Tutoriel : Utilisation de Nearpod en mathématiques

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1 Tutoriel : Utilisation de Nearpod en mathématiques Cyrille Lacouture, collège d Objat cyrille.lacouture@ac-limoges.fr

2 Que permet de faire Nearpod? Nearpod permet de créer des diaporamas que l on peut «envoyer» sur les Ipad de chaque élève et faire défiler au rythme voulu depuis son propre IPad(ou ordinateur) lors d une séance de cours. Les élèves n ont pas la main dessus, leur Ipad servant uniquement de visionneuse, à moins que le créateur du diaporama ne l ait prévu sur certaines diapositives destinées à être interactives. On peut ainsi faire défiler de «simples» diapositives : Plus intéressant, on peut créer des diapositives interactives pour que chaque élève puisse agir dessus. Quelques exemples : Du calcul mental (une dizaine d opérations par exemple). L enseignant voit en temps réel sur son Ipad les réponses de chaque élève à chaque question et peut d un seul clic envoyer à chacun son taux de réussite à la fin des calculs. Des questions rapides. L enseignant reçoit la réponse de chaque élève en temps réel sur son Ipad.

3 On peut créer un sondage : lorsque chaque élève à répondu, un diagramme circulaire se créé automatiquement pour représenter les réponses. Ce diagramme peut être envoyé d un clic sur chaque Ipad et peut servir de point de départ à un débat. On peut créer de diapositives qui permettent aux élèves de dessiner au doigt sur leur tablette. L enseignant reçoit en temps réel les tracés de chaque élève. On peut aussi inclure des images et des photos pour faire reconnaître et dessiner des configurations connues à partir de situations réelles. Là encore, l enseignant reçoit les tracés de chaque élève.

4 Généralités sur la création d un diaporama L écran d accueil de Nearpod offre deux grandes possibilités : Se connecter pour créer des diaporamas (pour l enseignant donc). La connexion se fait par un compte google(si vous en possédez un) ou après une inscription gratuite sur le site de Nearpod. Rentrer un code pour visionner un diaporama (pour l élève) Connectez-vous Une fois connecté, le menu offre le choix entre : Visionner ses diaporamas déjà créés Télécharger des diaporamas mis en ligne Rejoindre une session déjà lancée Créer un diaporama Consulter les résultats des élèves obtenus lors des diaporamas déjà utilisés Choisissez «Create» (et appuyez sur «Go» et «OK» quand on vous le demande)

5 Ici, vous aurez une vision d ensemble des diaporamas déjà créés. Il n y en a qu un pour le moment «Getting Started», qui est créé automatiquement. Touchez le dossier avec un «+» pour démarrer la création. Ici, vous avez le choix entre : Utiliser un fichier présent sur votre ordinateur, votre tablette ou votre dropbox pour créer automatiquement un diaporama non interactif Créer à la main le diaporama(pour créer des activités interactives par exemple). Choisissez de créer à la main le diaporama, c est-à-dire «Start from scratch» Voici la page de votre futur diaporama. Ici, son titre que vous pouvez modifier Ici, chaque vignette représente une page de votre diaporama(une diapositive). Par défaut, deux vignettes sont créées que vous pouvez tout de suite effacer : touchez en une pour la sélectionner, puis sélectionner «Delete». Faites de même avec l autre. Touchez la vignette avec un «+» pour commencer à créer votre première page.

6 Trois choix sont proposés : «Add Content» permet d ajouter un fichier présent sur votre ordinateur ou votre tablette(un pdf, une image, une vidéo, un son ) «Add Web Content» permet d ajouter du contenu récupéré sur Internet «Add activity» permet de créer une diapositive interactive Touchez «Add activity». Quatre activités interactives sont proposées (de gauche à droite) : Open question : Créer une question ouverte (l élève tape sa réponse au clavier) Poll :Créer un sondage (question à choix multiple avec création automatique d un diagramme pour présenter les réponses des élèves) Quiz :Créer un QCM Draw it :Créer une diapositive sur laquelle l élève pourra tracer «au doigt» sa réponse. Ces quatre activités sont détaillées sur la page suivante. Après avoir créé une activité, vous reviendrez à cet écran. Vous pourrez alors : Rajouter une diapositive en touchant le dossier «+». Terminer votre diaporama en sélectionnant «Publish»

7 Les quatre types d activités interactives détaillés : Question ouverte et sondage Création d une question ouverte : Taper une question, en rajoutant éventuellement une image Valider avec «Save». Taper une question. Création d un sondage : Insérer les différents choix qui seront proposés (éventuellement en rajouter avec «Add answer») Valider avec «Save». On peut ici «tester» l avis des élèves sur une question, et se servir du diagramme bilan des réponses comme point de départ d un débat. On peut aussi utiliser cet outil pour des séances de statistiques.

8 Les quatre types d activités interactives détaillés : QCM et Dessin au doigt Création d un QCM : Indiquer éventuellement une consigne Taper une question/un calcul Choisir les réponses à proposer aux élèves (on peut en rajouter avec «Add answer») Indiquer la bonne réponse en validant l icône «Correct» Rajouter un autre calcul/une autre question avec «Add question» Lorsque toutes les questions sont créées, valider avec «Save». On peut ainsi créer des séances de calcul mental et/ou rajouter des questions rapides sous forme de QCM. En temps réel, on accède aux réponses de chaque élève, qui s affichent en vert si elles sont correctes ou en rouge dans le cas contraire. D un coup d œil, on repère ainsi les calculs ayant généré beaucoup d erreurs dans la classe et ceux sur lesquels il est inutile de passer du temps. On peut ensuite envoyer sur l Ipad de chaque élève son taux de réussite personnel grâce au bouton «share». Création d une diapositive «Dessin au doigt» : Insérer une consigne. Insérer éventuellement une image. Valider avec «Save». On peut cacher la consigne en touchant l icône stylo. On peut dessiner ou écrire au doigt en choisissant différentes couleurs ou différentes épaisseurs de traits. On peut ici travailler le passage d une situation réelle à la reconnaissance d une configuration connue en géométrie puisque l élève peut dessiner le triangle par-dessus la photo.

9 Lancer un diaporama avec les élèves Depuis la liste des diaporamas crées : Sélectionner le diaporama à lancer Choisir «Live session» Donner le code aux élèves : ils doivent le taper à l emplacement prévu lors du démarrage de Nearpod. Fermer la fenêtre. Commencez! N oubliez pas qu après chaque diapositive interactive, vous pouvez envoyer à chaque élève son taux de réussite personnel en touchant «Share».

10 Consulter les réponses des élèves chez soi Une fois le diaporama utilisé, toutes les réponses des élèves sont sauvegardées automatiquement et sont accessibles ensuite via le menu «Reports» de Nearpod depuis l Ipad ou n importe quel ordinateur. Les réponses au sondage élève par élève. (les noms ont été cachés pour le tutoriel mais apparaissent en réalité dans la colonne «student»). Les réponses de chaque élève au calcul mental question par question. Il en est ainsi pour chaque diapositive interactive créée.