Registre B Guide explicatif des fondements de la formation

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Registre B Guide explicatif des fondements de la formation"

Transcription

1 Registre Introduction au manuel de formation Registre B Guide explicatif des fondements de la formation 1 Fondements théoriques du modèle Compétences Ressources Compétence: davantage que de simples connaissances et aptitudes Types de savoirs et attitudes La force du savoir d expérience et ses conséquences Conséquences pour l organisation de l apprentissage / l enseignement 4 2 Construction des bases de la formation Profil de compétences Compétences concrètes (descriptions de situations) Du particulier au général 6 3 Formation, stages, statut Caractère obligatoire des compétences Stages Statut de l SSC 7 Registre C Former selon la méthode CoRe (concept pédagogique) 1 La compétence professionnelle au centre de la formation 2 2 Le plan de formation structuré selon la méthode CoRe situations typiques des petites histoires qui évoquent le vécu personnel 5 4 Tâches respectives et coopération des trois lieux d apprentissage Entreprise Cours interentreprises (CI) Ecole professionnelle Coopération entre les trois lieux d apprentissage 8 5 Programme de formation Entreprise Cours interentreprises (CI) Ecole professionnelle 9 Registre D Ordonnance sur la formation professionnelle initiale d assistante/assistant en soins et santé communautaire 1 Objet et durée 3 rt. 1 Dénomination et profil de la profession 3 rt. 2 Durée et début 3 2 Objectifs et exigences 3 rt. 3 Compétences 3 rt. 4 Profil de compétences 4 3 Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l environnement 4 rt. 5 4

2 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire 4 Parts assumées par les différents lieux de formation et langue d enseignement 5 rt. 6 Parts assumées par les différents lieux de formation 5 rt. 7 Langue d enseignement 5 5 Plan de formation et culture générale 5 rt. 8 Plan de formation 5 rt. 9 Culture générale 6 6 Exigences posées aux prestataires de la formation initiale en entreprise 6 rt. 10 Exigences minimales posées aux formateurs 6 rt. 11 Nombre maximal de personnes en formation 6 7 Dossier de formation et dossier des prestations 7 rt. 12 Entreprise formatrice 7 rt. 13 Formation scolaire et formation initiale en école 7 8 Procédure de qualification 7 rt. 14 dmission à la procédure de qualification 7 rt. 15 Objet, étendue et organisation de la procédure de qualification 8 rt. 16 Conditions de réussite, calcul et pondération des notes 8 rt. 17 Répétitions 9 rt. 18 Cas particulier 9 9 Certificat et titre 9 rt Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité de la formation des assistants en soins et santé communautaire CFC 10 rt Dispositions finales 10 rt. 21 brogation du droit en vigueur 10 rt. 22 Dispositions transitoires 11 rt. 23 Entrée en vigueur 11 Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire Définition de la profession et profil de compétences 2 1 Dénomination de la profession 2 2 Définition de la profession 2 3 Profil de compétences 2 B Catalogue des descriptions de situations 5 C Construction du curriculum 73 1 Introduction 73 2 Tableau des cours et organisation des activités didactiques 74 D Procédure de qualification en bref 75 1 Eléments de la procédure de qualification 75 2 Norme de réussite et pondération 76 3 Evaluation des prestations 76 4 Répétition 77 5 Cas particulier 77

3 E Organisation, répartition et durée des cours interentreprises 78 1 Organes responsables 78 2 Organes et organisation 78 3 Convocation, participation, surveillance 78 4 Date, durée et principaux thèmes 79 F Formation initiale raccourcie pour adultes 80 1 Domaine d application 80 2 Conditions 80 3 Profil de compétences et de qualifications 80 4 Procédure de qualification 80 5 Raccourcissements 81 G pprobation et entrée en vigueur 84 H nnexe au plan de formation 86 1 Conditions générales 86 2 Préparation 87 3 Organisation 88 4 Fin de l examen et procédure d évaluation 89 Registre F Programme de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire Registre G Modèle de formation avec documentation de suivi Registre H Concept de promotion 1 Commencer une formation professionnelle 2 2 Détecter précocement les hauts potentiels, les déficits et les difficultés d apprentissage 3 3 Evaluer et mettre en commun les résultats de la phase d introduction 4 4 Répondre aux difficultés et aux déficits des personnes en formation 5 5 Combler les déficits et surmonter les difficultés d apprentissage: mesures appropriées 5 6 Difficultés d apprentissage et baisse des prestations au cours de la formation 6 7 Promotion des adultes en formation 7

4 Registre J Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre I Documentation d apprentissage et concept d évaluation de la pratique professionnelle 1 Survol 2 2 Eléments constitutifs Modèle de formation pratique avec documentation de suivi Journal d apprentissage Entretiens structurés entre la personne en formation et la formatrice ttestations des compétences Rapport de la formatrice 4 Registre K Compléments 1 Conditions de réussite pour ssistant-e en soins et santé communautaire CFC Conditions de réussite pprobation et entrée en vigueur 6 2 Profil de qualification pour assistant-e en soins et santé communautaire CFC Contenu pprobation et entrée en vigueur 10

5 Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire D Procédure de qualification en bref 1 Eléments de la procédure de qualification Domaine Forme, durée, moment Examinateurs La note d expérience se compose de la somme des notes pondérées de la pratique professionnelle (coefficient 2) et de la note des connaissances professionnelles (coefficient 1). ttribution de la note de pratique professionnelle: 1.1 Note d expérience En formation duale, évaluation des compétences en fin de semestre du premier au cinquième semestre. En école professionnelle, évaluation en fin de semestre du deuxième au sixième semestre. L évaluation s oriente sur les compétences acquises conformément au programme. Professionnel-le responsable Des instruments unifiés sont mis à disposition pour l évaluation. ttribution de la note en connaissances professionnelles: Notes des semestres 1 à 6. Enseignant-e Travail pratique individuel de 4 à 6 heures durant le sixième semestre comprenant un entretien professionnel de 30 minutes. 1.2 Travail pratique individuel u cours d un travail pratique individuel de 4 à 6 heures intégré dans le quotidien professionnel, la personne en formation doit montrer qu elle possède les compétences requises pour remplir ses tâches de façon correcte en fonction des besoins et de la situation. Cette épreuve se termine par un entretien professionnel de 30 minutes. Collège d experts Professionnel-le responsable Les supports didactiques et les documents des cours interentreprises peuvent être utilisés comme moyens auxiliaires. 1.3 Examen final écrit sur les connaissances professionnelles Examen écrit de 3 heures sur les connaissances professionnelles passé durant le sixième semestre. L épreuve porte sur les situations du quotidien professionnel et sur les compétences des personnes en formation, conformément au profil de qualification. Enseignant-e Expert-e La procédure de qualification en matière de culture générale comprend les parties suivantes: note d expérience 1.4 Culture générale travail personnel d approfondissement examen final La forme, la durée et le moment de la qualification se conforment à la section 3 de l ordonnance de l OFFT du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale. Enseignant-e Expert-e 75

6 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire 2 Norme de réussite et pondération L examen final est réussi si: a: la note du domaine de qualification «travail pratique» est supérieure ou égale à 4 b: la note globale est supérieure ou égale à 4. La note globale correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes pondérées des domaines de qualification de l examen final ainsi que de la note d expérience. Ces notes sont pondérées de la manière suivante: a: travail pratique: 30 % La note de travail pratique est la moyenne arrondie à la première décimale des notes pondérées attribuées au travail pratique (coefficient 2) et à la présentation avec entretien professionnel (coefficient 1). b: connaissances professionnelles: 20 % c: culture générale: 20 % d: note d expérience: 30 % La note d expérience correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes pondérées concernant: a: la formation pratique professionnelle (coefficient 2), et b: l enseignement des connaissances professionnelles (coefficient 1). La note de la formation à la pratique professionnelle correspond à la moyenne, arrondie à une note entière ou à une demi-note, des notes des contrôles de compétence, telles que précisées dans l ordonnance sur la formation professionelle initiale (art. 12 pour les formations selon le modèle dual, ou art. 13 pour les stages des formations initiales en école). La note de l enseignement des connaissances professionnelles est donnée par la moyenne, arrondie à une note entière ou à une demi-note, des notes correspondantes des bulletins semestriels. 3 Evaluation des prestations Dans la procédure de qualification finale, les prestations sont évaluées au moyen des notes 1 à 6. Les demi-points sont autorisés. Les notes de chaque domaine de qualification, formé de différentes positions, sont arrondies à une décimale pour en faire une moyenne. Le bulletin de notes contient la note globale, les notes de chaque domaine de qualification et les notes d expérience. La note finale est formée de la moyenne arrondie à une décimale des notes pondérées des différents domaines de qualification obtenues à l examen final, ainsi que des notes d expérience. La signification de l échelle des notes est la suivante: Note 6: Très bon Note 5: Bon Note 4: Suffisant Note 3: Faible Note 2: Très faible Note 1: Insuffisant 76

7 Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire 4 Répétition La répétition de la procédure de qualification repose sur l article 33 OFPr. Si un domaine de qualification doit être répété, il doit l être dans sa totalité. Si l examen final est répété sans nouveau stage, les notes obtenues précédemment sont maintenues. Si la pratique professionnelle est reprise pendant au moins deux semestres, seules les nouvelles notes de stage sont prises en considération. Si la procédure de qualification est répétée sans que la personne en formation suive une nouvelle fois les cours de l école professionnelle, les notes obtenues précédemment sont maintenues. Si elle fréquente les cours professionnels pendant au moins deux semestres, seules les nouvelles notes sont prises en considération. Les modalités de répétition de la branche «Culture générale» se conforment aux dispositions de l ordonnance de l OFFT du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale. Les répétitions relatives au travail pratique suivent les dispositions des Directives de l OFFT relatives aux travaux pratiques individuels (TPI) dans le cadre de l examen final de la procédure de qualification de la formation professionnelle initiale, du 22 octobre Cas particulier Si une personne a accompli sa formation préalable en dehors de la formation professionnelle initiale réglementée ici et réussi son examen final conformément à l ordonnance sur la formation d SSC, la note d expérience tombe. En pareil cas, la pondération des notes pour le calcul de l évaluation globale est la suivante: travail pratique: 50 % connaissances professionnelles: 30 % culture générale: 20 % 77

8 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire E Organisation, répartition et durée des cours interentreprises 1 Organes responsables Les organes responsables des cours interentreprises sont les organisations du monde du travail. 2 Organes et organisation 2.1 Organes Les organes responsables des cours sont: La Commission de surveillance de l OdSanté (responsables des contenus pour le programme de cours interentreprises et le modèle de formation pratique) La Commission des cours Les prestataires de cours Les commissions se constituent elles-mêmes et fixent leur propre règlement. 2.2 Règlement des absences et de la discipline Les prestataires de cours édictent un règlement des absences et de la discipline qui fixe au moins les points suivants: Obligation de fréquentation des cours et responsabilité des personnes en formation; responsabilité des institutions de formation bsences et vacances extrascolaires Règlement disciplinaire Procédure disciplinaire Mesures de surveillance réservées 3 Convocation, participation, surveillance Les prestataires de cours établissent des convocations individuelles communiquées aux personnes en formation et aux institutions de formation. Les prestataires de cours conviennent des jours de cours avec les écoles professionnelles. La fréquentation des cours interentreprises est obligatoire. Les autorités cantonales compétentes assument la surveillance. Elles ont à tout moment accès aux cours. 78

9 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire H nnexe au plan de formation Guide pour le travail pratique individuel (TPI), élément de la procédure de qualification pour la formation d assistant-e en soins et santé communautaire CFC 1 Conditions générales Bases légales Statut du présent guide Tâches de l autorité cantonale Définition du travail pratique Participants Durée et déroulement Loi fédérale sur la formation professionnelle (art. 33 et 34); ordonnance sur la formation professionnelle (art ). Ordonnance du 13 novembre 2008 sur la formation professionnelle initiale d assistante/assistant en soins et santé communautaire CFC, article 15, alinéa 2, lettre a. Directives relatives aux travaux pratiques individuels (TPI) dans le cadre de l examen final de la procédure de qualification de la formation professionnelle initiale, du 22 octobre Plan de formation de l assistant-e en soins et santé communautaire CFC du 13 novembre 2008, chapitre D, Procédure de qualification, chiffre 1.2. Le présent guide est une annexe au plan de formation. Il a dès lors un caractère contraignant pour les autorités d examen de tous les cantons. L autorité cantonale désigne l autorité d examen. Elle s assure que l autorité d examen, les prestataires de la formation pratique et les personnes en formation soient informés de façon suffisante et en temps voulu des modalités et des délais de réalisation du travail pratique individuel. Elle soutient l instruction des supérieur-e-s par les organisations compétentes du monde du travail et nomme les expert-e-s d examen formé-e-s en conséquence. Elle règle tous les détails de la procédure de qualification qui ne sont fixés ni par les bases légales ni par le présent guide. La conservation des documents d examen est régie par le droit cantonal. Le travail pratique exigé dans la procédure de qualification de l assistant-e en soins et santé communautaire est conçu comme un travail individuel orienté sur les processus et sur les prestations. Intégré dans le quotidien professionnel, il permet au ou à la candidat-e de démontrer qu il/elle dispose des compétences requises pour exécuter ses tâches correctement et de manière autonome, en tenant compte des besoins et de la situation et en respectant les conditions générales et les réglementations de l établissement qui l emploie. Participent à la préparation, à la réalisation et à l évaluation du travail pratique les personnes suivantes: le/la candidat-e le/la professionnel-le responsable le collège d expert-e-s l expert-e chef-fe Le travail pratique est réalisé en règle générale durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale. L autorité d examen en fixe la date en temps voulu. 86

10 Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire 2 Préparation Responsabilités Enoncé des tâches d examen Durée, date et heure de l examen Grille d appréciation et d évaluation Contrôle de la préparation Le/la professionnel-le responsable est responsable de la préparation du travail pratique. Dans cette tâche, il/elle peut faire appel au collège d experts. Il/elle fournit à l autorité d examen, pour la date fixée par cette dernière, les données suivantes: énoncé des tâches à réaliser durée, date et heure prévues pour l examen grille d appréciation et d évaluation discutée préalablement avec le/la candidat-e toutes autres indications supplémentaires Le dossier remis à l autorité d examen est cosigné par le/la candidat-e, qui confirme ainsi qu il/elle a pris connaissance de l énoncé des tâches. Les tâches comprennent la maîtrise d au moins quatre situations professionnelles telles que décrites dans le plan de formation. Les situations choisies doivent couvrir ensemble les cinq niveaux du profil professionnel de l assistant-e en soins et santé communautaire. Les tâches, les objectifs et les résultats escomptés sont décrits de façon claire et doivent pouvoir être vérifiés. Le travail pratique dure au minimum quatre heures (sans pause) et au maximum six, présentation et entretien inclus. Le membre du collège d experts désigné par l autorité d examen convient avec le/la professionnel-le responsable de la date et de l heure de l examen. La date et l heure sont choisies de façon à permettre au/à la candidat-e de suivre les cours obligatoires de la formation en école professionnelle. La grille d appréciation et d évaluation est orientée spécifiquement sur les tâches à accomplir. Elle est en relation avec la maîtrise des situations professionnelles posées, en d autres termes avec l utilisation combinée des ressources requises pour la maîtrise de ces situations conformément aux besoins et aux exigences professionnelles. Un membre au moins du collège d experts vérifie que l énoncé des tâches d examen fourni par le/la professionnel-le responsable soit complet et conforme aux compétences décrites dans le plan de formation. En cas de divergence, l expert-e chef-fe tranche. 87

11 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire 3 Organisation Réalisation au poste de travail Utilisation du système de documentation de l établissement Communication ccompagnement et documentation Présentation et entretien professionnel Durée et interruption Le/la candidat-e exécute les tâches demandées à son poste de travail. Il/elle dispose pour ce faire des ressources habituelles, applique les méthodes et utilise les moyens usuels. Considérées comme un travail individuel, les tâches d examen sont exécutées par le/ la candidat-e de façon largement autonome. Il/elle s appuie sur les autres membres du personnel dans la mesure où cette collaboration permet de vérifier sa capacité à travailler en équipe en tant que compétence requise dans son champ professionnel. Le/la candidat-e consigne son travail dans le système de documentation de l établissement, cette tâche faisant intégralement partie du travail pratique en termes de contenu comme de planification. Il n est pas prévu que le/la candidat-e utilise d autres systèmes de documentation. Le/la professionnel-le responsable examine la tenue du système de documentation et en garantit la consultation au collège d experts. fin de garantir une bonne compréhension mutuelle, le collège d experts, le/la professionnel-le responsable et le/la candidat-e peuvent poser des questions ou donner des explications. Le/la professionnel-le responsable suit l exécution des tâches demandées et un membre au moins du collège d experts y assiste ponctuellement. Tous deux consignent individuellement leurs observations relatives à la réalisation des tâches, à la tenue de la documentation, à la présentation et à l entretien. L autorité cantonale règle les détails. l occasion d un entretien professionnel, le/la candidat-e présente son travail pratique au collège d expert-e-s. Il/elle répond aux questions en relation avec les tâches accomplies. La présentation et l entretien professionnel durent en tout une demi-heure. Le/la professionnel-le responsable prend part à l entretien si le/la candidat-e donne son accord. S il s avère que la durée convenue ne peut être respectée pour des motifs imprévisibles liés à l établissement ou à l extérieur, ou en raison d une mauvaise évaluation du temps nécessaire, un membre au moins du collège d experts et le/la professionnel-le responsable s accordent sur le moment où le travail pratique est interrompu. La durée maximale de six heures fixée par l ordonnance sur la formation professionnelle initiale ne peut pas être dépassée. 88

12 Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire 4 Fin de l examen et procédure d évaluation Evaluation Notes Contrôle Le/la professionnel-le responsable évalue l accomplissement des tâches et la tenue de la documentation sur la base de la grille d appréciation et d évaluation, du mode d appréciation et de la pondération fixés. Il/elle propose une note. Un membre au moins du collège d experts examine l évaluation faite par le/la professionnel-le responsable, de même que le bien-fondé de la note proposée. Le collège d experte-s évalue la présentation et l entretien professionnel. Sur la base des évaluations proposées pour les différentes parties de l examen, le collège d expert-e-s et le/la professionnel-le responsable s accordent sur la note définitive à attribuer au travail d examen. La note est attribuée conformément à l ordonnance sur la formation professionnelle initiale. Cette concertation a lieu après la présentation et l entretien professionnel. L instance désignée par l autorité cantonale tranche en cas de divergences. L expert-e chef-fe examine l évaluation donnée par le collège d expert-e-s ainsi que le bien-fondé des notes attribuées. 89

13 90 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre E Plan de formation ssistante/ssistant en soins et santé communautaire

14 Registre I Documentation d apprentissage et concept d évaluation de la pratique professionnelle

15 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre I Documentation d apprentissage et concept d évaluation de la pratique professionnelle 1 Survol La documentation d apprentissage permet aux personnes en formation et aux formatrices et formateurs de la pratique de consigner le processus d apprentissage. Elle sert aussi à évaluer la pratique professionnelle tout au long de la formation et se compose des éléments suivants: Instrument Rempli par Périodicité Modèle de formation pratique avec documentation de suivi Formatrice* / Responsable de la formation continue Journal d apprentissage Personne en formation continue Entretiens structurés personne en formation formatrice ttestations des compétences Rapport de la responsable de la formation Personne en formation Formatrice / Responsable de la formation Personne en formation Formatrice / Responsable de la formation Responsable de la formation / Formatrice régulière, conforme à la réglementation cantonale Formation duale: en fin de semestre, du 1 er au 5 e semestre Formation en école: en fin de semestre, du 2 ième au 6 ième semestre Un rapport à la fin de chaque semestre (formation duale) ou de chaque stage (école) La documentation d apprentissage et l évaluation de la pratique professionnelle durant la formation servent à faire le point et à adapter de façon continue les objectifs et les mesures d appui à l évolution des personnes au fil de leur processus de formation. 2 Eléments constitutifs 2.1 Modèle de formation pratique avec documentation de suivi Instrument Objectif Responsabilité Périodicité Le modèle de formation pratique fait l objet du registre G. Il structure la formation pratique et comprend une rubrique permettant d ajouter aisément notes et commentaires sur le déroulement de la formation. Les notes de suivi permettent de documenter le processus de formation. Leur contenu peut constituer le thème des entretiens structurés entre la personne en formation et la formatrice. Elles facilitent le contrôle des résultats ainsi que la planification des objectifs visés et des mesures à prendre. La tenue des notes de suivi incombe à la formatrice. La personne en formation et la responsable de la formation ont un droit de consultation. Les notes sont tenues de façon continue. * Les termes de formatrice et de responsable de la formation sont utilisés dans ce chapitre au féminin, mais sous-entendent le masculin. 2

16 Registre I Documentation d apprentissage et concept d évaluation de la pratique professionnelle 2.2 Journal d apprentissage Instrument Objectif Responsabilité Périodicité Le journal d apprentissage est rempli à l aide d un canevas de questions et de fiches structurées. Se fondant sur les situations du plan de formation, les personnes en formation y inscrivent les remarques et réflexions telles que la manière dont la situation en question s est déroulée dans leur entreprise (événement vécu appartenant à la famille de situations), le lieu et le moment où elles ont acquis les ressources pour faire face à la situation, la fréquence à laquelle elles ont eu l occasion de s exercer à cette situation, le niveau de formation où elles se trouvaient au moment où elles ont vécu la situation. Recueillir régulièrement les réflexions des personnes en formation sur leur propre travail. Soutenir le transfert du savoir d expérience. Servir de base au rapport que rédigent les personnes en formation. La tenue du journal incombe aux personnes en formation. L entreprise leur accorde les heures nécessaires pour le faire sur leur temps de travail. La formatrice consulte le journal périodiquement et y puise des éléments qu elle discutera avec la personne en formation lors des entretiens structurés. La responsable de la formation a un droit de consultation. Le journal est rempli de façon continue. 2.3 Entretiens structurés entre la personne en formation et la formatrice Instrument Objectif Responsabilité Périodicité Entretiens structurés tenus de façon régulière entre la personne en formation et la formatrice. Discuter du quotidien professionnel et de l apprentissage au sein de l entreprise ainsi que des questions de transfert entre théorie et pratique. Faire le point, clarifier certains éléments, donner un retour et convenir d objectifs et de mesures appropriés. L organisation des entretiens incombe à la formatrice. La responsable de la formation y prend également part sur demande de la personne en formation et/ou de la formatrice. Conforme à la réglementation cantonale. 3

17 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre I Documentation d apprentissage et concept d évaluation de la pratique professionnelle 2.4 ttestations des compétences Instrument Objectif Responsabilité Périodicité La mise sur pied d attestations des compétences est prescrite par la procédure de qualification. Les OrTra cantonales sont responsables d en fixer la forme. Il leur est recommandé d opter pour des situations de travail ou d apprentissage. Contrôler l acquisition des compétences conformément aux exigences du programme de formation. La formatrice est responsable de la planification, de la mise en œuvre et de l évaluation des attestations des compétences. La responsable de la formation vérifie la pertinence de l évaluation. Dans la formation duale, les attestations des compétences ont lieu en fin de semestre, du 1 er au 5 e semestre. Dans la formation en école, elles ont lieu en fin de semestre, du 2 ième au 6 ième semestre. 2.5 Rapport de la formatrice Instrument Objectif Responsabilité Périodicité La formatrice procède à une évaluation du niveau atteint par la personne en formation en relation avec les compétences à acquérir. Le rapport contient également l autoévaluation de la personne en formation. Ces deux évaluations sont mises en parallèle. La formatrice mène une réflexion sur le processus d apprentissage et de développement de la personne en formation. Elle considère le semestre écoulé, examine les objectifs de formation fixés et formule des mesures. Le rapport permet une comparaison structurée entre évaluation par la formatrice et autoévaluation ainsi qu une planification transparente et commune d objectifs et de mesures. La formatrice qui a suivi la personne en formation durant le semestre rédige son rapport d entente avec la responsable de la formation. Le rapport fait l objet d une discussion entre la responsable de la formation, la formatrice et la personne en formation. La formatrice rédige un rapport à la fin de chaque semestre. 4

18 Registre K Compléments

19 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre K Compléments Peuvent être ajoutés les documents suivants: Guide relatif à la procédure de qualification Plan de formation cantonal Plan d études cantonal Programme cantonal de cours interentreprises (CI) Organisation et règlement des cours interentreprises Contrat d apprentissage type Dispositions du droit du travail dresses de référence utres 2

20 Registre K Compléments Validation des acquis 1 Conditions de réussite pour ssistant-e en soins et santé communautaire CFC Précision : les présentes conditions de réussite se réfèrent au profil de qualification du approuvé par l Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie. En ce qui concerne la culture générale, les dispositions de l ordonnance sur la formation professionnelle initiale d assistant-e en soins et santé communautaire CFC les explications et le profil d exigences de l OFFT relatif aux instruments de validation pour la culture générale s appliquent. 1.1 Conditions de réussite Les règles suivantes sont valables pour l obtention du titre d ssistante en soins et santé communautaire CFC. Tous les domaines de compétence doivent être validés. Un domaine de compétence est validé lorsque le nombre de points minimum est atteint et que toutes les compétences exigées du domaine sont validées selon le tableau suivant. Les conditions pour l obtention du titre d ssistante en soins et santé communautaire CFC sont remplies lorsque 80 % des compétences (au minimum 33 compétences) et toutes les compétences exigées sont validées. 3

21 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre K Compléments 4

22 Registre K Compléments Recommandations pour la modularisation de la formation complémentaire Pour la formation complémentaire il est nécessaire de développer et offrir des modules appropriés. Il est recommandé d avoir un système modulaire par région linguistique. Pour la validation des modules, il est nécessaire de tenir compte que celle-ci doit être en lien avec l activité et en règle générale inclure la pratique professionnelle. 5

23 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre K Compléments 1.2 pprobation et entrée en vigueur Les présentes conditions de réussite pour la validation des acquis entrent en vigueur le OdSanté Berne, Président Directeur Bernhard Wegmüller Urs Sieber Les présentes conditions de réussite reposent sur l ordonnance sur la formation professionnelle initiale d assistant-e en soins et santé communautaire du et sont approuvées par l Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie. Berne, le OFFICE FÉDÉRL DE L FORMTION PROFESSIONNELLE ET DE L TECHNOLOGIE Le chef du centre de prestations Formation professionnelle Hugo Barmettler 6

24 Registre K Compléments 2 Profil de qualification pour assistant-e en soins et santé communautaire CFC Ordonnance sur la formation professionnelle initiale pour assistant-e en soins et santé communautaire CFC du Contenu I. Profil de la profession II. Vue d ensemble des compétences opérationnelles lll. Niveau d exigences de la profession I. Profil de la profession L assistant-e en soins et santé communautaire soigne et accompagne des client-e-s dans des institutions de la santé et du social, en mode hospitalier comme en ambulatoire. Dans ce cadre, il/elle exécute également des actes médico-techniques. L assistant-e en soins et santé communautaire soutient le bien-être physique, social et psychique des personnes de tous âges dans leur environnement et les aide à organiser les activités quotidiennes. L assistant-e en soins et santé communautaire remplit des tâches administratives et logistiques et assure les interfaces avec les différents domaines de prestations. Dans son quotidien professionnel, l assistant-e en soins et santé communautaire établit et entretient des relations empreintes de respect avec les client-e-s et oriente ses activités sur leurs besoins. Il/elle les considère en tant qu individus ayant leur système de valeurs propre. L assistant-e en soins et santé communautaire fournit des prestations dans les limites de ses compétences, des conditions cadres légales et des réglementations spécifiques de l institution où il/elle travaille. 7

25 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre K Compléments II. Vue d ensemble des compétences opérationnelles 8

26 Registre K Compléments 9

27 Manuel de formation ssistant-e en soins et santé communautaire Registre K Compléments III. Niveau d exigence de la profession Les assistantes et assistants en soins et santé communataire CFC accompagnent, suppléent et soignent, de manière autonome et responsable des clientes et client dans les activités de la vie quotidienne. Leurs relations aux clientes et cleint sont empreintes de respect. Oeuvrant au sein d équipes interdisciplinaires dans des institution de la santé et du social, ils/elles contribuent à assurer des soins et des prestations de qualité, prestations relevant des domaines tant administratives que logistiques et, sur délégation, médicotechnique. 2.2 pprobation et entrée en vigueur Le présent profil de qualification entre en vigueur le OdSanté Berne, Président Directeur Bernhard Wegmüller Urs Sieber Le profil de qualification pour assistant-e en soins et santé communautaire du est approuvé par l Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie. Berne, le OFFICE FÉDÉRL DE L FORMTION PROFESSIONNELLE ET DE L TECHNOLOGIE Le responsable du centre de prestations Formation professionnelle Hugo Barmettler 10

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale d employée de commerce/employé de commerce avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 26 septembre 2011 (état le 1 er janvier 2015) Employée

Plus en détail

Profil de la profession et profils de formation scolaire

Profil de la profession et profils de formation scolaire Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Employée de commerce/employé de commerce avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 26 septembre 2011 (Etat le 1 er janvier 2015) Employée

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de gestionnaire du commerce de détail du 8 décembre 2004 Gestionnaire du commerce de détail Detailhandelsfachfrau/Detailhandelsfachmann Impiegata del

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale d informaticienne/informaticien 1 du 13 décembre 2004 47110 Informaticienne/Informaticien Informatikerin/Informatiker Informatica/Informatico

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Informaticienne/Informaticien avec certificat fédéral de capacité (CFC)

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Informaticienne/Informaticien avec certificat fédéral de capacité (CFC) Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Informaticienne/Informaticien avec certificat fédéral de capacité (CFC) 412.101.220.10 du 1 er novembre 2013 (Etat le 1 er janvier 2014) 88600

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 13 novembre 2008 86911 Assistante en soins et santé communautaire CFC/ Assistant en soins et

Plus en détail

Contenu. I. Profil de la profession II. Vue d ensemble des compétences opérationnelles lll. Niveau d exigences de la profession

Contenu. I. Profil de la profession II. Vue d ensemble des compétences opérationnelles lll. Niveau d exigences de la profession Profil de qualification pour assistant-e en soins et santé communautaire CFC 86911 Ordonnance sur la formation professionnelle initiale pour assistant-e en soins et santé communautaire CFC du 13.11.2008

Plus en détail

Directives sur la procédure de qualification à l examen final

Directives sur la procédure de qualification à l examen final 1 Directives sur la procédure de qualification à l examen final Informatikpraktikerin EBA/Informatikpraktiker EBA Aide en informatique AFP Addetta all informatica CFP/Addetto all informatica CFP Numéro

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale d assistante en podologie/assistant en podologie 1 du 13 mai 2005 82116 Assistante en podologie/assistant en podologie Podologin/Podologe

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale d employée de commerce/employé de commerce 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du [Version 0.7 du 6 avril 2010] Employée de commerce CFC/employé

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de médiamaticienne/médiamaticien 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 11 novembre 2010 47121 Médiamaticienne CFC/Médiamaticien CFC Mediamatikerin

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale d employée en intendance/employé en intendance 1 avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) du 20 décembre 2005 79614 Employée/Employé

Plus en détail

du 14 septembre 2010 (Etat le 1 er septembre 2014)

du 14 septembre 2010 (Etat le 1 er septembre 2014) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Aide-maçonne/Aide-maçon avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) du 14 septembre 2010 (Etat le 1 er septembre 2014) 51007

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de gestionnaire en intendance 1 CFC avec certificat fédéral de capacité (CFC) du Projet 2014_02_19 79615 Gestionnaire en intendance CFC Fachfrau/Fachmann

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 20 décembre 2006 47415 Télématicienne CFC/Télématicien CFC Telematikerin EFZ/Telematiker EFZ Telematica

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Gestionnaire du commerce de détail avec certificat fédéral de capacité (CFC) 2

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Gestionnaire du commerce de détail avec certificat fédéral de capacité (CFC) 2 Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Gestionnaire du commerce de détail avec certificat fédéral de capacité (CFC) 2 412.101.220.03 du 8 décembre 2004 (Etat le 1 er janvier 2013)

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale d employée en hôtellerie/employé en hôtellerie 1 du 7 décembre 2004 78420 Employée en hôtellerie/employé en hôtellerie Hotellerieangestellte/Hotellerieangestellter

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de maçonne/maçon 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 14 septembre 2010 51006 Maçonne CFC/Maçon CFC Maurerin EFZ/Maurer EFZ Muratrice AFC/Muratore

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale d installatrice-électricienne/installateur-électricien 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 27 avril 2015 47418 Installatrice-électricienne

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de logisticienne/logisticien avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)* du 9 novembre 2015 95511 Logisticienne AFP/Logisticien

Plus en détail

Concept d information et de formation pour les responsables de la formation professionnelle

Concept d information et de formation pour les responsables de la formation professionnelle Concept d information et de formation pour les responsables de la formation professionnelle formatrices en entreprise formatrices dans les cours interentreprises enseignants en école professionnelle autres

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de cuisinière/cuisinier 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du... 79007 Cuisinière CFC/Cuisinier CFC Köchin EFZ/Koch EFZ Cuoca AFC/Cuoco AFC

Plus en détail

Objet, domaines spécifiques et durée. du 19 août 2014 (Etat le 1 er septembre 2015)

Objet, domaines spécifiques et durée. du 19 août 2014 (Etat le 1 er septembre 2015) Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Technologue en production chimique et pharmaceutique avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 19 août 2014 (Etat le 1 er septembre 2015)

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Logisticienne / Logisticien avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) 1 du 18 octobre 2006 95505 Logisticienne AFP / Logisticien

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 20 décembre 2006 47414 Electricienne de montage CFC/Electricien de montage CFC Montage-Elektrikerin EFZ/Montage-Elektriker

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale d opératrice de médias imprimés/opérateur de médias imprimés avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 30 décembre 2005 35311 Opératrice/Opérateur

Plus en détail

LFPr Loi fédérale sur la formation professionnelle du 19 avril 1978. Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie

LFPr Loi fédérale sur la formation professionnelle du 19 avril 1978. Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie Réforme de la formation commerciale de base Guide méthodique type standard: Glossaire Chapitre : Glossaire Liste des abréviations utilisées dans le glossaire STA Situations de travail et d apprentissage

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Technologue en impression avec certificat fédéral de capacité (CFC)

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Technologue en impression avec certificat fédéral de capacité (CFC) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Technologue en impression avec certificat fédéral de capacité (CFC) 412.101.221.03 du 28 novembre 2008 (Etat le 1 er janvier 2013) Technologue

Plus en détail

Ordonnance de l'offt sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance de l'offt sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance de l'offt sur la formation professionnelle initiale de spécialiste en restauration de système avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 30 août 2012 79008 Spécialiste en restauration de

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Technologue de fonderie avec certificat fédéral de capacité (CFC)

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Technologue de fonderie avec certificat fédéral de capacité (CFC) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Technologue de fonderie avec certificat fédéral de capacité (CFC) 412.101.221.93 du 6 décembre 2012 (Etat le 1 er février 2013) 41211 Technologue

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de garnisseuse de meubles/garnisseur de meubles 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 2 novembre 2010 28404 Garnisseuse de meubles CFC/Garnisseur

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale d aide en informatique 1 avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) du 14 septembre 2010 47116 Aide en informatique AFP

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 20 décembre 2006 46314 Mécanicienne en maintenance d automobiles CFC/ Mécanicien en maintenance d

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de Employée en industrie laitière/employé en industrie laitière avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) 1 du 14 décembre

Plus en détail

PRÉSENTATION DE LA PROCEDURE DE QUALIFICATION DES ASSC 2012

PRÉSENTATION DE LA PROCEDURE DE QUALIFICATION DES ASSC 2012 PRÉSENTATION DE LA PROCEDURE DE QUALIFICATION DES ASSC 2012 INFORMATIONS AUX EMPLOYEURS LIEUX DE STAGE Janvier 2012 V. Favre-Pittet cheffe-expert Commission de qualification ASSC Plan de la présentation

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 8 novembre 2007 Polybâtisseuse CFC/Polybâtisseur CFC Polybauerin EFZ/Polybauer EFZ Policostruttrice

Plus en détail

Objet, orientations et durée. Profil de la profession et orientations

Objet, orientations et durée. Profil de la profession et orientations Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Poseuse de sol-parquet/poseur de sol-parquet avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 16 décembre 2011 (Etat le 1 er janvier 2013) 51706

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale de gestionnaire en intendance avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 20 décembre 2004 (Etat le 15 juillet 2011) 79613 Gestionnaire en

Plus en détail

Validation des acquis de l expérience

Validation des acquis de l expérience 1 Guide pour la formation professionnelle initiale 2 Impressum Editeur: Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT), Berne Version: 1 Langues: d / f / i Date de publication:

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Graphiste avec certificat fédéral de capacité (CFC)

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Graphiste avec certificat fédéral de capacité (CFC) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Graphiste avec certificat fédéral de capacité (CFC) 412.101.221.10 du 10 août 2009 (Etat le 1 er janvier 2013) 90305 Graphiste CFC Grafikerin

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Photographe avec certificat fédéral de capacité (CFC)

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Photographe avec certificat fédéral de capacité (CFC) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Photographe avec certificat fédéral de capacité (CFC) 412.101.221.82 du 31 juillet 2012 (Etat le 1 er janvier 2013) 90602 Photographe CFC

Plus en détail

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale Ordonnance de l OFFT sur la formation professionnelle initiale 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 8 juillet 2009 (Etat le 1 er septembre 2012) 86910 Assistante médicale CFC/Assistant médical

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 30 mai 2013 47417 Electricienne de réseau CFC/Electricien de réseau CFC Netzelektrikerin EFZ/Netzelektriker

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale du 8 décembre 2004 71100 Assistante du commerce de détail/ Assistant du commerce de détail Detailhandelsassistentin/Detailhandelsassistent Assistente

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Fleuriste avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Fleuriste avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Fleuriste avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) 412.101.220.66 du 10 octobre 2007 (Etat le 1 er janvier 2013) 17205

Plus en détail

Documentation de base relative à l ordonnance sur la formation 2012

Documentation de base relative à l ordonnance sur la formation 2012 Employée/Employé de commerce CFC Documentation de base relative à l ordonnance sur la formation 2012 L Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) a édicté une nouvelle ordonnance

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Agente relation client/agent relation client avec certificat fédéral de capacité (CFC)

Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Agente relation client/agent relation client avec certificat fédéral de capacité (CFC) Ordonnance du SEFRI 1 sur la formation professionnelle initiale Agente relation client/agent relation client avec certificat fédéral de capacité (CFC) 412.101.221.30 du 1 er juillet 2010 (Etat le 1 er

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale dans le

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale dans le Ordonnance sur la formation professionnelle initiale dans le champ professionnel «construction de voies de communication» 1 du 18 décembre 2007 51412 Assistante-constructrice de fondations AFP/ Assistant-constructeur

Plus en détail

Table des matières. page 1/12

Table des matières. page 1/12 Table des matières 1. Bases légales... 2 1.1 Loi sur la formation professionnelle (LFPr) et ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr)... 2 1.2 Ordonnance sur la formation et plan de formation

Plus en détail

3. Conseil podologique simple et promotion de la santé

3. Conseil podologique simple et promotion de la santé 3. Conseil podologique simple et promotion de la santé Objectif général Le conseil podologique CFC comprend l information et l initiation des patients aux mesures préventives, palliatives et curatives

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle

Ordonnance sur la formation professionnelle Ordonnance sur la formation professionnelle (OFPr) du 19 novembre 2003 Le Conseil fédéral suisse, vu l art. 65, al. 1, de la loi du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle (LFPr) 1, arrête: Chapitre

Plus en détail

L'école professionnelle et les cours interentreprises doivent également travailler en visant la construction de compétences.

L'école professionnelle et les cours interentreprises doivent également travailler en visant la construction de compétences. B. Tableau des cours 1. Introduction Dans le cadre de la structure du plan de formation, il faut souligner tout particulièrement une nouvelle fois que la formation professionnelle est assurée en commun

Plus en détail

Dispositions générales. du 15 septembre 2014

Dispositions générales. du 15 septembre 2014 Règlement d études de la Maîtrise universitaire en Didactique du français langue première (RMADF) (Master of Science in French First Language Didactics) du 15 septembre 2014 CHAPITRE I Dispositions générales

Plus en détail

RECUEIL DE LEGISLATION. A N 27 2 mars 2010. S o m m a i r e FORMATION PROFESSIONNELLE DE BASE STAGES DE FORMATION

RECUEIL DE LEGISLATION. A N 27 2 mars 2010. S o m m a i r e FORMATION PROFESSIONNELLE DE BASE STAGES DE FORMATION MEMORIAL Journal Officiel du Grand-Duché de Luxembourg 525 MEMORIAL Amtsblatt des Großherzogtums Luxemburg RECUEIL DE LEGISLATION A N 27 2 mars 2010 S o m m a i r e FORMATION PROFESSIONNELLE DE BASE STAGES

Plus en détail

Guide pour la formation pratique d informaticiennes et d informaticiens

Guide pour la formation pratique d informaticiennes et d informaticiens Guide pour la formation pratique d informaticiennes et d informaticiens Genève mai 2005 Sommaire 1. Introduction... 3 1.1 REFERENCES A L ORDONNANCE FEDERALE...3 1.2 CONSEQUENCES POUR LES FORMATEURS...3

Plus en détail

Gestionnaire du commerce de détail

Gestionnaire du commerce de détail Gestionnaire du commerce de détail RÉPUBLIQUE ET CANTON DE NEUCHÂTEL DÉPARTEMENT DE L ÉDUCATION DE LA CULTURE ET DES SPORTS notre passion : votre formation REGLEMENTS ET ORGANISATION Bases légales L organisation

Plus en détail

Informations relatives à la mise en œuvre du plan de formation Employée/ Employé de commerce CFC pour la formation initiale en école (FIEc)

Informations relatives à la mise en œuvre du plan de formation Employée/ Employé de commerce CFC pour la formation initiale en école (FIEc) Informations relatives à la mise en œuvre du plan de formation Employée/ Employé de commerce CFC pour la formation initiale en école (FIEc) Contexte et modifications dans l ordonnance sur la formation

Plus en détail

Directive pour les installations nucléaires suisses. IFSN-B13/f

Directive pour les installations nucléaires suisses. IFSN-B13/f Directive pour les installations nucléaires suisses IFSN-B13/f Version novembre 2010 Version novembre 2010 Directive pour les installations nucléaires suisses IFSN-B13/f Contenu Directive pour les installations

Plus en détail

Règlement d organisation des cours interentreprises (CI) pour les professions de

Règlement d organisation des cours interentreprises (CI) pour les professions de . Règlement d organisation des cours interentreprises (CI) pour les professions de Technologue en assainissement avec certificat fédéral de capacité (CFC) Agent/e d entretien en assainissement avec attestation

Plus en détail

Règlement de formation

Règlement de formation Règlement de formation Formations et formations continues dans le sport-handicap en Suisse 1 ère édition le 01.01.2011 Cette dernière édition est valable dès le 01.01.2014 (remplace la version du 01.01.2013).

Plus en détail

REGLEMENT DES EXAMENS FEDERAUX DE MATURITE PROFESSIONNELLE

REGLEMENT DES EXAMENS FEDERAUX DE MATURITE PROFESSIONNELLE Département fédéral de l économie DFE Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT Formation professionnelle REGLEMENT DES EXAMENS FEDERAUX DE MATURITE PROFESSIONNELLE du 22

Plus en détail

Rapport de gestion 2010. Branche de formation et d examen Hôtellerie-Gastronomie-Tourisme

Rapport de gestion 2010. Branche de formation et d examen Hôtellerie-Gastronomie-Tourisme BFE - HGT BFE - HGT RFE - AGT Branche de formation et d examen Hôtellerie-Gastronomie-Tourisme Branche de formation et d examen Hotellerie-Gastronomie-Tourisme Rami di formazione e d esame Alberghiero-Gastronomico-Turistico

Plus en détail

REGLEMENT SUR LE SUBVENTIONNEMENT DES COURS INTERENTREPRISES (CIE) (Décision de la CSFP du 21 août 2007)

REGLEMENT SUR LE SUBVENTIONNEMENT DES COURS INTERENTREPRISES (CIE) (Décision de la CSFP du 21 août 2007) Aux offices de la formation professionnelle des cantons Pour info : SQUF REGLEMENT SUR LE SUBVENTIONNEMENT DES COURS INTERENTREPRISES (CIE) (Décision de la CSFP du 21 août 2007) TABLE DES MATIERES a) INTRODUCTION

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale d esthéticienne/esthéticien 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 12 décembre 2006 82112 Esthéticienne CFC/Esthéticien CFC Kosmetikerin

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale d opticienne/opticien 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 10 mai 2010 85504 Opticienne CFC/Opticien CFC Augenoptikerin EFZ/Augenoptiker EFZ

Plus en détail

Loi fédérale sur les professions relevant du domaine de la psychologie *

Loi fédérale sur les professions relevant du domaine de la psychologie * Loi fédérale sur les professions relevant du domaine de la psychologie * (Loi sur les professions de la psychologie, LPsy) 935.81 du 18 mars 2011 (Etat le 1 er septembre 2013) L Assemblée fédérale de la

Plus en détail

Annexe 2: programme des cours de la formation initiale en école

Annexe 2: programme des cours de la formation initiale en école Règlement d organisation des cours interentreprises destinés aux employées et employés de commerce avec certificat fédéral de capacité (CFC) de la branche de formation et d examens Services et administration

Plus en détail

Informatikerin EFZ / Informatiker EFZ Informaticienne CFC / Informaticien CFC Informatica AFC / Informatico AFC

Informatikerin EFZ / Informatiker EFZ Informaticienne CFC / Informaticien CFC Informatica AFC / Informatico AFC Dispositions d exécution afin de garantir la comparabilité des évaluations des prestations pour les modules des compétences informatiques dans les écoles professionnelles et les cours interentreprises

Plus en détail

Questions et réponses Révision et mise en oeuvre

Questions et réponses Révision et mise en oeuvre Questions et réponses Révision et mise en oeuvre Pourqoui il nous faut un plan de formation? Quoi est reglé dans le plan de formation? Tableau de leçons, cours interentreprises et procédure de qualification.

Plus en détail

SÉANCE D INFORMATION POUR LES FORMATEURS EN ENTREPRISE

SÉANCE D INFORMATION POUR LES FORMATEURS EN ENTREPRISE SÉANCE D INFORMATION POUR LES FORMATEURS EN ENTREPRISE Centre de formation professionnelle de Sion, 25 novembre 2009 Sommaire 1. Introduction 2. Procédures de qualification 2010 3. Évaluation des compétences

Plus en détail

Directives pour les travaux pratiques individuels (TPI) des opératrices et des opérateurs de machines automatisées

Directives pour les travaux pratiques individuels (TPI) des opératrices et des opérateurs de machines automatisées Association pour la formation des opérateurs/opératrices de machines automatisées Vereinigung für die Ausbildung von Anlagenführern/Anlagenführerinnen FOMA Belpstrasse 41, 3007 Bern Tel. +41 31 381 64

Plus en détail

Dispositions d exécution relatives à la procédure de qualification

Dispositions d exécution relatives à la procédure de qualification Dispositions d exécution relatives à la procédure de qualification du 25 novembre 2009 (état le 15 octobre 2015) Domaine de qualification «Pratique professionnelle»... 2 Domaine de qualification «Travail

Plus en détail

sur la formation de technicien ou technicienne ES en conduite de travaux

sur la formation de technicien ou technicienne ES en conduite de travaux Règlement du 3 novembre 2015 Entrée en vigueur : 14.09.2015 sur la formation de technicien ou technicienne ES en conduite de travaux Le Conseil d Etat du canton de Fribourg Vu l ordonnance du Département

Plus en détail

Mécanicienne en motocycles CFC Mécanicien en motocycles CFC

Mécanicienne en motocycles CFC Mécanicien en motocycles CFC Formation de base: Mécanicienne en motocycles CFC Mécanicien en motocycles CFC Editeur : 2roues Suisse Commission développement professionnel et qualité Ordonnance de formation du 05.09.2011 2roues Suisse

Plus en détail

Chapitre 2 La reconnaissance et la validation des acquis

Chapitre 2 La reconnaissance et la validation des acquis Chapitre 2 La reconnaissance et la validation des acquis Qualifications + 14 I. Obtenir une attestation de qualifications 14 Qui est concerné? 14 Comment s y prendre? 14 Quel est le coût d une procédure?

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de dessinatrice-constructrice sur métal/dessinateur-constructeur sur métal 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 20 décembre 2006 64404 Dessinatrice-constructrice

Plus en détail

Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité de la formation des employés de commerce CFC

Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité de la formation des employés de commerce CFC Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité de la formation des employés de commerce CFC R è g l e m e n t i n t e r n e d e l a C o m m i s s i o n s u i s s e p o u r l e d é

Plus en détail

Chef de chantier SMGV / FREPP Cheffe de chantier SMGV / FREPP

Chef de chantier SMGV / FREPP Cheffe de chantier SMGV / FREPP Règlement et guide de formation interne à l Association Chef de chantier SMGV / FREPP Cheffe de chantier SMGV / FREPP FRMPP Fédération romande des maîtres plâtriers - peintres FREPP - Fédération suisse

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 14 décembre 2006 70610 Assistante en pharmacie CFC/Assistant en pharmacie CFC Pharma-Assistentin EFZ/Pharma-Assistent

Plus en détail

DISPOSITIONS GENERALES

DISPOSITIONS GENERALES I-CH Formation professionnelle informatique Suisse SA REGLEMENT concernant l examen professionnel d informaticienne / informaticien 1 du 10.02.2009 (modulaire, avec examen final) Vu l art. 28, al. 2, de

Plus en détail

Employé/e de commerce CFC Ordonnance sur la formation professionnelle 2012

Employé/e de commerce CFC Ordonnance sur la formation professionnelle 2012 Employé/e de commerce CFC Ordonnance sur la formation professionnelle 2012 Changements par rapport au Règlement 2003 Lausanne CVFA 15 novembre 2011 Conférence suisse des branches de formation et d examens

Plus en détail

Réforme de la formation professionnelle initiale CAI. Plan de formation. EPM septembre 2013 P. Pitteloud

Réforme de la formation professionnelle initiale CAI. Plan de formation. EPM septembre 2013 P. Pitteloud Réforme de la formation professionnelle initiale CAI Plan de formation EPM septembre 2013 P. Pitteloud Thèmes Plan de formation Compétences opérationnelles et ressources Vue d ensemble de la formation

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale Ordonnance sur la formation professionnelle initiale 1 avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) du 20 décembre 2010 (Etat le 1 er janvier 2012) 86913 Aide en soins et accompagnement

Plus en détail

3. Transparence par rapport à l utilisation des moyens financiers

3. Transparence par rapport à l utilisation des moyens financiers Département fédéral de l'économie DFE Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT Formation Professionelle Groupe d experts «Fonds en faveur de la formation professionnelle»

Plus en détail

Règlement. concernant. l examen professionnel supérieur de chefs de cuisine/de production et cheffes de cuisine/de production

Règlement. concernant. l examen professionnel supérieur de chefs de cuisine/de production et cheffes de cuisine/de production Règlement concernant l examen professionnel supérieur de chefs de cuisine/de production et cheffes de cuisine/de production Edition 1998 I. DISPOSITIONS GÉNÉRALES Art. 1. Organe responsable 1) Vu les articles

Plus en détail

asa Directives relatives aux cours de perfectionnement OMCo Ordonnance sur les moniteurs de conduite

asa Directives relatives aux cours de perfectionnement OMCo Ordonnance sur les moniteurs de conduite Formation continue des moniteurs de conduite Weiterbildung Fahrlehrer Formazione continua dei maestri conducenti asa ASSOCIATION DES SERVICES DES AUTOMOBILES VEREINIGUNG DER STRASSENVERKEHRSÄMTER ASSOCIAZIONE

Plus en détail

Assistant-e en soins et santé communautaire (version actualisée du 3 juillet 2003)

Assistant-e en soins et santé communautaire (version actualisée du 3 juillet 2003) Formation professionnelle Ordonnance de formation Plan de formation Assistant-e en soins et santé communautaire (version actualisée du 3 juillet 2003) Croix-Rouge suisse Table des matières Page A. Ordonnance

Plus en détail

Loi d application de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LALFPr)

Loi d application de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LALFPr) - -. Loi d application de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LALFPr) du juin 008 Le Grand Conseil du canton du Valais vu la loi fédérale sur la formation professionnelle du décembre 00 (LFPr);

Plus en détail

Bienvenue à la séance d'information Nouvelles ordonnances et plans de formation pour maçon/maçonne avec CFC et aide-maçon/aide-maçonne avec AFP

Bienvenue à la séance d'information Nouvelles ordonnances et plans de formation pour maçon/maçonne avec CFC et aide-maçon/aide-maçonne avec AFP Bienvenue à la séance d'information Nouvelles ordonnances et plans de formation pour maçon/maçonne avec CFC et aide-maçon/aide-maçonne avec AFP Société Suisse des Entrepreneurs, Genève 2 décembre 2010

Plus en détail

Formation professionnelle TIC Suisse

Formation professionnelle TIC Suisse Formation professionnelle TIC Suisse DIRECTIVES concernant l examen professionnel de: Informaticienne / informaticien 1 en technique des systèmes et réseaux TIC Informaticienne / informaticien en développement

Plus en détail

Règlement de la Maîtrise universitaire en Psychologie (Master of Science in Psychology)

Règlement de la Maîtrise universitaire en Psychologie (Master of Science in Psychology) Règlement de la Maîtrise universitaire en Psychologie (Master of Science in Psychology) Le masculin est utilisé au sens générique ; il désigne tant les femmes que les hommes. CONDITIONS GÉNÉRALES ARTICLE

Plus en détail

relatives au règlement pour l obtention du brevet fédéral d assistant(e) en tourisme

relatives au règlement pour l obtention du brevet fédéral d assistant(e) en tourisme Directives relatives au règlement pour l obtention du brevet fédéral d assistant(e) en tourisme Chapitres A B C Travail final/examen final 1. Généralités 2. Objectifs 3. Choix du sujet 4. Expert(e)s 5.

Plus en détail

sur la formation initiale d infirmier et d infirmière à la Haute Ecole de santé Fribourg Le Conseil d Etat du canton de Fribourg

sur la formation initiale d infirmier et d infirmière à la Haute Ecole de santé Fribourg Le Conseil d Etat du canton de Fribourg 8.. Ordonnance du mai 005 sur la formation initiale d infirmier et d infirmière à la Haute Ecole de santé Fribourg Le Conseil d Etat du canton de Fribourg Vu la convention intercantonale du 6 juillet 00

Plus en détail

Le présent règlement d organisation complète les dispositions du plan de formation mentionné ci-dessus 1 et des statuts de la CIFC Suisse.

Le présent règlement d organisation complète les dispositions du plan de formation mentionné ci-dessus 1 et des statuts de la CIFC Suisse. Règlement d organisation des cours interentreprises destinés aux employées et employés de commerce avec certificat fédéral de capacité (CFC) de la branche de formation et d examens Services et administration

Plus en détail

Introduction. Date d application Les normes et modalités d évaluation entrent en vigueur à compter du 30 août 2012.

Introduction. Date d application Les normes et modalités d évaluation entrent en vigueur à compter du 30 août 2012. Proposé par le conseil de participation enseignante À sa rencontre du 29 avril 2013 Approuvé par la direction, Chantal Beauchemin Le conseil d établissement a été informé lors de la séance du 9 mai 2013

Plus en détail

1. Glossaire Attestation fédérale professionnelle (AFP) BDEFA 2 Branche de formation et d examen Branche et entreprise

1. Glossaire Attestation fédérale professionnelle (AFP) BDEFA 2 Branche de formation et d examen Branche et entreprise 1. Glossaire Attestation fédérale professionnelle (AFP) La personne qui a réussi la procédure de qualification au terme de sa formation d assistant de bureau reçoit l attestation fédérale de formation

Plus en détail

Plan de formation Employé/e de commerce. Partie A : Domaine de compétences opérationnelles: 1.3

Plan de formation Employé/e de commerce. Partie A : Domaine de compétences opérationnelles: 1.3 Catalogue d objectifs évaluateurs «Langues étrangères : 2 e langue nationale et/ou anglais (LE-profil B/E)» du 26 septembre 2011 (état le 1 er janvier 2015) Champ d application 1 Le présent catalogue d

Plus en détail

1 Objectif des commentaires explicatifs. 1.1 Objectif

1 Objectif des commentaires explicatifs. 1.1 Objectif Commentaires explicatifs concernant les documents de base Examen professionnel d Assistant/e spécialisé/e en soins de longue durée et accompagnement (Projet du 27.9.2012) 1 Objectif des commentaires explicatifs

Plus en détail

Prescriptions d examen Formation continue 2 J+S

Prescriptions d examen Formation continue 2 J+S Version er janvier 0 Prescriptions d examen Formation continue J+S Auteurs: Rolf Niederhäuser, chef de la formation GAM Ferenc Donat, chef de la formation GAF Alessandra Ballaro, cheffe de la formation

Plus en détail

RECUEIL DE LEGISLATION. S o m m a i r e INSTITUT DE FORMATION DE L ÉDUCATION NATIONALE

RECUEIL DE LEGISLATION. S o m m a i r e INSTITUT DE FORMATION DE L ÉDUCATION NATIONALE MEMORIAL Journal Officiel du Grand-Duché de Luxembourg 3909 1623 MEMORIAL Amtsblatt des Großherzogtums Luxemburg RECUEIL DE LEGISLATION A N 166 110 28 22 août mai 2009 2015 S o m m a i r e INSTITUT DE

Plus en détail