OBJECTIF GARE LAUSANNE JUIN 2015 LA PHOTOGRAPHIE EN DEHORS DU CADRE. PISTE PÉDAGOGIQUE POUR LES ENSEIGNANTS DE 3e 8e

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1 OBJECTIF GARE UN PARCOURS ARTISTIQUE ÉVÉNEMENT VERS LE PÔLE MUSÉAL LAUSANNE JUIN 2015 LA PHOTOGRAPHIE EN DEHORS DU CADRE PISTE PÉDAGOGIQUE POUR LES ENSEIGNANTS DE 3e 8e Crédits : Communication : trivialmass.com Images : Anonyme, vers Musée de l Elysée, collection Neulas Studio Job, Mae West, mudac Benjamin-Samuel Bolomey (Lausanne, mcb-a

2 Objectif gare : un parcours artistique vers le futur Pôle muséal Du 5 au 14 juin 2015, Lausanne se met à l heure de l art, du design et de la photographie. En préfiguration de leur future réunion à l horizon sur le site des anciennes Halles CFF aux locomotives à quelques pas de la gare, le Musée cantonal des Beaux-Arts (mcb-a), le Musée de design et d arts appliqués contemporains (mudac) et le Musée de l Elysée (musée cantonal de la Photographie) proposent Objectif gare, un parcours artistique événement à travers la capitale vaudoise. Dix jours pour découvrir les collections uniques de ces trois institutions à travers 21 étapes le long d un parcours artistique commun en direction du futur Pôle muséal. Partiellement réaménagé pour l occasion, le site des anciennes Halles CFF accueillera des interventions artistiques, des projections de films et bien d autres surprises encore! La Fondation Toms Pauli et la Fondation Félix Vallotton, appelées à rejoindre le mcb-a sur le site du futur Pôle muséal, sont étroitement associées à cet événement, ainsi que la Collection d art de la Banque Cantonale Vaudoise, invitée pour l occasion. Piste pédagogique Cette piste pédagogique propose une expérience différente de la photographie telle qu on peut la vivre au musée, parcourant en partie le trajet reliant le Musée de l Elysée au site du futur Pôle muséal. Inscrites dans l espace urbain, les différentes interventions de ce parcours présentent la photographie sous d autres formes. Dans un studio de photographie, dans la rue ou dans un jardin, la photographie s installe autour de nous! Pour chaque étape, sont proposées : Activités à faire sur place Questions pour les élèves Informations complémentaires Activités à faire en classe Les lieux du parcours Avenue de l Elysée 4 bâtiment administratif du Musée de l Elysée / studio de photographie et atelier d artiste (Accès: métro M2, arrêt Délices, puis 300 mètres à l Est sur l Avenue de l Elysée) Parc de Milan Esplanade colline de Montriond / exposition en plein air Site du futur Pôle muséal / interventions dans l espace urbain Site du futur Pôle muséal / interventions de jeunes artistes Informations pratiques Le mcb-a, le mudac, le Musée de l Elysée, l Espace Arlaud et les galeries partenaires sont ouverts du lundi au vendredi de 11h00 à 18h00. L Opéra de Lausanne est ouvert de 12h00 à 18h00. Pour des raisons de sécurité, la Collection d art de la BCV n est pas ouverte aux classes d école. L Espace Arlaud peut quant à lui être ouvert aux classes les mardis et jeudis de 8h00 à 11h00, sur demande à mediation@objectifgare.ch. Les interventions en plein air sont en revanche accessibles en tout temps. Une zone de pique-nique, ainsi que de la petite restauration, est disponible sur le site du futur Pôle muséal tous les jours dès 11h00. Programme de l événement et des animations dès le 5 mai : 2

3 Av de l Elysée Av de Grancy Plan du parcours Place du Nord MCBA Riponne Bel Air la Palud Cathédrale MUDAC St-François Parc Mont-Repos Av du Théatre Parc Milan Circuit Musée de l Elysée mcb-a mudac Elysée Fondation Toms Pauli mcb-a mudac Musée de L Elysée Espace Arlaud Ateliers du Nord Avenue de l Elysée 4 Rue de la Louve Piscine de Mon-Repos Interventions urbaines Place de la Palud Opéra de Lausanne Galerie Kissthedesign Ancien Musée des arts décoratifs de la ville de Lausanne Esplanade colline de Montriond Cinéma Moderne Palais de Rumine Espace Arlaud Fondation Félix Vallotton Espace Arlaud Collection d art de la BCV Circuit Passage souterrain de St-François Futur Pôle muséal BCV Saint-François Futur Pôle muséal Futur Pôle muséal City management 3 6 intervenions d artistes

4 Avenue de l Elysée 4 bâtiment administratif du Musée de l Elysée Catherine Leutenegger Studio de photographie et atelier d artiste Le Musée de l Elysée a invité la photographe Catherine Leutenegger à présenter un atelierexposition. «Le public, en plongeant au cœur d un espace de création, peut ainsi comprendre la complexité du travail de studio, son originalité, le rapport entre le photographe et son ou ses modèles.» (Daniel Girardin, conservateur en chef, Musée de l Elysée) Entrer dans le studio de l artiste Catherine Leutenegger tout en étant très attentifs et prudents face aux appareils, c est du vrai matériel de photographie, professionnel même! Observer et tenter d identifier les différents appareils qui constituent ce studio de photographie. En choisir un, essayer d en deviner son utilisation en observant le travail de la photographe en action, présente sur le lieu. Le dessiner et écrire la réponse. La réponse peut être vérifiée avec la photographe. Prendre également le temps de regarder les photographies de l artiste exposées. Quelles poses pouvons-nous prendre dans un studio de photographie? Avant que ne se démocratise l appareil photographique (smartphones, appareils compacts, tablettes, etc.), pourquoi allait-on dans un studio? (pour se faire tirer le portrait) Et aujourd hui, pour quelles occasions y aller encore? Quel message véhiculent les photographies exposées de l artiste? Catherine Leutenegger (née en 1983 à Lausanne) enquête depuis plusieurs années sur le médium photographique et sur son contexte de production. Pour son travail de diplôme à l Ecole cantonale d art de Lausanne (ECAL), la photographe a réalisé le projet Hors-Champ pour lequel elle a saisi les différents lieux de travail des acteurs du champ photographique en Suisse que ce soient les ateliers, les studios ou les entreprises de production, en se focalisant sur tout ce qui est justement hors-champ de la prise de vue habituelle et donc caché au spectateur. Ayant reçu plusieurs prix pour ce projet et la Bourse de l Atelier des villes suisses à New York (2007), Catherine Leutenegger y réalise le projet Kodak City. Pour ce projet, elle s est immergée dans la ville de Rochester, devenue ville fantôme après la fermeture de l entreprise Kodak. Elle s interroge donc sur le passé et l avenir de la photographie et de ce qu il reste aujourd hui du travail dans la chambre noire, remplacée par la technologie numérique. Par ailleurs, la photographe développe le genre du portrait qu elle exploite aussi en dehors de son studio. Différents types de portraits : De face, de profil, de trois-quarts, de dos, assis, en pied (de la tête aux pieds), en buste (jusqu à la taille), en demi-grandeur (jusqu aux cuisses), individuel, de groupe. Studio de photographie en classe Enoncer le matériel nécessaire à la prise de vue dans un studio de photographie (fond, lumière, décor, etc.). Choisir des accessoires (chapeaux, lunettes, attributs propres à des personnages de fiction, etc.) ou les créer en papier et transformer la salle de classe en véritable studio de photographie. Puis, à l aide d appareils photographiques, chaque élève réalise son portrait, en exploitant les différents types de portraits (cf. ci-dessus). Deux variantes : par deux, l élève A choisit sa propre pose et le type de portrait souhaité que l élève B photographie. Ou, l élève A choisit le type de portrait et dirige la pose de l élève B que l élève A photographie. L activité peut être répétée avec différents cadrages et poses. Pour aller plus loin Eclairer la chambre noire, dossier pédagogique Ecole-Musée n 49, 2013, Service des affaires culturelles (DFJC), 4

5 Parc de Milan Esplanade colline de Montriond René Burri exposition en plein air Dans le cadre du dialogue entre les créations contemporaines et les images de collection, le Musée de l Elysée propose un ensemble de photographies en couleurs et en grandes dimensions du photographe René Burri. Faire librement le tour de l exposition en plein air. Choisir une photographie et dessiner le tout ou un détail sur une feuille. Ce dessin pourra ensuite être repris en classe pour prolonger l activité. Que voit-on sur les photographies? Où les photographies ont-elle été prises? (essayer de deviner ou imaginer le lieu!) René Burri a réalisé quasi toutes ses photographies avec un appareil de photographie argentique. Quelle est la différence avec un appareil numérique? (La photographie argentique est obtenue à l aide d un film sensible à la lumière et de son exposition. Le film (pellicule) est ensuite développé puis généralement tiré sur papier.) René Burri (1933 Zurich 2014), célèbre photographe suisse, a été le portraitiste de grandes figures du XX e siècle, comme Le Corbusier, Pablo Picasso ou Che Guevara. Formé à l Ecole des Arts Appliqués à Zurich, il se destine d abord au cinéma documentaire en travaillant comme réalisateur. Ce travail l influence par la suite lorsqu il s oriente vers la photographie. Devenu associé de la célèbre agence Magnum en 1955, il reçoit une attention internationale pour l un de ses premiers photoreportages, celui d une école pour enfants sourds à Zurich, publié dans le magazine Life. A partir de 1956, René Burri voyage à travers l Europe, le Moyen-Orient et l Amérique latine où il réalise une série sur les gauchos, publiée par le magazine Du. Pour ce même périodique, le photographe réalise les portraits de Picasso, Giacometti et Le Corbusier. En 1963 alors qu il travaille à Cuba, il tire le portrait du célèbre révolutionnaire Ernesto «Che» Guevara fumant son cigare. Cette photo sera publiée dans le monde entier. Deux ans plus tard, René Burri passe six mois en Chine où il réalise le film The Two Faces of China tout en poursuivant ses activités de photographe. En 1998, il remporte le Prix Dr Erich Salomon de l Association allemande de photographie. En 2001, il reçoit le Swiss Press Photo Lifetime Achievement Award pour l ensemble de son œuvre, par la Fondation Reinhardt von Graffenried. Une grande rétrospective est présentée à la Maison européenne de la Photographie à Paris en avant d être également accueillie au Musée de l Elysée. Le saviez-vous? Le Musée de l Elysée abrite aujourd hui la Fondation René Burri, qui conserve des tirages originaux, des tirages de travail, des planches-contact, des films et des archives de l œuvre du photographe. René Burri a dit : «Mon troisième œil est là pour mettre le nez là où il est interdit de le mettre!» Le hors-champ Utiliser le dessin réalisé sur place lors de la sortie et, à partir de celui-ci, imaginer et dessiner le prolongement de la scène (le hors-champ). La scène peut être surprenante, décalée, irréelle, etc. Par exemple : un cheval au bord d une piscine à l image de la photographie San Cristobal de René Burri, réalisée en 1976 au Mexique. 5

6 Site du futur Pôle muséal Collectif Riverboom interventions dans l espace urbain Sur invitation du Musée de l Elysée, le collectif Riverboom réalise une cartographie originale à partir des collections du Musée de l Elysée sur le thème du déménagement. Repérer les photographies collées sur les espaces d affichages sur le thème du déménagement et observer les ressemblances et les différences. Qu est-il représenté sur les photographies? Pourquoi les artistes du collectif ont-il choisi ce thème? Quel effet cela produit-il en les regardant? (par ex. : effet de série, effet simultané de ressemblance et de différence, etc.) D après vous, pourquoi ont-ils choisi de les exposer ainsi? (par ex. : contexte d affichage inhabituel, affichés comme des panneaux publicitaires, etc.) Riverboom est un collectif de photographes, réalisateurs, graphistes, journalistes et écrivains co-fondé en 2002 entre autres par Claude Baechtold (né en 1972, actif à Lausanne). Le collectif publie une série de livres illustrés dans la collection Baechtold s Best, des guides décalés entièrement en images pour des destinations peu communes comme le Pôle Nord ou l Afghanistan. Une nouvelle collection Versus the world, oppose visuellement la Suisse ou des villes avec le reste du monde. Switzerland versus the world, un de leurs ouvrages le plus connu de cette collection, confronte des photographies de motifs helvétiques avec des motifs analogues pris dans des pays lointains et démystifie nos traditions et nos valeurs pour interroger ce qui est typiquement suisse ou ne l est justement pas. Cartographie de classe En s inspirant du travail du collectif Riverboom et de leur collection Versus the world, réaliser une série de photographies sur le thème de la classe d école. Photographier ce qui constitue, représente le lieu de la classe en question (table, crayon, tableau noir, etc.), les imprimer et les afficher sur un grand panneau, telle une nouvelle cartographie de la classe. 6

7 Site du futur Pôle muséal arrivée! Bienvenue! Dans le cadre d Objectif gare, de jeunes artistes contemporains ont été invités à investir le site. Une manière de découvrir l art en train de se faire! Explorer le site du futur Pôle muséal. Qu est-ce qu un musée? Quelles en sont ses missions? (cf. ci-dessous) Pourquoi aller au musée? (par ex. : découvrir des objets, des œuvres et l histoire de sa culture et de son patrimoine, apprendre, s interroger, s amuser, etc.) Avec des mots simples, comment peut-on définir l art contemporain? (par ex : l art de notre temps, l art d aujourd hui, etc.) Le site des anciennes halles CFF aux locomotives accueillera le mcb-a dans un premier temps, puis le Musée de l Elysée et le mudac dans un second temps. Cette parcelle est appelée à devenir un quartier culturel permettant à la population de profiter au mieux des collections, des expositions et des services offerts au public par les institutions (restauration, bibliothèque, etc.) Les nouveaux musées bénéficieront de meilleures conditions de conservation, de plus grandes surfaces d exposition (permanente et temporaire), ainsi que d espaces consacrés spécialement à l accueil des publics, dont les classes d école. Définition du musée : «Un musée est une institution permanente sans but lucratif au service de la société et de son développement ouverte au public, qui acquiert, conserve, étudie, expose et transmet le patrimoine matériel et immatériel de l humanité et de son environnement à des fins d études, d éducation et de délectation.» (ICOM, 2007) Mon musée imaginaire Imaginer le musée de ses rêves et le dessiner. Penser à la collection du musée (quelle thématique, quels objets?), au lieu (où et pourquoi?) et aux activités qui y seraient proposées aux enfants (mêmes les plus folles!). Puis, réaliser une exposition des dessins dans la classe ou l école et partager les photographies de l exposition sur la page Facebook d Ecole-Musée. Il se pourrait que l une de celles-ci paraisse dans la prochaine newsletter Ecole-Musée! Pour aller plus loin Imagine ton propre musée, dossier pédagogique Ecole-Musée n 46, 2012, Service des affaires culturelles (DFJC), Dossier pédagogique sur les collections et les musées en général. Petite initiation à l art contemporain, mini dossier pédagogique Ecole-Musée n 8, 2014, Service des affaires culturelles (DFJC), Gare à l art, Vidéos présentant des oeuvres majeures du Musée cantonal des Beaux-Arts commentées par différentes personnalités romandes. L œuvre du mois, RTSdécouverte, Chaque mois, une œuvre d un des trois musées du futur Pôle muséal est présentée et décryptée. 7

8 Impressum Rédaction Collaboration Coordination Graphisme Myriam Valet, Ecole-Musée, Service des affaires culturelles, Département de la formation, jeunesse et culture (DFJC) Gabrielle Chappuis, médiatrice culturelle, mudac Afshan Heuer, responsable de la médiation culturelle, Musée de l Elysée Sandrine Moeschler, médiatrice culturelle, mcb-a Magali Junet, conservatrice adjointe, Fondation Toms Pauli Katia Poletti, conservatrice, Fondation Félix Vallotton Diana Pétament Martinez, adj. comm., Département de la formation, jeunesse et culture (DFJC) Avec le soutien et la validation des directions de toutes les institutions et des partenaires trivial mass production L événement Objectif gare est une proposition du mcb-a, du mudac et du Musée de l Elysée, sous l égide du Pôle muséal, en partenariat avec la Ville de Lausanne et les CFF. AVEC : LA FONDATION FÉLIX VALLOTTON, LA FONDATION TOMS PAULI ET LA COLLECTION D ART BCV 8