Le français langue seconde tout le monde s engage! Strengthening Engagement in French as a Second Language. Congrès annuel de l ACPI Octobre 2018

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1 Le français langue seconde tout le monde s engage! Strengthening Engagement in French as a Second Language Congrès annuel de l ACPI Octobre 2018 Mercédès Gagnon Conseillère 1

2 Objectifs aujourd hui Pourquoi viser l engagement des apprenants en FLS? Quels sont les objectifs et les composantes de cette ressource? Comment peut-on utiliser cette ressource dans différents cadres? 2a

3 Goals for today Why focus on engagement in FSL? What are the goals and components of this new resource? How might this resource be used in a variety of settings? 2b

4 Pourquoi se pencher sur l engagement en français langue seconde? Why focus on engagement in French as a second language? 3

5 Le FLS au Canada : Potentiel de collaboration L engagement des élèves est un facteur majeur qui les motive à continuer dans les programmes de FLS. L engagement des élèves a un impact significatif sur leur rendement scolaire, leur maitrise du français et leur assurance. Plusieurs provinces et territoires explorent des pratiques gagnantes pour rehausser l engagement des élèves dans les programmes de FLS. 4a

6 French as a second language: Potential for collaboration Student engagement is a critical factor in supporting students to continue in FSL programs. Student engagement has an impact on achievement, proficiency and confidence in FSL. Many provinces and territories across Canada are exploring effective practices to increase student engagement in FSL. 4b

7 Notre questionnement sur l engagement Que pouvons-nous faire pour motiver les apprenants de la langue française? Comment pouvons-nous faire participer les parents et les autres intervenants à l apprentissage du FLS? Comment pouvons-nous encourager les élèves à poursuivre leur apprentissage du français pendant leurs études secondaires et au delà? En tant qu enseignants et directions d écoles, comment pouvons-nous cultiver cet engagement? 5a

8 Our starting questions on engagement How do we as educators secure students commitment in learning French? What can we do to engage French language learners? What can we do to engage parents and other stakeholders in French as a second language? How do we encourage students to continue their journey in French through secondary school and beyond? 5b

9 Vidéo Introduction Comment est-ce que je définis l engagement des élèves à apprendre le français? Selon vous, qu est-ce qui rend votre programme de FLS une experience engageante pour vos élèves. 6a

10 Video Introduction How would I define student engagement in FLS? According to you, what makes a FSL program engaging? 6b

11 Engagement des apprenants Student engagement «L engagement à l égard de l apprentissage est essentiel parce qu il motive les interactions et la pratique soutenue.» «Engagement with learning is essential, because it is engagement that leads to sustained interaction and practice.» 7

12 Quels sont les objectifs et les composantes de cette nouvelle ressource? 8

13 Les composantes de la ressource Six vidéos Guide de réflexion Outils pour aller de l avant Site Web Sondage Français langue seconde tout le monde s engage! Cette ressource vise à donner des idées de pratiques efficaces pour appuyer l engagement des élèves et des intervenants à partir d exemples émanant de tout le Canada, et à fournir des outils propices à la réflexion et à l apprentissage continu. 9

14 Les vidéos Une passion pour l étude du français : exploration du thème de l engagement Stimuler la motivation des apprenants du français et des intervenants : rôle clé des directions d écoles 6 VIDÉOS L importance de la relation : motiver les apprenants du français et les intervenants en misant sur une approche relationnelle et un environnement positif Cultiver une attitude gagnante Je peux : motiver les apprenants du français en favorisant leur réussite Expériences d apprentissage significatives : motiver les apprenants du français au moyen d activités pertinentes et authentiques Voix et choix : motiver les apprenants du français en encourageant l expression et l autonomie 10a

15 The videos Passionate about Learning French: Exploring the topic of engagement. Leading Engagement of French-Language learners and stakeholders: The critical role of school administrators 6 VIDÉOS Relations are Key: Engaging French-language learners and stakeholders through personal connections and positive environments Nurturing a Can-do Attitude: Engaging French Language learners by fostering success Meaningful Learning Experiences: Engaging French-language learners through relevance and authenticity Voices and Choices: Engaging French-language learners by encouraging student voice and autonomy 10b

16 Le guide / The guide Matériel d appoint pour les vidéos Support Material for Video Clips Outils pour aller de l avant Tools for Moving Forward Bibliographie et lectures suggérées References and Further Readings 11

17 Le site web / The web site 12

18 Exploration de la ressource Voix et choix : motiver les apprenants du français en encourageant l expression et l autonomie Questions et discussion 1. Quels éléments des salles de classe que nous observons favorisent l autonomie des élèves? Comment ces éléments se comparent-ils à ceux de ma salle de classe? 2. Parmi les stratégies que les personnes participantes mentionnent, quelles sont celles que je trouve efficaces pour développer l autonomie des élèves? 13a

19 Exploration of the resource Voices and choices: Engaging French-language learners by encouraging students voice and autonomy Questions and discussion 1. What elements of the classroom environments that we see support student autonomy? How do these elements compare with those found in my classroom? 2. Which of the strategies that the participants mention do I find effective in developing student autonomy? 13b

20 Quels sont les usages potentiels de cette ressource dans divers contextes? How might this resource be used in a variety of settings? 14

21 Outils pour aller de l avant 15a

22 Tools to move forward 15b

23 Discussion Selon votre expérience, quelle Selon votre expérience, quelle est la valeur de l auto-reflexion est la valeur de l auto-reflexion comme stratégie d apprentissage comme stratégie d apprentissage professionnelle? professionnelle? In your experience, what is the value of self-reflection as a learning tool? 16

24 En résumé Les élèves veulent : apprendre à communiquer davantage en français apprendre à utiliser le français à des fins réelles apprendre ce qui leur est pertinent apprendre dans un environnement positif fondé sur l interaction et qui s appuie sur le respect et l encouragement faire des choix dans leur apprentissage 17a

25 In summary Students learning French want to: develop proficiency in speaking learn content that is personally relevant be provided with have be provided with authentic opportunities to practice their French learn in a supportive, interactive environment, that is based on respect and encouragement be given choices regarding how and what to learn 17b

26 Témoignages des élèves «Dans cette classe, on est à l aise et on parle français plus facilement. Je suis vraiment encouragé de continuer le français.» «L auto-évaluation m encourage d apprendre plus parce que je vais être plus consciente de ce que je veux savoir.» 18

27 Dites-nous ce que vous en pensez! Let us know what you think! 19

28 En un clique! - Just one click! (en français) (en anglais) 20