ACTEURS DE LA DÉFENSE ET FACTEURS DE SÉCURITÉ

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1 INSTITUT DE MANAGEMENT PUBLIC ET GOUVERNANCE TERRITORIALE 21 RUE GASTON DE SAPORTA AIX EN PROVENCE DIPLOME UNIVERSITAIRE (DU) ACTEURS DE LA DÉFENSE ET FACTEURS DE SÉCURITÉ OBJECTIFS Faire comprendre aux militaires et aux étudiants l évolution de l Armée par sa professionnalisation, par l inter armisation des missions opérationnelles et son intégration dans le cadre européen. Construire les fondements du Management Public au service de l armée. SECTEURS D ACTIVITE ET/OU TYPES D EMPLOIS ACCESSIBLES PAR CE DIPLOME Le diplôme Acteurs de la défense et facteurs de sécurité est une qualification reconnue par les organismes nongouvernementaux et les instances internationales pour intervenir dans le contexte des actions civilo-militaires. Pour les élèves officiers de l Armée de l Air, cette qualification sera un critère déterminant pour obtenir les affectations en opérations extérieures au titre des actions civilo-militaires. PUBLIC CONCERNE Temps partiel Temps complet Alternance Etudiant (formation initiale) Adulte en reprise d études (formation continue) Profil des étudiants de ces dernières années : étudiants provenant d horizons divers intéressés par l armée ; officiers de l armée de l air. CONDITIONS D ADMISSION Étudiants titulaires de crédits Élèves officiers issus des classes préparatoires maths. Sup./Maths Spé. Accès possible par validation des acquis des études et/ou de l expérience (voir conditions au bureau de la VAE) Les candidats civils ou militaires qui ont satisfait aux conditions de validation des acquis professionnels pourront se porter candidats. Le commandant des Ecoles de l armée de l Air proposera un (ou des) représentants à la commission de validation des acquis de l expérience COUT DE LA FORMATION Droits universitaires nationaux : à titre indicatif, les droits étaient de 411,57 sécurité sociale comprise, en 2007/2008 Autres (contribution pour prestations complémentaires, FC, demandeur d emploi ) : 900 EFFECTIF DE LA PROMOTION Minimum : 30 Maximum : 200 Sans restriction MODALITES D INSCRIPTION Scolarité Retrait dossier de candidature : début mars Dépôt dossier de candidature : fin mai Retrait du dossier d inscription après acceptation du dossier de candidature : début juillet Inscription : entre juillet et septembre Lieux d enseignement : Ecole de l Air de Salon de Provence CONTACTS Responsable de la formation : M. Secrétariat pédagogique : Validation des Acquis de l Expérience : Bureau de la VAE Tel : U3-SCUIO 2009/2010

2 Programme et durée des enseignements 337 heures sur 1 an ou sur 2 ans pour les élèves officiers des Ecoles de l armée de l air parmi lesquelles les élèves civils valideront des unités de valeur correspondant à 300 heures au moins. De plus, les étudiants civils auront accès aux exposés des «conférenciers invités» présents aux EOAA. Communication (30 heures par an) Les cadres civils et militaires doivent connaître les règles applicables à la communication interne et à la communication externe, les acteurs, les attentes et les moyens mis en œuvre étant différents. Les cadres reçoivent de l information et la diffusent, ceci aussi bien en temps de paix qu en temps de crise. De même, ils doivent être informés de la distinction entre les objectifs et les moyens de l un et de l autre type de communication. L expression orale étant un des aspects importants de la communication, l élève doit apprendre à parler dans différents contexte : présentation d exposés oraux enregistrés grâce à des moyens vidéo (autoscopies), soutenance d un travail de recherche en temps limité, présentation de conférenciers, animation de réunion discussion, mise en œuvre de la technique de l interview etc. Cette variété de situation, proche de la réalité professionnelle future des cadres civils et militaires, doit leur permettre de s améliorer à travers un travail sur la parole et sur le corps, et de disposer d outils pour communiquer. L expression écrite est déterminante car les cadres seront confrontés très tôt à la nécessité de savoir expliquer et convaincre en sachant être clairs, concis et exacts. La note de synthèse est l exercice qui se rapproche le plus des documents d aide à la décision. - Développement des capacités d expression écrite et orale : se faire comprendre et convaincre - Connaissance des médias Intervenants : professeurs des EOAA ; professionnels de la communication ; universitaires Relations internationales (30 heures par an) Le cours présente aux futurs officiers de l armée de l air et aux élèves civils les éléments nécessaires à la compréhension des mécanismes de sécurité et des rapports de force dans le monde. L étude des dimensions nationales et internationales permet de situer la place, les intérêts, les moyens d action et le rôle de la France dans le monde. Le thème des puissances émergentes complète l ensemble dans le cadre d un travail optionnel. - Evolution des relations internationales de 1945 à nos jours - Connaissances des institutions internationales (ONU, OTAN, OSCE, etc) - Maîtrise des armements, doctrines de dissuasion Intervenants : professeurs des Ecoles d officiers de l armée de l air; institutionnels en charge du domaine ; chercheurs du Service historique de la défense Culture militaire : le Droit des conflits armés (20h) Fondements théoriques. La société institutionnelle ajoute une strate aux relations internationales. Avant l institution inter étatique, était l Etat. L expression «international» suggère que l Etat exprime la Nation. Droit, Etat et Nation.

3 Sources et principes du système onusien. Organisation des Nations Unies et maintien centralisé de la Paix. La paix par l hégémonie. La paix par l équilibre. La paix par la prohibition du recours individuel à la force. Pratique de la Charte. Effets de la bipolarisation sur l effectivité des mécanismes juridiques. Blocage et réactivation du Conseil de sécurité. Emploi des mécanismes du maintien de la paix au service de nouveaux objectifs juridiques (droits de l homme, aide humanitaire, absence de démocratie, terrorisme d Etat), par de nouveaux moyens (des casques bleus aux zones de sécurité), et de nouveaux acteurs (rôle des organisations régionales : OTAN, CEDEAO ). Culture militaire (30h): A travers d exemples empruntés principalement à l histoire du XXème siècle, ce cours conduit l élève à prendre conscience des valeurs et des traditions qui fondent la communauté militaire et de la place que le militaire occupe au sein de la société française et européenne. Il favorise chez le jeune officier, l appartenance à une culture spécifique, celle du métier des armes, tournée vers l aéronautique. - histoire de l officier - histoire de l armée de l air - représentation culturelle des conflits Intervenants : universitaires spécialisés et militaires ayant une expérience opérationnelle Economie de la défense (20 heures par an) Pour analyser les questions de sécurité, l économie de la défense recourt fondamentalement à l économie industrielle, à l économie publique, à l économie de la connaissance et à l économie internationale. La production de défense ou de sécurité est un bien public. Depuis la fin des années 1980, la réduction des budgets publics et la fin de l affrontement est-ouest ont conduit à repenser les dépenses réalisées au titre de la défense et de la sécurité nationale dans le souci d optimiser la dépense (et éventuellement de réaffecter les ressources disponibles à d autres domaines du budget de l Etat). La professionnalisation des forces, le maintien de la base industrielle et technologique de défense (R&D), et la construction de l Europe de la défense sont les thèmes abordés pour illustrer ces enjeux. L économie de la défense utilise les outils les plus modernes de l analyse économique des choix publics (comme dans la théorie de recherche de rente et du passager clandestin), de l économétrie et de la théorie des jeux. - Analyse des politiques publiques - Analyse du budget de l Etat - Evolution des budgets de la défense en France et dans les principaux pays OTAN - Restructuration dans les industries de Défense - Analyse de programme d armement précis et des coûts correspondants Intervenants : professeurs des EOAA, universitaires institutionnels en charge du domaine Ethique et commandement (90 heures) - Ethique et commandement : Théorie de l éthique (20h) - Ethique et commandement : Ethique appliquée (10h) - Ethique et commandement : Psychologie humaine et sociale : leadership (20h) - Ethique et commandement : Stages de commandement (40h) Les cadres civils et militaires sont confrontés à des problèmes d organisation et de gestion des ressources humaines lors de chacune de leurs décisions. Chaque décision procède d un arbitrage, dans tous les cas conforme à l éthique et aux codes de déontologie. Cet enseignement entend illustrer

4 l environnement complexe qui concourt à la prise de décision des cadres et apporter des grilles de décodage pour faciliter la gestion de ces situations. Les types de décision et d implication du cadre sont différents, par nature et par destination, dans les contextes des opérations civiles et militaires. Cet enseignement apporte un éclairage sur les différents modes de management et de leadership, deux modes d exercices de l autorité. Il met enfin en lumière les interactions sociales et stratégiques qui existent au niveau des acteurs de l organisation militaire ou civile, ou de la relation qui existe entre elles. Le diagnostic stratégique procède d une analyse du champ des pouvoirs et d une interprétation des séquences transactionnelles et informationnelles. A ce titre, la psychologie individuelle et la psychologie des groupes (et dans une certaine mesure la sociologie) procurent des outils incontournables. Les structures de décision dépendent d une analyse de la rationalité des acteurs en présence. Le constat sur les modes d interaction conduit à mettre face à face les exigences de l environnement et les capacités de l organisation ou de son personnel. Intervenants : professeurs des EOAA, institutionnels en charge du domaine ; militaires français ou étrangers Méthodologie (30h) Les cadres militaires et civils doivent présenter et défendre des problématiques pertinentes. Il s agit donc d apprendre à identifier des informations représentatives de la problématique qu ils soulèvent, de déterminer les moyens de les obtenir et de conduire des analyses. Management des organisations (20h) En appréhendant les évolutions contemporaines des organisations, les futurs cadres sont amenés à comprendre leur rôle en tant qu acteurs du changement au sein de la société. Epreuve de recherche et de synthèse Elle a pour but de sanctionner une recherche conduite en petits groupes (3 à 4 élèves) synthétisant les enseignements dispensés au cours de l ensemble de la scolarité. Les thèmes abordés prennent appui sur un événement national ou international en relation avec les questions de défense et de sécurité pour l analyse à partir des grilles de décodage fournies par le droit, l économie, les sciences de la communication et de l information, les relations internationales, le management des organisations, la psychologie, la sociologie. Ce travail donne lieu à une soutenance orale du mémoire rédigé en groupe. Une fiche méthodologique précisera les modalités du travail à produire.

5 Sanction des études Chaque module sera noté de façon autonome. Chaque année, seront organisées deux sessions d examen. Tous les modules d un volume horaire de 20h sont affectés d un coefficient 2 ; ceux d un volume horaire de 30h d un coefficient 3. L UE éthique et commandement est affectée d un coefficient 4. Le mémoire de recherche et de synthèse sera soutenu devant un jury ; il donne lieu à une note individuelle et une note de groupe, pour un coefficient total de 10. L obtention d une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20 entraîne la réussite au diplôme «Acteurs de la Défense et facteurs de sécurité». La mention Assez Bien est attribuée pour une moyenne supérieure ou égale à 12/20 ; la mention Bien est attribuée pour une moyenne supérieure ou égale à 14/20 ; la mention Très Bien est attribuée pour une moyenne supérieure ou égale à 16/20. Les modules présentant une note inférieure à 10 lorsque la moyenne annuelle est inférieure à 10, ou toute note strictement inférieure à 07/20 dans l un des modules quelle que soit la moyenne annuelle, nécessite de présenter à nouveau le module à la deuxième session. En cas de nouvel échec, le diplôme ne pourra être validé. Dispositions particulières : Pour les sanctions spécifiques aux élèves officiers de l Ecole de l air, lors du passage en deuxième année, les dispositions particulières sont décrites dans les directives générales d instruction. Les mêmes règles de validation seront appliquées au profit des élèves officiers de l Ecole militaire de l air. Les élèves civils, pour être autorisés à passer le diplôme en 2 ans, devront avoir obtenu à l issue des deux sessions d examen, une moyenne générale supérieure ou égale à 9/20, ne pas avoir obtenu de note inférieure à 7/20 et ne pas avoir été absents aux enseignements plus de trois fois sans justification. Il n est pas prévu pour ces derniers de possibilité de redoublement.

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