Vers le futur, LiberaMente

Transcription

1 Vers le futur, LiberaMente

2 L Université La Università Telematica Guglielmo Marconi est une Université publique mais non d état, selon le décret du MUR, le Ministère italien de l'université et de la recherche scientifique et technologique - alors s appellant MIUR, Ministère de l Instruction, de l Université et de la Recherche - du 1 er mars 2004 (Gazette Officiale G.U. n. 65 de 18 mars 2004). L'Université est organisée suivant le modèle de la Open University, qui existe depuis plusiers d annés au niveau mondial. Afin de faciliter de toute façon les procès d apprentissage, en sauvegardant la rigueur des études, l'université active tous les canaux de communication actuellement disponibles, soit en forme directe et frontale ou en présence, soit en forme à distance à travers la telematique et le multimédia. L enseignement universitaire ainsi inclut leçons en classe ou on line, téléphone mobile, palmtop, télévision, ordinateur, .

3 Le but est de créer un nouveau modèle d apprentissage qui, à travers l utilisation des technologies numeriques et Internet, offre cours universitaires de haut niveau. L Université en ligne joue un role complexe: offrir instruction supérieur dans les différents domaines du savoir et, au même temps, faire circuler la culture informatique en l applicant au secteur éducatif.

4 Télé-enseignement Les leçons, enregistrées par les professeurs dans les studios de l Université, sont distribuées à travers un Système Intégré Multimodal pour l Enseignement qui permet d étudier de façon simple et immédiate, en utilisant, selon le choix de l étudiant, un support ou plusiers de supports pour le télé-enseignement. L étudiant peut choisir, selon ses propres exigences, de voir et écouter les leçons par différents supports: Ordinateur Télévision Mobile/Lecteurs mp3 Plate-forme e-learning Web TV DVD Windows Media Center Téléphone mobile ipod PDA PocketPC Ce système permet de personnaliser les rythmes d étude, sans limitations d espace/temps, en tout moment, en tout lieu, même quand il n y a pas de connexion Internet.

5 Virtual La Plate-forme Il s agit d un Centre d Apprentissage Virtuel (Virtual Learning Center-VCL) flexible et personnalisable, en mesure de supporter les activités associées à l enseignement et de reproduire en ligne toutes les activités formatives, en harmonie avec les exigences et les besoins formatifs de chaque étudiant. La plate-forme e-learning garantit une formation interactive en modalité synchrone et asynchrone (leçons en videostreaming, simulateurs, classes virtuelles, visioconférences, forums, bibliothèques en ligne, etc.) qui permet à l étudiant de suivre les activités didactiques sans limitation d espace et de temps, avec l appui continu des tuteurs et enseignants 24 heures sur 24.

6 Grâce au portail de l université ( l étudiant peut accéder aux services d orientation qui lui permettent d effectuer consciemment le choix du propre parcours d étude. Ensuite, l étudiant accède aux services de secrétariat en ligne et à sa classe virtuelle, qui est suivie par l enseignant de la discipline choisie. Le Campus contient toute l offre didactique de l Université, en donnant ainsi à l étudiant la possibilité d apprendre où et quand il le désire. L on accède aux contenus didactiques en utilisant l ordinateur traditionnel ou bien en reliant le téléviseur de chez soi au poste multimédia Media Center, dans les deux cas via Internet. VIRTUAL C@MPUS est conforme aux standards internationaux de tracé et d accès pour les handicapés (W3C).

7 Supports formatifs Leçons en videostreaming/audio-vidéo, matériel et instruments de support à l enseignement: Software didactiques multimédia (WBT-Web Based Training, Laboratoires Télématiques, etc.); Instruments dynamiques de assessment/contrôle du niveau d apprentissage (cartes conceptuelles, simulateurs); Textes interactifs, sitographies, bibliothèque virtuelle, etc. Outils de communication: News, newsletter, , faq.

8 Orientation pour les études Les centres inter-faculté de l Université offrent à tous les étudiants un efficace service d orientation qui, pendant la phase d admission, les suit pour ce qui concerne la choix du Cours d étude; après, à travers le Centro di Consulenza Motivazionale (Service de Conseils concernant la Motivation), le service les supporte pour ce qui concerne la connaissance et le développement du style personal d apprentissage; pendant la phase finale, il les suit pour ce qui concerne la choix du parcours professionnel et une meilleur placement dans le marché du travail. L Université, à travers ses services de Secrétariat et de help-desk, garantit aux étudiants une assistance constante, en commençant par les differèntes phases d inscription (la première fois comme bizut et les autres fois comme étudiant déja inscrit); elle les suit dans l utilisation de la plate-forme afin de l accès au Virtual C@mpus, met à leur disposition les tuteurs des disciplines qui développent des parcours d étude individualisés, optimizés selon les réelles exigences de l étudiant.

9 Offre Formative La Università Telematica Guglielmo Marconi crée une réelle continuité entre les cours universitaires et la demande spécifique et hautement diversifiée qui provient du monde du travail. Tous les cours satisfont les exigences de l étudiant qui désire avoir un débouché professionnel et de qui, tout en travaillant déjà, veut améliorer ses propres connaissances et compétences. L offre formative comprend: Formation universitaire Licence de Premier Niveau (ou simplement Licence) Licence de Spécialisation (ou simplement Maîtrise) Formation post-universitaire et formation professionnelle Écoles de Spécialisation Masters Universitaires Cours de Haute Formation Cours de Perfectionnement Doctorats de Recherche

10 Licences et Maîtrises Faculté de Droit Licence: Maîtrise: Maîtrise (cycle unique): Droit Droit Droit - LMG/1 Faculté d Économie Licence: Maîtrise: Sciences Économiques Sciences Économiques Faculté des Sciences et Technologies Appliquées Licence: Maîtrise: Génie Civil Génie Industriel Sciences et Technologies Agricoles Sciences Géo-Topo-Cartographiques, d Evaluation, Territoriales et des Constructions Génie Civil Génie Industriel Sciences et Technologies Agricoles Sciences et Technologies Appliquées à l Environnement et au Territoire

11 Faculté des Sciences de la Formation Licence: Maîtrise: Sciences de l Éducation et de la Formation Pédagogie Faculté des Sciences Humaines et Sociales Licence: Maîtrise: Sciences du Service Social Sciences Politiques et des Relations Internationales Sciences Sociales pour le Développement, la Coopération et la Paix Programmation et Gestion des Politiques et des Services Sociaux Sciences de l Administration Publique Faculté des Lettres et Langues Licence: Maîtrise: Langue et Culture Italienne Langue et Culture Italienne Langues Étrangères pour la Communication Internationale

12 Cours Post-Licence Des cours Post-Licence ont été mis en place dans divers secteurs professionnels, en particulier dans le domaine des problématiques et des thèmes concernant l intégration européenne. Les programmes de formation de Maîtrise de l université créent un canal permanent d échanges entre l activité de formation et le système des professions, tant qu il s agisse de nouvelles professions que de cours de formation professionnelle plus traditionnels. La création des Cours de Spécialisation et de Perfectionnement représente un secteur très qualifiant pour l institut qui garantit ainsi la cohérence et l homogénéité entre les méthodologies didactiques et les standards formatifs, d un côté, et l évolution de plus en plus rapide du contexte économique et socioculturel, de l autre. Les technologies multimédia des Cours Post-Licence répondent intégralement aux exigences logistiques des nouveaux diplômés, même s il s agit de travailleurs qui veulent mettre à jour ainsi qu améliorer leur propre niveau professionnel et culturel.

13 Cours et Masters Universitaires Ce sont des cours universitaires finalisés à la définition et à la mise à jour professionnelle; une formation high-profile qui, à travers des modalités d enseignement actives et collaboratives, permet le développement de capacités autonomes de rôle, déjà en période de stage et formation. Les Masters et les Cours proposés par l université sont conçus pour répondre, de façon concrète, à la demande de formation et de mise à jour dans les divers secteurs professionnels, grâce à l harmonisation des curricula, en fonction de l évolution constante des rôles professionnels par rapport au contexte socioéconomique.

14 Faculté d Economie Master Master en Business Administration Master en Marketing Management Master en Ressources Humaines et Organisation Master en Développement Durable Cours de Perfectionnement Cours de perfectionnement en Administration, Finance et Contrôle de Gestion Cours de Perfectionnement en Analyse Financière et du Bilan Cours de Perfectionnement en Marketing et Qualité Faculté de Droit Master Master en Sciences de l Investigation Master en Sciences de la Publique Administration Cours de Haute Formation Communication Hypnotique Cours de Perfectionnement Cours de Perfectionnement en Droit Tributaire Cours de Perfectionnement en Droit de la Sécurité et de la Sécurité Sociale Cours de Perfectionnement en Droit du Travail Cours de Perfectionnement en Droit Commercial

15 Faculté de Lettres Master Master en Interpretariat de Conférence (2 ème niveau) Master en Traduction Littéraire et Technico-Scientifique (2 ème niveau) Faculté des Sciences de la Formation Masters 40 cours concernant six différents domaines thématiques Cours de Perfectionnement Plus de 20 cours divisés en six différents domaines thématiques Écoles de Spécialisation École de Spécialisation en Sciences et Techniques pour le Soutien

16 Faculté des Sciences Sociales Master Master en Phénomène Migratoire et Médiation Culturelle Master en Intégration Fonctionnelle pour les Handicapés Master en Gestion et Développement des Ressources Humaines Master en Médiation Familiale Master en Fonctions de Coordination des Professions Sanitaires Cours de Haute Formation Cours de Haute Formation en Homéopathie Cours de Haute Formation en Disciplines Holistiques Analogiques et de la Naturopathie Cours de Haute Formation en Aromathérapie - Gemmothérapie - Phytothérapie Cours de Haute Formation en Fleurs de Bach et Psychologie Emotionnelle Cours de Haute Formation en Biothérapies Diathèsiques Héréditaires

17 Faculté des Sciences et Technologies Appliquées Cours de Haute Formation Cours de Haute Formation en Préposés et Responsables des Services de Prévention et Protection au Travail Cours de Haute Formation en Préposés et Responsables des Services de Prévention et Protection Cours de Perfectionnement Cours de Perfectionnement en Systèmes Énergétique Innovants Cours de Perfectionnement en Systèmes de Gestion Environnementale

18 Accords Interuniversitaires Les accords de coopération académique réalisés avec les universités étrangères ont pour finalité la promotion d activités communes de recherche et formation, afin d implémenter des cours d étude intégrés qui fournissent des diplômes universitaires binationaux. L Université a signé des accords de coopération avec les institutions universitaires suivantes: Saint Leo University (Florida USA) UDABOL Universidad de Aquino (Bolivie) UTEPSA Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Bolivie) Universidad des Las Americas (Chili) Universidad Manuela Beltrán (Bogotá Colombie) FAAO Facultade da Amazônia Ocidental (Brésil) WSIZ Wyzsza Szkola Informatyki i Zarzadzania (Rzeszow Pologne)

19 L Association GUIDE a été créée en 2006 par la Università Telematica Guglielmo Marconi avec la finalité de supporter les systèmes ODL (Open and Distance Learning) au niveau mondial et d encourager la cooperation dans le domaine de la recherche sur les nouvelles technologies numériques. Les 62 universités qui ont adhéré à l initiative partagent la necessité de promouvoir la diffusion d une connaissance juste et soutenable à travers l utilisation des Technologies de l'information et de la Communication (TIC). Finalités Promouvoir le partage des expériences et des ressources existantes dans le domaine de nouvelles Technologies de l'information et de la Communication au niveau mondial. Supporter les membres de l Association dans le passage vers la nouvelle societé de la connaissance et dans l implementation de systèmes ODL. Augmenter la discussion et l échange sur les principales macro lignes de la recherche. Fournir un modèle de coopération mondiale pour toute université qui adopte modèles de télé-enseignement. Aider le dialogue et l interaction parmi les institutions publiques et privés qui travaillent dans le secteur de l education et de la recherche. Promouvoir l implementation des TIC dans les pays en développement afin de favoriser l expansion sociale, culturale et économique. Definir finalités et standards de qualité pour l utilisation et l application de nouvelle technologies numériques dans les différents secteurs disciplinaires.

20 Membres Les membres de l Association incluent plus de 60 universités qui participent activement à un reseau de recherche pour la realisation de projets à faveur de l internationalisation de la connaissance et du savoir. ACTIVITÉS Workshop Thématiques L Association est engagées dans l organisation d une série de workshop thématiques, qui ont la finalité de favoriser une interaction majeure parmi de differents acteurs, actifs dans le domaine de l education et de la formation à distance. Tout en considerant les diversités culturelles et sociales de plusieurs membres, ces initiatives représentent un important moment de discussion et réflexion pour la definition de stratégies de développement communes. Les principales thématiques traitées concernent les nouvelles méthodologies et les applications pour le téle-enseignement, le role de la e-communication et de l université on line, l écart technologique et l éducation multiculturelle, les bonnes pratiques et les standards de qualités internationaux.

21 Pendant les premières années de son activité, l Association a été engagée dans la promotion d une nouvelle approche éthique à l éducation, en faisant particulièrement attention aux problèmes liés à la fracture numérique (ou digital divide) et à la réalisation de projets éducatifs économiquement soutenables dans les pays en développement. Mars 2007 (Krakow Pologne) Workshop Thématique région Europe Modèles d excellence pour un reseau universitaire mondiale Novembre 2007 (Dubai UAE) Workshop Thématique région Afrique Moyen Orient Nouveaux modèles et tendences pour le développement de l éducation supérieure en Afrique et Moyen-Orient Mai 2008 (Rome Italie) Workshop International E-learning et éducation multiculturelle: la fracture numérique et les opportunités technologiques

22 Publications Aprés les Conferences annuelles et les workshop thématiques, l Association GUIDE envisage la publication de volumes et d essais, qui constituent une importante source d information pour le secteur de l e-learning et du télé-enseignement. Le développement de la communication intégrée, en toutes ses formes et sa multiplicité de supports, se réalise à travers la production de différents types d éditoriaux - sur les journaux, télématiques, télévisés par la télévision et les chaînes satellitaires - qui offrent aux membres de l Association la possibilité de participer à un espace commun pour le partage et la promotion des résultats de la recherche.

23 FormaMente La Revue Scientifique pour la Recherche Internationale FormaMente, la revue officielle de l Association GUIDE, est un journal international dédié à la recherche multidisciplinaire dans le domaine des TIC (Technologies de l Information et de la Communication). Elle contient des informations fournies par des collaborateurs des autres revues spécialisées, telles que des articles et des compte rendus en langue originale concernant en particulier les méthodologies pour la formation à distance, la digital life science, la bioinformatique, les applications pour l e-learning, l ecommunication, la networked university et le mobile learning. Elle s occupe aussi des thématiques et des articles discutés au sein de l Association. La revue est structurée en trois sections qui regroupent les contributions d excellence relatives à l activité de recherche scientifique, aux applications technologiques, à l analyse des cas d études et à l individuation des bonnes pratiques. Les interventions relatives à l approfondissement des thématiques spécifiques, ainsi que les témoignages recuellies revêtent une importance particulière surtout sous forme de compte rendus et d interviews.

24 Projets Internationaux et Activités de Recherche L Université mène des activités de recherche en collaboration avec ses partenaires nationaux et internationaux, en obténant des résultats importants dans plusieurs domaines, tels que celui de l Éducation, des TIC, de la Coopération Internationale, de l Alimentation, de l Agriculture, de la Biotechnologie, de l Energie, de l Environnement, de la Santé et des Nanosciences et Nanotechnologies. L Université est constamment impliquée dans plusieurs projets, intégrés au sein des plus importants programmes européens et internationaux, tels que Lifelong Learning Programme, Asia Link, Media Training, Edulink, Erasmus Mundus, Seventh Framework Programme, Competitiveness and Innovation Programme.

25 Projets européens et internationaux Projets en cours Portail interactive Italie - Albanie de la culture et du tourisme Le projet I@A, financé dans le cadre de Interreg III A Italie- Albanie 4.2, se propose de renforcer les relations entre les communautés des Apulées et des Albanais et entre les autorités locales des deux régions. Il soutien aussi l intégration des jeunes dans le monde professionnel. Le portail Italie-Albanie, développé au sein du projet, représente un outil innovant de coopération pour la promotion et la culture du patrimoine culturel des communautés tout au long de leurs frontières. Stratégies didactiques pour la Promotion du Patrimoine Naturel Le Projet EduNatHer, financé dans le cadre du Programme Leonardo da Vinci , fournit des alternatives concrètes aux programmes innovateurs de formation qui se basent sur l utilisation des technologies Web-GIS (Geographical Information System). De cette manière, un Web-GIS pourrait être développé pour la formation professionnelle et e-learning pour ce qui concerne l environnement.

26 Projets accomplis Promotion des ressources et des technologies avancées dans le domaine des nouveaux enseignements dans la formation numérique Le projet Parménide, qui a été financé dans le cadre du Programme Leonardo da Vinci , a pour but la planification et la diffusion d un système d apprentissage innovateur, qui combine les modalités actuelles de l e-learning avec un système avancé d acquisition du savoir qui se base sur l utilisation d Agents Intelligents (AI). La méthode d apprentissage s applique à la formation des opérateurs du secteur des transports (aéroports et chemins de fer) et à une recherche de synthèse expérimentale entre les différentes composantes théoriques et pratiques. Stratégies didactiques pour la Promotion du Patrimoine Naturel L objectif du projet, financé par la Commission Européenne dans le cadre du Programme Alfa II, est de développer une maîtrise en ligne Euro-Latino-Américaine Inter Universitaire pour la gestion et la protection des ressources naturelles du système agro-alimentaire et de développement rural (Doctorat en Sciences Naturelles).

27 Maîtrise et Doctorat dans la Formation à Distance (Postgraduation and doctorate courses in Distance Education) Le Projet UE-AIESAD, financé dans le cadre de Alfa II-Europe Aid Programme, a pour finalité la création d un programme universitaire d échange (pour masters et doctorats), à la fois en présence et à distance. En outre, il se propose de contribuer à une meilleure connaissance des problèmes actuels qui concernent l equivalence des doctorats et des maîtrises entre l UE et l Amérique du Sud, ainsi que de réaliser un espace de formation commun à l Europe et à l Amérique Latine. Evaluation des Programmes de Formation à Distance Le projet Rueda, qui s insère dans le Programme Alfa II, a pour finalité l étude et l identification de standards de qualité spécifiques, capables d évaluer les processus de l e-learning. Nombreuses sont les Universités européennes et latinoaméricaines qui font partie du projet, à travers la mise en place d un réseau d excellence. Le projet vise à identifier les méthodes actuelles utilisées par les universités ouvertes européennes et latino-américaines ayant pour but la définition d une méthodologie d évaluation qualitative et innovante.

28 Università Telematica Guglielmo Marconi Via Plinio, Rome (Italie) Tel Fax info@unimarconi.it