guide méthodologique pour la rédaction du Livret 2 de Validation des Acquis de l'expérience

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1 VAE partielle 2016 DE professeur de musique guide méthodologique pour la rédaction du Livret 2 de Validation des Acquis de l'expérience objectif du Livret 2 de validation des acquis de l'expérience Le Livret 2 de demande de validation des acquis de l'expérience doit permettre au jury qui le consultera d identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises au cours de votre carrière. Il doit apporter au jury des éléments d évaluation dans sa décision d attribution du diplôme et va servir de base à l entretien. Vous trouverez dans les pages suivantes des conseils pour vous aider à préparer et rédiger votre Livret 2. rappel concernant l'accompagnement Pour la constitution du Livret 2 et la préparation à l entretien avec le jury, vous pouvez vous faire accompagner. Cette prestation n est pas obligatoire, chaque candidat est libre d avoir ou non un accompagnement et reste libre du choix de son accompagnateur. Le service VAE du département spectacle vivant de l'isdat pourra proposer un accompagnement effectué par des organismes qualifiés et conventionnés, afin de vous permettre d'obtenir une prise en charge unique de l'ensemble de la procédure. Cet accompagnement coûte 450 euros. Dans le cas où vous souhaitez bénéficier d un accompagnement par notre intermédiaire, vous devrez nous retourner le bulletin d inscription à l'accompagnement qui sera joint à la notification de recevabilité, accompagné de votre règlement ou d'une attestation de prise en charge. Pour le programme de l'accompagnement vous pouvez vous reporter à la fiche «procédure de l'accompagnement» sur le site pour bien démarrer votre Livret 2 Tout d'abord, vous prenez connaissance attentivement des documents suivants : Livret 2 afin de comprendre la logique globale du dossier et les articulations existantes de chaque partie du dossier. Référentiel du diplôme qui est en ligne sur le site page VAE. Guide proposé pour la rédaction du Livret 2, qui est en ligne sur le site page VAE Le livret 2 comporte 4 grandes parties : Global ò Spécifique 1 re partie : votre démarche de VAE 2 e partie : votre parcours personnel 3 e partie : vos expériences - descriptifs d emplois ou de fonctions, artistiques et d'enseignement 4 e partie : compétences - situations et expériences détaillées, en lien avec le référentiel Le Livret 2 est construit suivant une logique d'entonnoir : vous devrez d'abord décrire des situations générales dont vous détaillerez ensuite des expériences plus spécifiques (artistiques et pédagogiques) pour mettre en valeur vos compétences acquises. Pour chaque partie du Livret 2, des éléments complémentaires peuvent être joints en annexe. Chaque annexe devra être numérotée et mise en lien avec page du Livret 2 correspondante. 37 rue de Metz Toulouse t +33 (0) f +33 (0) spectacle-vivant@isdat.fr

2 guide méthodologique pour la rédaction du Livret 2 de VAE - DE musique 2 Une fois complété, vous devrez conserver une copie du Livret 2 qui vous servira de support lors de l entretien avec le jury. De plus, vous adresserez en un seul envoi, 6 exemplaires du Livret 2 : un original et 5 copies identiques, avec annexes. à garder en mémoire pour la rédaction Utilisez la 1 re personne du singulier : JE Insistez sur ce que vous avez réalisé personnellement : décrivez votre expérience que vous pouvez relier avec vos connaissances pédagogiques. Apportez des exemples précis et détaillés en réponse aux différentes questions. Il est indispensable de préserver l anonymat des personnes avec lesquelles vous travaillez ou avez travaillé (collègues, élèves, etc.). Gardez à l'esprit qu il n y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. L objectif du Livret 2 est de permettre au jury de mieux comprendre votre expérience et de la mettre en exergue avec le référentiel du diplôme d'état de. 3 questions à se poser : Qu est-ce que je fais? Comment je le fais? Pourquoi je le fais? Pensez qu'il s agit de porter un regard distancié sur votre activité et sur votre mise en œuvre des compétences décrites dans le référentiel du diplôme d'état de conseils pratiques pour la rédaction Nous vous avons fourni un document modifiable pour en faciliter la rédaction. Ne modifiez pas la structure du document ou l'intitulé des questions, cela pourrait nuire à l'examen de votre dossier par le jury. Evitez, dans la mesure du possible, toute rédaction manuscrite. Vous rédigez un document pour des personnes qui ne vous connaissent pas ; partez du principe qu'elles ne savent pas de quoi vous parlez car cela vous amènera à faire attention à votre formulation et la structuration de vos idées. Soignez l'orthographe, la grammaire et la présentation : un document clair et aéré sera plus facile à lire par le jury. N abusez pas des abréviations : trop d abréviations risquent de nuire à la lisibilité du texte. Si vous en utilisez, explicitez-les en note de bas de page ou entre parenthèses. Faire relire votre Livret 2 par une personne totalement neutre et extérieure, cela peut vous être utile pour repérer des passages à clarifier/à préciser, redites ou longueurs. Interrogez-vous sur la longueur de votre document et sur le nombre de vos annexes : pouvez-vous le synthétiser? Ce document annexe est-il vraiment pertinent? Apporte-t-il un vrai plus? Important : le Livret 2 doit être constitué de 60 à 90 pages maximum, hors annexes. Le tableau suivant a pour but de vous guider, étape par étape, dans la construction de votre Livret 2. Rubriques Recommandations / consignes : Page de garde du Livret 2 Veillez à bien reporter la discipline, le domaine et l'option tels qu'inscrits sur la notification de recevabilité du Livret 1. En aucun cas l'isdat ne pourra être jugé responsable si vous faites erreur dans ces mentions. 1 re partie : démarche de VAE C'est la partie la plus évasée de l'entonnoir : la vision globale de votre parcours. 1.1 Informations sur le candidat Précisez votre nom de naissance si vous êtes une femme ou si vous utilisez un nom de scène ou d'usage. 1.2 Déclaration sur l honneur Remplissez cette page de façon manuscrite et signez là. Veillez à bien reporter la discipline, le domaine et l'option tels qu'inscrits sur la notification de recevabilité du Livret 1. En aucun cas l'isdat ne pourra être jugé responsable si vous faites erreur dans ces mentions. 1.3 Lettre de motivation Dans votre lettre de motivation : décrivez la nature de votre projet personnel et/ou professionnel et la place de la VAE au sein de ce projet. 1 à 2 pages maximum. 2 e partie : parcours personnel «L'entonnoir» se resserre et il va vous guider vers la mise en évidence de vos compétences acquises. Vous affinez la présentation de votre parcours, en commençant à préciser vos expériences : artistiques, d'enseignement et toute autre expérience ayant une pertinence avec la VAE et enfin vos formations professionnelles.

3 guide méthodologique pour la rédaction du Livret 2 de VAE - DE musique Votre parcours Il s'agit d'une biographie artistique et professionnelle, aussi ne mentionnez pas les informations purement administratives que nous retrouverons ailleurs. Soyez synthétique et précis, allez à l'essentiel. 1 à 2 pages maximum. 2.2 Vos expériences artistiques De façon chronologique, vous reportez dans le tableau les emplois/expériences artistiques salariées, non-salariées et/ou bénévoles que vous avez Vous pouvez joindre en annexe - numéroté et reporté dans le sommaire des annexes - tout document que vous jugerez utile pour illustrer vos expériences : programme de concert, spectacles, dossier de presse, pochette de CD, photographies etc Vos expériences De façon chronologique, vous reportez dans le tableau les emplois/expériences d'enseignement salariées, non-salariées et/ou bénévoles que vous avez Vous n'avez pas de justificatifs à produire en complément du tableau. 2.4 Vos autres expériences De façon chronologique, vous reportez dans le tableau les autres emplois/expériences salariées, non-salariées et/ou bénévoles que vous avez Vous joindrez en annexe les pièces justificatives des expériences listées : contrats de travail, attestations, bulletins de salaires, programmes de stages, conférences etc... Gardez à l'esprit l'objectif de cette présentation : la mise en lumière des compétences figurant au référentiel du diplôme d'état. 2.5 Votre parcours de formation De façon chronologique, vous décrivez l ensemble de votre parcours de formation pouvant être utile à votre démarche de VAE. Inscrivez les formations initiale ou continue suivies (stages, formations en cours d emploi, actions de formations continues,) ayant débouché ou non sur l obtention d un diplôme ou d une attestation vous joindrez en annexe les diplômes ou les attestations correspondantes. 3 e partie : expérience - descriptifs d emplois/de fonctions/d activités significatifs «L'entonnoir» se resserre un peu plus sur vos expériences et vous devez apporter plus de détails. Dans cette partie, décrivez les activités professionnelles artistiques dans le point 3.1 et d'enseignement dans le point en les contextualisant, en spécifiant les résultats attendus ou produits et en explicitant les ressources mobilisées. Cette description s effectue de la phase amont (conception, préparation) à la phase aval (résultats, évaluations, bilans) en passant par la mise en œuvre. Indiquer la place occupée au sein des activités (utiliser le «je» : «je réalise», «j anime» ) 3.1 Expérience artistique 1 er cas Emploi/fonction artistique 2 e cas Emploi/fonction artistique 3 e cas Emploi/fonction artistique 3.2 Expérience 1 er cas Emploi/fonction 2 e cas Emploi/fonction 3 e cas Emploi/fonction Veillez, pour les expériences artistiques et d'enseignement, à : - Explicitez le choix de la méthode de travail, de la technique, des «outils» utilisés, en précisant les contraintes (techniques, économiques, sociales ) ayant entrainé ce choix. - Indiquez les autres choix possibles, parlez des difficultés rencontrées le plus fréquemment, occasionnellement ; et surtout des solutions apportées par vousmême, par d autres, vos stratégies gagnantes etc... - Décrivez les améliorations que vous avez pu proposer concernant les activités décrites ; ont-elles été retenues? Quels résultats apportés? Quels réinvestissements des résultats obtenus? Quelle valorisation pour : la structure, l établissement? - S il s agit d une activité de création, préciser l évolution de votre travail depuis le début de votre activité ; - Indiquez votre éventuelle activité de conception de programme ou de définition de cahiers des charges. À partir du tableau 2.2 «vos expériences artistiques», choisissez de décrire plus précisément 1 à 3 emplois/fonctions/projets artistiques (actuels ou passés) correspondants, en lien avec le diplôme d État de Pour chaque cas, veuillez reporter le numéro de l emploi conformément au tableau du point 2.2. Avant de compléter cette partie lisez toutes les questions, pour percevoir la globalité de ce que l'on vous demande puis revenez sur chacune d'elles dans l'ordre prévu. À partir du tableau 2.3 «vos expériences d'enseignement», choisissez de décrire plus précisément 1 à 3 emplois/fonctions/projets d'enseignement (actuels ou passés) correspondants, en lien avec le diplôme d État de Pour chaque cas, veuillez reporter le numéro de l emploi conformément au tableau du point 2.3. Avant de compléter cette partie lisez toutes les questions, pour percevoir la globalité

4 guide méthodologique pour la rédaction du Livret 2 de VAE - DE musique 4 4e Partie : compétences - situations et expériences détaillées, en lien avec le référentiel Domaine de compétences I Être engagé dans un projet artistique personnel Domaine de compétences II Mettre en œuvre un projet pédagogique A. Votre projet pédagogique B. Accueillir, observer, mesurer les besoins, les attentes et les capacités des élèves 3 e situation C. Évaluer et orienter dans le cadre du cursus Domaine de compétences III Être acteur du projet pédagogique et artistique de l établissement Domaine de compétence IV Être acteur du projet de l établissement dans sa dimension territoriale 5. Savoirs associés et spécifiques du diplôme d État, pour la discipline Formation Musicale. 6. Savoirs associés et spécifiques du diplôme d État, pour la discipline direction d ensembles vocaux. de ce que l'on vous demande puis revenez sur chacune d'elles dans l'ordre prévu. C'est la fin de «l'entonnoir», vous êtes en capacité d'analyser vos expériences et de décrire précisément vos connaissances et compétences. Choisissez des expériences/projets/activités qui ont fonctionné et que vous maîtrisez bien. Au sein de cette activité, choisissez une ou des expériences significatives Dans cette partie, pensez à garder sous les yeux le référentiel de compétences tout au long de la rédaction, afin de rien oublier. Rappelez-vous qu'«au travers des différentes pièces qui constituent son dossier, le candidat doit fournir les éléments permettant d identifier le niveau de sa pratique et de son expérience musicale, présenter ses expériences pédagogiques et artistiques ainsi que les éléments éclairant de son parcours personnel. Le dossier du candidat doit permettre d apprécier sa connaissance des modalités d élaboration et de structuration d un projet dans le cadre des cycles de l enseignement initial de la musique ainsi que sa capacité à situer le rôle et les missions d un titulaire du diplômé d État de professeur de musique diplômé au sein de ce projet.» (Extrait des annexes de l arrêté du 5 mai 2011 relatif au diplôme d État de professeur de musique (Annexe III, paragraphe I dossier). correspondant plus spécifiquement au domaine I du référentiel du diplôme d État de Afin de rendre compte de vos compétences à construire et organiser votre réflexion pédagogique (cf. Domaine II A du référentiel du diplôme d État de professeur de musique), décrivez de façon synthétique votre projet pédagogique : votre approche pédagogique, la progression des compétences/objectifs/répertoire à travers les cycles, vos références, etc.. 2 à 4 pages au maximum, sachant que vous pouvez joindre en annexe votre projet pédagogique complet. Pour le domaine de compétences II B, relisez attentivement le référentiel car cette section est longue et comporte des sous-parties. À partir des emplois/fonctions décrits dans la 3 e partie du Livret 2 «Expériences», choisissez de décrire plus précisément 2 à 3 situations/projets réussis, dans l un ou l autre de ces emplois/fonctions, permettant de mettre en évidence les compétences correspondant plus spécifiquement au domaine II B. du référentiel du diplôme d État de Pour le domaine de compétences II C, à partir des emplois/fonctions décrits dans la 3 e partie du Livret 2 «Expériences», choisissez de décrire plus précisément 1 à 2 situations/projets réussis, dans l un ou l autre de ces emplois/fonctions, permettant de mettre en évidence les compétences correspondant plus spécifiquement au domaine II C. du référentiel du diplôme d État de correspondant plus spécifiquement au domaine III du référentiel du diplôme d État de correspondant plus spécifiquement au domaine IV du référentiel du diplôme d État de Cette partie n'est à remplir uniquement si vous êtes candidat dans cette discipline. décrivez plus précisément 1 à 2 situations/projets réussis, dans l un ou l autre de ces emplois/fonctions, permettant de mettre en évidence les savoirs associés et spécifiques du diplôme d État de professeur de musique pour la discipline Formation Musicale (cf. référentiel de compétences, annexe II du décret du 5 mai 2011). Cette partie n'est à remplir uniquement si vous êtes candidat dans cette discipline. décrivez plus précisément 1 à 2 situations/projets réussis, dans l un ou l autre de ces

5 guide méthodologique pour la rédaction du Livret 2 de VAE - DE musique 5 Annexes du Livret 2 emplois/fonctions, permettant de mettre en évidence les savoirs associés et spécifiques du diplôme d État de professeur de musique pour la discipline direction d'ensembles option ensembles vocaux (cf. référentiel de compétences, annexe II du décret du 5 mai 2011). Document distinct : les annexes doivent être numérotées et font référence à la page du Livret 2 qu'elles complètent. Exemple : photocopie de la pochette d'un CD, annexe n 1, page 1 du dossier des annexes, se référant à la partie 2.2, page 10. Pensez à compléter votre sommaire avec le numéro de l'annexe et la pagination. Il vous sera plus facile de réaliser ce sommaire après la rédaction du Livret 2. informations sur la suite de la procédure : entretien avec le jury Suite à la remise de votre Livret 2, vous êtes convoqué par courrier à un entretien d une durée de 45 minutes devant le jury de validation dont la composition est fixée par arrêté : (cf. arrêté du 5 mai 2011 relatif au diplôme d État de professeur de musique) le président du jury : le directeur de l'établissement habilité à délivrer le diplôme ou son représentant. un professeur titulaire du diplôme d'état de professeur de musique ou du certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique dans la discipline sollicitée par le candidat ou un professeur appartenant au cadre d'emplois des assistants territoriaux spécialisés d'enseignement artistique ou au cadre d'emplois des professeurs d'enseignement artistique dans la discipline sollicitée par le candidat, en fonction dans un conservatoire classé par l'état. un maire ou un président de communauté d'agglomération ou leur représentant qu'ils désignent. une personnalité du monde musical. Les entretiens se déroulent à huis-clos. Au regard du dossier et de l entretien, le jury évalue les compétences, connaissances, aptitudes acquises par le candidat au travers des activités présentées (cf. art 19 de l arrêté du 5 mai 2011). 4 décisions sont possibles : le jury décide d une validation totale, auquel cas le candidat devient titulaire du diplôme d État de professeur de musique dans la discipline, le domaine et l'option considérés. Cette décision fait l'objet d'une notification au candidat. le jury décide d une validation partielle : certaines compétences sont validées ; le candidat pourra se représenter devant le jury avec un complément de dossier pour démontrer de l'acquisition des compétences complémentaires dans un délai de 5 ans à compter de la date de la notification des résultats du 1 er entretien devant le jury. Cette décision fait l'objet d'une notification au candidat. le jury estime avoir besoin d'informations complémentaires et demande une mise en situation professionnelle (cf. annexe 3 III de l arrêté du 5 mai 2011). Cette demande est transmise au candidat et la décision du jury est suspendue jusqu'aux résultats de la mise en situation. Elle sera ensuite notifiée au candidat. Il pourra s'agir soit d'une validation totale, soit d'une validation partielle, soit d'une absence de validation. le jury décide de ne valider aucune compétence. Dans ce cas, le candidat ne se voit pas délivrer le diplôme d État. Cette décision fait l'objet d'une notification au candidat. Sauf cas de force majeure, toute absence à une convocation entraîne, pour le candidat concerné, l interruption de la procédure entamée.