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1 VOCABULAIRE 1

2 CE2 V2 Savoir ce qu est une abréviation (dictionnaire) Que veulent dire ces abréviations? n.f. : n.m. :. adj. :.. v. : CM1 V2 Savoir ce qu est une abréviation (dictionnaire) Que veulent dire ces abréviations? n.f.: n.m.:. adj. :.. v. :.. adv. :. contr.: CM2 V2 Savoir ce qu est une abréviation (dictionnaire) Que veulent dire ces abréviations? n.f.: n.m.:. adj. :.. v. :.. adv. :. contr.: prép.:. fam.:.. inv.: pl.:.. 2

3 CE2 V3 Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire Relie les synonymes. le chagrin un bond la manière ancienne le saut la peine vieille la façon Dans chacune des phrases suivantes, remplace le mot en gras par un de ces mots : grimper difficile dissimulait malfaiteurs content informations 1. L entraîneur est satisfait ( ) de son équipe. 2. Des bandits ( ) ont attaqué la banque. 3. Les enfants adorent monter (.) en haut des arbres. 4. Le problème était très dur (.). 5. Amélie avait honte de pleurer, elle cachait ( ) ses larmes. 6. Avant de partir, Eric cherche des renseignements ( ) sur le pays. Dans chaque phrase, un mot est souligné. Le contraire de ce mot est écrit dans la liste de droite. Relie comme il convient. Julie habite dans une grande maison récente. gratuit Il portait entre ses bras un panier lourd. imperméable Depuis un moment, il contemplait cet enfant joyeux. ancienne L ouvrier est satisfait, son travail est achevé. léger Le terrain autour de l école est perméable. triste Le spectacle est payant. inachevé Ecris l adjectif contraire qui convient. Exemple : un couloir étroit / large. une valise pleine / une chanson gaie / un travail difficile / une table haute / 3

4 CM1 V3 Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire Relie les synonymes. un concours accumuler entasser une compétition la profession exagéré excessif un métier Remplace les mots en gras par les synonymes proposés. débutait - seulement approchais quand désert sommeillait Le couloir était vide (..), avec juste (.) un gardien qui somnolait ( ) sur une chaise devant la porte de la suite royale. L aventure commençait ( ) plutôt bien. Je m avançais (.) sur la pointe des pieds pour ne pas lui donner l alerte, lorsque ( ) un bruit strident me fit sursauter. Dans la liste suivante, choisis l adjectif de sens contraire qui convient le mieux. aimable pluvieux mouillé - vert un temps sec un ton sec du linge sec... du bois sec. Remplace chaque mot en gras par un mot de sens contraire. 1. La circulation sur cette route est régulière Le candidat a donné une réponse exacte. 3. Cette chambre est obscure.. 4. Les premiers résultats semblent encourageants.. 5. Depuis trois jours, les nuits sont chaudes. 6. Cet été, la chaleur était supportable... 4

5 CM2 V3 Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire Entoure le synonyme du mot en gras. paisible : agité - tranquille commode distrait : patient étourdi calme persuader : convaincre écouter percer cruel : sensible méchant laid Remplace les mots entre parenthèses par les mots suivants. (attention aux accords) exceptionnel lamenter lors particulièrement précaire périr C était (au moment).. d une vague d une chaleur d une gravité (extraordinaire).. On étouffait littéralement. Bêtes et gens cherchaient un abri (incertain).. Les habitants d un village (spécialement) touchés se (plaignaient) - Hélas! Nous (mourrons).. tous! Trouve le contraire des adjectifs à l aide de préfixes. des ressources limitées... un caractère stable... une écriture régulière... une consigne compréhensible. un nombre pair Réécris ces phrases en remplaçant les mots en gras par leur contraire. J ignore où il est allé... Il dépense tout son argent de poche.. Il a ralenti et il est allé dans le mur.. J ai emprunté le dictionnaire à Zoé... Tout le monde parle. 5

6 CE2 V6 Savoir classer des mots par ordre alphabétique Ecris l alphabet... Mets une croix pour indiquer où se trouve le mot dans le dictionnaire. Mots de a à g de h à p de q à z bateau kimono valise jouet Ecris les mots suivants dans l ordre alphabétique. arbre, vélo, pantalon, chapeau, éléphant CM1 V6 Savoir classer des mots par ordre alphabétique Ecris les lettres précédentes et suivantes. L Ecris les mots suivants dans l ordre alphabétique. pantalon, corde, quatre, panier, cour.. Complète. hôtel est entre et.. cacao est entre et farine est entre et étoile est entre.et. 6

7 CM2 V6 Savoir classer des mots par ordre alphabétique Ecris les lettres précédentes. X Ecris les mots suivants dans l ordre alphabétique. réserver, chapeau, kilo, réservoir, chamois Complète le tableau. (avec un dictionnaire). Mot Mot repère avant le mot Dans la page Mot repère après le mot miauler gamme langue 7

8 GRAMMAIRE 8

9 CE2 G 1 Transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative. Transforme ces phrases en des phrases à la forme interrogative. Il fait toujours chaud au mois de juin.. Tu as encore faim... Elle lit un livre dans sa chambre.. Paul mange un yaourt à la fraise CM1 G 1 Construire des phrases interrogatives. Transforme ces phrases en des phrases à la forme interrogative. Au mois de juin, il fait souvent chaud.. Tu as trouvé l entrée de la grotte... Ecris deux phrases à la forme interrogative :

10 CM2 G1 Construire des phrases exclamatives. Transforme ces phrases en phrases exclamatives. Les vents sont violents.. Il fait une température glaciale... Ecris deux phrases exclamatives

11 CE2 G 2 Identifier infinitif / verbes conjugués Complète le tableau en mettant une croix pour indiquer si le verbe souligné est conjugué ou à l infinitif. Phrases Verbe conjugué Verbe à l infinitif L autobus a freiné trop tard. Philippe aime faire les tartes. Il relit notre travail. Les ordinateurs sont en panne. Hugues essaie de se concentrer. Viendras-tu chez moi? Vous mangerez des épinards. Il faudra téléphoner au médecin! Marie-Hélène et Laurence cherchent un exemple. Catherine reste concentrée CM1 G 2 Identifier infinitif / verbes conjugués Complète le tableau en mettant une croix pour indiquer si le verbe souligné est conjugué ou à l infinitif. Phrases Verbe conjugué Verbe à l infinitif J étais bavard. Les grottes se trouvent près du torrent. Il faut ralentir avant le carrefour. La cascade attire les randonneurs. Le point de vue est magnifique. Il faudra réussir les photos. Nous reviendrons à cet endroit. L an passé, nous avons vu nos cousins. Observer la nature est passionnant. Les enfants firent des bonhommes de neige CM2 G 2 Identifier infinitif / verbes conjugués Souligne les verbes conjugués, entoure les infinitifs. J étais bavard ; le maître essayait de me faire taire. Pour atteindre le sommet, la marche sera longue. Dès que le réveil sonne, il bondit hors du lit. A dix-huit heures, on ne peut plus se garer sur cette place. 11

12 CM2 G 3 Distinguer les phrases simples des phrases complexes. Souligne les verbes conjugués et indique d une croix s il s agit d une phrase simple ou d une phrase complexe. Phrase simple complexe Le maître lui demanda de pardonner sa distraction mais la fatigue de la nuit pesait sur lui. Diane prit le compotier et alla chercher des fruits au cellier. Elle lui tendit une pomme. Le maître la mangea. Tandis qu il mangeait sa pomme, le maître vit Diane qui essuyait ses larmes CM2 G 4 Reconnaître des propositions indépendantes, coordonnées, juxtaposées. Souligne les verbes conjugués et complète le tableau à l aide d une croix. Phrase Indépendante Coordonnée juxtaposée Les enfants jouent aux billes dans la cour. Mon petit frère se repose ; il est fatigué. Ma famille est venue et nous avons pique-niqué. Le chat dort, les souris dansent. Chaque été, ils partent faire de la randonnée sur les sommets des Alpes CM2 G 5 Reconnaître la proposition relative. Souligne la proposition relative et entoure le pronom relatif. Le chemin que tu vois mène au refuge. Sur la cime où je t ai rencontré de jolies fleurs poussaient. J ai vu des marmottes qui jouaient dans les alpages. Ils virent un aigle qui survolait le torrent. C est une randonnée que je n oublierai jamais. 12

13 CE2 G 6 Distinguer les différentes natures de mots. Indique la nature du mot souligné. Paul pratique la natation tous les mercredis..... J ai visité le centre de Rome. Mon sac à dos me plaît bien. J aime les fruits. Le joli papillon butine une fleur CM1 G 6 Distinguer les différentes natures de mots. Indique la nature du mot souligné. Ce chat appartient au voisin Quelle heure est-il?... On viendra à quinze heures La maison qui borde l Indre est un ancien moulin Je viendrai te voir demain CM2 G 6 Distinguer les différentes natures de mots. Lis cette phrase puis relève les mots demandés : Ces peupliers perdaient leurs belles feuilles jaunes qui planaient un instant et s abattaient dans l herbe en tournoyant lentement. un nom masc. sing. un nom fém. sing. un article indéfini un adj. qualificatif un verbe un adverbe un pronom une conjonction une préposition un adj. démonstratif 13

14 CM2 G 7 Distinguer l article défini de l article indéfini (forme élidée, formes contractées). Indique la nature de chaque article défini ou indéfini élidé ou contracté. Un (.. ) géographe n a pas le (..) temps de compter les (..) montagnes. C est un (..) homme trop important pour flâner. Il fait appel aux (..) explorateurs qu il reçoit dans un grand bureau. L (..) explorateur doit fournir des (..) preuves : s il a découvert une (....) grosse montagne, il doit apporter des (..) grosses pierres. 14

15 CE2 G 8 Identifier et utiliser l adverbe. Mets chaque adverbe qui convient. : ne jamais, soudain, parfois, bientôt, toujours. Je trouve. de place ; ce parking est complet... la tempête se déchaîna. Je vais au cinéma mais je préfère le théâtre. Nous voyagerons dans des fusées CM1 G 8 Identifier et utiliser l adverbe. Indique ce qu exprime chaque adverbe : manière, temps ou lieu L avion s est posé lourdement (..) Delphine arrivera demain (..) Il m a donné rendez-vous ici (..) La gare se trouve là-bas. (..) Autrefois, on voyageait en diligence. (..) Remplace l expression en italique par un adverbe de manière en ment. Nous l avons accueilli avec gentillesse : Il accomplit son travail avec sérieux : Tu l as heurté avec violence :. C est avec simplicité que nous l avons reçu :. Il traverse la rue avec prudence :.. 15

16 CM2 G 8 Identifier et utiliser l adverbe. Classe les adverbes suivants dans le tableau : trop, autrefois, assez, élégamment, ne..jamais, lentement, peu, nullement, ne guère, beaucoup, jadis, gracieusement, ici, aujourd hui, dernièrement, partout, exprès, peu à peu, dessus, souvent, négation quantité manière temps lieu Remplace les groupes en italique par un adverbe : J aime qu on me parle avec douceur :. La discussion a commencé dans le calme : Elle s est terminée dans un grand bruit : Je mélange la pâte avec délicatesse : Je range mes affaires avec soin :. 16

17 CM2 G 9 Reconnaître et utiliser les degrés de l adjectif et de l adverbe (comparatif, superlatif) Ecris les adjectifs au superlatif en utilisant des préfixes : extra, hyper, sur. élevé : nerveux :.. excité :. ordinaire : exploité :. sensible : fort : terrestre :. exposé :.. doué : 17

18 CE2 G 11 Distinguer le complément du verbe du complément du nom. Souligne le(les) complément(s) du verbe en vert et le (les) complément(s) du nom en bleu. Attention, certains mots seront soulignés deux fois. Nous avons acheté un kilo de pommes. Le frère de Jean cherche son chien. J ai oublié ma trousse. Les parents de Julien s en vont. Elle a mis sa robe en laine CM1 G 11 Distinguer le complément du verbe du complément du nom. Souligne le (les) complément(s) du verbe en vert et le (les) complément(s) du nom en bleu. Attention, certains mots seront soulignés deux fois. Le chien du voisin ronge un os. Le couteau à pain possède une lame en acier. Nous irons faire du ski pendant les vacances de Noël. Vous avez un crayon à papier? L école de Mathieu est à la sortie du village CM2 G 11 Distinguer le complément du verbe du complément du nom. Souligne le(les) complément(s) du verbe en vert et le (les) complément(s) du nom en bleu. Attention, certains mots seront soulignés deux fois. La pêche à la ligne est son passe-temps favori. Le tour de France aura lieu dans un mois. Le calme de la nuit était total. Je regardai un match de basket-ball. Soudain, nous apercevons un banc de poissons. 18

19 CM1 G 12 Distinguer les compléments essentiels des compléments circonstanciels. Indique si le groupe souligné est un complément circonstanciel ou un complément essentiel. Tes voisins font beaucoup de bruit. Soyez prêts à huit heures devant le garage. Mon frère n aime pas la conjugaison. Il y a un feu d artifice au château. La nuit, la chouette pousse des cris bizarres. Complément circonstanciel Complément essentiel CM2 G 12 Distinguer les compléments essentiels des compléments circonstanciels. Indique si le groupe souligné est un complément circonstanciel ou un complément essentiel. Après un long voyage, Ben arriva chez lui. Il avala rapidement un sandwich et alla se coucher. Les maîtres surveillaient les enfants avec attention. Vous devez avoir révisé vos leçons. Complément circonstanciel Complément essentiel Le cirque a dressé son chapiteau sur la place du village. 19

20 CM1 G 13 Connaître les natures et les fonctions dans le groupe nominal : l adjectif qualificatif épithète, le complément du nom. Souligne en vert les adjectifs qualificatifs épithètes et en bleu les compléments du nom. Le petit lapin s enfuit en passant sous le grillage du jardin. Il se rendait tous les jours au pied d un minuscule rocher de tailleur de pierre. Sur la place du marché, le boulanger du quartier propose des croissants chauds. Les élèves de la classe rédigent une lettre. Les enfants de CM1 ont un grand projet sur le cirque CM2 G 13 Connaître les natures et les fonctions dans le groupe nominal : l adjectif qualificatif épithète, le complément du nom et la proposition relative. Souligne en vert les adjectifs qualificatifs épithètes, en bleu les compléments du nom et en noir les propositions relatives. Une voiture de course a gagné le dernier grand prix de Monaco. Voici la voiture dont nous t avons parlé. Elle possède un système de freinage qui augmente la sécurité. Cette histoire captivante parle des chevaliers du Moyen Âge. Ce magnifique poème que j apprends a été écrit par Verlaine. 20

21 CE2 G 14 Identifier le sujet et le verbe dans une phrase Souligne le sujet en bleu et le verbe en rouge L ours blanc est une bête de grande taille. Sa fourrure va du blanc pur au jaunâtre. Ses yeux, ses lèvres et son nez sont noirs. Il pèse deux à trois cents kilos. Il galope sur la neige plus vite qu un homme. En mer, il nage aussi bien qu un poisson. Sur la banquise, cet animal sauvage se déplace avec agilité. On l observe avec difficulté CM1 G 14 Identifier le sujet et le verbe dans une phrase Souligne le sujet en bleu et le verbe en rouge. Sur son nénuphar vert, la grenouille des marais gobe des insectes. Elle a un secret pour passer l hiver tranquille : pour s isoler du froid, elle s enfonce dans la vase. Au printemps, ce petit batracien chante sans relâche. Les mâles et les femelles s accouplent. Bientôt, les pontes gélatineuses envahiront les herbes aquatiques. Tu pourras les observer sans les toucher! Attention!animal protégé CM2 G 14 Identifier le sujet et le verbe dans une phrase Souligne le sujet en bleu et le verbe en rouge. Dès la fin de novembre, les neiges arrivèrent après une semaine de gelées [ ]. En une nuit, toute la plaine fut ensevelie. Cela dura huit jours pleins. La neige qui avait tout recouvert étouffait les bruits. On n entendait que le craquement de nos pas sur le sol durci. Un ciel clair tout semé d étoiles s étendit au-dessus de nos têtes. Ce paysage grandiose invitait au rêve. Je cherchai partout mon petit compagnon : mais où était-il? 21

22 CE2 G 15 Connaître le complément d objet direct et indirect Indique si le groupe souligné est un complément d objet direct ou indirect. Les marmottes regagnent leur terrier. Je range ma chambre régulièrement. J envoie un message à mon ami. Je révise mes poésies avec papa. Nous écrivons aux correspondants. Complément d objet direct Complément d objet indirect CM1 G 15 Connaître le complément d objet direct et indirect et second. Indique si le groupe souligné est un complément d objet direct, indirect. ou second. Il offre des fleurs à sa fiancée. Complément d objet direct Complément d objet indirect Complément d objet second Le professeur apprend la grammaire aux élèves. J écris à ma grand-mère qui vit en Espagne. Je pense aux amis que je n ai pas vus depuis longtemps. La maîtresse donne un exercice à ses élèves. 22

23 CE2 G 17 Identifier présent / passé / futur Pour chaque phrase, indique si le verbe est au présent, au passé, au futur. L an dernier, j ai pris le TGV.. Ce bateau partira bientôt Maintenant, nous décollons Depuis cinq minutes le taxi est arrivé Dans une heure, nous serons loin.. L été dernier, nous nous promenions dans la montagne Nous verrons bientôt nos amis Vous mangez?... Ce matin, elle a cueilli des fraises.. Hier soir, mon chien a eu peur CM1 G 17 Identifier présent / passé / futur Pour chaque phrase, indique si le verbe est au présent, au passé, au futur. J ai promené mon chien dans le parc Dès notre arrivée, nous louerons des luges. Tous les mercredis, Philippe va à la piscine.. Mange ta soupe!... Patricia caressa son chat. Nous partirons à seize heures. Elles sont sorties de la classe.. Mon grand-père fait la sieste à l ombre.. Elles vont partir de bonne heure.. Je choisis un cadeau pour mon amie CM2 G 17 Identifier présent/ passé / futur Pour chaque phrase, indique si le verbe est au présent, au passé, au futur. Robinson a échoué sur une île.. Cette île est déserte Est-ce vrai?. Il grimpe au sommet d une falaise. Il scrute longuement la mer. A cet endroit, chaque soir, il allumera un feu.. Bientôt, il entreprendra la construction d un radeau Un soir, une forte tempête a ravagé l île Les dégâts furent très importants.. L histoire se termine 23

24 CE2 G 19 Reconnaître et utiliser le présent. Souligne les verbes conjugués au présent. Le vent souffle fort. Si tu regardes bien, tu distingues le sommet de la montagne à travers les nuages. J ai décidé d apprendre le chinois. Acceptes-tu de m aider? Les enfants ont contemplé les équilibristes avec attention. J achète toujours mes livres dans la librairie qui est installée sur la place du marché. Réécris les phrases au présent avec le pronom personnel proposé. Je vais au tableau avec plaisir. Nous. Il réfléchit avant de se décider. Elles. Tu fais une course de vitesse. Vous.. Nous jouons aux petits chevaux. Tu On prend la pâte avec les mains. Il CM1 G 19 Reconnaître et utiliser le présent. Souligne les verbes conjugués au présent. Vous hésitez à sortir. L oiseau nourrira ses petits et abandonnera son nid. Nous avons sali nos bottes dans la boue. Elles surveillent le chemin. Le chien flaire le gibier et le débusque. Les responsables distribuent les cahiers. Conjugue les verbes ci-dessous au présent. Tu (attendre) le train. Vous (faire)..votre exercice. Elles (voir). les bateaux arriver au loin. Le cuisinier (goûter).la sauce. Les enfants (aller). à la piscine. 24

25 CM2 G 19 Reconnaître et utiliser le présent. Souligne les verbes conjugués au présent. Valentine attendait qu on lui donne une assiette. J ai offert des fleurs à ma mère. Depuis son enfance, Nicolas rêve de grands voyages. Martin renonce à son projet. Les enfants jettent des cacahuètes aux singes. Je vais chez le coiffeur à bicyclette. Réécris les phrases suivantes au présent. Les voiliers ont traversé l Atlantique. Isabelle n a pas pris de nouveaux livres... Qui avait cuit le gâteau?. Nous ferons bientôt notre exposé.. C était une belle aventure.. 25

26 CE2 G 20 Reconnaître et utiliser le futur. Souligne les verbes conjugués au futur. Glenda surgit à son portail et dit : «Je suis allée voir ma nouvelle école. C est là-bas que j irai à la rentrée. - Je te parie qu elle te plaira dès que tu y seras car tu y trouveras de nouveaux amis. - Tu es sûr? - Oui, je connais le maître, il vous emmènera visiter de nombreux musées.» Complète en écrivant les verbes au futur : Je. (commander) Les oiseaux.. (voyager) 3 ème pers. du pluriel.. (obéir) Nous. (faire) Tu. (aller) CM1 G 20 Reconnaître et utiliser le futur. Souligne les verbes conjugués au futur. Reviendrez-vous demain avec vos amis? Ils nous ont bien fait rire. J ai bien joué durant la récréation. Le public enthousiasmé applaudira les jongleurs. Vous aurez des timbres à échanger. Le banquet ne réunira que quarante personnes. Je ne retrouve plus mon agenda. Quand tu pétriras la pâte, n oublie pas de te laver les mains. Conjugue les verbes au futur simple. Ils Crier Connaître Etre Avoir Aller J / Je 26

27 CM2 G 20 Reconnaître et utiliser le futur. Souligne les verbes au futur. Quand il arrivera, nous lui souhaiterons son anniversaire. Nous lui avons préparé un bon gâteau au chocolat et une surprise qui l étonnera. C est un album de souvenirs qui retrace toute sa vie. Il pourra y ajouter des photos qu il prendra durant cette belle journée. Conjugue les verbes au futur simple. Ils Crier Voir Courir Savoir Aller J / Je 27

28 CE2 G 21 Reconnaître et utiliser l imparfait. Souligne les verbes à l imparfait. Nous rangeons les verres sur l étagère. Quand j étais petite, je n aimais pas la mer. J ai vu la mer la première fois en Bretagne. Le vent soufflait fort. Nous regardions vers le large. Ils se marièrent et eurent beaucoup d enfants. Que faisiez-vous autrefois? Récris les verbes à l imparfait avec le pronom proposé. Il dansait bien. Nous. Je regardais la neige. Vous. Elles faisaient des crêpes. On. Tu voyais souvent tes cousins. Ils.. Nous finissions nos frites. Tu CM1 G 21 Reconnaître et utiliser l imparfait. Souligne les verbes à l imparfait. Elles finissaient leurs courses vers dix-neuf heures. Elle fait du piano. Je savais que tu étais plus grand que lui. Je reviens demain avec votre livre. Tu auras des timbres à échanger? Tu as fini de manger? Il venait tous les jours en vélo. J allais le voir tous les mercredis. Nous sommes très contents de vous revoir. L hélicoptère atterrit sur la place. Les nuages cachent le soleil. Conjugue les verbes à l imparfait. Faire Balayer Lancer Manger Pouvoir Vous. de beaux dessins. Ils. la cour tous les jours. Tu. cette balle. Ils de bons fruits. Il le faire. 28

29 CM2 G 21 Reconnaître et utiliser l imparfait. Souligne les verbes à l imparfait. La Lionne souffrait d une terrible maladie la contraignant à garder le lit. Cela contrariait fort le roi des animaux qui décida un jour de convoquer tous ses sujets. «Mon épouse est malade, leur dit le Lion, et je souhaite que vous me veniez en aide pour la soigner.» Chaque animal proposa un remède, mais aucun ne plut au Lion. Survint alors Renard. Le Lion jeta un regard sur Renard qui conservait son calme. La Brebis, qui souhaitait depuis longtemps se venger de lui, demanda la parole D après 19 fables de renard, de J. Muzi. Conjugue les verbes à l imparfait. Danser Finir Crier Etre Faire Ma sœur. à Joué lès Tours. Elles. leur travail. Nous.de joie J. malade. Vous.. de bons plats. 29

30 CE2 G 24 Reconnaître et utiliser le passé composé. Souligne les verbes au passé composé. Nous avons eu chaud! Il a couru longtemps le long de la falaise. Nous vous enverrons nos vœux. Papa a construit une maquette de bateau. Elle prend un café. J ai fini mon travail. Yasser et Mathéo arrivaient ensemble. Vous avez réussi facilement. Complète au passé composé. Pierre.. (remplir) son cartable. On (réagir) vite. Nous.. (avancer) lentement. L élève (pouvoir) franchir l obstacle. Elles. (voir) le spectacle CM1 G 24 Reconnaître et utiliser le passé composé. Souligne les verbes au passé composé. Nous avons écouté le concert. Il a plu toute la journée. Sophie s amusait à la poupée. L avion s envolera vers dix-huit heures. Le renard apeuré sortit du bois. II était une fois, c est ainsi que débutent les contes. Tu as appris ta table de multiplication. Il a percé des trous pour les supports. En famille, elle est allée au cinéma. Complète chaque phrase au passé composé. Papa (scier).. une planche pour me fabriquer une étagère. Il (raboter).. et (poncer)... toutes les faces. La perceuse (faire). beaucoup de bruit. Nous (mettre) cette étagère dans ma chambre. 30

31 CM2 G 24 Reconnaître et utiliser le passé composé. Souligne les verbes conjugués au passé composé. Il a vite compris la consigne. Nous avons tous levé le doigt. Nous étions très heureux de vous voir. Elle ne savait plus quoi dire pour se justifier. Pour nous remercier, elle nous a tous embrassés. Elle est partie avec ses amis en voyage. Il a voulu savoir où elle allait. Récris les phrases au passé composé. Je vais au théâtre, je demande le programme et j aperçois mon ami. Je m assois à côté de lui et nous attendons le début de la pièce. 31

32 CE2 G 31 Marquer l accord sujet verbe Coche la bonne réponse. Phrase Léon sa chambre partages partagent partage Léon et Bob en même temps. se lèveront se lèvera se lève Tu vite cours court courent Il rapidement. a grandi ont grandi grandissent Je.les oiseaux voler. regardez regardais regardent.faisons des cabanes Je Nous Les enfants Aimes les épinards?. Il Elles Tu sont ravis de venir. Les voisins Le voisin La voisine.n aurez plus mal aux dents. Tu Vous Ils iront à la piscine. Rachida Paul et Zoé Tom CM1 G 31 Marquer l accord sujet verbe Coche la bonne réponse. Phrases Léon et son frère leur chambre partages partagent partage Léon et Bob en même temps. se lèveront se lèvera se lève Tu vite cours court courent Il rapidement. a grandi ont grandi grandissent Je.les oiseaux voler. regardez regardais regardent.faisons des cabanes Je Toi et moi Les enfants Aimes les épinards?. Il Elles Tu sont ravies de venir. Les voisines Les voisins La voisine.n aurez plus mal aux dents. Tu Vous Ils iront à la piscine. Rachida Paul et Zoé Tom CM2 G 31 Marquer l accord sujet verbe Coche la bonne réponse. Phrase J enlève mes bottes et les. nettoie nettoies nettoient Léon et Bob en même temps. se lèveront se lèvera se levait C est toi qui vite cours court courent Dans son jardin..des roses. pousses pousse poussent Léo et toi..les oiseaux regardez regardais regardent.faisons des cabanes Je Nous Les enfants Aimes les épinards? Il Elles Tu sont ravis de venir. Les voisines Les voisins La voisine.n aurez plus mal aux dents. Tu Vous Ils iront à la piscine. Rachida Paul et Zoé Tom 32

33 CE2 G 32 Maîtriser les règles de l accord dans le groupe nominal. Coche la bonne réponse. Phrase J enlève.. bottes ma mes cette Léon et Bob chantent un.. chanson chansons couplet J achète des lentilles. vertes verte verts Voici des fleur bleue fleurs bleues œillet bleu Je ramasse cailloux. ce un trois Nous faisons de.. cabanes grandes grande grands Aimes-tu les films comiques comique drôle N avez vous pas mal..dents à la au aux CM1 G 32 Maîtriser les règles de l accord dans le groupe nominal. Coche la bonne réponse. Phrase Une tulipe et une rose. épanouie épanoui épanouies Un groupe nominal nominale nominaux Des rues et des maisons. entouré entourée entourées Un saladier remplis rempli remplie..gros noyaux quelques quelque un Des tissus.. unies unis uni Le homme vieille vieil vieux.. panneau rouillé ce ces ses CM2 G 32 Maîtriser les règles de l accord dans le groupe nominal. Coche la bonne réponse. Phrase Ces enfants aux genoux.. écorché écorchés écorchées Ces places et ces boulevards fréquentées fréquentée fréquentés Des robes et des pantalons. déchirés déchirées déchiré Des phrases. nominale nominales nominal Ce..oiseau bel belles belle grande nappe sept cette cet Mon nouvel.. amie amies ami Des. délicieux boissons entrées plats 33

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