UNIVERSITÉ Michel de Montaigne BORDEAUX 3

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1 Rentrée 2011 UNIVERSITÉ Michel de Montaigne BORDEAU 3 Intitulés des licences tels qu ils apparaissent sur le portail Admission Post-Bac Domaine Mention Capacité limité Arts, lettres, langues Sciences humaines et sociales L1 Allemand L1 Anglais L1 Arabe L1 Chinois L1 Espagnol L1 Italien L1 Japonais L1 Occitan L1 Portugais L1 Russe L1 LEA Anglais-Allemand L1 LEA Anglais-Arabe L1 LEA Anglais-Chinois L1 LEA Anglais-Espagnol L1 LEA Anglais-Italien L1 LEA Anglais-Japonais L1 LEA Anglais-Portugais L1 LEA Anglais-Russe L1 Lettres classiques L1 Lettres modernes L1 Sciences du langage L1 Arts plastiques L1 Cinéma L1 Musique L1 Théâtre L1 Histoire L1 Histoire de l'art L1 Géographie L1 Philosophie L1 Information et communication Nouvelles licences (rentrée 2011) Sous réserve d ouverture en attente d habilitation du ministère Intitulés des licences tels qu ils apparaissent sur le portail Admission Post-Bac Domaine Mention Capacité limité Arts, L1 Chanson d'expression française lettres, L1 Danse langues L1 Design L1 Culture humaniste et scientifique Arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales L1 Lettres, culture et patrimoine L1 Approches Géographiques de l'aménagement et de l'environnement L1 Approches Géographiques du Développement et des Territoires L1 Histoire, langues et littératures anciennes et médiévales L1 Histoire et culture générale L1 Histoire et patrimoine L1 Infocom-anglais L1 LLC étrangères et régionales : anglais-espagnol L1 LLCER Italien-Lettres modernes L1 des Mondes contemporains

2 Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 Présentation des nouvelles licences sur le site Admission Post-Bac (rubriques «Détails») Chanson d'expression française (sous réserve d'ouverture) Compétences à acquérir au cours de la licence : - Connaissances approfondies en Histoire de la Chanson, du Jazz, de la Comédie musicale, des Musiques actuelles, de la Chanson traditionnelle et de la Musique savante, ainsi que de l'ensemble des ces répertoires (lecture et analyse détaillée de nombreuses œuvres) - Grande maîtrise des techniques musicales (solfège, transcription, harmonisation de chansons, arrangements dans des styles variés, orchestration) -- niveau : 3e cycle de Conservatoire National de Région - Acquisition d'une solide technique vocale (justesse, placement de la voix) - Maîtrise de l'accompagnement instrumental de chansons (piano, guitare ou accordéon) - niveau minimum : fin de 2 nd cycle de Conservatoire National de Région - Maîtrise d'une Langue étrangère (lu, parlé, écrit) et de son vocabulaire musical - Solides connaissances de Culture générale (Histoire, Littérature, Arts plastiques, Théâtre, Cinéma) - Expérience scénique (comédie musicale, art dramatique, expression corporelle) : jeu d'acteur, chant, initiation à la danse - Développement de la créativité littéraire (écriture de poèmes et textes de chanson) et musical (composition) - Acquisition des bases de l'improvisation jazz - Connaissance des bases juridiques et institutionnelles sur la musique - Maîtrise des outils technologiques, informatiques et multimédia de l'autoproduction (studio MIDI, édition de partitions, prise de son, montage audionumérique, pré-mastering, réalisation de livrets de CD, création d'affiches et de flyers, maintenance de sites internet, etc.) - Acquisition de bases sur le tournage et la réalisation de clips vidéo Débouchés et professionnalisation : - Auteur-compositeur-interprète, choriste, arrangeur, orchestrateur, accompagnateur - Enseignant de composition de chansons, arrangement, orchestration, chant, atelier choral, histoire de la chanson (en conservatoire, école de musique, association) - Professeur d éducation musicale et chant choral dans le secondaire (après obtention des concours ou poursuite des études) - Chercheur, documentaliste, critique musical, animateur - Futur candidat au CA (Certificat d¹aptitude) de «Musique actuelle» - Directeur artistique de label discographique, de festival, programmateur de salle de spectacles Danse (sous réserve d'ouverture) En partenariat avec le CEFEDEM-Aquitaine (Etablissement d'enseignement Supérieur artistique) et en association avec les filières de Théâtre et de Musique de l'ufr Humanités, la Licence Danse s'adresse aux étudiants intéressés par le domaine des études chorégraphiques. Ils y trouveront enseignements théoriques et outils méthodologiques en complément d'une formation artistique et pédagogique de haut niveau. Design (sous réserve d'ouverture) La licence Arts appliqués/design, reste une pré-spécialisation ouverte aux quatre principaux domaines du design (produit, espace, textile, graphisme). L'objectif principal de la formation repose donc sur la maîtrise par l'étudiant de compétences pratiques et théoriques. L'acquisition des savoir-faire actuels du projet de design et des pratiques de création est fondamentale pour appréhender concrètement la discipline. La dimension théorique assure la construction du sens dans le projet, grâce à une culture générale, artistique et esthétique élargie aux sciences humaines. Culture humaniste et scientifique (sous réserve d'ouverture) Description exacte de la formation : La Licence «Culture humaniste et scientifique» offre une formation à la pluridisciplinarité, fondée sur l'histoire et l'épistémologie des disciplines, et dont l'objectif est la maîtrise de l'espace du savoir. Comment naissent les disciplines? Quels sont leurs rapports au monde? Quelles relations entretiennent les arts et les sciences? Telles sont les questions auxquelles répondront les quatre composantes de la Licence (Lettres, Sciences et techniques, Arts, Sciences Humaines), régulièrement mises en dialogue dans un séminaire commun. La polyvalence visée par cette formation impose l'accueil de bacheliers provenant d'horizons différents, donc issus de filières aussi bien littéraires que scientifiques C'est une formation impliquant une poursuite d'études (Masters de médiation culturelle ou scientifique, Masters préparant au concours de Professeur des écoles, préparation de concours d'entrée dans l'administration, écoles de journalisme).

3 BORDEAU 3 : Présentation des nouvelles licences sur le site Admission Post-Bac Lettres, culture et patrimoine (sous réserve d'ouverture) Ce parcours intervient en deux temps : - en L1 et L2, il est fortement mutualisé avec les Lettres Modernes et prévoit des modules complémentaires pluridisciplinaires. - en L3, il est fortement spécialisé en vue d'une pré-professionnalisation vers les métiers de la culture et du patrimoine. Cette architecture a été conçue en particulier pour pouvoir intégrer les étudiants issus des CPGE qui ont déjà reçu une formation pluridisciplinaire. Les objectifs ont en commun avec la Mention lettres classiques et modernes : - Une formation intellectuelle solide et de grande qualité axée sur le français - Maîtrise de la langue française à l'oral comme à l'écrit (bonne maîtrise de l'orthographe, de la syntaxe et du lexique ; capacités d'abstraction et de synthèse ; bonne capacité de communication) - Maîtrise des savoirs, des méthodes des disciplines littéraires (française et comparée) Ils ont pour spécificité : - Une pluridisciplinarité accrue et une ouverture sur d'autres domaines des savoirs culturels (histoire des sciences, des idées, du livre, des arts etc.) - Une formation à la médiation des savoirs : analyses discursives et énonciatives (rhétorique, structures argumentatives, analyse des textes et de l'image) ; formation à l'écriture journalistique et à la communication. - Une initiation aux aspects techniques des métiers du patrimoine : documentation et archives, sciences politiques, droit et économie. Perspectives professionnelles (secteurs d'activité, métiers) : - Métiers de la culture et du patrimoine : catégorie A de la fonction publique, missions des collectivités territoriales, ingénierie culturelle. - Edition - Recherche en lettres, sciences humaines et médiation des sciences. Approches Géographiques de l'aménagement et de l'environnement (sous réserve d'ouverture) Le parcours Approches Géographiques de l'aménagement et de l'environnement (AGAE) permet d'approfondir chacun des champs de l'aménagement et de l'environnement, ainsi que les interactions existant entre les deux. Perspectives professionnelles (secteurs d'activité, métiers) : Secteurs de l'aménagement du territoire et de gestion de l'environnement ; collectivités locales et bureaux d'étude ; ONG et associations... Compétences à acquérir au cours de la licence : - Capacité à analyser les enjeux nouveaux liés aux interactions croissantes entre deux secteurs pourtant constitués historiquement de manière distincte. - Capacité à articuler et questionner le couple "environnement/aménagement" au regard des modèles de développement dans lequel il est mis en œuvre. Capacité à analyser les transferts de modèle dans le contexte prégnant et désormais incontournable du développement durable. - Capacité à mobiliser les connaissances géographiques acquises dans le tronc commun au service de l'analyse d'une action volontaire sur l'espace (projet d'aménagement, gestion de l'environnement). - Capacité à mobiliser une analyse aux différentes échelles pour, par exemple, inscrire une étude de cas dans une réflexion plus globale. - Capacité à identifier les enjeux environnementaux d'un projet d'aménagement (contraintes/atouts) et les enjeux aménagistes de la gestion de l'environnement (protection, zonages). - Capacité à identifier les stratégies des différents acteurs concernés. Approches Géographiques du Développement et des Territoires (sous réserve d'ouverture) Il s'agit d'approfondir le concept de «développement», d'une part en croisant toutes les définitions qui en ont été données et, d'autre part, en étudiant le rôle des acteurs et l'évolution des territoires à la lumière du modèle économique qui a généré le concept. Perspectives professionnelles (secteurs d'activité, métiers) : Les étudiants formés dans ce parcours pourront accéder, en France, aux métiers liés à la décentralisation et au développement local et, à l'international, aux métiers liés à l'aide publique (et privée) au développement (organismes internationaux et ONG). Compétences à acquérir au cours de la licence : - Capacité à analyser le contexte mondial dans lequel s'inscrivent à la fois les stratégies du développement et les recompositions territoriales - Savoir «globaliser» et passer d'une échelle à une autre.

4 BORDEAU 3 : Présentation des nouvelles licences sur le site Admission Post-Bac Histoire, langues et littératures anciennes et médiévales (sous réserve d'ouverture) - Permettre à un étudiant en histoire intéressé par l'antiquité et le Moyen-âge de parfaire dès la licence sa connaissance de ces périodes. - Permettre, grâce à la souplesse du système d'options (presque intégralement à partir de cours mutualisés), aux étudiants de se construire des parcours singuliers adaptés à des projets personnels ciblés. - Encourager les approches transversales. Perspectives professionnelles (secteur d'activité, métiers) : Recherche et Enseignement supérieur Enseignement secondaire (CAPES Histoire, Agrégation Histoire) Professorat des Écoles Métiers de la culture et du patrimoine (bibliothèques, archives, animation et médiation culturelles) Concours de la Fonction Publique accessibles au niveau Bac +3. Compétences à acquérir au cours de la licence : Connaissance des quatre grandes périodes de l'histoire ; initiation aux sciences auxiliaires de l'histoire. Bagage spécifique, incluant la connaissance d'une langue ancienne (latin, grec, ancien français), en Sciences de l'antiquités et ou du Moyen-âge. Complément de formation en géographie ou histoire de l'art. Réorientation en cours de cycle : Réorientation à l'issue de L1 vers les spécialités monodisciplinaires de la Licence d'histoire Réorientation à l'issue de L1 vers la Licence de Lettres, spécialité Lettres classiques La formation offre assurément un supplément de culture générale dans la perspective de la préparation au concours de l'enseignement en Histoire. Histoire et culture générale (sous réserve d'ouverture) La formation de la spécialité "Histoire et culture générale" a pour objectif de doter les étudiants d'une solide culture historique et de leur permettre une ouverture vers d'autres disciplines afin de se préparer à des concours administratifs ou à la poursuite des études dans le cadre d'un IEP. Perspectives professionnelles (secteur d'activité, métiers) : Métiers de l'administration (fonction publique - sous réserve de réussite aux concours). Compétences à acquérir au cours de la licence : - Histoire (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine). - Autres disciplines des sciences humaines (au choix de l'étudiant) : anthropologie historique et sociale, histoire du droit, histoire de l'art, communication. - Culture générale large, variée et critique. - Maîtrise des outils de communication (TIC) et d'au moins d'une langue vivante étrangère. Capacités évaluées : - Savoir se servir d'outils d'analyse du monde contemporain et de son arrière-plan historique : éclairer, reconstituer, analyser et interpréter des faits ou événements anciens ou contemporains dans leur contexte social, politique, économique, géographie et culturel. - Maîtrise des exercices académiques consacrés par la discipline : compétence rédactionnelle, esprit d'analyse et de synthèse, construction du raisonnement et de la démonstration. - Développement d'une capacité à mobiliser l'outil documentaire : traiter et utiliser les sources historiques ; savoir gérer et développer un fonds de ressources (documentation, bibliothèques, archives...) Poursuite d'études : Instituts d'études politiques (sous réserve d'admission) Histoire et patrimoine (sous réserve d'ouverture) La formation de la spécialité "Histoire et patrimoine" a pour objectif de doter les étudiants d'une solide culture historique et de leur permettre une ouverture vers d'autres disciplines afin de se préparer aux métiers du patrimoine et de la culture. Perspectives professionnelles (secteur d'activité, métiers) : Métiers de la culture et du patrimoine (collectivités territoriales). Compétences à acquérir au cours de la licence Compétences : Histoire (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine). Autres disciplines des sciences humaines (au choix de l'étudiant) : anthropologie historique et sociale, histoire du droit, langues anciennes, histoire de l'art, communication, ingénierie culturelle. Maîtrise des outils de communication (TIC) et au moins d'une langue vivante étrangère. Capacités évaluées : Savoir se servir d'outils d'analyse du monde contemporain et de son arrière-plan historique : éclairer, reconstituer, analyser et interpréter des faits ou événements anciens ou contemporains dans leur contexte social, politique, économique, géographique et culturel. Maîtrise des exercices académiques consacrés par la discipline : compétence rédactionnelle, esprit d'analyse et de synthèse, construction du raisonnement et de la démonstration. Développement d'une capacité à mobiliser l'outil documentaire : traiter et utiliser les sources historiques ; savoir gérer et développer un fonds de ressources (documentation, bibliothèques, archives...) Poursuite d'études : Les masters professionnels du domaine Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales (sous réserve d'examen favorable du dossier de candidature) : Patrimoine, Culture.

5 BORDEAU 3 : Présentation des nouvelles licences sur le site Admission Post-Bac Infocom-anglais (sous réserve d'ouverture) Ce parcours à l'horaire renforcé prépare aux métiers de la médiation (journalisme), de la communication (communication des organisations, communication intergénérationnelle), de la production (image, multimédia) et de la recherche en sciences de l'information et de la communication. Le niveau de compétences en anglais permettra aux étudiants la possibilité de s'insérer dans un contexte international notamment européen. LLC étrangères et régionales : anglais-espagnol (sous réserve d'ouverture) - Offrir une formation de spécialiste en langues et cultures anglo-américaines et ibéro-américaines. Il n'existe pas de filière bilangue anglais-espagnol de type LCE dans l'académie de Bordeaux, alors que l'anglais et l'espagnol s'imposent comme les deux langues étrangères dominantes dans le Grand Sud-ouest pour des raisons historiques et géopolitiques évidentes. Dans l'état actuel de l'offre de formation de l'université de Bordeaux 3, les étudiants attirés par la filière LCE sont contraints d'abandonner l'anglais ou l'espagnol, ce qui introduit une rupture dans la logique des apprentissages, notamment pour les bacheliers des sections L. Seule la spécialité LEA anglais-espagnol, aujourd'hui bien implantée, offre un cursus bi-disciplinaire cohérent. Mais ce dernier est essentiellement axé sur la vie économique, les échanges commerciaux, le monde de l'entreprise et ne répond pas aux attentes et aux besoins de formation d'étudiants se destinant aux filières de l'enseignement (PE, CAPES, Agrégation), aux métiers du livre et de la traduction (littéraire), aux métiers de la culture et de la communication. - Réorientation possible vers les filières mono-langues LCE anglais ou LCE espagnol ainsi que vers la filière LEA anglais-espagnol en fin de L1 et L2. LLCER Italien - Lettres modernes (sous réserve d'ouverture) - proposer aux étudiants connaissant l'italien à un bon niveau une véritable licence double - conjuguer l'enseignement de la langue, littérature et civilisation italienne avec les principaux axes d'enseignement de la Licence Lettres Modernes, et notamment la latin (connaissance indispensable à l'approfondissement des langues romanes). Les perspectives professionnelles (secteurs d'activité, métiers) : Une vaste culture générale de culture française et italienne ouvre des perspectives plus larges: PE, PLC lettres et italien, postes bivalents. Concours de la fonction publique ; traduction (avec une LV2 de niveau C1). Réorientation en cours de cycle en italien ou lettres modernes. des Mondes contemporains (sous réserve d'ouverture) La formation du parcours "Histoire des mondes contemporains" a pour objectif de doter les étudiants d'une solide culture historique et de leur permettre une ouverture vers d'autres disciplines afin de se préparer à des concours administratifs ou à la poursuite des études dans le cadre d'un IEP. Perspectives professionnelles (secteur d'activité, métiers) : - Métiers du journalisme. - Métiers de la documentation. Compétences à acquérir au cours de la licence Compétences : - Histoire (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine). - Autres disciplines des sciences humaines (au choix de l'étudiant) : anthropologie historique et sociale, histoire du droit, histoire littéraire, communication. - Culture générale large, variée et critique. - Maîtrise des outils de communication (TIC) et d'au moins d'une langue vivante étrangère. Capacités évaluées : - Savoir se servir d'outils d'analyse du monde contemporain et de son arrière-plan historique : éclairer, reconstituer, analyser et interpréter des faits ou événements anciens ou contemporains dans leur contexte social, politique, économique, géographie et culturel. - Maîtrise des exercices académiques consacrés par la discipline : compétence rédactionnelle, esprit d'analyse et de synthèse, construction du raisonnement et de la démonstration. - Développement d'une capacité à mobiliser l'outil documentaire : traiter et utiliser les sources historiques ; savoir gérer et développer un fonds de ressources (documentation, bibliothèques, archives...) Poursuite d'études : - Ecoles du journalisme (sous réserve d'admission) - Les masters professionnels du domaine Sciences Humaines et Sociales (sous réserve d'examen favorable du dossier de candidature) liés au domaine du journalisme et de la presse.

6 Certaines licences proposées par l Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 sont à capacité limitée. LICENCES À CAPACITE LIMITEE Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 Intitulé mention Licence (site APB) Capacité d accueil / Modalités d accès Informations collectées sur le site de Bordeaux 3 et le site Admission post-bac le 28 décembre 2010 L1 Arts plastiques 124 places Source : site Bordeaux 3 Conditions d'accès - de plein droit : baccalauréat série L, spécialité Arts, mention Arts plastiques ou baccalauréat technologique "Arts appliqués ". - sur dossier : baccalauréat d'une autre série de l'académie de Bordeaux L1 Cinéma 40 places Source : site Bordeaux 3 Conditions d'accès - de plein droit : baccalauréat série L spécialité Arts mention Cinéma-audiovisuel de l'académie de Bordeaux. - sur dossier : baccalauréat d'une autre série de l'académie de Bordeaux. L1 Musique 45 places Source : site Bordeaux 3 Conditions d'accès - de plein droit : pour les bacheliers série L mention musique ou technologie de la musique de l'académie de Bordeaux. - sur dossier pour les bacheliers d'une autre série de l'académie de Bordeaux L1 Théâtre 50 places Source : site Bordeaux 3 Conditions d'accès - de plein droit : baccalauréat L mention Théâtre (obtenu dans l'académie) - sur dossier pour les bacheliers d'une autre série de l'académie de Bordeaux. L1 Information et communication 140 places Source : site Bordeaux 3 L1 Chanson d'expression française (sous réserve d'ouverture) L1 Culture humaniste et scientifique (sous réserve d'ouverture) L1 Danse (sous réserve d'ouverture) L1 Design (sous réserve d'ouverture) L1 Infocom-Anglais (sous réserve d'ouverture) Conditions d'accès : L'admission, soumise à des règles spécifiques de capacité d'accueil, se fait sur dossier. 11 places Source : Site APB (rubrique Détails) «Modalités de recrutement : sur dossier - baccalauréat avec option facultative musique de l'académie de Bordeaux (indiquer les conditions de préparation de cette option depuis la seconde et note obtenue) - baccalauréat d'une autre série de l'académie de Bordeaux (justifier d'un niveau d'étude musicale)» 40 places Source : Site APB (rubrique Détails) Candidatures : La polyvalence visée par cette formation impose l'accueil de bacheliers provenant d'horizons différents, donc issus de filières aussi bien littéraires que scientifiques -- dans les limites des quarante places disponibles. Modalités de recrutement : dossier puis entretien Composition du dossier : - résultats Première et Terminale - lettre de motivation (précisant l'intérêt du candidat pour la pluridisciplinarité et le sens qu'il lui donne dans son propre cursus, passé ou à venir) - CV Entretien : - mené par l'équipe pluridisciplinaire des enseignants chercheurs assurant la formation - destiné à éclairer aussi bien le choix de l'équipe que celui du candidat 27 places Source : Site APB (rubrique Détails) Conditions d'admission : Sur dossier : Être titulaire ou futur titulaire du Baccalauréat STI option danse 25 places Source : Site APB (rubrique Détails) Conditions d'admission : - directe : baccalauréat technologique Arts appliqués de l'académie de Bordeaux - sur dossier : baccalauréat d'une autre série de l'académie de Bordeaux 20 places Source : Site APB (rubrique Détails) Conditions d'admission : - uniquement sur dossier : Baccalauréat général toutes séries toutes académies. «Une demande d'admission en dans une filière à capacité limitée (arts, information et communication) implique de suivre une procédure spécifique qui doit être entamée très tôt dans l'année.» Site de Bordeaux 3 le 28/12/2010 Les informations sur ces procédures sont consultable dans les pages suivantes :

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12 S INFORMER S informer Rencontres Journée INFOSUP : Mardi 11 janvier (conférences, stands) Lieu : Université Bordeaux 1 (Talence) Programme de la journée : Boîte à outils Salon de l Etudiant : janvier 2011 Lieu : Parc des expositions Bordeaux Lac Salon AQUITEC : février 2011 Lieu : Parc des expositions Bordeaux Lac S informer sur Internet Site internet APB Présentation des formations > Rechercher une formation > Entrer dans le moteur de recherche : «Licence» et «Aquitaine» consulter la rubrique «Détails» des formations de l Université Bordeaux 3 Site internet de l université Consulter notamment les rubriques : «Futur étudiant» et «Formation» CANDIDATURES Vous envisagez l université! Comment procéder? 1. Saisir votre vœu (vos vœux) sur le portail APB (www.admission-postbac.fr) entre le 20 janvier et le 20 mars Participer à la procédure d orientation active mise en place par l université C est un dispositif d information sur les formations et de conseil sur la pertinence de votre projet d inscription en licence. Certaines universités proposent de remplir un questionnaire (scolarité antérieure, projets). L avis qui vous sera alors donné est simplement un conseil. Une fois votre bac obtenu, la décision de vous inscrire ou non en licence vous appartient. Pour en savoir plus, rendez-vous en janvier sur le site de l université et sur le site Admission Post Bac. ATTENTION Certaines licences, bien que non sélectives, ont une capacité d accueil limitée (le nombre de places peut être insuffisant par rapport au nombre de demandes). L ordre de vos vœux peut alors intervenir dans l affectation Jean-Luc Nabat - CIO de Mérignac - Janvier 2011

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