7 + 6 + 5 = 95 ou + 5 95 = 0 + + 5 = 50 + 90 + 5 = 95 55 = 50 + 5 + = 0 + 80 + 9 = 89 7 + 6 = 98 ou 7 + 6 98 7 = 70 + + 6 = 0 + 6 90 + 8 = 98 eplications, Pages 56 à 60

Addition 77 MATHÉMATIQUE A 6 Problèmes a) Aujourd hui, en allant à l école, Lancelot a sauté dans 0 flaques d eau. En revenant de l école, il a sauté dans 6 flaques. Dans combien de flaques d eau a-t-il sauté en tout? Démarche Réponse 0 + 6 = 6 6 flaques b) Joséphine a fait 5 fautes dans son devoir. Amédée a fait 8 fautes de plus que Joséphine. Combien de fautes Amédée a-t-il faites? Démarche Réponse 5 + 8 = fautes c) Ursule a souris grises, souris roses et tortues. Combien d animau a-t-elle? Démarche Réponse + + = 0 0 animau eplications, Pages 56 à 60

C MATHÉMATIQUE 78 Carré Voir aussi figure plane. Combien y a-t-il de carrés dans ce dessin? carré carrés Trace un carré dans chacune des grilles. eplications, Page 6

centaine Centaine Voir aussi décomposer les nombres, dizaine, unité. Fais des groupements par cent, puis par di et remplis les cases. a) 79 MATHÉMATIQUE C centaine dizaines + + 7 chats = 7 chats de chats de chats 00 + 0 + 7 = 7 b) centaine dizaines + + 6 oiseau = 6 oiseau d oiseau d oiseau 00 + 0 + 6 = 6 eplications, Pages 6 et 6

C MATHÉMATIQUE 80 c) centaine centaine + dizaine + unités = unités 00 + + = d) centaine + 0 dizaine + 5 unités = 05 unités 00 + 0 + 5 = 05 e) centaine + dizaines + 9 unités = 9 unités 00 + 0 + 9 = 9 eplications, Pages 6 et 6

centaine 8 Écris le nombre qui convient. a) centaine + dizaines + unités = MATHÉMATIQUE C b) centaines + 5 dizaines + unité = 5 c) 5 centaines + 0 dizaines + unités = 50 Écris dans les cases le nombre d unités que représente chaque chiffre. 00 0 00 0 00 0 57 75 00 0 500 0 7 700 50 08 50 00 00 0 8 00 50 0 00 0 0 Dans les nombres suivants, souligne, quand c est possible, le chiffre à la position des centaines. 7 6 5 5 50 7 90 0 89 500 9 77 eplications, Pages 6 et 6

C MATHÉMATIQUE 8 Cercle Voir aussi figure plane. Combien y a-t-il de cercles dans chaque dessin? a) cercle 0 cercles b) c) 8 cercles 6 cercles eplications, Page 6

comparer les nombres Comparer les nombres Voir aussi centaine, dizaine, unité. Écris le nombre qui vient immédiatement avant. 9 0 9 0 8 9 0 9 0 MATHÉMATIQUE C 9 50 59 60 69 70 79 80 89 90 78 79 5 88 89 99 00 97 98 76 77 5 Écris le nombre qui vient immédiatement après. 0 0 0 0 9 50 59 60 00 0 09 0 89 90 69 70 99 00 79 80 9 0 89 90 99 00 eplications, Page 65

C MATHÉMATIQUE 8 comparer les nombres Écris dans les cases le signe >, < ou =. < 7 7 > = < 5 8 > 7 6 = 6 9 > 8 0 = 0 9 < 0 > 5 < 6 8 > 6 > 7 = 7 0 > 0 5 < 7 > = 56 < 65 5 > 5 0 < 0 89 > 70 86 > 68 0 > 0 88 < 90 99 < 00 0 = 0 eplications, Page 65

cône Cône Voir aussi solide. Entoure les objets qui ressemblent à un cône. 85 MATHÉMATIQUE C eplications, Page 66

C MATHÉMATIQUE 86 cône Entoure les figures planes qui permettent de construire un cône. Écris les mots qui conviennent, puis réponds au questions. sommet face arête a) Combien de faces possède un cône? b) Combien de sommets possède un cône? c) Combien d arêtes possède un cône? eplications, Page 66

cube Cube Voir aussi solide. Entoure les objets qui ressemblent à un cube. 87 MATHÉMATIQUE C eplications, Page 67

C MATHÉMATIQUE 88 cube Entoure les figures planes qui permettent de construire un cube. a) b) c) d) Écris les mots qui conviennent, puis réponds au questions. sommet face arête a) Combien de faces possède un cube? 6 b) Combien de sommets possède un cube? 8 c) Combien d arêtes possède un cube? eplications, Page 67

cylindre Cylindre Voir aussi solide. Entoure les objets qui ressemblent à un cylindre. 89 MATHÉMATIQUE C eplications, Page 68

C MATHÉMATIQUE 90 cylindre Entoure les figures planes qui permettent de construire un cylindre. a) b) c) d) Écris les mots qui conviennent, puis réponds au questions. face arête a) Combien de faces possède un cylindre? b) Combien de sommets possède un cylindre? 0 c) Combien d arêtes possède un cylindre? eplications, Page 68

décomposer les nombres Décomposer les nombres Voir aussi centaine, dizaine, unité. 9 MATHÉMATIQUE D Décompose les nombres. 5 = 0 + 5 = 0 + = 0 + = 0 + 9 = 0 + 9 8 = 0 + 8 67 = 60 + 7 76 = 70 + 6 55 = 50 + 5 = 0 + 5 = 0 + 5 7 = 0 + 7 5 = 50 + 6 = 0 + 6 6 = 60 + = 0 + 7 = 0 + 7 9 = 90 + 0 = 0 + 0 0 = 0 + 0 0 = 0 + 0 5 = 0 + 5 = 0 + 5 = 0 + 5 = 0 + 75 = 60 + 5 = 0 + eplications, Page 69

MATHÉMATIQUE 9 Décomposer les nombres Remplis les cases. 5 = dizaine + 5 unités = dizaines + unités 5 = dizaines + 5 unités 56 = 5 dizaines + 6 unités 8 = 8 dizaines + unités 8 = dizaines + 8 unités 56 = 5 dizaines + 6 unités 5 = dizaines + 5 unités 8 = 8 dizaines + unités 8 = dizaines + 8 unités 5 = dizaine + 5 unités = dizaines + unités Recompose les nombres. 0 + 5 = 5 6 + 0 = 6 0 + 0 = 0 0 + 5 = 5 8 + 0 = 8 0 + 5 = 5 0 + = + 0 = 0 + = eplications, Page 69

division 9 Division Observe les illustrations, puis remplis les cases. a) MATHÉMATIQUE D 6 = 6 = b) c) 8 = 8 = 0 = 5 0 5 = eplications, Pages 70 et 7

MATHÉMATIQUE 9 division Fais les partages demandés, puis remplis les cases. a) parts égales 6 = b) parts égales = Problème Olga a oublié sa collation. Omar partage avec elle ses biscuits en parts égales. Combien de biscuits chaque enfant aura-t-il? Démarche Réponse = biscuits eplications, Pages 70 et 7

dizaine Dizaine Voir aussi centaine, décomposer les nombres, unité. Fais des groupements par di et remplis les cases. a) 95 MATHÉMATIQUE D dizaines d oiseau + oiseau = oiseau 0 + = b) dizaines de chats + 5 chats = 5 chats 0 + 5 = 5 c) dizaines de lapins + 9 lapins = 9 lapins 0 + 9 = 9 eplications, Pages 7 et 7

MATHÉMATIQUE 96 dizaine d) dizaines + unités = unités 0 + = e) dizaines + 5 unités = 5 unités 0 + 5 = 5 f) 6 dizaines + unités = 6 unités 60 + = 6 eplications, Pages 7 et 7

dizaine 97 MATHÉMATIQUE D Écris le nombre qui convient. dizaines + 5 unités = 5 dizaines + 9 unités = 9 6 dizaines + unités = 6 dizaines + 7 unités = 7 Complète avec les dizaines ou les unités. 8 = dizaines + 8 unités 6 = dizaines + 6 unités 57 = 5 dizaines + 7 unités 7 = 7 dizaines + unités 5 Écris dans les cases le nombre d unités que représente chaque chiffre. 5 5 8 0 5 50 0 8 Dans les nombres suivants, souligne, quand c est possible, le chiffre à la position des dizaines. 9 7 9 7 7 90 6 6 57 85 eplications, Pages 7 et 7

F MATHÉMATIQUE 98 Figure plane Voir aussi carré, cercle, losange, rectangle, triangle. Entoure les figures planes. figure plane carré cylindre cercle rectangle cube prisme carré prisme cercle triangle pyramide losange triangle cône rectangle eplications, Pages 7 et 75

figure plane 99 MATHÉMATIQUE F Sur le dessin ci-dessous, colorie les carrés en bleu, les rectangles en orange, les triangles en rouge, les losanges en vert et les cercles en brun. Entoure en bleu les figures planes qui ont trois côtés. Entoure en rouge celles qui ont quatre côtés. eplications, Pages 7 et 75

MATHÉMATIQUE 00 eplications, Pages 76 et 77 Fraction Voir aussi division. Pour chaque figure, entoure la fraction représentée. 5 5 5 5 F fraction

fraction 0 MATHÉMATIQUE F Écris la fraction illustrée. Représente la fraction indiquée. eplications, Pages 76 et 77

MATHÉMATIQUE 0 longueurs Longueurs Entoure l unité de mesure la plus pratique pour mesurer, dans la réalité, les objets suivants. m dm cm m dm cm m dm cm m dm cm m dm cm m dm cm m dm cm m dm cm m dm cm eplications, Pages 78 et 79

longueurs 0 MATHÉMATIQUE Mesure chaque crayon avec une règle et remplis les cases. cm 6 cm 8 cm Écris dans les cases le signe >, < ou =. cm < dm dm < m m > cm 5 dm > 5 cm 5 cm > cm m > dm cm < m cm < m 8 dm < 9 dm 6 dm > 8 cm dm = 0 cm 0 dm = m eplications, Pages 78 et 79

MATHÉMATIQUE 0 losange Losange Voir aussi figure plane. Combien y a-t-il de losanges dans ce dessin? losanges Trace un losange dans chacune des grilles. eplications, Page 80

multiplication Multiplication Voir aussi addition. Écris une addition et une multiplication pour chaque illustration. a) + + 05 MATHÉMATIQUE M b) + + c) + + + d) + + e) + + + eplications, Page 8

MATHÉMATIQUE 06 multiplication Écris la multiplication qui correspond à l addition. + + + + + + + + + + + + + + + + + + + eplications, Page 8

nombres impairs Nombres impairs Voir aussi nombres pairs. Anne-Sophie va à l école en suivant les nombres impairs. Trace en bleu le chemin qu elle prend. 07 MATHÉMATIQUE N 7 9 7 6 6 50 70 8 5 0 0 0 60 6 80 9 9 6 7 7 5 5 8 0 8 6 6 9 6 6 8 8 68 9 Le cousin d Anne-Sophie va à l école en suivant les nombres impairs. Trace en rouge le chemin qu il prend. 0 0 0 6 5 7 8 0 7 7 5 60 6 80 9 8 5 55 6 5 6 7 8 6 6 5 5 6 8 8 68 9 eplications, Page 8

MATHÉMATIQUE 08 nombres pairs Nombres pairs Voir aussi nombres impairs. À la fin de la classe, Anne-Sophie revient de l école à la maison en suivant les nombres pairs. Trace en vert le chemin qu elle prend. 9 7 6 88 6 76 00 9 5 7 5 5 9 6 6 65 9 5 5 9 7 89 9 7 5 5 50 8 66 8 8 8 67 79 6 5 À la fin de la classe, le cousin d Anne-Sophie revient de l école à la maison en suivant les nombres pairs. Trace en jaune le chemin qu il prend. 9 79 67 9 8 87 0 5 5 5 7 7 6 89 9 6 98 97 65 7 8 8 6 7 9 0 7 76 6 5 8 95 9 eplications, Page 8

ordre croissant Ordre croissant Voir aussi ordre décroissant. 09 MATHÉMATIQUE O Écris les nombres suivants dans les arbres selon l ordre croissant. a) 8, 7,,,,, 6, 5 5 6 7 8 b),, 8,, 5, 7, 7, 5 7 7 8 5 5 c) 55,,,, 0,,, 5 0 d) 5, 8, 9, 6, 7, 7, 8, 60 5 6 7 8 55 5 9 60 7 8 eplications, Page 8

O MATHÉMATIQUE 0 Ordre décroissant Voir aussi ordre croissant. Écris les nombres suivants dans les arbres selon l ordre décroissant. a), 0, 7, 5,, 6, 9, 8 ordre décroissant 0 9 8 7 6 5 b) 9, 8, 5,,,,, 8 8 9 5 8 c) 65, 5,,, 0,,, 55 65 55 5 d) 0, 87, 5,, 76,,, 65 87 76 65 5 0 0 eplications, Page 85

prisme MATHÉMATIQUE Prisme Voir aussi solide. Entoure les objets qui ressemblent à un prisme. eplications, Pages 86 et 87

MATHÉMATIQUE Prisme Entoure les figures qui permettent de construire chaque prisme. Prisme à base carrée Prisme à base rectangulaire Prisme à base triangulaire eplications, Pages 86 et 87

prisme MATHÉMATIQUE Écris les mots qui conviennent, puis réponds au questions. arête face sommet arête face sommet a) Combien de faces possède un prisme à base carrée? 6 b) Combien de faces possède un prisme à base rectangulaire? 6 c) Combien de faces possède un prisme à base triangulaire? 5 d) Combien de sommets possède un prisme à base carrée? 8 e) Combien de sommets possède un prisme à base rectangulaire? 8 f) Combien de sommets possède un prisme à base triangulaire? 6 g) Combien d arêtes possède un prisme à base carrée? h) Combien d arêtes possède un prisme à base rectangulaire? i) Combien d arêtes possède un prisme à base triangulaire? 9 eplications, Pages 86 et 87

MATHÉMATIQUE probabilité Probabilité Voir aussi statistique. Les événements suivants sont-ils certains, possibles ou impossibles? Coche la case qui convient. Événements Certain Possible Impossible Nous sommes au mois de mai, le mois prochain, nous serons au mois de juillet. Il pleut depuis deu jours, demain, il fera beau. Mon père mesure 5 mètres. Nous sommes jeudi, après-demain, nous serons samedi. Mon nom est Octave. Il contient voyelles. Lulu lance une balle en l air, elle va retomber. Lulu lance une balle en l air, elle va retomber sur la Lune. Lulu lance une balle en l air, elle va casser une vitre. eplications, Pages 88 et 89

probabilité 5 MATHÉMATIQUE Olga pleure toute seule dans son coin. Lulu a décidé de lui offrir un biscuit et un suçon. Représente sur le diagramme et sur le tableau les si façons différentes de combiner les biscuits et les suçons. Diagramme Tableau eplications, Pages 88 et 89

MATHÉMATIQUE 6 pyramide Pyramide Voir aussi solide. Entoure les objets qui ressemblent à une pyramide. Entoure les figures planes qui permettent de construire chaque pyramide. Pyramide à base carrée Pyramide à base triangulaire Pyramide à base carrée eplications, Pages 90 et 9

pyramide 7 MATHÉMATIQUE Écris les mots qui conviennent, puis réponds au questions. face arête sommet face arête sommet a) Combien de faces possède une pyramide à base carrée? 5 b) Combien de faces possède une pyramide à base triangulaire? c) Combien de sommets possède une pyramide à base carrée? 5 d) Combien de sommets possède une pyramide à base triangulaire? e) Combien d arêtes possède une pyramide à base carrée? 8 f) Combien d arêtes possède une pyramide à base triangulaire? 6 eplications, Pages 90 et 9

MATHÉMATIQUE 8 rectangle Rectangle Voir aussi figure plane. Combien y a-t-il de rectangles dans ce dessin? rectangles Trace un rectangle dans chacune des grilles. eplications, Page 9

solide Solide Voir aussi cône, cube, cylindre, prisme, pyramide, sphère. 9 MATHÉMATIQUE Relie chaque objet au solide qui lui ressemble. Puis, écris le nom de chaque solide. S prisme sphère cône cube cylindre pyramide eplications, Pages 9 et 95

S MATHÉMATIQUE 0 solide Écris le numéro de chaque solide dans la case qui convient. a) face courbe faces planes 5 faces planes 6 faces planes face courbe b) 5 faces planes face courbe face plane faces planes 6 faces planes eplications, Pages 9 et 95

soustraction Soustraction Voir aussi addition. MATHÉMATIQUE Barre d une croi le nombre de lapins qui convient, puis écris le résultat dans la case. a) S 5 = b) 8 = c) 9 6 = eplications, Pages 96 À 99

S MATHÉMATIQUE Barre le nombre de points qui convient et remplis les cases. a) soustraction 8 = 5 b) 8 = c) = Remplis les cases. a) 8 5 = b) c) 8 = 7 = 6 eplications, Pages 96 à 99

soustraction MATHÉMATIQUE Trouve le terme manquant. 9 = 7 9 = 5 9 = 6 S 7 = 5 8 6 = 6 = 5 0 = 5 8 0 = 8 0 = 0 = 7 = 8 5 = 9 8 = 6 5 = 8 5 6 = 9 0 = 7 7 = 0 7 = 5 5 = 0 7 0 = 7 9 0 = 9 5 5 = 0 0 0 = 0 8 0 = 8 = 0 = 0 7 5 = 55 5 = 0 = 8 = 7 eplications, Pages 96 à 99

S MATHÉMATIQUE 5 Effectue les soustractions. Utilise la méthode de ton choi. 5 6 soustraction 5 - = ou 5-0 5 = 0 + 5 - = - 0 + 0 + = 6 - = ou 6-6 = 0 + 6 - = - 0 + 0 + = - = 0 ou - 0 = 0 + - = - 0 + 0 + 0 = 0 7-5 = ou 7-5 - = 0 ou - 00 7 5 5 7 = 0 + 7-5 = - 0 + 5 0 + = = 0 + - = - 0 + 0 + 0 = 0 5 - = ou 5-5 = 0 + 5 - = - 0 + 0 + = eplications, Pages 96 à 99

soustraction 5 MATHÉMATIQUE S 58 58 - = 6 ou 58-6 58 = 50 + 8 - = - 0 + 0 + 6 = 6 - = ou - = 0 + - = - 0 + 0 + = 65 55 65 - = ou 65-65 = 60 + 5 - = - 0 + 0 + = 5 - = ou 5-55 - = ou 55-5 79 8 5 = 50 + - = - 0 + 0 + = 55 = 50 + 5 - = - 0 + 0 + = 79-8 = 5 ou 79-8 5 79 = 70 + 9-8 = - 0 + 8 50 + = 5 eplications, Pages 96 à 99

S MATHÉMATIQUE 6 soustraction 6 Problèmes a) Aujourd hui, en allant à l école, Lancelot a sauté dans 0 flaques d eau. En revenant de l école, il a sauté dans 6 flaques. Dans combien de flaques d eau a-t-il sauté en moins en revenant de l école? Démarche Réponse 0-6 = flaques b) Amédée a fait 6 fautes dans son devoir. Joséphine a fait 8 fautes de moins qu Amédée. Combien de fautes Joséphine a-t-elle faites? Démarche Réponse 6-8 = 8 8 fautes c) Ursule avait 6 animau de compagnie. Elle a donné tortues à Lulu. Une souris s est sauvée. Combien d animau lui reste-t-il? + = 6 - = Démarche animau Réponse eplications, Pages 96 à 99

sphère Sphère Voir aussi solide. 7 Entoure les objets qui ressemblent à une sphère. MATHÉMATIQUE S eplications, Pages 00 Et 0

S MATHÉMATIQUE 8 Statistique Voir aussi probabilité. Pour venir à l école, les vingt enfants de la classe de Mélodie utilisent quatre différents moyens de transport. Observe le tableau, puis, à la page suivante, complète le diagramme à bandes et réponds au questions. statistique Lulu Gonzales Anne-Sophie Charles-Antoine Olga William Adèle Jacob Karim Louis Héloïse Octave Ursule Napoléon Joséphine Miléna Lison Amédée Lancelot Clovis eplications, Pages 0 et 0

statistique 9 MATHÉMATIQUE S Diagramme à bandes 0 9 8 7 6 5 0 9 8 7 6 5 En autobus En voiture à pied En tai a) Combien d élèves de la classe de Mélodie viennent à l école en autobus? 7 b) Combien d élèves de la classe de Mélodie viennent à l école en voiture? 6 c) Combien d élèves de la classe de Mélodie viennent à l école à pied? 6 d) Combien d élèves de la classe de Mélodie viennent à l école en tai? e) Quel est le moyen de transport le plus utilisé par les élèves de Mélodie? L autobus f) Quel est le moyen de transport le moins utilisé par les élèves de Mélodie? Le tai eplications, Pages 0 et 0

S MATHÉMATIQUE 0 Suites de nombres Voir aussi addition, soustraction. Trouve la régularité de chaque suite, puis complète-la. suites de nombres a) 5 6 7 8 Régularité : + b) 75 76 77 78 79 80 8 8 Régularité : + c) 9 9 95 96 97 98 99 00 Régularité : + d) 6 8 0 6 8 0 Régularité : + e) 5 0 5 0 5 0 5 0 Régularité : + 5 f) 79 78 77 76 75 7 7 7 Régularité : - g) 0 8 6 0 8 6 Régularité : - eplications, Page 0

suites de nombres MATHÉMATIQUE S h) 7 8 9 0 Régularité : + i) 6 8 0 6 Régularité : + j) 0 5 0 5 0 5 0 5 50 Régularité : + 5 k) 8 8 80 79 78 77 76 75 Régularité : - l) 0 0 0 0 0 50 60 Régularité : + 0 m) 00 90 80 70 60 50 0 Régularité : - 0 eplications, Page 0

MATHÉMATIQUE table d addition Table d addition Voir aussi addition. Sur la table d addition ci-dessous : a) Entoure en rouge la somme de 5 +. b) Entoure en vert la somme de 8 + 6. c) Entoure en jaune la somme de 9 + 6. d) Entoure en bleu la somme de 6 +. + 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 eplications, Page 05

temps Temps MATHÉMATIQUE T Coche l unité qui convient pour mesurer les durées. la vie d un chat les vacances d été l hiver la composition d un numéro de téléphone les vacances de Noël un rhume un éternuement mon déjeuner une sortie avec l école une nuit de sommeil la récréation du matin la conservation d un gâteau une course de 00 mètres année mois semaine jour heure minute seconde eplications, Pages 06 à 09

MATHÉMATIQUE temps Observe le calendrier et réponds au questions. Décembre Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 a) Combien de jours y a-t-il dans le mois? b) Combien de dimanches y a-t-il dans le mois? 5 c) Les eamens de Noël commencent le décembre. Quel jour serons-nous? jeudi d) Quel jour serons-nous à Noël? mercredi e) Les vacances commencent le vendredi avant Noël. Quelle date serons-nous? le 0 décembre eplications, Pages 06 à 09

temps 5 Réponds au questions. a) Quel est le premier mois de l année? janvier MATHÉMATIQUE T b) Quel est le dernier mois de l année? décembre c) Quel est le troisième mois de l année? mars d) Quel est le siième mois de l année? juin e) En février, en quelle saison sommes-nous? en hiver f) Combien y a-t-il de jours dans une année? 65 g) Combien y a-t-il de saisons dans une année? h) Combien de jours y a-t-il au mois de décembre? i) Nomme au moins trois mois dans l année qui ont jours. Trois mois parmi les suivants : janvier, mars, mai, juillet, août, octobre, décembre eplications, Pages 06 à 09

MATHÉMATIQUE 6 temps Écris sous chaque réveil l heure qu il indique. 0 9 8 7 8 h 00 6 5 le matin ou 0 h 00 le soir 0 9 8 7 h 5 6 5 le matin ou h 5 l après-midi 0 9 8 7 le matin ou 0 9 h 0 8 8 5 7 l après-midi 6 5 6 h 0 h 00 le 0 matin ou 5 h 00 8 l après-midi 6 6 h 00 0 le 0 matin ou 9 8 88 h 00 8 7 6 5 le soir 0 9 8 0 h 5 le matin ou 7 6 5 h 5 8 le soir 0 9 8 0 9 8 7 6 5 5 h 0 7 6 5 le matin ou 7 h 0 l après-midi h 5 le matin ou h 5 l après-midi eplications, Pages 06 à 09

triangle Triangle Voir aussi figure plane. 7 Combien y a-t-il de triangles dans le dessin? MATHÉMATIQUE T triangles Trace un triangle dans chacune des grilles. eplications, Page 0

MATHÉMATIQUE 8 unité Unité Voir aussi centaine, décomposer les nombres, dizaine. Compte les éléments de chaque ensemble et écris le nombre d unités. a) 8 unités b) unités c) 9 unités d) unités e) f) 5 unités 0 unités eplications, Pages et

unité 9 MATHÉMATIQUE U Combien y a-t-il d unités dans chacun des nombres suivants? 5 = 5 unités 8 = 8 unités 9 = 9 unités 0 = 0 unités 5 = 5 unités 9 = 9 unités 6 = 6 unités 7 = 7 unités 6 = 6 unités 99 = 99 unités 00 = 00 unités 05 = 05 unités eplications, Pages et

MATHÉMATIQUE 0 unité Écris dans les cases le nombre d unités que représente chaque chiffre. 5 5 8 0 5 50 0 8 5 6 7 0 5 0 6 70 50 78 00 0 50 0 70 8 80 50 78 00 80 0 00 50 0 00 70 8 eplications, Pages et

unité MATHÉMATIQUE Dans les nombres suivants, souligne le chiffre à la position des unités. 7 8 5 9 5 U 7 0 9 77 55 9 7 9 7 7 90 6 6 57 85 9 7 9 7 7 09 6 0 6 75 58 eplications, Pages et