Productions d élèves VARIATION I DÉSOBÉIR VARIATION II AVOIR DES AMIS

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1 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 1 Productions d élèves VARIATION I DÉSOBÉIR Que dis-tu? Je dis que tu dois me laisser vivre ma vie, me laisser faire ce dont j ai envie, me laisser m amuser. Je ne suis plus une enfant et je sais quand m arrêter. Je ne te comprends pas ma pauvre fille Si je suis à ce point derrière ton dos, c est pour ton bien, et tu n as pas le droit de t y opposer! Tu n as absolument rien à dire! Tante, je t ai dit ce que je pensais, et maintenant je vais me reposer. Pardon? Il y a la vaisselle et le ménage qui t attendent. Tante, je te désobéis et te désobéirai jusqu à ce que tu acceptes ce que je viens de te dire. VARIATION II AVOIR DES AMIS Ah oui? Tu comptes sur tous les traînards pour faire ton bonheur et ta vie? Je te préviens, tu ne vas pas aller loin ma fille! Non, Tante, je veux être libre! Je veux avoir ma vie, sans que l on me dise ce que je dois faire! Ce n est pas si facile, sache-le! Les autres pourront te dire qu ils sont libres, mais ils te cacheront leur souffrance derrière cela. Pourquoi es-tu intéressée par ce monde? Les gens y sont sympathiques, j apprécie leur gentillesse, ils ne jugent pas les autres sans apprendre à les connaître. Et même s ils ne s entendent pas forcément avec quelqu un, ils rient, ensemble! Rire! Ne me dis pas que tu vas être comme ces inconscients qui rient de tout bêtement, pour rien! Tante, tu vois! Tu dis cela, mais tu n as pas essayé de parler avec ces personnes. Oui, et tant mieux! Je veux être libre, moi, laisse-moi avoir des amis

2 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 2 VARIATION III L HONNEUR DE LA FAMILLE J en ai assez que tu sois toujours derrière moi, à me surveiller, comme si j étais une prisonnière, qui doit obéir, sans jamais dire ce qu elle pense. Oh, Gilberte! Veux-tu retirer immédiatement ce que tu viens de dire à l instant! Je ne t ai jamais appris à parler ainsi. Justement, en parlant d apprendre, je voulais seulement vous dire cela : je ne veux plus que vous m appreniez à mener ma vie ; je veux apprendre seule, apprendre avec ma propre expérience. Mais tu ne comprends pas! La vie n est pas un jeu! La vie est une réalité. Et si je te laisse faire ce que tu me demandes, tu vas te faire manipuler, tu vas te dévergonder! En plus de cela, l honneur de la famille en prendra un sacré coup! Moi, à ton âge, j obéissais. C est pour cela que je suis acceptée socialement. Mais, Tante, pourquoi est-ce moi qui dois être l honneur de la famille? Parce que tu es une fille, et que toutes les filles de chaque famille ont l honneur de la famille sur les bras Le monde est ainsi fait. La discussion est close, termine ton assiette, va te coucher.

3 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 3 Lisez les trois passages avec soin. repérer le contexte Choisissez l une des assertions suivantes pour définir, au plus près, la situation qui se trouve au centre des trois variations. 1. C est un repas de famille. 2. Il s agit d un souper. 3. C est un face-à-face. 4. Nous sommes en présence d une dispute. 5. Il est question d un règlement de comptes. 6. Nous assistons à un grand moment de vérité. Justifiez votre choix, en vous appuyant sur les trois textes. présenter les deux personnages Choisissez dans la liste proposée un ou plusieurs adjectifs pour qualifier le personnage de la tante. 1. Autoritaire. 2. Fermé. 3. Susceptible. 4. Rétrograde. 5. Excessif. 6. Hostile. 7. Peu joyeux. 8. Brutal.

4 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 4 Procédez de la même façon pour le personnage de la jeune fille. 1. Révolté. 2. Curieux. 3. Audacieux. 4. Courageux 5. Libéré. 6. Décontracté. 7. Optimiste. 8. Généreux. 9. Sentimental. Expliquez votre choix d adjectifs pour chaque portrait, en donnant des citations des trois textes. Comprendre les personnages à partir de leurs idées Dans «VARIATION I DÉSOBÉIR», Gilberte dit à sa tante : «Je t ai dit ce que je pensais.». Relisez attentivement ce passage et soulignez les différentes idées de la jeune fille. Que dis-tu? Je dis que tu dois me laisser vivre ma vie, me laisser faire ce dont j ai envie, me laisser m amuser. Je ne suis plus une enfant et je sais quand m arrêter. Je ne te comprends pas ma pauvre fille Si je suis à ce point derrière ton dos, c est pour ton bien, et tu n as pas le droit de t y opposer! Tu n as absolument rien à dire! Tante, je t ai dit ce que je pensais, et maintenant je vais me reposer. Pardon? Il y a la vaisselle et le ménage qui t attendent. Tante, je te désobéis et te désobéirai jusqu à ce que tu acceptes ce que je viens de te dire.

5 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 5 Choisissez les propositions qui traduisent le plus fidèlement ses pensées parmi celles qui sont ici présentées. 1. La jeune fille veut quitter la maison. 2. Elle ne supporte plus sa tante. 3. Gigi s ennuie chez la vieille femme. 4. L adolescente est amoureuse. 5. La nièce dit à sa tante qu elle veut suivre ses profonds désirs. 6. Elle souhaite profiter des plaisirs de la vie. 7. Elle veut échapper aux ordres des adultes. Dans «VARIATION II AVOIR DES AMIS», Gilberte explique ce que signifie, pour elle, la liberté. Relisez attentivement ce passage et soulignez les éléments qui vous permettent de définir sa conception de la liberté. Ah oui? Tu comptes sur tous les traînards pour faire ton bonheur et ta vie? Je te préviens, tu ne vas pas aller loin ma fille! Non, Tante, je veux être libre! Je veux avoir ma vie, sans que l on me dise ce que je dois faire! Ce n est pas si facile, sache-le! Les autres pourront te dire qu ils sont libres, mais ils te cacheront leur souffrance derrière cela. Pourquoi es-tu intéressée par ce monde? Les gens y sont sympathiques, j apprécie leur gentillesse, ils ne jugent pas les autres sans apprendre à les connaître. Et même s ils ne s entendent pas forcément avec quelqu un, ils rient, ensemble! Rire! Ne me dis pas que tu vas être comme ces inconscients qui rient de tout bêtement, pour rien! Tante, tu vois! Tu dis cela, mais tu n as pas essayé de parler avec ces personnes. Oui, et tant mieux! Je veux être libre, moi, laisse-moi avoir des amis Choisissez, dans la liste suivante, ce que veut dire pour la jeune fille : «être libre». 1. Réaliser ses rêves. 2. Faire tout ce qui lui passe par la tête. 3. Saisir toutes les occasions d être heureuse. 4. Fuir l effort. 5. Échapper aux interdits. 6. Être seule. 7. Décider de sa vie. 8. Rester maître de son existence.

6 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 6 Dans «VARIATION III L HONNEUR DE LA FAMILLE», la tante répond à sa nièce qui lui a fait le reproche de la surveiller. Relisez attentivement ce passage. J en ai assez que tu sois toujours derrière moi, à me surveiller, comme si j étais une prisonnière, qui doit obéir, sans jamais dire ce qu elle pense. Oh, Gilberte! Veux-tu retirer immédiatement ce que tu viens de dire à l instant! Je ne t ai jamais appris à parler ainsi. Justement, en parlant d apprendre, je voulais seulement vous dire cela : je ne veux plus que vous m appreniez à mener ma vie ; je veux apprendre seule, apprendre avec ma propre expérience. Mais tu ne comprends pas! La vie n est pas un jeu! La vie est une réalité. Et si je te laisse faire ce que tu me demandes, tu vas te faire manipuler, tu vas te dévergonder! En plus de cela, l honneur de la famille en prendra un sacré coup! Moi, à ton âge, j obéissais. C est pour cela que je suis acceptée socialement. Mais, Tante, pourquoi est-ce moi qui dois être l honneur de la famille? Parce que tu es une fille, et que toutes les filles de chaque famille ont l honneur de la famille sur les bras Le monde est ainsi fait. La discussion est close, termine ton assiette, va te coucher. Reformulez, en les expliquant, les raisons que la tante met en avant pour défendre sa conception et sa pratique de l éducation. Classez alors ses arguments, en suivant l organisation proposée ici. 1. Du point de vue psychologique : Du point de vue moral : Du point de vue sexuel : Du point de vue familial : Du point de vue social :...

7 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 7 Saisir un personnage au travers de sa sensibilité Relisez les trois passages. Surlignez en jaune tout ce qui, au style direct, nous prouve que la tante cherche à effrayer sa nièce. surlignez en vert tout ce qui, au style direct, nous montre que Gigi n a pas peur de sa tante. VARIATION I DÉSOBÉIR Que dis-tu? Je dis que tu dois me laisser vivre ma vie, me laisser faire ce dont j ai envie, me laisser m amuser. Je ne suis plus une enfant et je sais quand m arrêter. Je ne te comprends pas ma pauvre fille Si je suis à ce point derrière ton dos, c est pour ton bien, et tu n as pas le droit de t y opposer! Tu n as absolument rien à dire! Tante, je t ai dit ce que je pensais, et maintenant je vais me reposer. Pardon? Il y a la vaisselle et le ménage qui t attendent. Tante, je te désobéis et te désobéirai jusqu à ce que tu acceptes ce que je viens de te dire. VARIATION II AVOIR DES AMIS Ah oui? Tu comptes sur tous les traînards pour faire ton bonheur et ta vie? Je te préviens, tu ne vas pas aller loin ma fille! Non, Tante, je veux être libre! Je veux avoir ma vie, sans que l on me dise ce que je dois faire! Ce n est pas si facile, sache-le! Les autres pourront te dire qu ils sont libres, mais ils te cacheront leur souffrance derrière cela. Pourquoi es-tu intéressée par ce monde? Les gens y sont sympathiques, j apprécie leur gentillesse, ils ne jugent pas les autres sans apprendre à les connaître. Et même s ils ne s entendent pas forcément avec quelqu un, ils rient, ensemble! Rire! Ne me dis pas que tu vas être comme ces inconscients qui rient de tout bêtement, pour rien! Tante, tu vois! Tu dis cela, mais tu n as pas essayé de parler avec ces personnes. Oui, et tant mieux! Je veux être libre, moi, laisse-moi avoir des amis VARIATION III L HONNEUR DE LA FAMILLE J en ai assez que tu sois toujours derrière moi, à me surveiller, comme si j étais une prisonnière, qui doit obéir, sans jamais dire ce qu elle pense. Oh, Gilberte! Veux-tu retirer immédiatement ce que tu viens de dire à l instant! Je ne t ai jamais appris à parler ainsi. Justement, en parlant d apprendre, je voulais seulement vous dire cela : je ne veux plus que vous m appreniez à mener ma vie ; je veux apprendre seule, apprendre avec ma propre expérience.

8 fiche élèves parcours 17 doc 9 page 8 Mais tu ne comprends pas! La vie n est pas un jeu! La vie est une réalité. Et si je te laisse faire ce que tu me demandes, tu vas te faire manipuler, tu vas te dévergonder! En plus de cela, l honneur de la famille en prendra un sacré coup! Moi, à ton âge, j obéissais. C est pour cela que je suis acceptée socialement. Mais, Tante, pourquoi est-ce moi qui dois être l honneur de la famille? Parce que tu es une fille, et que toutes les filles de chaque famille ont l honneur de la famille sur les bras Le monde est ainsi fait. La discussion est close, termine ton assiette, va te coucher. Cerner les différends entre les personnages au travers des oppositions dans le texte Dans «VARIATION II AVOIR DES AMIS», la tante demande : «Tu comptes sur tous les traînards pour faire ton bonheur et ta vie?» ; elle fait cette condamnation, encore, par cette comparaison : «Ne me dis pas que tu vas être comme ces inconscients qui rient de tout bêtement, pour rien!». Repérez les termes péjoratifs qui constituent sa critique des gens qu elle méprise. Dans l extrait, soulignez le passage argumentatif de Gigi qui fait l éloge des «gens». Ah oui? Tu comptes sur tous les traînards pour faire ton bonheur et ta vie? Je te préviens, tu ne vas pas aller loin ma fille! Non, Tante, je veux être libre! Je veux avoir ma vie, sans que l on me dise ce que je dois faire! Ce n est pas si facile, sache-le! Les autres pourront te dire qu ils sont libres, mais ils te cacheront leur souffrance derrière cela. Pourquoi es-tu intéressée par ce monde? Les gens y sont sympathiques, j apprécie leur gentillesse, ils ne jugent pas les autres sans apprendre à les connaître. Et même s ils ne s entendent pas forcément avec quelqu un, ils rient, ensemble! Rire! Ne me dis pas que tu vas être comme ces inconscients qui rient de tout bêtement, pour rien! Tante, tu vois! Tu dis cela, mais tu n as pas essayé de parler avec ces personnes. Oui, et tant mieux! Je veux être libre, moi, laisse-moi avoir des amis Reformulez les différents éléments de sa défense des «autres» qui sont discrédités par sa tante.