Table des matières Ateliers... 2 Planification et prise de décisions axées sur la santé de la population... 2 Autoapprentissage à l ISPC... 3 Introduction à la santé de la population... 3 Explorer la santé mentale positive... 4 Améliorer la santé des jeunes Canadiens... 5 Les liens entre la santé mentale, la délinquance et l activité criminelle... 5 Santé mentale et itinérance au Canada... 6 Santé mentale, délinquance et activité criminelle... 7 Promouvoir le poids santé au Canada... 8 Promouvoir la santé mentale positive au Canada... 9 Réduction des écarts en santé : un regard sur le statut socioéconomique en milieu urbain au Canada... 10 Compétences nécessaires à la recherche interventionnelle en santé des populations... 11 Recueil de cas de recherche interventionnelle en santé des populations : les capsules au service du transfert des connaissances... 12 Réduction des écarts : l utilisation de mesures socioéconomiques géographiques pour examiner la santé de la population... 13 Page 1
Ateliers Planification et prise de décisions axées sur la santé de la population Durée du cours : 6 h Série : Plan de base Type de formation : Atelier Cet atelier permet aux participants de prendre part à une combinaison de présentations et d activités de groupe mettant l accent sur les aspects pratiques de l utilisation du prisme de la santé de la population dans les processus de planification de programmes. Les participants exploreront, à partir d un modèle social et écologique modifié, les types d intervention qui conviennent le mieux à leur milieu de pratique respectif. Domaines d intérêt Définitions, principaux concepts et cadres conceptuels Sources principales des données nationales et régionales Interprétation et utilisation des données régionales Principaux défis liés à l application d une perspective de la santé de la population À la fin de cet atelier, les participants seront en mesure de déterminer la pertinence d une perspective de la santé de la population pour les professionnels de la santé et d autres intervenants dans divers milieux de pratique; de comprendre de quelle façon les déterminants sociaux de la recherche sur la santé et une perspective de la santé de la population peuvent être appliqués aux processus de planification de la santé; de se montrer conscients des facteurs interreliés et multidimensionnels qui devraient être pris en considération dans l élaboration d interventions visant l amélioration de la santé et la réduction des écarts en santé; d utiliser des activités de planification de programmes et de remue-méninges afin de définir les caractéristiques d un programme d intervention; Page 2
décrire les différences entre une intervention universelle et une intervention ciblée, ainsi que la pertinence de chacune de ces interventions dans une approche globale de planification en matière de santé de la population. Remarques sur le cours : Les participants sont encouragés à consulter le catalogue de ressources de l ISPC avant la tenue de l atelier (www.icis.ca). Autoapprentissage à l ISPC Introduction à la santé de la population Ce cours d autoapprentissage se veut une introduction au domaine de la santé de la population. Il présente un aperçu des aspects fondamentaux de la santé de la population, y compris les définitions, les éléments clés et les objectifs. Il se penche plus particulièrement sur le concept des déterminants de la santé, éléments clés liés à la perspective de la santé de la population. de reconnaître l évolution de l histoire de la santé de la population au Canada; d expliquer les concepts élémentaires en santé de la population; de décrire les principaux déterminants sociaux de la santé; de déterminer les principaux types de données probantes qui soutiennent une approche axée sur la santé de la population. Remarques sur le cours : Aucune Page 3
Public principal : Ce cours d autoapprentissage s adresse plus particulièrement aux personnes qui désirent être initiés à la santé de la population dans le contexte de la planification et de la prise de décisions. Les personnes susceptibles de participer sont les membres des équipes interdisciplinaires en planification de la santé, les régies régionales de la santé, les ministères provinciaux de la Santé, les organismes et établissements communautaires, les conseils régionaux de santé, les unités de santé publique et les étudiants. Explorer la santé mentale positive Durée du cours : 2 h Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web. Il offre un aperçu des répercussions pratiques de la santé mentale et de la promotion de la santé mentale dans les contextes de la planification et de l élaboration de politiques et de programme. Il présente également les conclusions du rapport de l ISPC Améliorer la santé des Canadiens : explorer la santé mentale positive. Les spécialistes invités entameront des discussions sur les conclusions du rapport et aborderont les enjeux stratégiques et les occasions connexes. Voici certains des spécialistes : Corey L.M. Keyes, département de sociologue, Emory University (Atlanta, Georgie); Carl Lakaski, Unité de la promotion de la santé mentale, Division de la santé des collectivités, Agence de la santé publique du Canada; Peter Coleridge, Éducation et santé de la population, Services de santé mentale et de toxicomanie de la Colombie-Britannique, Régie provinciale de la santé. Remarques sur le cours : Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web de l ISPC. Public principal : L enregistrement audio s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui désirent explorer le concept de la santé mentale positive dans le contexte de l élaboration et de la planification de politiques. Page 4
Améliorer la santé des jeunes Canadiens Ce cours d autoapprentissage présente un aperçu de la santé et du développement des adolescents, en plus d explorer les liens entre d une part les acquis positifs inhérents aux milieux sociaux des jeunes, et d autre part leur comportement et leurs résultats en matière de santé. Les résultats de la recherche présentée dans le cadre de ce cours se fondent sur des analyses provenant de l Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes et de l Enquête sur la santé dans les collectivités canadienne. de décrire certains aspects connus de la santé et des comportements des adolescents du point de vue des acquis positifs; de comprendre les résultats des analyses de l Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes; de souligner les travaux de recherche sur lesquels se fondent les initiatives d établissement d acquis positifs et de promotion de la transition saine vers l âge adulte. Public principal : Ce cours d autoapprentissage s adresse aux décideurs, aux planificateurs de programmes et aux personnes qui s intéressent à la promotion de la transition saine vers l âge adulte. Les liens entre la santé mentale, la délinquance et l activité criminelle Ce cours d autoapprentissage porte sur les liens entre la santé mentale, la délinquance et l activité criminelle chez les jeunes. Il fournit un contexte permettant de comprendre comment aborder, dans une optique de santé de la population, les questions relatives à la santé mentale et à la résilience. À l aide d animations, les participants pourront mieux comprendre les facteurs associés à l adoption de comportements délinquants par les jeunes; Page 5
les options permettant de soustraire du système judiciaire les personnes atteintes d une maladie mentale; les caractéristiques qui distinguent les personnes atteintes d une maladie mentale qui sont hospitalisées et ont des antécédents criminels. Chaque module met en évidence la possibilité d accroître la collaboration et l intégration entre les différents secteurs afin de mieux répondre aux besoins des différentes populations. Lectures recommandées : Les participants auraient avantage à lire le rapport de l ISPC Améliorer la santé des Canadiens : santé mentale, délinquance et activité criminelle (2008). Public principal : Ce cours intéressera les décideurs, les planificateurs et les personnes qui travaillent dans les domaines de la santé mentale, de la promotion de la santé mentale, de la prévention de la délinquance, du développement sain des enfants et des jeunes, de la santé en milieu scolaire et du système judiciaire ou correctionnel. Santé mentale et itinérance au Canada Ce cours d autoapprentissage offre une introduction aux liens complexes entre la santé mentale et l itinérance, et fournit un aperçu des recherches et initiatives stratégiques dans ce domaine. de décrire les déterminants communs de la santé mentale et de l itinérance; de reconnaître l étendue et la nature de la maladie mentale chez les itinérants au Canada; de définir les principales questions en matière de santé mentale chez les itinérants au Canada; de reconnaître les politiques et les programmes efficaces en matière de santé mentale et d itinérance. Lectures recommandées : Les participants auraient avantage à lire le rapport de l ISPC Améliorer la santé des Canadiens : santé mentale et itinérance (2007). Page 6
Public principal : Ce cours d autoapprentissage s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui s intéressent aux questions liées à la santé mentale et à l itinérance au Canada. Santé mentale, délinquance et activité criminelle Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web qui présente les liens entre la santé mentale, la délinquance et l activité criminelle au Canada. Des discussions entre les participants à la conférence Web et des spécialistes permettront de mieux comprendre les défis auxquels se heurtent les personnes aux prises avec une maladie mentale et ayant des démêlés avec le système de justice pénale. Le cours présente également les conclusions du rapport de l ISPC Améliorer la santé des Canadiens : santé mentale, délinquance et activité criminelle de même que des possibilités d intervention dans les domaines des politiques et de la recherche. de décrire les déterminants habituels de la santé mentale, de la délinquance et de l activité criminelle; de comprendre les facteurs liés à la santé mentale qui sont associés à la délinquance ou à l activité criminelle; de définir les principaux problèmes auxquels doivent faire face les Canadiens aux prises avec une maladie mentale et ayant des démêlés avec le système de justice pénale. Remarques sur le cours : Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web de l ISPC. Lectures recommandées : Les participants auraient avantage à lire le rapport de l ISPC Améliorer la santé des Canadiens : santé mentale, délinquance et activité criminelle. Public principal : Cette conférence Web s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui s intéressent à la santé mentale et à la promotion de la santé mentale dans le contexte de l activité criminelle. Page 7
Promouvoir le poids santé au Canada Ce cours d autoapprentissage examine les facteurs liés aux milieux dans lesquels nous vivons, apprenons, travaillons et nous divertissons et qui facilitent, ou compliquent, les choix que font les Canadiens pour atteindre et maintenir un poids santé. de décrire les tendances en matière de surpoids et d obésité au Canada depuis les années 1980; de comprendre les liens entre les milieux scolaire, communautaire, de vie ainsi que de travail et la promotion du poids santé; de décrire les écarts dans la prévalence du surpoids et de l obésité selon le milieu géographique et le mode de transport ainsi que les différences dans les niveaux d activité physique et la consommation de fruits et de légumes selon le revenu; de résumer les connaissances actuelles sur les programmes efficaces de promotion du poids santé axés sur le milieu. Public principal : Ce cours d autoapprentissage s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui s intéressent à la promotion du poids santé dans différents milieux, notamment les écoles, les organismes et établissements communautaires, les régies régionales de la santé et les unités de santé publique. Le cours peut également être utile aux personnes qui participent à la planification urbaine et à d autres activités connexes. Page 8
Promouvoir la santé mentale positive au Canada Ce cours d autoapprentissage, qui s appuie sur le rapport de l ISPC Améliorer la santé des Canadiens : explorer la santé mentale positive, examine le concept de santé mentale et fournit un aperçu de diverses initiatives de promotion efficace de la santé mentale positive au Canada. À la fin de la séance, les participants seront en mesure d expliquer le concept de santé mentale positive et de comprendre son importance; de reconnaître les besoins qui peuvent être satisfaits au moyen de mesures d intervention favorisant la santé mentale positive; de décrire les principales composantes des interventions qui favorisent la santé mentale positive; de nommer les outils et les ressources qui peuvent faciliter l élaboration des interventions à l appui de la santé mentale positive. Public principal : Ce cours d autoapprentissage s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui s intéressent à la mise en œuvre de programmes et d interventions liés à la santé mentale et au bien-être. Page 9
Réduction des écarts en santé : un regard sur le statut socioéconomique en milieu urbain au Canada Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web qui présente un aperçu général des liens entre le statut socioéconomique relatif au milieu de vie et la santé au sein des régions métropolitaines de recensement (RMR). Les participants pourront également en apprendre plus sur un indice de privations multiples conçu par l Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) ainsi obtenir qu un aperçu des enjeux et possibilités d intervention présentés dans le rapport de l ISPC Réduction des écarts en matière de santé : un regard sur le statut socioéconomique en milieu urbain au Canada. de décrire les liens entre les inégalités socioéconomiques et la santé en milieu urbain au Canada; de comprendre l indice de défavorisation de l INSPQ et sa pertinence pour la planification de la santé; de comprendre la nature du gradient socioéconomique de la santé. Remarques sur le cours : Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web de l ISPC. Public principal : Cette conférence Web s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui s intéressent à la santé en milieu urbain et aux écarts de santé au Canada. Elle peut également être utile aux urbanistes et autres personnes qui participent au processus de planification urbaine. Page 10
Compétences nécessaires à la recherche interventionnelle en santé des populations Durée du cours : 2,5 h Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web. Il s appuie en partie sur une étude de cas rétrospective qui examine l incidence d un projet de recherche précis sur les politiques et révèle les mécanismes susceptibles d avoir influé sur le processus de mise en œuvre. Cette conférence, qui servira de point de départ à des discussions sur le développement des compétences nécessaires à la recherche interventionnelle en santé des populations (RISP), permettra aux participants d entendre les points de vue des experts invités sur les questions pratiques liées aux compétences en RISP ainsi que d être informés d autres travaux portant sur les compétences en RISP au Canada. Ce cours d autoapprentissage est présenté en association avec l Initiative de recherche interventionnelle en santé des populations du Canada (IRISPC). À la fin de la séance, les participants seront en mesure de comprendre les mécanismes permettant de transposer la recherche en connaissances pratiques; de reconnaître les compétences permettant de transférer les connaissances et d adopter des politiques sur la RISP; de comprendre les caractéristiques des stratégies favorisant, ou susceptibles de favoriser, le développement de compétences pour la réalisation de projets de RISP et l intégration de données probantes tirées de la RISP à l élaboration des politiques. Public principal : Ce cours d autoapprentissage s adresse aux intervenants dans le domaine de la RISP ainsi qu aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui s intéressent à la recherche interventionnelle pour orienter l élaboration de politiques et de programmes. Page 11
Recueil de cas de recherche interventionnelle en santé des populations : les capsules au service du transfert des connaissances Durée du cours : 2,5 h Série : Plan de base Ce cours d autoapprentissage consiste en un enregistrement audio d une conférence Web. Le cours présente un aperçu de la nature de la recherche interventionnelle en santé des populations (RISP) par l intermédiaire d une discussion s inspirant d un recueil de cas liées à la RISP présenté par l ISPC à l ICIS et à l Institut de la santé publique et des populations (ISPP) des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC). Les projets de recherche contenus dans le recueil exposent certaines des approches théoriques et méthodologiques utilisées dans le domaine de la RISP ainsi que certains des outils favorisant l application de ce type de recherche. Des spécialistes invités offrent également un aperçu des caractéristiques des cas présentés dans le recueil et font la lumière sur les principaux facteurs de réussite et défis associés à l avancement de la RISP au Canada. de cerner les caractéristiques de la RISP; de reconnaître les différentes approches théoriques et méthodologiques de la RISP; d appliquer les leçons tirées des initiatives de RISP; de reconnaître les principaux facteurs de réussite et les défis associés à l avancement de la RISP au Canada. Page 12
Réduction des écarts : l utilisation de mesures socioéconomiques géographiques pour examiner la santé de la population Série : Plan de base Type de formation : Produit d autoapprentissage Ce cours d autoapprentissage examine comment les données sur la santé et les données socioéconomiques peuvent être utilisées ensemble pour mieux comprendre les différences en matière de santé entre les régions dont la population présente des caractéristiques différentes. À l aide d une connaissance approfondie des groupes de statut socioéconomique, de leur répartition géographique dans les municipalités canadiennes et des différences dans l utilisation des services de santé en fonction du statut socioéconomique, les participants peuvent cibler leur façon de voir la planification, la promotion et la prévention en matière de santé et prendre des mesures en vue de réduire les disparités dans leur province ou territoire respectif. À la fin de la séance, les participants seront en mesure de définir les mesures socioéconomiques géographiques; de comprendre la raison de l utilisation des mesures socioéconomiques géographiques pour examiner les disparités en matière de santé; de recenser des possibilités d utiliser les mesures géographiques afin de surveiller les disparités en matière de santé ou d utilisation des services de santé. Public principal Ce cours d autoapprentissage s adresse aux décideurs, aux planificateurs et aux personnes qui souhaitent apprendre comment les données socioéconomiques et les données sur la santé peuvent être utilisées conjointement pour mieux comprendre les différences en matière de santé entre les régions dont la population présente des caractéristiques différentes. Le cours peut intéresser les personnes des domaines de la santé de la population, de la santé publique et de la promotion de la santé de même que les ministères ou organismes chargés du système de santé; les personnes dans le domaine de la planification urbaine; les régies régionales de la santé; les services sociaux et communautaires. Page 13