Master 2 Bilingue (60 crédits ECTS) Politique et Action Publique Comparées Comparative Politics and Public Policy

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1 Master 2 Bilingue (60 crédits ECTS) Politique et Action Publique Comparées Comparative Politics and Public Policy W. Genieys et M. Smyrl Directeurs Pédagogiques Ce programme d enseignement et de recherche prend comme point de départ le constat que l analyse de l Etat et de l action publique est étroitement liée à celle des comportements, des identités, et des mobilisations. Les enseignements obligatoires du premier semestre prennent donc en compte deux grands axes, qui recoupent les programmes de recherche du CEPEL : 1. Elites, Etats, et action publique 2. Identités et mobilisations Au deuxième semestre, chaque étudiant poursuit un sujet personnel de recherche compris dans l un ou l autre des axes directeurs. Le programme dans son ensemble est bilingue anglais/français. Les deux langues sont représentées à part égale dans le programme d enseignement, et tous les travaux écrits peuvent être rendus dans l une ou l autre langue, au choix de l étudiant. Ce Master Recherche vise deux types d étudiants : 1. a. Ceux qui se préparent à un doctorat en science politique. b. Ceux déjà inscrits en thèse en France ou à l étranger et qui désirent recueillir le bénéfice supplémentaire d un programme bilingue. 2. Ceux qui se destinent à une profession technique ou libérale ou à la préparation d un concours administratif de haut niveau, et pour lesquels un diplôme bilingue, l acquisition des éléments disciplinaires propres à la science politique, et l expérience d avoir mené de manière autonome un travail de recherche important apportent une plus-value professionnelle. Les frais d inscription sont de 350 pour l année.

2 Master 2 Bilingue : Politique et Action Publique Comparées Contenu des Enseignements Les séminaires, dans leur ensemble, viennent avant tout en soutien de la production du mémoire. L évaluation en séminaire est donc centrée sur des travaux utiles : production de fiches de lecture et de notes de synthèse. Dans la période des cours, le rythme de travail est de l ordre d une fiche par séminaire et par semaine. Les étudiants travaillent en groupes, se divisent entre eux les bibliographies et mettent en commun les fiches de lecture. La partie théorique du programme s achève par la production par chaque étudiant d une note de synthèse qui a le double but de servir de contrôle général aux séminaires (elle doit obligatoirement incorporer des éléments provenant d au moins deux séminaires de lecture et deux séminaires de recherche) et de fournir la base théorique du mémoire de recherche. La note de synthèse doit être rendue avant le début du travail de terrain ; elle est évaluée par les directeurs du Master et le directeur de mémoire de l étudiant en question. L évaluation donne lieu à une note comptant pour une partie de la note du séminaire de méthode, mais aussi à une évaluation orale ou écrite de la part de chaque enseignant. Séminaire de spécialité méthodes et approches de politique comparée (6 crédits) Marc Smyrl ; William Genieys ; membres de l équipe pédagogique Le séminaire de méthode prépare et encadre la production individuelle du mémoire de recherche. Parmi les éléments qui en font partie : Stratégies de lecture et préparation efficace de notes de lecture (y compris notes en traduction implicite, i.e. note sur un texte en langue étrangère rédigée dans la langue maternelle de l étudiant). Analyse de la structure logique d un projet de recherche à partir d abord d exemples de travaux publiés (notes de lecture) et puis de projets de travaux personnels. Exemples d approches diverses et stratégies de rédaction de mémoire (forme et fond). Modules ponctuels sur des méthodes quantitatives ou qualitatives précises animés par des membres de l équipe pédagogique qui mobilisent eux-mêmes la méthode en question dans leurs propres recherches. Participation aux recherches en cours du CEPEL dans le cadre d un stage laboratoire. Préparation de la note de synthèse (voir ci-dessus)

3 Séminaires de lecture «état de l art» (3 x 4 crédits) (3 séminaires de lecture sont offert chaque année) Les séminaires «état de l art» ont pour vocation de familiariser l étudiant avec le développement intellectuel et la littérature contemporaine des principaux domaines de la science politique correspondant aux axes directeurs du programme. Ils sont construits autour d une bibliographie exhaustive et sont sanctionnés par des fiches de lectures et la participation aux discussions. Contenu des séminaires : Elites et régimes William Genieys ; Saïd Darviche Ce séminaire a pour objectif d appréhender la réalité élitaire des régimes politiques (principalement France, Espagne, Etats-Unis). Un premier développement permettra de saisir les enjeux d une sociologie des élites rénovée à partir d une synthèse des travaux et des méthodes de recherche classique sur la question. L objectif est de montrer l intérêt de la prise en compte du rôle des élites dans le processus de mutation des États et des régimes politiques. Le détour par l analyse du rôle d une nouvelle élite des politiques dans le secteur du Welfare et du Warfare nous conduiront à analyser de manière comparative la transformation de l État. Institutions et action publique Marc Smyrl ; Laura Michel Ce séminaire présente une étude approfondie des outils descriptifs et analytiques développés et déployés par les chercheurs en politiques publiques depuis les années L accent est mis sur trois dimensions de comparaison : d abord entre les outils eux-mêmes ; ensuite, à travers ces outils, entre les secteurs de politiques publiques ; enfin, entre les systèmes nationaux et internationaux. Le développement des approches par le référentiel, par les élites, et par les institutions est étudié, ainsi que la possibilité de synthèse partielle ou générale entre elles. Les États-Unis, le Royaume Uni et l Union Européenne sont privilégiés en tant que cas nationaux ou supranationaux dans cette comparaison, comme le sont, du point de vue des secteurs, la santé, la défense et le développement territorial. Identité et mobilisations Hubert Peres ; Christophe Roux Le séminaire se propose tout d abord d éclairer le sens de la notion d «identité» telle qu elle est invoquée par les acteurs politiques. Il insiste à la fois sur la distinction théorique et sur la complexité des relations entre, d une part, les discours des mouvements ou des mobilisations identitaires (qui se réfèrent à l appartenance nationale, aux caractéristiques ethnoculturelles, à la religion, au genre, etc..) et, d autre part, la dimension politique des processus de formation de l identité individuelle. Sur ces bases, le séminaire examine des situations concrètes rencontrées notamment en Europe du Sud en les comparant entre elles et en les confrontant à des phénomènes sélectionnés dans d autres aires géopolitiques. Une

4 importance toute particulière est accordée au cas espagnol examiné dans le contexte européen. Le séminaire examine ensuite comment s articulent, sur les terrains étudiés, les demandes politiques de reconnaissance des identités, la manière dont ces demandes sont gérées au niveau des institutions et des politiques publiques, et les controverses théoriques (multiculturalisme, thématique de la «diversité», etc..) qu elles suscitent. Séminaires de recherche (5 x 2 crédits) Les séminaires de recherche complètent les enseignements théoriques des séminaires de lecture et de méthode en offrant aux étudiants des modèles variés de méthodes et d approches mobilisées par des chercheurs expérimentés. Chaque séminaire de recherche est focalisé sur le travail original de recherche de son enseignant. Un séminaire de recherche se réunit deux fois : la première réunion est organisée autour d un tour d horizon de la littérature spécialisée dans laquelle se situe l intervenant, la deuxième autour des travaux propres de l intervenant. Chaque séminaire est complété par une réunion informelle, réunissant les étudiants et l intervenant, où ce dernier leur parle, dans ses aspects pratiques, des difficultés et des enseignements de son travail de terrain. Les étudiants sont évalués en fonction de la qualité de leur participation et sur la production d une note de synthèse. Les sujets des séminaires changent d année en année. Les séminaires prévus pour l année sont : Reforming pensions in Germany and the USA Stephen Silvia (American University, Washington DC) Parties of the Left and the European Union Gerassimos Moshkonas (Panteon University, Athens) New Urban Elites in Europe Javier Moreno-Fuentes (CSIC- Madrid) Cultural Policy in Spain Emanuel Négrier (CEPEL) and Luis Bonet, (University of Barcelona) NGOs and international Standards-setting -- Eve Fouilleux (CNRS) Cours de langue anglais ou français (2 crédits) Les cours de langue visent l acquisition d une compétence professionnelle vocabulaire, stratégie de lecture, expression orale. Les supports écrits des cours de langue sont des textes utilisés dans l un ou l autre des séminaires. L encadrement de chaque cour de langue est assuré par deux enseignants, dont un est membre du département et l autre formé(e) en pédagogie linguistique.

5 Mémoire de recherche (30 crédits) Le travail essentiel sur lequel chaque étudiant doit être évalué est le mémoire de recherche. Produit d un effort individuel de l étudiant, le mémoire présente un travail empirique de première main dans un contexte théorique adapté. Il pose une question scientifique clairement formulée et propose d y apporter une réponse qui représente une contribution originale à la littérature spécialisée. Le mémoire est dirigé par un des enseignants-chercheurs du CEPEL et peut éventuellement être co-dirigé un de nos intervenants extérieurs. Cette direction prend la forme d un tutorat, structuré autour de réunions régulières tout au long de l année universitaire. Le mémoire de recherche est évalué par un jury où siègent l ensemble des enseignants du Master et compte pour la moitié des crédits nécessaires à l obtention du diplôme.

6 Master 2 Bilingue : Politique et Action Publique Comparées Equipe Pédagogique Directeurs pédagogiques William Genieys (Docteur en Science Politique, Université Paris I Panthéon Sorbonne), Directeur de recherches, CNRS Marc Smyrl (PhD in Political Science, Harvard University, GSAS), Professeur Associé, Université Montpellier I Enseignant-chercheurs du CEPEL Paul Aliès Professeur, Université Montpellier I François Buton Chargé de recherches, CNRS Alexandre Dezé Maître de conférences, Université Montpellier I Jean-Yves Dormagen Professeur, Université Montpellier I Eve Fouilleux Chargé de recherches, CNRS Laura Michel Maître de conférences, Université Montpellier I Emmanuel Négrier Directeur de recherches, CNRS Hubert Peres Professeur, Université Montpellier I Christophe Roux Maître de conférences, Université Montpellier I Aurélia Troupel Maître de Conférence, Université Montpellier I Intervenants extérieurs Catriona Carter Senior lecturer, University of Edinburgh (UK) Patrick Hassenteufel Professeur, Université de Versailles-St-Quentin Virginie Ghiraudon Directrice de Recherche CNRS, CEE (IEP Paris) Benjamen Jensen Chercheur, American University, Washington DC Jean Joana Professeur, IEP Toulouse Javier Moreno-Fuentes Chercheur, CSIC-IPP, Madrid (Espagne) Anne-Marie Motard Professeur, Université Montpellier III Stephen Silvia Professeur, American University, Washington DC (USA) Andy Smith Directeur de recherches FNSP, SPIRIT (IEP Bordeaux) Cornelia Woll Chargée de recherché FNSP, CERI (IEP Paris)

7 Master 2 Bilingue : Politique et Action Publique Comparées Critères de sélection Le programme est limité à 20 étudiants par an. Les candidats sont sélectionnés sur dossier, complété éventuellement par un entretien. La maîtrise de l une ou l autre des langues d enseignement du Master est un critère obligatoire ; un bon niveau dans la seconde langue est un élément de sélection. Un dossier de candidature doit contenir les éléments suivants (en Français ou Anglais): 1. Fiche de candidature A remplir en ligne utilisant le système «e-candidat» 2. Lettre de motivation 3. Relevé officiel de notes de licence et relevé provisoire des notes de Master 1 4. Projet de recherche Une note (de 3 à 5 pages imprimées en interligne double) présentant les grandes lignes d un projet de mémoire. La note comprend les éléments suivants : 1. question de recherche 2. justification de l intérêt de cette question 3. esquisse de l approche proposée pour y apporter une réponse 4. bibliographie préliminaire (10 à 15 ouvrages) 5. (facultatif) documentation de compétences linguistique La date limite de dépôt de dossier est le 15 juin. Il est fortement recommandé aux candidats éventuels de prendre contact directement avec un des codirecteurs du programme avant de déposer le dossier officiel. Pour Prendre Contact Pour toute information concernant le programme, ses contenus ou les critères de sélection : Marc Smyrl : msmyrl@univ-montp1.fr Pour déposer un dossier de candidature: Master 2 Bilingue CEPEL Faculté de Droit et Science Politique 39 Rue de l Université Montpellier CEDEX 2

8 France Annexe 1 : Répartition des Crédits ECTS Séminaires Etat de l Art 3 x 4 12 Séminaire de spécialité 1 x 6 6 Séminaires de recherche 5 x 2 10 Cours de langue 1 x 2 2 Mémoire 1 x Total 60 Annexe 2 : Calendrier 15 juin : date limite du dépôt du dossier de candidature Septembre-décembre : séminaires Décembre-janvier : note de synthèse et stage laboratoire Février-juin : préparation du mémoire de recherche 15 juin : date limite de dépôt du mémoire Fin juin : jurys de mémoire