Programmation Annuelle : Lecture/Littérature
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- Mathilde Barrette
- il y a 7 ans
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1 Programmation Annuelle : Lecture/Littérature Lecture suivie Atelier de lecture (fichier) Atelier Déclic Période 1 Période 1 : - Littérature : L Afrique de Zigomar de Philippe Corentin. littérature de jeunesse, consigne texte les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un (Déchiffrer des mots sans erreurs) les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un - Lecture/Littérature : (mini leçons) - Suivre avec le doigt. - Utiliser le guide de lecteur. (6) - Préparer ma bouche à faire le son. - Demander la signification à quelqu un. (8) - Utiliser les images pour comprendre des mots.- Dessiner ce qu on a lu. - Choisir un livre à son niveau. (9) - La bibliothèque de la classe. (1) - Emprunter un livre. (2) - Être l ami des livres. (3) - Les droits du jeune lecteur. (4) - La lecture autonome (test des 5 doigts). (5) - Le classeur du lecteur. - Observer la première de couverture. (7) mots connus et inconnus ;
2 Période 2 Période 2 : - Littérature: Le chien bleu littérature de jeunesse, consigne texte (Je reconnais rapidement les mots / J enrichis mon vocabulaire) - Découper le mot en syllabe. - Utiliser les sons du début et de la fin des mots - Utiliser les images pour comprendre des mots. - Aller à la chasse aux mots nouveaux. - S arrêter et relire. - Dire l histoire avec ses propres mots. - Visualiser un personnage - Utiliser la ponctuation. - Ne pas lire comme un robot. - Travailler ses objectifs de lecteur. - Faire des connexions texte à texte. - Connaître les différents éléments du livre.
3 Période 3 Période 3 : - Littérature: - Lecture : (Je comprends les phrases (niveau1) / Je comprends les phrases (niveau2)) - Étirer les sons et relire. - Déchiffrer. - S'aider du contexte pour trouver le sens d'un mot. - Lire, lire, lire - Ranger l histoire dans l ordre. - Poser des questions avant, pendant et après sa lecture. - Imaginer la suite. - Lire à deux, je lis, tu lis. - Lire à deux : l organisation. - Les genres littéraires - Fiction et non fiction littérature de jeunesse, consigne texte
4 Période 4 - Littérature : Période 3 littérature de jeunesse, consigne texte (Je repère les informations principales d une histoire / Je comprends le sens d une histoire) - Lire les lettres et les sons en groupe. - Vérification en croix. - Se créer des banques de mots - Inférer à partir de la couverture des illustrations et du texte.- Faire des connexions texte à soi. - Faire des connexions texte à monde. - Lire à l'unisson. - Lectures recommandées. - L'article de presse - Le journal - Le conte.
5 Période 5 Période 5 : - Littérature : littérature de jeunesse, consigne texte (Je repère des informations dans un document / Je comprends et j utilise des informations sur un document) - Lecture/Littérature : (mini leçons) - Sauter un mot et y revenir. - Remplacer par un synonyme. - Utiliser le sac des mots - Utiliser les outils de la classe. - Varier ses lectures. - Émettre des hypothèses.- Vérifier sa compréhension. - Noter ses interrogations et ses réponses. - Poser des - Faire des inférences. - Trouver l'idée principale. - Lecture chronométrée. - Jeux de mots. - Quatre façons de lire un livre. - La quatrième de couverture. - Le roman policier /L'interview.
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