Nouveaux contes de Fez

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1 Histoire du roi des Djoun Nouveaux contes de Fez Partie 1(Du début à «...se refermaient sur eux», p12) a) Qui aide le sultan avoir un enfant? Comment? b) Combien de temps restera ce fils auprès de lui? Comment le sait-il? c) Quels êtres surnaturels vivent dans le désert? a) Qu'apprend le jeune fils du Sultan? Rédige son emploi du temps. b) Que va conquérir le fils du Sultan? Comment? Liste les étapes. c) Décris la septième chambre si confortable. Activité : Qui a écrit ce livre? Qui l'a édité? Quand est-il paru? Partie 2 (De "Mais le jeune prince..." à "...de ses filles") a) Que trouve le jeune homme dans le coffret? Quel pouvoir a cet objet? b) Que voulait faire le magicien/précepteur? c) Quel objet laisse la jeune fille au prince? Le finit-il en une fois? a) Page 13, la beauté est décrite grâce à une comparaison et une hyperbole : lesquelles? b) De quoi peut bien parler ce livre? Imagine-en un résumé. c) Page 17 est décrit le menu du repas de fête : recopie-le proprement et décore ton menu! Activité : Cherche sur internet le nom des auteurs et recopie les informations. Partie 3 (De "le mariage eut lieu..." à la fin) a) Qui est le père de la jeune fille? Quel est son pouvoir? b) Page 25, tu trouveras toute une série de périphrases : qui est désigné? c) Qui sont les pères des trois épouses? a) Comment sont appelés les hommes page 20? Inventes-en 2 autres! b) Combien de temps dure leur bonheur? Pourquoi s'arrête-t-il? c) Pourquoi le jeune homme ne se préoccupe-t-elle pas de ses trois épouses? Comment s'appelle le fait d'avoir plusieurs époux ou épouses? Activité : Lis cette interview des auteurs puis réponds aux questions. 1

2 La Djinnia-Poisson Questions au fil de la lecture : Partie 1 (Du début à "...poètes", p30) a) Quelles sont les trois choses que ramènent le pauvre pêcheur? b) Pourquoi le jeune garçon relâche-t-il le poisson? c) "Et même sans attendre que les femmes se retirent." (p30) : Que signifie cette précision? a) L'apparition du beau jeune homme (p28) te semble-t-elle naturelle? Pourquoi? b) Pourquoi le pacha interdit-il de stationner devant la boutique? c) Pour quelle raison le Sultan invite-t-il le fils du pêcheur? Cite le texte! Activité : A partir de la description de la boutique, p29, crée une illustration. N'oublie aucun détail! Tu peux faire une liste pour t'aider. Partie 2 (De "Un jour..." p30 à la fin) a) Le Sultan répond-il au fils du pêcheur tout de suite? Pourquoi? b) Au bout de combien de temps le fils du pêcheur revient-il voir son ami? c) Quel sort réserve-t-il à sa famille? a) Qui conseille le Sultan? Que propose-t-elle? b) L'ami est-il fâché? Pourquoi? Pense à citer le texte! c) Qui est en fait cet ami? Pourquoi a-t-elle fait tout cela? Activité : Observe l'illustration p33 : Que vois-tu à l'arrière-plan? Au premier plan? Lalla Aïcha Partie 1 (Du début à «...que la femme." p42) a) Quelle question pose le fils du Sultan? Lalla veut-elle répondre? b) Quel reproche se font-ils l'un à l'autre? c) Quelle promesse se fait le prince à lui-même et pourquoi? a) Pourquoi la réponse de la jeune fille déplaît-elle au prince? b) Décris la ruse du prince avec précision. Pense à faire plusieurs petites phrases! c) Décris maintenant la ruse de la jeune fille. 2

3 Activité : Observe l'illustration p 41 : quel rituel suit la jeune fille? Liste les différents objets que tu vois. Partie 2 (De "Il la demanda.."p42 à la fin) a) Que fait le sultan à sa femme et pourquoi? b) Qu métier veut-elle faire faire à son mari la première fois? La seconde fois? La troisième? c) Que réclame Lalla? Pour quelle raison? a) Pour quelle raison le Sultan rentre-t-il chez lui? Imagine les causes de cette agitation. b) Comment Lalla gâche-t-elle les préparatifs dans le palais? c) Quelle ruse emploie les jeunes enfants pour se sauver? Activité : Lis cette interview de l'illustratrice puis réponds aux questions. Et-Taj, le prince ensorcelé Partie 1 (Du début à «...gardait son secret», p52) a) Que mange la jeune fille? Pourquoi? b) Comment la jeune fille découvre-t-elle le jardin? c) Qu'est-ce qui pousse la jeune fille à demander autant à son père? "Au premier coup d'oeil..." : Comment s'appelle ce qu'elle vit? a) Pourquoi le Sultan protège-t-il ainsi sa fille? b) Que demande la jeune fille à son père? Dresse la liste. c) Recopie la formule répétée par le Sultan à sa fille et explique ce qu'elle veut dire. Activité : Cherche ce que sont l'ambre, le musc, les zelliges, l'eau de rose et l'eau de fleur d'oranger. Pourquoi tout cela est-il si précieux? Partie 2 (De "Une très vieille..."p52 à la fin) a) Quelle ruse, inventée par la vieille dame, démasque la jeune fille? b) Pourquoi son père veut-il tuer la princesse? c) Comment la jeune fille revoit-elle Et-Taj? a) Que faut-il faire pour libérer Et-Taj de son ensorcelement? b) De quoi la princesse ne parle-t-elle pas à la paysanne, en quoi cela la sauve-t-elle? c) De quelle ruse use la princesse pour retrouver Et-Taj? 3

4 Activité : Le palais est représenté page 51 : quels éléments ne retrouve-t-on pas dans l'illustration? Crée ton propre dessin. Le trésor a) Que désire la femme? Que fait-elle comme bêtise? b) Quel travail doit faire son mari? c) Comment obtient-il la maison? a) Quel est le défaut de la femme? Cherche dans le texte et explique pourquoi cela pose problème à son mari. b) Le mari est très amoureux de sa femme ; à quoi le vois-tu? c) Quelle surprise fait-il à sa femme? Activité : Lis cette interview de l'éditeur puis réponds aux questions. La gazelle d'or Partie 1 (Du début à «...un autre moyen de l'attraper», p68) a) Pourquoi le père craint-il pour son fils? Que fait-il pour le protéger? b) Qui aide le jeune homme? Que lui dit-elle? c) Que dit Atiq' au Sultan? Pourquoi cela est-il intrigant? a) A quoi est comparé le jeune homme? Ecris deux autres comparaisons. b) Où se trouve la jeune femme? Pourquoi? c) Quelle épreuve Atiq' doit-il subir? Quelle est la qualité que cela révèle? Activité : Le trésor est décrit p67. Poursuis cette description. Partie 2 (De "Celui qui faisait le thé..."p68 à la fin) a) Quelle est la seconde épreuve d'atiq'? En quoi est-ce un piège? b) Quel objet fait construire la vieille dame? Pourquoi? c) Comment la princesse découvre-t-elle Atiq'? a) Décris la ruse de la vieille dame pour atteindre Edh-Dhahi. 4

5 b) Comment la princesse révèle-t-elle tout à son père? c) Qu'est-ce qui efface la colère du Sultan? Activité : Qu'est-ce qu'un djinn? Qui est le djinn dans cette histoire? Cherche une histoire de djinn malfaisant et une autre histoire de djinn bienfaisant. Sans sauterelle, oiseau ne serait pas pris Partie 1 (Du début à «...des présents du Sultan», p78) a) Lis les premières lignes et explique le titre. b) Qui sont les personnes jalouses de Bartal et que proposent-elles? c) Que contiennent les trois jarres? a) Comment Bartal obtient-il de l'or du Sultan au début du conte? (p75-76) b) Comment s'en sort-il la seconde fois? Explique clairement ce qui se passe. c) Et la troisième fois? Comment appelle-t-on les phrases qu'il prononce? Activité : Cherche une dizaine de proverbes, choisis-en 1 et raconte une histoire qui l'illustre. Partie 2 (De "Mais voici qu'un jour..." p 78 à la fin) a) Qu'est-ce que demande le Sultan à Bartal p 78? Et que veut Bartal? b) Pourquoi les 40 voleurs sont-ils inquiets? c) Que devient Bartal finalement? a) Pourquoi Bartal demande-t-il un palais et des moutons au Sultan? b) Qu'est-ce qui trompe les voleurs espionnant Bartal? c) Relis le titre et explique-le en t'aidant du conte. Activité : Cherche le conte de Ali Baba et les 40 voleurs et lis-le. De quel recueil très célèbre est-il extrait? Les pommes de la fécondité a) Comme l'homme se retrouve-t-il enceint? b) Qui veut du mal à la jeune fille? Pourquoi? c) A quoi voit-on que le magicien p87 est très puissant? 5

6 a) Qui sauve le bébé de la mort? Comment vit-elle? b) Quelle ruse permet de piéger la jeune fille? c) Comment la jeune fille est-elle libérée du sort? Activité : Un dieu grec célèbre a donné naissance à un autre dieu par la cuisse. Qui sont-ils? Pourquoi sont-ils connus? Le qandil du Roi de Guinée a) La lampe a-t-elle de la valeur? Quels mots te renseignent? b) Comment le roi remercie-t-il le premier marchand? c) Comment remercie-t-il le second marchand? En quoi est-ce drôle? a) Comment le marchand se retrouve-t-il avec une lampe? b) Comment convainc-t-il le Roi de la valeur du qandil? c) Décris les objets ramenés par le second marchand. Activité : Où se trouve la Guinée? Cherche des informations sur ce pays afin d'en connaître l'histoire. Activité : Lis cette interview du libraire puis réponds aux questions. Le marchand de Qbabebs a) Qu'est ce que des qbabebs? b) Comment le marchand perd-il son argent? c) Qui l'aide? Attention, il y a plusieurs personnes! a) Quel tour joue le commerçant à son confrère? b) Comment le khédive sauve-t-il le marchand? c) Observe la formule à la fin du conte : cherche d'autres formules de ce type dans le livre. Que veulent-elles dire? Activité : Explique en quoi l'illustration correspond au conte. Illustre le conte du qandil sur le même principe. 6

7 Aïcha Rmada Partie 1 (Du début à «...préparer la cuisine», p103) a) Comment est Aïcha? Cite le texte! b) Pourquoi Aïcha accepte-t-elle de transmettre le message de sa marâtre? c) Qu'est-ce qui rend la marâtre si jalouse d'aïcha? a) Comment la marâtre réussit-elle à épouse le père? b) Explique le titre du conte? c) Comment la marâtre empêche-t-elle Aïcha d'aller au palais? Activité : Cherche le conte de Cendrillon et compare-le à cette histoire. Partie 2 (De "Mais dès qu'elles..." à la fin) a) Qui aide Aïcha? Pourquoi? b) Comment le sultan tombe-t-il amoureux d'aïcha? c) Que fait-on pour retrouver la jeune fille? a) Que laisse Aïcha derrière elle, au palais? b) De quelle ruse use la marâtre pour qu'elle n'essaye pas la chaussure? Pourquoi échouet-elle? c) Imagine ce que deviennent la marâtre et sa fille à la fin du conte. Activité : Lis cette interview du correcteur puis réponds aux questions. 7