LE(s) HANDICAP(s) : MOTS & CONCEPTS

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1 LE(s) HANDICAP(s) : MOTS & CONCEPTS 1

2 Le Concept du handicap Une personne est handicapée quand : souffrant d'une déficience pérenne, et devant affronter un environnement inadapté, elle ne peut satisfaire une nécessité ou un désir d'action 2

3 CHIFFRES ET HANDICAP (1) France (INSEE) : personnes se déclarent handicapées, dont incapacités dites «mineures» Parmi les incapacités «majeures», personnes âgées (+70ans) et «incapacités diffuses non repérées» PERSONNES, DE MOINS DE 70 ANS, AVEC INCAPACITES MAJEURES REPEREES 3

4 CHIFFRES ET HANDICAP (2) Chez les moins de 70 ans: personnes en fauteuil roulant personnes aveugles ou malvoyantes (moins de 3/10 du meilleur œil après correction optique) personnes sourdes ou malentendantes personnes déficientes intellectuelles ( en établissements) 4

5 CHIFFRES ET HANDICAP (3) Chez les moins de 60 ans: 34% des personnes déclarant au moins une déficience, indiquent pratiquer régulièrement au moins un sport (contre 49% chez les personnes ne déclarant pas de déficience) 5

6 SCHEMA USUEL DU PROCESSUS HANDICAPANT Bien que certaines lésions puissent entraîner, face à l environnement social, un handicap sans qu il y ait de déficience ou d incapacité (ex : naevus), les handicaps les plus courants suivent le schéma ci-dessous : LESION DEFICIENCE INCAPACITE SITUATION ENVIRONNEMENT POTENTIELLE de HANDICAP congénitale motrice déplacement géographique traumatique sensorielle manipulation domestique pathologique intellectuelle communication Si impossibilité collectif vieillissement psychique apprentissage d accomplir social, culturel de l organisme organique comportement une nécessité, actes vitaux une volonté, ou un désir d action SITUATION DE HANDICAP Si pérennité de l impossibilité (par absence de capacités compensatoires, d aides techniques, d aide humaine, d aide animale, d aménagement, ou de comportement social adapté) HANDICAP F.F.S.A.. 6

7 UNIVERSALITE & HANDICAP Quelle que soit l époque Quel que soit le continent ou le pays Quel que soit l âge ou le sexe Quel que soit le milieu socio-culturel Quels que soient les progrès de la médecine 7

8 Evolution conceptuelle historique 1 : Elle ne peut pas monter l escalier car elle est handicapée. 2 : Elle est handicapée car la société a construit un escalier. 3 : Elle est handicapée car elle ne peut pas monter un escalier, qu il y en a un, et qu elle désire ou a besoin de se rendre en haut de marches. 8

9 MOTS ET HANDICAP Infirmes / Ingambes, Invalides / Valides, Débiles / Vigoureux Hand in cap Handicap Handicapés / Valides Personnes handicapées (en situation de handicap) / Personnes (momentanément) valides Milieu spécialisé / Milieu ordinaire 9

10 IDEES RECUES ET HANDICAP La personne handicapée est malade La personne handicapée est fragile Le handicap le plus grave se voit Les déficiences disparaîtront avec les progrès de la médecine Adapter l environnement coûte cher, et n est destiné qu à un petit nombre 10

11 LA SPIRALE DE L EXCLUSION 11

12 LE CONCEPT DE L INTEGRATION Intégrer une personne, c est lui rendre citoyennement et convivialement accessibles les lieux, les transports, les services, et les activités de la Cité. 12

13 POURQUOI AGIR? Dépasser des actions ponctuelles (d opportunité) pour exploiter le support sport : Élaborer des rôles participatifs pour tous les acteurs (parrains, arbitrage ) Assurer une découverte mutuelle Apporter du plaisir Assurer un devoir / remplir son rôle de citoyen Assurer l accès aux droits / à la citoyenneté Assurer un service 13

14 ENJEUX? Formation (dirigeants/cadres/éducateurs ) Transport Sensibilisation Approches adaptées (pédagogie/techniques) Accessibilité Législation Identifier les personnes concernées Connaître les besoins/attentes Informer les destinataires 14

15 UN EXEMPLE DE BESOIN D ADAPTATION 15

16 UNE DEFICIENCE INTELLECTUELLE SE TRADUIT SOUVENT PAR : difficulté à se concentrer, à mémoriser et à conceptualiser difficulté à se repérer dans l espace et dans le temps difficulté au choix et à la prise de décision propension à l inconstance difficulté à communiquer et à se comporter en société difficulté à assurer certains actes vitaux. 16

17 En quoi la déficience intellectuelle peut-elle être un obstacle à la pratique du sport ordinaire? Un exemple : 17

18 EN VRAC : Il ne suffit pas de mélanger pour intégrer. L égalité n est pas l uniformité. L anormalité est aussi légitime que la règle. La démocratie, ce n est pas la loi de la majorité, mais la protection de la minorité. 18

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