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LES ENTREPRISES SECTEUR D ACTIVITÉ/TAILLE Une enquête conduite sur un panel de 200 entreprises entre mai et septembre 2015 Secteur public 18 % Industrie 36 % Services Commerces 59 % Entreprises de plus de 5000 personnes Entreprises entre 1000 et 5000 personnes Entreprises de moins de 1000 personnes 26 % 34 % 40 %
ENTREPRISES & E-LEARNING L adoption du e-learning 90 % utilisent le e-learning 2014 Plus de 60 % l ont introduit 2015 depuis plus de 3 ans
QUELLES MOTIVATIONS? 2015 2014 Réduire/Optimiser les coûts de formation Améliorer qualité/efficacité formation Déployer à plus large échelle actions de formation Former plus de salariés à budget constant Déployer rapidement actions de formation Rénover approches de formations classiques Former juste à temps en fonction des besoins exprimés 63 % 56 % 53 % 51 % 51 % 65 % 58 % 43 % 55 % 52 % 33 %
LES FREINS 2014 2015 Freins culturels 45 % Freins budgétaires Mauvaises expériences antérieures Inadéquation avec solutions existantes 34 % Freins techniques 24 % 24 % Freins organisationnels 5 % 7 %
SALARIÉS EN FORMATION INTÉGRANT DU E-LEARNING 2014 2015 44 % 46 % 46 % 18 % 18 % 14 % 17 % 25 % 13 % 6 % 14 % 4 % 8 % Moins de 25 % de l effectif total De 20 % à 50 % de l effectif total De 51 % à 75 % de l effectif total De 76 % à 100 % de l effectif total Ne sait pas
PART DU E-LEARNING DANS L ACTION DE FORMATION 2015 2020 Quelle pourrait être la part du e-learning dans votre action de formation en 2020? 46 % 31 % 30 % 23 % 23 % 9 % 25 % 12 % 13 % 6 % 4 % 8 % Moins de 10 % De 11 % à 25 % De 26 % à 50 % De 51 % à 100 % Ne sait pas
DOMAINES DE COMPÉTENCES POUR LE E-LEARNING Formation techniques/métiers Informatique & Bureautique Langue étrangères Commercial, ventes & marketing Formations aux systèmes d information métiers 2015 67 % 64 % 64 % 61 % 60 % 2014 57 % 46 % 32 % 36 % Management & leadership/rh/management projet 57 % Sécurité/Hygiène 40 % 41 % Efficacité personnelle & communication Gestion, finance, comptabilité, achat, logistique 49 % 47 % 23 % 24 %
LES OUTILS UTILISÉS PAR LES ENTREPRISES? 2015 LMS/Plateforme formation 68 % 2014 71 % Cours sur étagère 60 % 52 % Cours sur-mesure 74 % 49 % Outils d enquête en ligne Serious game Site de partage d information : vidéos, podcast... Mobile learning 69 % Outils de classe virtuelle 67 % 66 % 65 % Réseau sociaux/communautés d entreprise 60 % 60 % 35 % 40 % 22 % 28 % 29 % 10 %
OUTILS : QUEL INDICE DE SATISFACTION? Cours sur-mesure : 3,7 Outils d enquête en ligne : 3,5 2015 Sur 5 LMS/Plateforme formation : Outils de classes virtuelles : Serious game/simulation : 3,4 3,4 3,3 Sites de partage d information : vidéos, podcast : 3,2 Réseau sociaux/communautés d entreprise : 3 Solutions d ancrage pédagogique : 3 Cours sur étagère : 3 MOOCs : 2,9
POURQUOI UTILISER LE E-LEARNING? 2015 2014 Réduire/Optimiser les coûts de formation Améliorer la qualité & l efficacité de la formation Déployer à plus large échelle actions de formation Former plus de salariés à budget constant 63 % 56 % 66 % 58 % 43 % Déployer plus rapidement actions de formation 53 % Former just in time en fonction des besoins exprimés 51 % 55 % 33 % Rénover les approches de formations classiques 50 % 52 %
RÉFORME FORMATION PROFESSIONNELLE 55 % des entreprises interrogées estiment que la Réforme de la Formation Professionnelle les incitera à recourir de plus en plus aux outils numériques pour leurs formations Oui Non Ne se prononcent pas 55 % 16 % 29 %
RÉFORME FORMATION PROFESSIONNELLE 2015 autour de quelles mesures? Rendre la formation plus accessible au plus grand nombre Certifier les parcours en intégrant des formations e-learning Dispenser des formations innovantes Améliorer l attractivité des offres de formation Répondre à une obligation de formation Suivre sa formation en dehors du temps de travail Accroître la compétitivité des offres e-learning vs présentiel 64 % 60 % 51 % 51% 49 % 31 %
QUELLES PRIORITÉS DANS LES DISPOSITIFS DE FORMATION? Augmenter la performance terrain des salariés 2015 95 % 2014 96 % Rendre la formation plus accessible à une majorité Rendre la formation plus ludique, plus attractive 94 % 92 % 94 % 93 % Évaluer les apprenants avant, durant et après la formation 90 % 94 % Pouvoir déployer les formations plus rapidement Faire de la formation un outil de management Diminuer les coûts de formation Mobiliser le personnel autour des valeurs de l entreprise Permettre aux salariés de mieux se connaître 87 % 87 % 86 % 84 % 71 % 92 % 86 % 88 % 86 % 69 %
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