INITIATION À L ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE

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1 DÉPARTEMENT DES TECHNOLOGIES DU GÉNIE ÉLECTRIQUE ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE (243.C0) Automne 2013 INITIATION À L ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE SH (1-2-1) 1 1/3 unités Groupe 2120 Pré-requis à ce cours : Aucun Ce cours est pré-requis à : Aucun Professeure : Francine Bérubé Bureau : Tél : ext : 4086 Courriel : francine.berube@cegepsherbrooke.qc.ca

2 NOTES PRÉLIMINAIRES Le cours Initiation à l électronique industrielle ne se veut non pas seulement un cours de diffusion d information professionnelle, mais un ensemble cohérent et structuré d activités signifiantes, pratiques et accessibles d exploration des principales facettes de l exercice de cette profession. Ce cours permettra tout de même à l élève de traiter partiellement l information reliée à la profession et au milieu de travail. Ces informations seront traitées d avantage et plus efficacement lors du Stage en électronique industrielle qui arrive en quatrième session. Des stages d alternance travail étude pourront eux aussi apporter une contribution appréciable quant à la diffusion d information d orientation professionnelle et quant à la démystification de la profession. Le cours permet une bonne vision d ensemble de l exercice de sa future profession et de son programme de formation. Et avec les différents cours du programme de formation il favorisera grandement la mobilité professionnelle du futur technologue. Car le domaine de l électronique industrielle est vaste et se répand en plusieurs ramifications dans différents secteurs d activité où chacun pourra se développer et poursuivre une carrière stimulante et valorisante. Ce cours n est préalable à aucun autre et il touche à tous les fils conducteurs du programme. Il appartient à la session commune des technologies du génie électrique. Même si le contenu du cours vise spécifiquement l électronique industrielle, c est la démarche d orientation commune aux trois voies de sortie qui est poursuivie et sanctionnée par ce cours. Les cours Initiation à l électronique industrielle, Fonction de travail en télécommunication et Fonction de travail en systèmes ordinés sont reconnus comme équivalents pour accéder aux autres cours de chacun des trois programmes de technologie du génie électrique dispensés au CEGEP de Sherbrooke. TEXTE MINISTÉRIEL Nous présentons ici le texte ministériel qui s énonce sous la forme d éléments de compétences pour le cours. Le texte se lit comme suit : Traiter l information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l électronique industrielle. Installer des appareils dans un système de contrôle-commande. Faire fonctionner des systèmes de contrôle-commande. Programmer des unités de commande. Utilisation adéquate des outils manuels et électriques. Entretien des outils et de l aire de travail. Règles de santé et sécurité au travail 2

3 OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS À la fin de ce cours l élève serait en mesure de: Décrire de façon générale la profession de technologue en électronique industrielle : Identifier le milieu de travail; Décrire succinctement les différentes tâches; Esquisser sommairement quelques méthodes de travail simples et représentatives; Énumérer sommairement les principaux outils et instruments utilisés; Nommer correctement les principaux équipements visés; Décrire sommairement le programme de formation en électronique industrielle; et l institution qui le dispense; Distinguer les différents champs d activité des technologues en électronique industrielle; Rechercher et analyser de l information professionnelle de façon correcte; Comparer objectivement ses goûts et ses aptitudes personnelles avec les fonctions et les habiletés requises par la profession de technologue en électronique industrielle; Évaluer l adéquation entre ses choix, ses objectifs personnels, sa démarche personnelle et les opportunités offertes par le programme de formation; Préparer des activités d exploration de la profession et y participer activement. MÉTHODOLOGIE ET STRATÉGIE GÉNÉRALE DU COURS Le cours est divisé en une heure de théorie, deux heures de laboratoire et une heure de travail à la maison par semaine. Les heures de théorie seront utilisées pour présenter la matière du cours à l'aide d'exposés magistraux, d'un rétroprojecteur et d'un acétate électronique. Des exemples pratiques seront apportés en classe pour aider la compréhension. Les périodes de laboratoire serviront à mettre en pratique les notions vues en théorie et permettront à l élève de se familiariser avec certaines tâches typiques effectuées et différentes technologies utilisées en électronique industrielle. Les activités de laboratoire seront diversifiées : recherche, montage de circuits, installation de système, être opérateur de système, modification de programmes, dépannage et autres. L évaluation faite dépendra du type d activité et sera présentée à l élève avant chaque séance de laboratoire. Le travail en laboratoire est réalisé de façon individuelle, à moins de restriction sur le matériel disponible pour les manipulations, le travail sera fait alors en équipe de 2 élèves maximum. Les heures à la maison devront être utilisées pour préparer les périodes de laboratoire, faire les exercices, lire la documentation présentée. La séquence des modules est organisée de façon à vous permettre d abord de vous familiariser avec la profession et ensuite vous permettra d avoir une vue d ensemble des différentes technologies et tâches typiques en électronique industrielle. 3

4 CONTENU ET OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Module 1: Technologue en électronique industrielle (3 semaines) Objectifs d'apprentissage À la fin de ce module, l élève serait capable de traiter l information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l électronique industrielle : Rechercher de l information sur le milieu de travail et sur la profession de technologue en électronique industrielle. Analyser l information sur le milieu de travail. Analyser l information sur la profession. Faire une synthèse de l information. Contenu Présentation du collège, des départements, des ressources disponibles, des politiques et des règlements en vigueur. Distinction des responsabilités de l institution, des professeurs, des services d encadrement et de l élève. Présentation du centre des médias et de l organisation de l information. Énumération des principales associations professionnelles et syndicales : Ordre des technologues professionnels, Corporation des maîtres électriciens, Ordre des ingénieurs, etc. Analyse de la situation de travail. Description détaillée des tâches du technologue : installation, mise en service, entretien, dépannage et réparation, aide à la conception. Description du cheminement académique prévu au programme et de ses relations avec les autres programmes. Mise en perspective des connaissances et habiletés nécessaires en fonction des goûts, des aptitudes et des intérêts de l élève. Activités d'apprentissage Visite des lieux. Présentation du travail de recherche sur la profession et le milieu de travail en électronique industrielle. Laboratoire 1 : présentation de sources d information pertinentes pour le programme et la profession de technologue en électronique industrielle : réseau des TGÉ, réseau du Cégep, Internet, etc. Réponse à des questions sur le programme, le milieu de travail, les tâches et les intérêts de l élève. Poursuite du travail de recherche sur la profession en électronique industrielle et synthèse de l information. Laboratoire: Élaboration du Curriculum vitae et d une lettre de présentation. 4

5 Module 2: Alimentations et protections électriques (4 semaines) Objectifs d'apprentissage À la fin de ce module, l élève serait capable de : Procéder à l installation des alimentations électriques. Dessiner des schémas de nature électrique. Contenu interrupteurs, prises de courant, prises de branchement ou connecteurs câbles, fils, épissage des fils et autres traitements sur les fils lampes ou voyants mise à la terre fusibles, disjoncteurs Activités d'apprentissage Laboratoire 2 : Montage comportant : une alimentation électrique avec plusieurs interrupteurs et ampoules. Laboratoire 3 : Montage comportant alimentation électrique triphasée, moteur et protection. Laboratoire 4 : Dessin de schémas d alimentation électrique. Exercices : Schémas d installations électriques résidentielles, dessins de schémas. Module 3: Procédés et systèmes de commande (3 semaines) Objectifs d'apprentissage À la fin de ce module, vous serez capable de : Analyser le fonctionnement du système de contrôle-commande. Conduire le système de contrôle-commande. Établir la communication avec la partie commande. Tester le fonctionnement des programmes. Apporter les corrections nécessaires aux programmes. Contenu Exploration de procédés représentatifs de la profession en région. Schéma opérationnel de quelques procédés industriels simples. Opération de procédés à l aide de parties opératives didactiques. Éléments d un système de commande : chaîne de mesure, partie commande, éléments finals de contrôle, technologies utilisées. Familiarisation avec des programmes simples de commande déjà fournis en vue d être en mesure de faire des modifications mineures à ces programmes déjà fonctionnels. Activités d'apprentissage Laboratoire 5: Introduction à la programmation en électronique industrielle. Programmation d automatismes en GRAFCET. Exercices de programmation d un automate en GRAFCET et en diagramme en échelle. 5

6 Module 4: Projet (5 semaines) Objectifs d'apprentissage À la fin de ce module, l élève serait capable de : Comprendre et réaliser un bloc d alimentation CC. Dessiner des schémas de nature mécanique. Contenu Interpréter des plans d assemblage, des schémas de disposition de composants et des schémas électriques Soudure étain-plomb. Techniques de soudure et de dessoudage. Choix et entretien de la pointe de fer. Utilisation des outils manuels et électriques d un atelier. Techniques de dépannage. Activités d'apprentissage Projet : Réalisation d un bloc d alimentation CC. Dessins de schémas de nature mécanique. ÉVALUATIONS SOMMATIVES Les points seront répartis de la façon suivante : Pondération Tâche d'évaluation Moment de l'évaluation 10 % Examen 1 (théorique) Semaine 7 40 % 20 % : Examen 2 (théorique): toute la matière Dernière semaine 20 % : Bloc d alimentation 20 % Fonctionnement des laboratoires Tout au long de la session 10 % Autres travaux (CV, lettre ) Tout au long de la session 10% Rapport de recherche sur la profession Semaine 12 10% Réalisation de dessins Tout au long de la session 6

7 CRITÈRES D'ÉVALUATIONS: Pour les examens théoriques et les travaux écrits des laboratoires: précision des réponses qualité de l'élaboration des réponses respect des consignes qualité du français Pour le fonctionnement des laboratoires: fonctionnement des programmes faits ou modifications faites respect des consignes demandées respect des échéances Pour le bloc d alimentation: respect des échéances opérationnalité du bloc d alimentation qualité des soudures et de l assemblage qualité des dessins demandés présence de tous les dessins demandés Pour les dessins: respect du schéma demandé schéma complété respect des règles de l art en dessin chaque pièce bien identifiée présence de lignes de cote lors de la réalisation de schéma mécanique lignes de cote bien identifiée lors de la réalisation de schéma mécanique Pour le rapport sur la profession Présentation, propreté, mise en page 2 Qualité de l'expression française (orthographe, structure de l'écriture, 2 cohérence de l'écriture) Contenu : pertinence, cohérence, respect de la démarche proposée, 8 concis, intérêt suscité Total : 10 ENCADREMENT Les modalités pour rencontrer le professeur, seul ou en petits groupes, seront fixées lors des premières rencontres de la session. De façon générale, le professeur sera disponible à son bureau en dehors des périodes prévues à l horaire pour répondre aux questions. Il est par contre préférable pour l élève de prendre rendez-vous pour s assurer de la disponibilité du professeur. 7

8 JOURNÉES D ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES Quelques journées d activités périscolaires se tiendront au cours de la session (28 octobre au 1 er novembre, 18 décembre). Les activités suivantes seront prévues pendant ces journées : Rencontres individuelles avec les élèves désirant se mettre à jour ou désirant des éclaircissements sur la matière. Laboratoires supervisés selon les besoins. RÉTROACTION La rétroaction se fera tout au long de la session. Les élèves sont invité(e)s à donner leurs commentaires seuls ou en groupe, par écrit ou verbalement sur l'orientation, la méthodologie, le contenu, les tests, etc. Notes importantes L utilisation du téléphone, du portable et du lecteur de musique est interdite en classe. Tout élève qui nuit au déroulement des activités pédagogiques se verra changer de place. Toute récidive entraînera son expulsion de la classe ou du laboratoire. MÉDIAGRAPHIE Matériel (obligatoire) : - Ensemble de pièces pour monter le bloc d alimentation cc (~ $) - Disque dur USB3, autoalimenté, 1 Téra (ou 320G USB2) Documentation écrite Notes de cours, Initiation à l électronique industrielle, (obligatoire) MEQ, Rapport d analyse de situation de travail, Électrotechnique, Technicienne ou technicien en électronique industrielle, Ministère de l éducation du Québec, Direction générale de la formation professionnelle et technique, 2000, 60 p. Jobboom., Les Carrières de l'ingénierie, Montréal, Editions Jobboom, 2006, 60 p. Sites internet Du département : Inforoute de la formation professionnelle et technique : VECTOR : Ressources humaines et développement social Canada : Vidéo du département : Page du programme : cegepsherbrooke.qc.ca/officiel/index.php/programmes-etudes/programmetechniques/1960-tge-technologie-de-lelectronique-industrielle 8