Epreuve orale de contrôle en français histoire géographie

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1 Epreuve orale de contrôle en français histoire géographie Doc 1 : Note complémentaire de l inspection de l éducation nationale de l académie de Grenoble Doc 2 : Note de service n du Doc 3 : Note de l Inspection Générale Groupe des Lettres Doc 4 : Grille d évaluation Pour toute information complémentaire vous pouvez contacter Françoise BLANC et Jacques BOMBLED, inspecteurs de l éducation nationale : Francoise.blanc@ac-grenoble.fr Jacques.bombled@ac-grenoble.fr

2 Oral de contrôle du baccalauréat professionnel FRANÇAIS HISTOIRE GEOGRAPHIE Document 1 : Note complémentaire de l inspection de l éducation nationale de l académie de Grenoble L épreuve orale de contrôle se déroule désormais en deux parties : - un oral professionnel - un oral en français histoire-géographie. Le candidat n'a aucun document à apporter Les professeurs de lettres-histoire interrogent uniquement pour la deuxième partie. Chaque interrogateur est seul face au candidat. Le candidat peut être interrogé soit en français, soit en histoire, soit en géographie. L interrogation en français ne fait référence à aucun programme. L interrogation en histoire ou géographie porte sur le programme de terminale du bac en deux ans (BO spécial n 11 du 15/06/1995) Organisation de l épreuve : Chaque professeur/interrogateur pourra faire passer 18 candidats dans la journée (au maximum). Chaque candidat est interrogé pendant 15 minutes. Le candidat doit tirer au sort une discipline d interrogation. Chaque interrogateur se doit d interroger dans les trois disciplines de façon équilibrée. En conséquence il veille à ce que la procédure soit respectée. Sur une table il doit y avoir, le nombre de billets pliés correspondant au nombre de candidats plus deux afin que le dernier candidat ait un choix. Exemples de constitution du tirage : - pour 18 candidats (10 billets français, 5 histoire 5 géographie). - pour 15 candidats (9 français, 4 histoire 4 géographie).) - pour 10 candidats (6 français, 3 histoire 3 géographie).) - pour 5 candidats (3 français, 2 histoire 2 géographie).) Quand un candidat ne se présente pas à l épreuve, le professeur élimine lui-même un billet au hasard. Déroulement de l épreuve : - le candidat est appelé dans la salle d interrogation par le professeur interrogateur. - Il choisit un billet. - Quand le candidat a tiré au sort la discipline dans laquelle il est interrogé, le professeur propose un sujet au candidat (voir contenu de l épreuve dans chaque discipline).

3 - Le candidat dispose de 15 minutes de préparation dans une salle voisine. - L entretien suivant est d une durée maximum de quinze minutes pendant lequel le professeur écoute l exposé du candidat avant de consacrer quelques minutes à l échange. Après chaque interrogation, le sujet est récupéré et mis de côté par le professeur. Contenu de l épreuve : Français : se référer à la note de l Inspection Générale des Lettres (document 2 joint). Le professeur laissera le choix au candidat de présenter, soit une œuvre, soit un groupement de texte Le libellé est ainsi rédigé : «Après avoir présenté une œuvre/un groupement de textes le plus précisément possible (titre(s) d'œuvre(s), auteur(s), époque(s) de publication, propos de l'œuvre/des textes), vous expliquerez ce qui vous a intéressé dans cette étude dont vous présenterez les principales lignes de force.». Le candidat s'exprime d'abord de façon autonome (exposé). L'examinateur engage ensuite un dialogue avec le candidat, soit en poursuivant sur le même sujet, soit en élargissant le champ de la réflexion à l'ensemble du programme de l'année de terminale Histoire et géographie : Après tirage du sujet, le candidat devra commenter le document proposé par l examinateur soit en histoire soit en géographie. Trois questions guideront le candidat : Présentez le document Quelles informations apporte-t-il? Quel est le lien entre ce document et le thème donné? Le candidat présente un exposé, suivi d'un échange avec l'examinateur qui peut, le cas échéant, élargir le questionnement à d'autres parties du programme de terminale. Evaluation et notation : La grille d évaluation (document 5 joint) est à remplir pour chaque candidat, soit en français, soit en histoire soit en géographie. Chaque candidat aura donc une note sur 10 à l issue de sa prestation. Le professeur ne communique aucune note au candidat à la fin de l épreuve. Françoise BLANC Jacques BOMBLED Inspecteurs de l Education Nationale

4 Document 2 : note de service n du Épreuve orale de contrôle - session 2010 NOR : MENE N RLR : 543-0a note de service n du MEN - DGESCO A2-2 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux chefs des divisions des examens et concours ; au directeur du service inter académique des examens et concours d'ile-de-france La présente note de service a pour objet de préciser les modalités d'application de l arrêté du 18 février 2010 relatif à l'épreuve de contrôle au baccalauréat professionnel publié au Journal officiel de la République française du 5 mars Il abroge l'arrêté du 10 février 2009 : aucune disposition de ce précédent arrêté n'est donc plus applicable et notamment le support d'épreuve annexé à cet arrêté n'est plus utilisable. En revanche, aucune modification n'est apportée pour la session 2010 au coefficient de l'épreuve fixé par décret. De même les principes communs d'organisation, en particulier en cas de pilotage interacadémique, fixés par linotte, demeurent applicables. 1 - Contenu de l'épreuve de contrôle L'épreuve de contrôle au baccalauréat professionnel issue de l'arrêté du 18 février 2010 consiste en deux interrogations d'une durée de 15 minutes chacune. Chaque interrogation est précédée d'une préparation d'une durée également de 15 minutes. Il n'est pas établi au préalable de «banque de sujets», ni au niveau national, ni au niveau académique. Il appartient aux examinateurs d'élaborer les sujets qui seront tirés au sort. Le candidat n'a aucun document à apporter pour passer l'une ou l'autre des parties de l'épreuve. Première partie de l'épreuve L'une des interrogations porte sur les connaissances et compétences évaluées dans l'épreuve E1 du règlement d'examen, sur la base du sujet tiré au sort par le candidat. Elle est menée par un enseignant de mathématiques et sciences physiques ou un enseignant de la spécialité concernée. Le choix entre ces deux catégories d'enseignants est fait, selon la spécialité de baccalauréat professionnel concernée, en fonction des ressources humaines disponibles. Pour les spécialités de baccalauréat professionnel dont l'épreuve E1 fait appel à un enseignant de construction, celuici peut être convoqué pour faire passer l'épreuve de contrôle. L'examinateur se réfère aux critères d'évaluation définis dans la grille 1 annexée à la présente note de service. Deuxième partie de l'épreuve L'autre interrogation porte sur les connaissances et capacités évaluées dans l'épreuve E5 du règlement d'examen. Elle est menée par un enseignant de français et histoire-géographie. Le candidat tire au sort un sujet de français, d'histoire ou de géographie. Il convient de veiller à établir, d'une part, un équilibre entre le nombre de sujets de français et celui d'histoire-géographie et, d'autre part, à respecter un équilibre entre ces deux dernières disciplines. En français, le libellé du sujet invite le candidat à présenter une lecture d'œuvre intégrale ou un groupement de textes choisis parmi ceux étudiés pendant l'année de terminale. Les candidats n'ayant pas suivi la formation de terminale, en particulier ceux se présentant à l'examen au titre de l'expérience professionnelle, présentent une œuvre littéraire ou cinématographique qui les a particulièrement intéressés.

5 Le libellé est ainsi rédigé : «Après avoir présenté une œuvre/un groupement de textes le plus précisément possible (titre(s) d'œuvre(s), auteur(s), époque(s) de publication, propos de l'œuvre/des textes), vous expliquerez ce qui vous a intéressé dans cette étude dont vous présenterez les principales lignes de force.». Le candidat s'exprime d'abord de façon autonome (exposé). L'examinateur engage ensuite un dialogue avec le candidat, soit en poursuivant sur le même sujet, soit en élargissant le champ de la réflexion à l'ensemble du programme de l'année de terminale. En histoire-géographie, le sujet porte sur le programme de terminale d'histoire ou de géographie. Le sujet peut consister en un commentaire simple d'un document fourni par l'examinateur (texte court, image, graphique, carte thématique, etc.) qui porte sur un des sujets d'étude du programme. En l'absence de document, le sujet consiste en une question assez large portant sur un des sujets d'étude du programme. Le candidat présente un exposé, suivi d'un échange avec l'examinateur qui peut, le cas échéant, élargir le questionnement à d'autres parties du programme. L'examinateur se réfère aux critères d'évaluation définis dans la grille 2 annexée à la présente note. 2 - Notation L'épreuve est notée sur 20, chaque partie étant notée sur 10. Les deux notes sont reportées à côté du nom du candidat sur un bordereau transmis au centre désigné par l'académie qui saisit dans Delibnet la note globale sur 20. Il convient que l'information la plus large possible soit donnée sur les nouvelles modalités de cette épreuve de contrôle afin que les enseignants et les candidats puissent en prendre connaissance : diffusion de la présente note de service à tous les établissements publics et privés sous contrat ; mise en ligne sur le site académique ; présentation par les inspecteurs de l'éducation nationale lors de leurs visites dans les établissements. Il s'agit de permettre aux candidats d'être préparés à cette épreuve pour le cas où ils devraient s'y présenter. Je vous remercie des dispositions que vous prendrez pour assurer, dans les meilleures conditions possibles, l'organisation de cette épreuve de contrôle. Pour le ministre de l'éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Michel Blanquer

6 Doc 3 : note de l Inspection Générale Groupe des Lettres Note sur l interrogation de français lors de l oral de contrôle du baccalauréat professionnel 1) Nature du sujet proposé au candidat Le libellé du sujet de français est - soit une invitation à présenter une œuvre (littéraire ou cinématographique), - soit une invitation à présenter un groupement de textes. Comme le précise la circulaire (B.O. n 18 du 6 mai 2010), le libellé est ainsi rédigé : Soit : «Après avoir présenté une œuvre le plus précisément possible (titre(s) d'œuvre(s), auteur(s), époque(s) de publication, propos de l'œuvre/des textes), vous expliquerez ce qui vous a intéressé dans cette étude dont vous présenterez les principales lignes de force.» Soit : «Après avoir présenté un groupement de textes le plus précisément possible (titre(s) d'œuvre(s), auteur(s), époque(s) de publication, propos de l'œuvre/des textes), vous expliquerez ce qui vous a intéressé dans cette étude dont vous présenterez les principales lignes de force.» 2) Préparation de l interrogation Le candidat présente l'œuvre (littéraire ou cinématographie) de son choix ou le groupement de textes de son choix. Le candidat ne fournit aucune liste de textes. Il ne fournit aucun texte, aucun livre, aucun film, aucun document (table des matières d un manuel, plan de séquence, etc.). Comme le précise la circulaire : «Le candidat n'a aucun document à apporter pour passer l'une ou l'autre des parties de l'épreuve.» 3) Déroulement et évaluation de l interrogation L'examinateur écoute la présentation de l œuvre ou du groupement de textes produite par le candidat, et utilise les critères d'évaluation proposés dans la circulaire : - Qualité de précision et d organisation dans la présentation faite par le candidat (/ 4) - Qualité d écoute et de participation à l échange (/ 3) - Correction de l expression orale (/ 3) - Note globale sur 10 La durée totale de l interrogation est de 15 minutes pour l exposé suivi de l échange. Il n y a pas de durée précise impartie à l exposé effectué en autonomie par le candidat. 4) Attentes de l examinateur L examinateur, enseignant de français, est capable d évaluer l acquisition des compétences disciplinaires inscrites dans le programme, qu il connaisse précisément ou non l œuvre ou le texte sur lequel le candidat fonde son propos. Par exemple, la caractérisation d un personnage, l inscription et la résonance d un personnage ou d une œuvre dans le contexte de production, le choix de modalités d écriture, les effets produits sur le lecteur / spectateur, la dimension symbolique de l œuvre ou du texte, sont évaluables à l écoute de l exposé du candidat : ce qu il en dit est précis, permet de comprendre, convainc. Que l examinateur connaisse ou non l'œuvre, qu'il ait vu ou non le film, qu'il ait les textes du groupement en mémoire ou non, il est à même en tant qu enseignant de français d évaluer, en écoutant le candidat : - «la qualité de précision et d'organisation dans la présentation faite par le candidat» (il évalue la qualité du discours tenu par le candidat), - sa «qualité d'écoute et de participation à l'échange» (que l'examinateur connaisse ou non

7 l'œuvre présentée ne change rien à la qualité d'écoute et de participation à l'échange du candidat), - «la correction de l'expression orale» (que l'examinateur connaisse ou non l'œuvre présentée ne change rien à la correction de l'expression orale du candidat). La précision et l exactitude des connaissances du candidat sont prises en compte dans l évaluation du propos tenu par le candidat. 5) Référence de cette modalité d interrogation Ce type d interrogation orale n est pas nouveau dans le système scolaire français. On le rencontre dans l'évaluation orale du rapport de stage menée par un enseignement de français et un enseignant de secteur professionnel. Un candidat peut dire des choses fausses sur le fonctionnement de l'usine ou de la structure de travail observée pendant son stage ; le fait que les informations soient fausses ne change rien à l'évaluation des capacités orales attendue du professeur de français qui évalue la pertinence, la cohérence et la logique du propos tenu : - Le candidat s'exprime ou non clairement, - de façon organisée ou non, - avec un vocabulaire précis ou non, - écoute ou non les questions qu'on lui pose, - répond ou non à ses questions de façon pertinente. L'évaluateur en français n'est pas là pour évaluer la même chose que l'évaluateur du domaine professionnel. L évaluation en français porte sur les capacités à tenir un discours oral précis, organisé, intéressant pour l auditeur, convaincant.

8 Document 4 : Grille d évaluation BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Spécialité : Épreuve de contrôle : partie portant sur les connaissances et capacités évaluées dans l épreuve E5 Durée 15 min Académie de : GRENOBLE Centre d examen : Session : Date de l épreuve : Nom du candidat : N Sujet : Français CRITÈRES D ÉVALUATION TI(1) I S TS Qualité de précision et d organisation dans la présentation faite par le candidat /4 Qualité d écoute et de participation à l échange /3 Correction de l expression orale /3 Note sur 10 /10 Ou histoire ou géographie Sujet : CRITÈRES D ÉVALUATION TI(1) I S TS Maîtrise des connaissances minimales en termes de repères ou de notions (historiques ou géographiques) /5 Capacité du candidat à s exprimer de manière claire et à présenter son propos de façon organisée /5 Note sur 10 /10 Appréciation portée par l examinateur : Nom et signature de l examinateur : (1)TI = très insuffisant - I = insuffisant - S = satisfaisant - TS = très satisfaisant