Lilia Parisot, DAEMI académie de Nice Jean-Paul Delbrayelle, Référent CLEMI Alpes-Maritimes académie de Nice

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1 Animatrice : Evelyne Bévort, Directrice déléguée du CLEMI Lilia Parisot, DAEMI académie de Nice Jean-Paul Delbrayelle, Référent CLEMI Alpes-Maritimes académie de Nice De nos jours Internet constitue une source sans fin d informations de toutes sortes que les jeunes peuvent recevoir sur leurs Smartphones, tablettes et ordinateurs l essor récent des télévisions connectées amplifie encore ce phénomène. En créant un journal en ligne ou en participant à l élaboration d une émission de radio l élèves apprend à la fois à maîtriser des outils numériques modernes tout en développant les bons comportements à adopter sur le Web. Les outils numériques disponibles de nos jours rendent la tâche de plus en plus facile et permettent surtout à l élève de prolonger son travail à son domicile. Il devient alors acteur du Web 2.0 et acquiert ainsi de nombreuses compétences en matière de développement de l autonomie ou de l écriture. Comment monter un projet «journal en ligne» ou «web radio»? Quels équipements? Quelles précautions prendre? Quels sont les apports pour les élèves?

2 EDUQUER AUX MEDIAS, UN SAVOIR DU XXIè SIECLE Pourquoi? Apprendre à connaître le système des médias Déchiffres les messages d information Découvrir la nécessité d une lecture critique et pluraliste Former à la responsabilité et à l exercice de la liberté d expression Comment? Par diverses activités autour du thèmes des médias dans une approche transdisciplinaire (de la maternelle aux études supérieures). En se lançant dans un projet EAM afin d aborder le sujet de manière active et motivante.

3 QUELQUES EXEMPLES D ACTIONS D EDUCATION AUX MEDIAS (TRADITIONNELS ET NUMERIQUES) Monter des kiosques papier ou numériques Organiser des ateliers d analyse médiatique Travailler sur l identité numérique, le bon usage des réseaux sociaux Planifier des débats avec des professionnels des médias Réaliser une revue de presse, un SCOOP IT Réaliser des reportages Concevoir une exposition Organiser avec les élèves des enquêtes sur la consommation médiatique dans l établissement scolaire PRODUIRE SON PROPRE MEDIA Réaliser un journal papier / Web Réaliser une radio hertzienne / web Réaliser des émissions de TV, journaux TV, Web-TV

4 LE CLEMI ET L EDUCATION AUX MEDIAS D INFORMATION Le CLEMI (centre de liaison de l enseignement et des médias d information) est chargé de l éducation aux médias dans l ensemble du système éducatif. Il a pour mission d apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias, avec le concours actifs des professionnels des médias. Une structure nationale : CLEMI 391 bis, rue de Vaugirard PARIS Des équipes académiques à votre service

5 MEDIAS ET NUMERIQUE, LA CONVERGENCE Le tout numérique à profondément transformé les métiers du monde des médias. Les médias «classiques» basculent progressivement sur des supports Web Les flux d informations sont de plus en plus importants et divers (blog, site, réseaux sociaux, web radio, Web tv) Apparition des médias «pure player» LES JEUNES BAIGNENT DANS UN MONDE NUMERIQUE 45% des jeunes de moins de 16 ans utilisent Internet chaque jour 60% de ces jeunes ont une pratique solitaire de l Internet 82% des enfants sont membres d un réseau social de foyers équipés de tablettes (12/2012) La technologie mobile prend de l ampleur, plus de la moitié des connexions Internet se feront via un terminal mobile dès 2014.

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8 Un exemple concret : la classe de 6 ème «médias numériques» collège J. Romains (NICE) 1 heure de cours «EAMN» / semaine (article 34)

9 CONSTITUER UNE EQUIPE MOTIVEE Plusieurs enseignants intéressés par les médias et le numérique Se rapprocher des professeurs-documentalistes Se rapprocher du référent «numérique» de votre établissement (MAI, CTE ) Se rapprocher de l équipe académique du CLEMI Impliquer l équipe de direction dans le projet

10 CRÉER FACILEMENT UN SITE WEB En utilisant un système CMS (content management système), Wordpress, Joomla, SPIP En associant à ce squelette un «template» dans un style journal adaptable sur différents terminaux. En hébergeant votre site sur un serveur sécurisé (serveur rectorat par exemple) En créant des accès élèves tout en contrôlant les droits et actions possibles

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12 PERSONNALISER LE JOURNAL AVEC VOS ELEVES En faisant choisir le titre par les élèves concernés par le projet (réseau ECLAIR) En définissant les rubriques avec vos élèves En créant un concours de logo

13 AJOUTER DES EXTENSIONS COMPLEMENTAIRES TRES FACILEMENT Rendez votre journal interactif

14 CREEZ LES COMPTES DE VOS ELEVES JOURNALISTES Pas de photo de profil pour les élèves Pas de nom visible sur la partie publique du site Définir des rôles précis pour chaque membre du journal

15 UN ACCES SIMPLE A L ESPACE DE TRAVAIL COLLABORATIF Accès à partir de n importe quel navigateur web Aucun logiciel nécessaire Sauvegarde automatique du travail Disponibilité 24h/24h 7 jours sur 7, l élève travaille de chez lui Contrôle complet du travail par le professeur quand il le veut

16 UNE INTERFACE DE REDACTION SIMPLE : Des champs à remplir Du texte sans mise en forme complexe Des cases à cocher Un enregistrement automatique du travail Une bibliothèque médias intégré (images, sons et vidéos)

17 UNE VALORISATION IMMEDIATE DU TRAVAIL DE L ELEVE Valorisation immédiate du travail de l élève grâce à un rendu quasi-professionnel Les commentaires reçus des internautes Les statistiques de visites Le référencement de l article sur les moteurs de recherche

18 UNE OUVERTURE SUR LE QUARTIER ET LE MONDE Commentaires issus de lecteurs «lointains» Analyse géographique des visites Lien avec les familles même éloignées

19 UN TRAVAIL SUR LA NOTION DE PROPRIETE INTELECTUELLE Utilisation de ressources libres de droit Ajout systématique du crédit photo si nécessaire

20 UN TRAVAIL SUR LA RESPONSABILITE EDITORIALE Par la rédaction ou l étude des mentions légales Par la responsabilisation des élèves pour la modération des commentaires Par le respect du droit de réponse Par la mise en place d une charte de publication et d une conférence de rédaction

21 UN TRAVAIL SUR LES TECHNIQUES MARKETING NUMERIQUE Réseau sociaux : mettre en place une page facebook, un compte twitter Mise en place d un bulletin d information Diffusion du bulletin sur l ENT

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23 FAIRE SA WEB RADIO Achat de micros et casques Achat d un studio mobile complet (moins de 1000 euros) Diffusion possibles en direct ou différé, via streaming Internet, fichiers podcast Mise en ligne et enrichissement des enregistrements sur votre journal Web

24 DES COMPETENCES COMPLEMENTAIRES Travail différent à l écrit, travail sur l oral travail sur l écoute de soi auto-évaluation Travail d équipe différent (émission en direct, stress ) Nouvelles compétences TICE (dans le domaine du son)

25 Quelques observations Forte mobilisation des élèves (temps passé hors temps scolaire, au collège et à la maison) Quantité de productions élèves et désir de se corriger pour pouvoir être publié Adhésion des parents Implication dans d autres activités médias à titre personnel, meilleure connaissance des médias et meilleures pratiques au quotidien.

26 POUR ECHANGER ET VOUS ACCOMPAGNER DANS VOS PROJETS TWITTER : Jpdelbrayelle Facebook : Site académie de Nice CLEMI : Site national CLEMI : Journal en ligne et Web radio du CLG Jules Romains :

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