Les Ecoles Nationales à Vocation Régionale R UNE CONTRIBUTION A LA PAIX, LA STABILITE & LA SECURITE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

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1 Les Ecoles Nationales à Vocation Régionale R : UNE CONTRIBUTION A LA PAIX, LA STABILITE & LA SECURITE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

2 1 ère PARTIE Le contexte 1.Le partenariat stratégique Afrique-UE (partenariat de Lisbonne) 2.Les opérations de maintien de la paix : de nouvelles exigences quantitatives et qualitatives 3.La coopération de paix et de sécurité au service de la diplomatie française aise

3 1. 1. LE PARTENARIAT DE LISBONNE : : UNE CONTRIBUTION A LA DYNAMIQUE MULTILATERALE POUR LA PAIX, LA STABILITE & LA SECURITE UA APSA ACTION PRIORITAIRE n OPERATIONNALISATION DE L APSA REFLEXION / CONCEPTION ENTRAINEMENT/ EVALUATION (EURO-ReCAMP) FORMATION (FAA) RETEX PARTENARIAT STRATEGIQUE AFRIQUE-UE VOLET «PAIX ET SECURITE» UE FRANCE

4 2. 2. LES OPERATIONS DE SOUTIEN A LA PAIX : : DE NOUVELLES EXIGENCES QUANTITATIVES ET QUALITATIVES MINUL BINUCSIL MINUAD MINUS AMISOM Libéria Sierra Leone Soudan/Darfour Soudan Somalie ONUCI EUPOL EUSEC MONUC BINUB MICOPAX MINURCAT Côte d Ivoire Rép. Dém. Du Congo Rép. Dém. Du Congo Rép. Dém. Du Congo Burundi Rép. Centre Africaine Tchad/Rép. Centre Africaine

5 3. 3. LA COOPERATION DE SECURITE ET DE DEFENSE AU SERVICE DE LA DIPLOMATIE FRANCAISE PRINCIPES DIRECTEURS LOGIQUE D APPROPRIATION LES LES DOMAINES D ACTIOND PRÉVENTION DES CONFLITS VOLONTE MUTUELLE ACTION STRUCTURELLE DANS LA DUREE SORTIE DE CRISE CREATION D UN CONTEXTE PROPICE AU DEVELOPPEMENT PILOTAGE GLOBAL DES ACTIONS MODES D ACTIOND FORMATION (encadrement, spécialiste, français) OUTIL LES ENVR CONSEIL de HAUT NIVEAU EXPERTISE TECHNIQUE (organisation, équipements) SOUTIEN DIRECT (équipements, infra, finances)

6 LES CARACTERISTIQUES DES ENVR DES DES ECOLES NATIONALES... Des structures africaines Des formations in situ Un effort des pays hôtes en faveur de la paix dans leur environnement régional...a...a VOCATION REGIONALE Un ratio de 2/3 de stagiaires provenant d'autres pays Un creuset d'intégration régionale D'une vocation régionale à une vocation continentale

7 LE RESEAU DES ENVR EPPAN NIGER EMP MALI EEM(K) EMA SENEGAL EAI CAOG CSID PANVR CAMEROUN CPTMO/EIFORCES BURKINA F. EMTO GABON TOGO BENIN EEM(L) EAS ESSAL CPADD CPPJ CEDEAO CEEAC

8 2 ème PARTIE LES ENVR : UN INSTRUMENT EFFICACE DANS LE SOUTIEN A LA PAIX

9 1. 1. DES REPONSES AUX ATTENTES DU CONTINENT AFRICAIN UN UN CONCEPT QUI QUI FAIT ECHO A LA LA STRATEGIE AFRICAINE ADEQUATION AUX BESOINS DU CONTINENT CREUSET D'INTÉGRATION RÉGIONALE EN AFRIQUE APPROPRIATION A TERME DE L OUTIL PAR L AFRIQUE UN UN DISPOSITIF DE DE FORMATION CALQUE SUR LES LES BESOINS DES DES OMP ALIGNEMENT SUR LES STANDARDS DE L ONU UN CHOIX DE FORMATIONS MULTICAPACITAIRES EFFET STRUCTURANT / CONTRIBUTION INDIRECTE A LA RSS

10 2. 2. UN EVENTAIL COHERENT DE FORMATIONS 60 FORMATIONS CIVIL DEMINAGE HUMANITAIRE LOGISTIQUE & MAINTENANCE OPERATIONNELLES SOUTIEN SANTE SOUTIEN A LA PAIX CONCEPTION & COMMANDEMENT D UNE OMP ADMINISTRATION OPERATIONNELLE MILITAIRE SURVEILLANCE AERIENNE POLICE JUDICIAIRE SECURITE MAINTIEN DE L ORDRE/ CONTRÔLE DE ZONE

11 UNE REPARTITION DES ENVR AU SEIN DES POLES DE FORMATION CONCEPTION & COMMANDEMENT D UNE OMP ADMINISTRATION OPERATIONNELLE LOGISTIQUE & MAINTENANCE OPERATIONNELLES SURVEILLANCE AERIENNE POLICE JUDICIAIRE MAINTIEN DE L ORDRE/CONTRÔLE DE ZONE SOUTIEN SANTE DEMINAGE HUMANITAIRE NOMBRE D ENVR LOCALISATION EMP, CAOG, CSID, EEM(K/L), EAI EMA EMTO PANVR CPPJ CPTMO/EIFORCES ESSAL, EPPAN,EAS CPADD

12 UN VIVIER DE COMPETENCES POUR LES OMP PLANIFICATION & CONDUITE D UNE OPERATION : - CONCEPTION & COMMANDEMENT D UNE OMP - ADMINISTRATION OPERATIONNELLE - LOGISTIQUE & MAINTENANCE OPERATIONNELLES CONTRÔLE D UN TERRITOIRE ET SECURITE DES POPULATIONS : - SURVEILLANCE AERIENNE - POLICE JUDICIAIRE - MAINTIEN DE L ORDRE / CONTRÔLE DE ZONE EVOLUTION EN MILIEU DEGRADE : - SOUTIEN SANTE - DEMINAGE HUMANITAIRE

13 3. 3. DES EXEMPLES DE REUSSITE EN TERME DE SOUTIEN A LA PAIX L'ECOLE DE MAINTIEN DE LA PAIX DE BAMAKO UN FACTEUR D INTEGRATION REGIONALE & CONTINENTALE UN MODELE DE COOPERATION INTERNATIONALE UNE CONTRIBUTION AU DEVELOPPEMENT DES CAPACITES AFRICAINES DE MAINTIEN DE LA PAIX UNE MISE EN CONDITION OPERATIONNELLE APPROPRIEE A UN DEPLOIEMENT DANS UN CADRE INTERNATIONAL UN CENTRE D EXCELLENCE DE LA CEDEAO/UA

14 Collège Supérieur Interarmées es de de Défense D / / CSID Yaoundé (Cameroun) Former des élites militaires au niveau stratégique. Préparer les officiers supérieurs à assumer de hautes responsabilités, s, dans leurs armées d'appartenance, au sein des états-majors, dans les grandes directions et les organismes interarmées, es, interalliés s et internationaux Formation militaire du du 2ème 22ème degré degré Développement Le programme pédagogique p est prépar paré en partenariat avec le Collège interarmées es de défense d de Paris (CID). Il comprend : - un enseignement opérationnel - un enseignement général g (stratégie, géopolitique ) Stagiaires - 33 officiers supérieurs dont 8 camerounais en Installation dans les nouveaux locaux de Symbok en Participation d un d stagiaire français ais au cycle de formation ( ). 2010). Participation française aise - 4 coopérants - 32 places de stages offertes en Budget :

15 3 ème PARTIE UN POTENTIEL ENCORE A DEVELOPPER

16 L EIFORCES, UNE NOUVELLE REPONSE DE FORMATION AUX BESOINS DES COMPOSANTES DE SECURITE POTENTIEL UN POLE DE PREPARATION DES UNITES CONSTITUEES EN VUE DE LEUR DEPLOIEMENT UN POLE DE PERFECTIONNEMENT DES PERSONNELS DE POLICE ET DE GENDARMERIE CONFIRMES UN POLE DE FORMATION AUX TESTS INDIVIDUELS DE SELECTION DE L'ONU UN PROJET DE CREATION D UN CENTRE DE DOCUMENTATION ET DE RECHERCHE FRANCOPHONE EN MATIERE D OMP UNE CONTRIBUTION INDIRECTE A LA RSS

17 LE RESEAU D ENVR, D UNE DYNAMIQUE ACCOMPAGNANT DE NOUVEAUX ENJEUX MAURITANIE MALI - NIGER Collège Régional R de SécuritS curité pour le Sahel BURKINA FASO Prévention des risques et secours 2010/11 GUINEE Eq Bata Centre d Instruction Maritime 2010 CONGO - Brazzaville Ecole du Génie-travaux

18 EN CONCLUSION La participation francophone aux OMP : une priorité de la diplomatie française aise Les ENVR : un vecteur de concepts francophones un outil de développement d des capacités à utiliser plus systématiquement pour favoriser la participation des pays francophones aux opérations

19 ANNEXES Les Écoles Nationales à Vocation Régionale: R LES ENVR

20 CLASSIFICATION DES ENVR SELON LEUR POLE D EXCELLENCED PLANIFICATION & CONDUITE D UNE D OPERATION CONTRÔLE D UN D TERRITOIRE ET ET SECURITE DES DES POPULATIONS EVOLUTION EN EN MILIEU DEGRADE

21 PLANIFICATION & CONDUITE D UNE D OPERATION

22 L Ecole de de Maintien de de la la Paix Paix de de Bamako (EMP) Contribuer au renforcement des capacités s des Etats africains en matière de soutien à la paix et prioritairement de la force africaine en attente (FAA) de la CEDEAO. Statut Statut Ecole malienne possédant la personnalité morale et l autonomie l financière. Conseil d administration d à 11 membres Effectif : 29 (12/11/5/1) Budget 2009 : 2 M M Stagiaires 833 stagiaires de 38 pays africains diplômés s en places offertes (dont 98 pour le Mali) en 2009 Participation française aise - 2 coopérants - Budget 2008 : Formations Formation de militaires et civils dans les domaines : Etat-Major Major,, MILOBS, LOG, UNPOL, CIMIC, DDR consolidation de la paix Développement - Augmenter la formation au profit des composantes police et civile de la FAA - Augmenter la formation de prédéploiement au profit des détachements d en partance pour une mission opérationnelle - Devenir une école à vocation continentale

23 EEMK / / Ecole d é d état-major de de Koulikoro (Mali) EEML / / Ecole d é d état-major de de Libreville (Gabon) Dispenser une formation aux techniques d éd état-major aux officiers Formations Formation des officiers aux techniques d Éd État Major (EMS1) La réunion r des deux écoles en une seule se fera sur un site unique Développement Doublement de la capacité à l étude. Intégration de stagiaires français ais et européens ens - (514 depuis 1988) depuis ENVR Stagiaires Promotion annuelle de 28 stagiaires (dont 7 Gabonais) - 3 coopérants - 30 places en 2008 dont 8 au Mali - Budget Participation française aise - 4 coopérants - 28 places offertes en Budget:

24 Collège Supérieur Interarmées es de de Défense D / / CSID Yaoundé (Cameroun) Former des élites militaires au niveau stratégique. Préparer les officiers supérieurs à assumer de hautes responsabilités, s, dans leurs armées d'appartenance, au sein des états-majors, dans les grandes directions et les organismes interarmées, es, interalliés s et internationaux Formation militaire du du 2ème 22ème degré degré Développement Le programme pédagogique p est prépar paré en partenariat avec le Collège interarmées es de défense d de Paris (CID). Il comprend : - un enseignement opérationnel - un enseignement général g (stratégie, géopolitique ) Stagiaires - 33 officiers supérieurs dont 8 camerounais en Installation dans les nouveaux locaux de Symbok en Participation d un d stagiaire français ais au cycle de formation ( ). 2010). Participation française aise - 4 coopérants - 32 places de stages offertes en Budget :

25 Cours d Application d des des Officiers de de Gendarmerie / / CAOG Ouakam (Sénégal) Répondre aux besoins en formation des gendarmeries africaines, en formant des officiers élèves dans le domaine du maintien de l ordre l et de la sécurits curité publique générale g (scolarité d une année). Formations Cours d application d des officiers de gendarmerie (session internationale) Stagiaires 45 places en 2009 dont 15 pour le Sénégal (scolarité d un an) Développement Évoluer vers une appropriation du cours par la gendarmerie sénégalaises Étudier l ouverture l du centre au profit d autres institutions agissant dans le domaine de la sécurits curité intérieure : douanes, adm.. pénitentiaire, p sûrets reté nationale Participation française aise - 3 coopérants - 45 places offertes en 2009 dont 15 pour le SénégalS - Budget 2008 :

26 Ecole d application de de l Infanterie l / / EAI EAI Thiès s (Sénégal) Former les officiers subalternes de l Infanteriel Formations Formation des chefs de section Formation des futurs commandants d unité Développement - Développement des capacités s de l école et amélioration des conditions d hébergement - Conduite d une d réflexion r de fond quant à la définition d du «projet futur» pour cette école Stagiaires - 30 par an dont 20 pour le SénégalS Participation française aise - 3 coopérants - 30 places offertes en Budget (2008):

27 L Ecole Militaire d Administration d EMA Koulikoro (Mali) Former des officiers et des sous-officiers officiers aux techniques administratives, financières et comptables Formations Cours d application d des officiers d administration Formation de sous-officiers officiers administratifs (CT1 et CT2) Développement Prise en charge par le Mali du poste de directeur de stage des officiers Etude de la mise en place d un d stage supérieur d administrationd Stagiaires stagiaires formés s dont : officiers sous-officiers officiers CT2-375 sous-officiers officiers CT1 Participation française aise - 2 coopérants - 90 places offertes en 2008 dont 21 pour le Mali - Budget : 298 K K (2008) 269 K K (2009)

28 Ecole Militaire Technique / / EMTO Ouagadougou (Burkina) Assurer des formations dans les domaines de la maintenance du matériel et de la logistique Formations 1 - Formation d experts d en LOGISTIQUE : Qualif Log (QL) niveau 1 et Formation de spécialistes dans le domaine de la MAINTENANCE : Officiers maintenance corps de troupe Sous-officiers officiers spécialistes : - CT1 et CT2 MMT / COMTEL (TRANS) - CT1 et CT2 MAG / GMA / APC Stagiaires stagiaires formés s depuis le 01 janvier 2000 Développement Futur pôle d excellence d de la CEDEAO dans son domaine d expertised Vers une appropriation du projet par le pays hôte et un renforcement des instructeurs par les pays tiers Ouverture des stages aux pays anglophones Participation à la reconversion interne Participation française aise - 2 coopérants places offertes en 2008 dont 42 au Burkina - Budget : en en 2009

29 CONTRÔLE D UN D TERRITOIRE ET ET SECURITE DES DES POPULATIONS

30 Pôle Aéronautique A National à Vocation Régionale R / / PANVR Garoua (Cameroun) Sélectionner et former des personnels navigants et non navigants des d armées de l air l africaine (Cameroun, Mali, Niger, Madagascar ) ; sélectionner des candidats pilotes susceptibles d être d formés s en France Formations - Pilote d ULM d ; - Sélection pour le cours spécial de l école de l air l de Salon de Provence (CSEA) ; - Observateur non pilote d ULM d ; - Mécanicien ULM (pour des mécaniciens aéronautiques a confirmés). Stagiaires - 42 places en 2008 dont 13 pour le Cameroun Développement Maintien et extension éventuelle du projet destinés à faire face à un besoin grandissant de formation dans le domaine de l aviation l légère l L aviation légère l est un moyen privilégi gié de surveillance de zone en Afrique. Participation française aise - 3 coopérants - 42 places offertes en Budget :

31 Centre de de Perfectionnement de de la la Police Judiciaire CPPJ Porto Novo (Bénin) Dispenser des formations dans le domaine de la police judiciaire Formations Formations dans le domaine de la police judiciaire: - Directeur d enquêted - Technicien en identification criminelle - Unité judiciaire de maintien de la paix Développement Ouverture d un d stage «unité d intervention de la police judiciaire» en liaison avec CEDEAO Extension des capacités s d accueil d de l école demandée à la CEDEAO ( ) Stagiaires 86 places de stages offertes en 2009 dont 24 pour le Bénin B Participation française aise - 2 coopérants - 86 places de stages offertes en 2009 dont 24 pour le BéninB - Budget (2008):

32 Centre de de Perfectionnement aux aux Techniques de de Maintien de de l Ordre l CPTMO Awaé (Cameroun) Perfectionner les officiers africains aux techniques de maintien de l ordre dans leurs fonctions de commandant d escadron d et de peloton de gendarmerie mobile. Formations Commandant d escadron d de gendarmerie mobile Techniques d intervention d ELI (niveaux Officier instructeur, moniteur, technicien) Développement Noyau dur de l él école internationale de formation des forces de sécurits curité (EIFORCES) Stagiaires places en 2009 dont 55 pour le Cameroun Participation française aise - 2 coopérants places offertes en Budget 2008 :

33 Ecole internationale des des forces de de ssécurité EIFORCES Former des forces de sécurits curité à statut civil et militaire aux actions de restauration de l Etat l de droit et aux opérations de maintien de la paix. Statut Statut Ecole possédant la personnalité morale et l autonomie financière. Budget construction : 11 M M Budget fonctionnement : 1,5 M M / an Participation française aise - Construction : 1M sur 3 ans - Fonctionnement : à définir Stagiaires Prévision de 1000 stagiaires par an?? Situation --Développement Répondre à un besoin exprimé par le DOMP-ONU ONU Oct : Conférence initiale d appel d à contributions New York Mai 2008 : Conférence des contributeurs à Paris 1er semestre 2010 : formation de deux FPUs de 100 stagiaires Formations proposées Préparation aux tests d éd évaluation individuelle UNSAT Instruction collective d Unitd Unités s de Police Formées (UPF/FPU) Préparation d experts d en formation (Formateurs seniors)

34 EVOLUTION EN EN MILIEU DEGRADE

35 Centre de de Perfectionnement aux aux Actions post-conflictuelles de de Déminage et et de de Dépollution D / / CPADD Instruire des formateurs militaires et civils au déminage d humanitaire et contribuer à la diffusion des normes internationales de déminage d humanitaire. Formations - Inspecteur d assurance d et de contrôle qualité - Formateur aux techniques de base de déminage et de dépollution d - Chef de section de déminage d et dépollution pyrotechnique - EOD (2 et 3) Artificier (2 et 3) - Education aux risques des mines Stagiaires depuis 2003 : 779 stagiaires de 22 pays dont 32 membres d ONGd Développement «internationalisation» (Japon, Brésil) + Etablissement public autonome Doublement des capacités s (25X2 par stage) Ouverture plus ciblée e aux pays touchés par les mines Certification des stages par l ONUl Cours lusophone et anglophone Participation française aise - 2 coopérants places de stages offertes en 2008 dont 56 pour le BéninB - Budget 2008 :

36 Ecole du du Service de de Santé des des Armées / / ESSAL Lomé (Togo) Formation des élèves-officiers médecins m (scolarité de 8 ans) Développement Formations Formation initiale de médecine m générale g des élèves officiers médecins m Stagiaires - Sortie de la 3ème 3 promotion de médecins militaires en juillet élèves dont 36 togolais répartis r sur les 8 années de scolarité Valorisation de ce pôle continental d excellence d au service de la santé publique et du développement d Extension des capacités s d accueil d et amélioration des conditions de vie des étudiants Recherche de synergies avec la future école d application du service de santé de Melen au Gabon et celle paramédicale de Niamey au Niger Participation française aise - 1 coopérant places dont 36 togolais - Budget (2008):

37 Ecole des des Personnels Paramédicaux des des Armées / / EPPAN Niamey (Niger) Délivrer des formations d infirmiers d généralistes g et de laborantins répondant aux besoins des services de santé des forces armées. Formations Infirmiers: - certificat et brevet technique santé CTS/IG et BTS/IG (depuis 2003) - diplôme d Éd État d agent d de santé de base (DEASB), à partir sept Laborantins: - certificat CTS/TL depuis brevet BTS/TL à partir de 2009 Stagiaires formés s de 2003 à pays bénéficiairesb Développement Renforcement des formations en DEASB pour : - la mise en place d un d vivier disponible pour les OMP de l ONU l et les situations d urgence, - l accès s ultérieur aux formations spécialis cialisées Participation française aise - 2 coopérants - 40 places de stages offertes en 2009 dont 19 pour le Niger - Budget 2009 : dont d infrastructure

38 PROJETS D ENVR D & OUVERTURES PROCHAINES

39 L Ecole d application d du du Service de de Santé Militaire Mélen (Gabon) Former des médecins m spécialistes en matière de chirurgie viscérale, d orthopd orthopédie, de médecine d urgence, d etc Rentabiliser avec le Gabon les infrastructures de l hôpital l de MélenM Formations médecine de guerre et médecine m de catastrophe ; pathologies les plus fréquentes en opérations ; aptitudes et expertises en milieu militaire Stagiaires - Promotions d environ d 15 médecinsm H Développement Ouverture en septembre 2008 du premier stage national Ouverture en septembre 2009 du premier stage international Participation française aise - 4 coopérants, dont 3 médecinsm - Budget 2009 : >

40 Ecole de de génie g travaux Brazzaville (Congo-Brazzaville) Former de cadres officiers et sous-officiers officiers aux techniques et opérations d infrastructures, ainsi que des conducteurs d engins d de travaux Formations prévues Conducteur de travaux Directeur de travaux Conducteur d enginsd Spécialiste en aide au déploiement d (voirie, casernement en opérations de maintien de la Paix) Participation française aise Situation --Développement Construction de l él école jusqu en 2009 Acquisition des engins de travaux d instruction Ouverture des premiers stages nationaux en septembre 2009 Ouverture des premiers stages internationaux en septembre 2010 Implication de partenaires privés - 2 coopérants - Budget 2009 :

41 Centre d instruction d maritime Bata (Guinée e Equatoriale) Proposer aux marines africaines, et à l ensemble des acteurs de la sûrets reté maritime, militaires ou non, des formations participant à l exercice de pleine souveraineté des Etats côtiers sur leurs approches maritimes. Formations prévues Officier de bord Technicien : - navigation - manœuvrier - guetteur de la flotte Participation française aise - mécanicien - électrotechnicien Stages «droit maritime», «sécurité» Expertises pédagogique p et technique: - audit (infrastructures, organisation, contenu pédagogique) p - formation des formateurs - encadrement Développement - Financement par la Guinée e Eq. de l ensemble de l infrastructure, l équipement, soutien, formation des formateurs, - Formation en français, ais, avec remise à niveau pour les non francophones. - Avril-mai 2009 : audit : Formation des futurs cadres équato-guinéens dans les écoles françaises. aises. - Ouverture nationale en Ouverture ENVR 2011?

42 COLLÈGE SAHÉLIEN DE DE SSÉCURITÉ --CSS CSS -- Objectifs Le CSS est destiné à apporter une réponse r concrète aux défis d sécuritaires s qui menacent la stabilité des États de la zone sahélienne. - Il vise à offrir une formation adaptée e aux besoins des forces publiques en charge de la surveillance des espaces et des zones frontalières, res, notamment en vue d une d meilleure interopérabilit rabilité entre elles. - Il pourrait permettre, en outre, le renforcement des capacités s des États dans une approche interministérielle rielle de la lutte contre le terrorisme et les grands trafics. Spécificité Principes fondamentaux CSS = Cadre de conception et d actiond - Réflexion de niveau politico-strat stratégique pour promouvoir la volonté d œuvrer dans un cadre régional. r - Réflexion de niveau technico-tactique tactique pour promotion l interopl interopérabilité des unités. - Formation de niveau opérationnel : modules de formation multi-sectoriels et inter-régionaux. - Entraînement nement tactique destiné à la validation des formations reçues. Appui sur une offre régionale r déjàd existante : EMP de Bamako, CPADD de Ouidah, CPPJ de Porto-Novo, etc.

43 PROJET Ecole africaine de de prévention des des risques et et de de secours (Burkina Faso ) ) ) Objectifs A partir de l actuelle l Ecole nationale des sapeurs-pompiers pompiers (ENASAP) de Bobo Dioulasso, ouvrir une école de formation pour toute l Afrique l de l Ouest, l dans les domaines de: - la sauvegarde des personnes et des biens (incendie, sauvetage, secourisme, secours routier, risque technologique). - la gestion des risques majeurs et des catastrophes (commandement- coordination, logistique, santé). - le développement d et la stabilité (analyse des risques et organisation nationale, DDR, réfugir fugiés..) s..) Participation française aise - 1 assistant technique à la Brigade N ale des SP du Burkina Faso. - Inscription du projet dans un cadre régional r (CEDEAO, UEMOA) et européen en