M1 (Bac+4) Investigation Documentaire Grand reportage. Journalistes de télévision, reporters, grands reporters

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Claudette Bédard
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1 T i t r e c e r t i f i É p a r l E t a t f r a n ç a i s - N i v e a u I I (Bac+4) Investigation Documentaire Grand reportage Journalistes de télévision, reporters, grands reporters

2 L IEJ présente six inédits Radio-Télévision Animé par des journalistes de RTL et i>tele PRESSE ÉCRITE- INTERNET Animé par des journalistes du Journal du Dimanche et des sites Internet du JDD, de Paris Match, d'europe 1 et du Lab. JOURNALISME DE SPORT Animé par les plus grands noms du journalisme de sport français MEDIAS FEMININS Animé par des journalistes d'aufeminin.com, Causette et France 5 INVESTIGATION / DOCUMENTAIRE / GRAND REPORTAGE Dirigé par Charles Villeneuve et animé par de grands journalistes d'investigation JournalisMe digital 360 Encadré par des journalistes de Libération Objectif de la formation Cette formation permet aux étudiants : d'atteindre un niveau d'expertise dans le but d'accéder à la vie professionnelle confortablement. Ils pourront se prévaloir d'un niveau professionnel acquis grâce à l'encadrement des plus grands journalistes. d'acquérir une formation complète dans la spécialité choisie. d'intégrer les différents médias et supports grâce aux contacts étroits entretenus avec ces derniers. de rentrer dans la vie professionnelle grâce aux stages de qualité. d'acquérir l'expérience professionnelle indispensable. Les étudiants concernés Les meilleurs étudiants de troisième année de l'iej et d'autres écoles de journalisme seront sélectionnés pour participer à cette 4ème année d'hyperspécialisation. Ils devront être particulièrement motivés. Le rythme imposé à l'iej est celui qui prévaut dans les rédactions. Le niveau d'exigence sera très élevé. Cette 4ème année peut s'apparenter à un centre d'entraînement. Enseignement : pratiquerpratiquerpratiquer. Encadrés par des journalistes de renom, les étudiants devront avoir acquis l'expertise par la pratique, dans des situations réelles, dans un timing réel. Pendant toute la formation, les étudiants sont en situation d intensives. Phase terminale de l hyperspécialisation : le stage Tout au long de l année, le stage en alternance permet de mettre en application l expérience acquise dans le cadre de la formation. Les professions accessibles Journaliste presse écrite, web journaliste, secrétaire de rédaction, journaliste de télévision, journaliste radio, reporter, grand reporter...

3 L'IEJ propose des exceptionnels Les que nous proposons à nos étudiants sont inédits en France. Ils parachèvent le premier cycle avec un cursus opérationnel encadré par de grands médias. A l IEJ, nous avons l esprit de compétition largement affirmé. Car la vie professionnelle reste un véritable challenge. Les médias souhaitent recruter les meilleurs. Les lecteurs achètent les meilleurs journaux. Les auditeurs écoutent les meilleures émissions de radio. Les téléspectateurs regardent les meilleures émissions. Les internautes surfent sur les meilleurs sites. Nous avons donc conçu ces (Bac +4) pour vous amener au plus haut niveau possible. Et nous n hésitons pas à adapter, chaque année, l enseignement pour épouser les nouvelles tendances de la profession. Au-delà de la formation pratique et opérationnelle dispensée à l IEJ, nos étudiant(e)s ont un stage de 6 mois à réaliser. Notre offre pédagogique repose sur trois axes forts : Un programme calibré sur les besoins de vos futurs employeurs, l expertise d enseignants exerçant parallèlement dans les plus grands médias français. Enfin, notre connaissance du milieu permet aux meilleurs d entre vous de décrocher des stages au sein de rédactions. Cette mise en situation vous permettra de saisir les codes de ce métier si particulier. Notre but reste de former les meilleurs journalistes possibles, pour qu ils se démarquent dans cet univers très concurrentiel. Pour tous ceux que le journalisme fait vibrer, ces (Bac +4) constituent un véritable accélérateur de carrière. Les étudiants de l IEJ ont de la chance. Et ils le savent! Franck PAPAZIAN Président de MediaSchool Group Magali BONAVIA Directrice de l'iej-paris

4 page 5 ecs-paris.com Cyril Devaud FranCIS Grisol intervenants en m1 investigation Réaliser un magazine d'enquête télévisuel est l'un des défis les plus complexes, pour un journaliste. Nous avons pour mission de préparer les étudiants à l'exercice difficile des techniques de reportages et cela de manière très concrète. Tout d'abord, en faisant réaliser à chaque étudiant une série de reportages dans les conditions réelles. Pour cela, la classe fonctionne en "véritable rédaction", à l'image d'une équipe de reporters travaillant dans une grande chaîne généraliste ou dans une société de production. Objectif: enquêter, tourner, monter et commenter des sujets d'une minute trente, puis cinq minutes et enfin vingt-six minutes, c'est à dire au format Envoyé spécial (France 2) ou Capital (M6). Rédiger un synopsis et un séquencier, déterminer un angle, mettre en image un sujet d'enquête, utiliser une caméra cachée, tourner en séquence, interviewer un témoin, dérusher, monter, écrire un commentaire, mixer à chaque étape, la mise en pratique est accompagnée d'une base théorique (exemple: le cadre juridique, le droit des personnes filmées, le code de déontologie, etc). L'enseignement se veut très concret, orienté vers un seul but: fournir aux étudiants les "clés", les techniques, pour réaliser un reportage d'investigation de manière autonome, dès la fin de la formation, et intégrer une rédaction au plus vite...

5 Charles Villeneuve Créateur et Responsable pédagogique du Investigation / Documentaire ET Grand Reportage «Le segment du journalisme est un segment qui n'est pas encore assez peuplé. Un journaliste d'investigation c'est un peu un résistant à l'ordre établi. Il faut le contourner mais le montrer en même temps. On n avance pas caché donc il faut un tempérament et également un socle de culture. C est la raison pour laquelle il faut beaucoup travailler. J ai créé ce parce que cela me tient à cœur et parce que je trouve qu il n y en a pas assez ou plus assez et il faut encourager ce courant...»

6 Formation et journée de sensibilisation "reportage en zones grises". Les Programmes Investigation / Documentaire / Grand Reportage Une formation alliant théorie et pratique LA THÉORIE Déontologie Droit fiscal (accès aux sources) Protection des sources Relation police/justice Panorama de l'offre de programmes d'investigation du PAF (Paysage Audiovisuel Français) Différence entre un reportage et un documentaire Différentes enquêtes (investigation/économique...) Technique de fabrication d'un reportage TV spécialisé dans l'investigation Ecriture d'un documentaire Initiation au web documentaire Désinformation, manipulation et vérification des sources, guerre des images Vérification et regroupement de l'information Convaincre les «témoins» du sujet + off Gestion du risque Contraintes liées au tournage à l'étranger (logistique, risques, préparation...) Contraintes de production (coûts, logistique, norme de tournage, travail en équipe...) Organisation d'une société de production Visite d'un studio de montage et de mixage Storytelling LA PRATIQUE Tournage Montage Commentaire sur images Caméra cachée et micro caché Filmer une interview téléphonique Sujets courts de 1'30, 5' et 10' Sujet long de 26' Bilan des sujets par un visionnage devant un jury de professionnels

7 Céline Jallet ancienne étudiante IEJ «J'ai souhaité faire ce car j'aime le long format. Je trouve cela frustrant de parler d'un évènement en moins d'une minute. Je préfère prendre mon temps pour traiter un sujet, l'approfondir. L'actu «chaude», la news m'intéresse moins car les journalistes ont, selon moi, moins de temps pour se poser, pour enquêter, recouper les informations et les sources. Ce qui m'intéresse dans la réalisation de documentaires, c'est tout le travail en amont, l'investigation! Partir d'un fait concret et parvenir à en dénicher les failles, les aboutissants. C'est presqu'un travail de détective. J'ai été ravie de pouvoir être encadrée sur mon reportage de 26 minutes par les grands professionnels qui enseignent dans ce.» Lucie Benhamou ancienne étudiante IEJ "Le investigation m'a fait découvrir le format magazine. Apprendre à bien introduire un personnage, à construire une histoire, à croiser des portraits... Les codes du magazine sont différents de tout ce que nous avions appris jusque là. Les professeurs nous ont bien encadrés et je suis très fière de mon projet de fin d'année, un 26 minutes qui a finalement été jugé "diffusable". Pour tous les étudiants frustrés du format news, pour tous ceux qui veulent aller plus loin dans l'enquête, le investigation a tous les atouts pour les aider dans cette voie. "

8 LA MUETTE PASSY BOULAINVILLIERS rue Lyautey Paris twitter.com/iej_paris youtube.com/iej_paris

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