POUR LA REVALORISATION DU METIER DE PSYCHOMOTRICIEN

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "POUR LA REVALORISATION DU METIER DE PSYCHOMOTRICIEN"

Transcription

1 DOSSIER - le 26/02/14 POUR LA REVALORISATION DU METIER DE PSYCHOMOTRICIEN 1. Pourquoi un tel document? Constats à partir desquels découlent les enjeux Manque de connaissance et reconnaissance Par rapport aux autres professions De la part des autres professions De la part des assurances/conventions Aberrations des salaires Manque de communication, d informations// sentiment de faire du sur-place idées : Concernant la démarche en cours Continuer d agir chacun de son côté Chercher du soutien Médiatisation Boycott, grèves Se fédérer Soutenir nos représentants nationaux et syndicats Créer un nouveau groupe indépendant Points de vigilance ce qu on ne veut pas Concernant la pub/radio/télé : Concernant les représentants par région/faire appel aux associations régionales déjà existantes et les fédérer : Concernant facebook et la démarche en cours : Conclusion : Merci à chacun pour sa participation. Ce dossier s inspire de vous!

2 1. POURQUOI UN TEL DOCUMENT? Actuellement, sur le groupe facebook psychomotriciens/psychomotriciennes (rassemblant à ce jour membres), il y a une discussion qui s est engagée concernant le statut de notre profession. En moins de 24h, le post est investit par près de 300 «j aime» et 250 commentaires, révélant ainsi l ampleur voire l urgence de la situation. Les nombreux commentaires montrent en effet un ras-le-bol général : les aberrations quant à nos conditions de travail sont nombreuses. Vous trouverez ci-dessous un ensemble d exemples publié sur facebook. Ces exemples sont vécus au quotidien et, bien que choquants, ils semblent être partagés par le plus grand nombre. Nous, les psychomotriciens dits «de la base», voulons œuvrer pour une évolution dans la connaissance et la valorisation de notre métier (reconnaissance, salaire, ). Ce ne sont que les prémices de cette démarche, mais déjà, de nombreux témoignages (rapportant un certain nombre de difficultés quotidiennes), d idées (pour faire évoluer les choses) mais aussi de points de vigilance (demandant une réflexion, une coordination, une organisation ) ont été répertoriés au travers de commentaires laissés sur facebook. C est donc le sujet traité par ce document dont la seule ambition est de les rassembler plus explicitement : 1. Le constat : témoignages 2. Les idées 3. Les points de vigilance Ces informations pourront servir de base de travail pour la suite de cette démarche En ce sens, ce document n est pas exhaustif. Pour la réalisation de ce document, j ai décidé de considérer les nombreux commentaires comme des réponses à un sondage implicite répondant à la question ouverte (lancée par Y.B.) : «Le statut actuel de notre profession vous dérange-t-il?». 2. CONSTATS À PARTIR DESQUELS DÉCOULENT LES ENJEUX!!! ATTENTION!!! Lorsque d autres professions sont citées, ce n est pas pour les dévaloriser ou les blâmer, c est simplement un point de comparaison pour souligner d autant plus l aberration de notre statut. «Le vrai problème, c est que les métiers du médico-social (et la psychomot en particulier) sont dévalorisés alors qu ils sont IRREMPLACABLES!» (S. I.) 2.1. MANQUE DE CONNAISSANCE ET RECONNAISSANCE «On est mal rémunéré, on subit les dénigrements des collègues, médecins et hiérarchies qui nous considèrent comme du confort, du plus. On est peu reconnu, peu écouté et quand on essaie d'expliquer notre profession, on s'entend dire qu'on est dans la justification! Je commence à avoir assez d'entendre les professionnels dirent qu'ils ne comprennent rien à notre profession sans chercher ou essayer de comprendre! [ ] C est difficile d'être crédible quand on se fait doubler sur certains domaines [de nos compétences et spécificités]! Quant à notre reconnaissance master ok mais qu en est-il des «déjà diplômés»? Et puis notre décret de compétences : une liste exhaustive dans laquelle il manque pleins de champs d'intervention, il n'évoque pas l'aspect thérapeutique qui nous est souvent contesté, la PEC adulte, défend à peine l'utilisation de médiations corporelles et que dire de la communication non verbale qu'on se fait chiper par les orthos dans certains établissements (quand elles ne prennent pas aussi les repères spatiotemporels, les troubles toniques, le travail émotionnel, la neuropsy...)» (M.J.) Par rapport aux autres professions Le manque de reconnaissance de notre profession la disqualifie par rapport à d autres professions paramédicales telles que kinésithérapeutes, orthophonistes, ergothérapeutes. Ceci pose de nombreux problèmes au quotidien et notamment en libéral. «Je suis en libéral et quand je vois et le salaire en tant que salarié et l'abus de certaines autres professions paramédicales en libéral ça me révolte» (M.K.).

3 «Je suis en libéral depuis un an et je continue de trouver cela dur d'entendre "on ne peut plus suivre financièrement"... et aussi "mais vous êtes reconnu comme profession? Vous n'êtes même pas rembourser par la sécu!"... ou encore "j'ai dû payer 250 euros le bilan psychomot de mon fils!"... un peu de régulation ne ferait pas de mal... Le premier objectif serait le remboursement par la secu, un premier pas vers la reconnaissance de notre profession en tant que VRAIE profession paramédicale» (P.V.). «Une pensée aussi aux patients qui viennent difficilement consulter parce que financièrement ce n'est pas possible car rien n'est remboursé alors qu'ils en ont besoin parce que les places en institutions sont sur liste d'attente! [ ] L'autre fois j'ai vu le reportage sur les établissements psychiatriques renforcés et une ergo parlait, la présentation de son métier était celle du métier de psychomot» (M.P.). «D'autres professions comme les ergo sont en train de mieux s'organiser (on n'a plus de décret de compétences, et le leur est... édifiant tant il reprend des notions de feu le notre) et je ne serai pas surpris qu'ils aient davantage de choses que nous d'ici peu!! «La base» soutiendra les dirigeants d écoles mais ne peut initier quelque chose au niveau politique (parce que c est bien un problème politique dont il s agit!!» (P.P.). «On a même pas de représentant comme un ordre des Psychomot!!» (D. P.) De la part des autres professions Notre spécificité aussi irremplaçable soit-elle est très (trop) régulièrement dénigrée par les autres professionnels. La majorité des psychomotriciens semble fatiguée d expliquer sans cesse leur spécificité sans voir d avancées dans la reconnaissance de la part de leurs collègues ou prescripteurs. Certains se sentent même humiliés par les propos des équipes : «le psychomotricien joue toute la journée», dévalorisant ainsi notre métier. «Quand j'entends une étudiante infirmière me dire "mais attend Psychomotricien c'est reconnu comme métier?" [ ] Je me dis que le chemin est encore long...» (M.V.) «Certains médecins tiennent le même discours... ici un médecin a refusé de faire une prescription médicale a un de mes "potentiel patient" car "je ne vois pas ce qu'elle me demande celle-là, j'ai jamais eu à faire de prescription, ce n'est pas reconnu comme métier, d'ailleurs pourquoi vous voulez voir un psychomot, allez plutôt chez une ortho"... Ah bah c'est un peu con... c'est l'ortho qui demande a ce que le petit vienne me voir» (El.L.) «Moi quand j'entends l'animatrice qui me dit a mon entrée en post "bon alors ici il faut 3 animations par jour, je ne suis la qu'à mi-temps donc qu'as-tu prévu?" Eh bah je lui réponds "ANIMAtion...ANIMAtrice, PSYCHOMOTRICIté...PSYCHOMOTRICIen" [ ] je continue à expliquer au reste de l'équipe qui me demande ce qui est prévu comme animation que je n en sais rien mais qu'en revanche j'ai prévu tel atelier psychomot. Je leur explique bien ce que je fais, les liens théoriques, ainsi qu'aux familles, qui sont toujours très intéressées par ce genre d'explications» (S.C.) «J ai lutté pour faire comprendre ce qu est la psychomotricité (même au médecin rééducateur) que ce soit à l oral, à l écrit Mais les autres professionnels s en fichaient du moment que je prenais les enfants en charge pour qu ils ne les aient plus avec eux. On m interdisait même de voir les familles. Ils ne savaient même pas que leurs enfants avaient de la psychomotricité. Je suis partie au bout d un an!!» (A.G.) «Ça commence à bien faire que tout le monde s approprie nos pratiques, nos spécificités! Pour ma part, j en ai ras le bol d entendre mes collègues (avec qui pourtant je m entends bien) me dire que je joue toute la journée. Rien que laisser dire ça, je trouve que c est dévalorisant pour notre profession» (M.N.) «Demain, je dois argumenter devant la directrice de mon presque ex-ehpad pourquoi ma remplaçante ne doit pas avoir un planning sur 4 semaines comme les AS en faisant des levers et des couchers!!!! dire que ça faisait 3 ans ½ que j y étais et ils n ont toujours rien compris» (P.V.)

4 «Diplômée depuis 2007, je me rends compte que je suis (déjà!!) lasse de devoir sans cesse expliquer ce à quoi je sers, devoir défendre mes compétences à mes collègues AMP ou AS qui ne connaissent que l ergo, l ortho, la kiné qui m associent uniquement au snoezelen ou à la balnéothérapie, de me battre avec les médecins pour avoir des prescriptions médicales (quand je n entends pas que c est pour me faire plaisir ) enfin, s il n y avait que ça» (M.G.) «A l hosto, on me disait que j étais dans le soin de confort no comment!!!» (P.P.) De la part des assurances/conventions Les psychomotriciens parlent ici d aberrations quant aux assurances et aux conventions. Un sentiment de discrimination peut être ici souligné. «Les assurances pros nous assurent et nous reconnaissent comme contribuables mais pas comme professionnels puisque ces mêmes assurances à qui nous versons des cotisations ne remboursent pas nos prestations. De là se pose donc la pertinence de la prescription médicale Et pourtant, pour chaque bilan ou prise en charge non remboursée, le médecin, lui, facture une consultation pour rédiger une simple prescription (5 minutes MAX); consultation qui elle, sera remboursée...» (Y.B.) «Que dire sinon, de la caisse de retraite pour le libéral! Je suis tombée de haut quand à l'urssaf, on m'a dit qu'on dépendait de la Cipav comme les psy quand tous les autres rééducateurs dépendent de la Carpimko... pourquoi cette différence? C est comme la Sécu qui se fout de notre installation! Evidemment, on n est pas remboursé alors... D autre part, pour la responsabilité civile: une assurance m'a dit que comme on n est pas remboursé, elle ne faisait pas pour les psychomot! bah voyons!!!! Quelle discrimination!» (M. J.) «Pour ce qui est des conventions soit disant protectrices, moi perso elles ne me permettent pas de vivre, donc je ne peux et ne veux pas les accepter!! Un kiné ou une infirmière accepterait 1350 euros par mois???!!!» (Y.B.) «Une pensée aussi aux patients qui viennent difficilement consulter parce que financièrement ce n'est pas possible car rien n'est remboursé alors qu'ils en ont besoin parce que les places en institutions sont sur liste d'attente!» (M.P.) «Autre point qui me semble également important car complètement absurde... La fameuse dpc. Elle oblige les professionnels du paramédical à justifier d'au moins une formation par an. Jusque-là rien de méchant, au contraire c'est même plutôt intéressant je pense. Pour aider ces professionnels, l'état prévoit une participation financière pour la plupart des paramed, SAUF (à moins que je me trompe ) pour les psychomot» (S.L.) 2.2. ABERRATIONS DES SALAIRES Les salaires en psychomotricité sont proches du SMIC à la sortie du diplôme malgré nos 3 ans d études (reconnus officiellement bac +2). L augmentation des salaires par rapport à l ancienneté parait ridicule à bon nombre de psychomotriciens au vue de l exigence et des responsabilités inhérentes au métier. Les études en psychomotricité sont chères (sauf école publique) et nombreux sont ceux qui ne parviennent pas à s y retrouver financièrement (prêt à rembourser ). Les aberrations sont nombreuses : «Quand je vois les salaires qu'on nous propose dans les structures telles que les IME ou autres, ça me révolte Proposer 650 euros pour un mi-temps à des BAC +3» (Y.B.) «Après des années d'étude, dont ces trois ans d'école hors de prix (8000 euros l'année), donc un crédit énorme à rembourser sur des années, commencer un poste à 1330 euros net...ben euh c'est dur!!! (Car il faut bien vivre et survivre à côté) Même enfin diplômée j'ai encore l'impression d'étouffer, et je sais que je n ai pas fini de galérer...» (J.A.)

5 «Trouves-tu logique qu'après quasi 16 ans de diplôme je ne gagne que 1800 net après avoir attaqué à 1400? La vie a augmenté d'un peu plus en 16 ans» (P.P.) «Je vois des AS terminer leur mois avec un salaire équivalent voire supérieur au mien. [ ] Ou encore quand je vois qu en étant au chômage un mois je vais gagner 100 euros de moins qu en bossant... [ ] Idem, J'ai une collègue qui gagne 1800 euros après 30 ans de carrière... c'est du FOUTAGE DE GUEULE!!» (Y.B.) [Rappelons ici que le DE AS s obtient en fin de première année d étude de soins infirmiers ou 1 année de formation en IFSA (Institut de formation pour les aides soignants), soit un niveau d étude inférieur à celui des psychomotriciens] «En même temps, en dessous de nous, c'est le smic... Ce n est pas dur de gagner plus en institution... quand je bossais en crèche, les auxiliaires qui sortaient de l'école gagnaient mon salaire (sachant que je faisais partie de l'équipe de direction...) [ ]D ailleurs, quand je bossais en tant qu'étudiante dans une grande enseigne vendant plein d'encens et de petits objets très "nature" et très "découverte", avec les primes sur le CA que je faisais dans mon rayon, je me faisait juste 100 euros de moins qu'en tant que psychomot...» (E.L.) «Moi je gagne à peine 100 euros de plus que quand j'étais en contrat pro...» (J.A.) «Il faudrait effectivement une revalorisation de notre salaire : 17 ans d'expérience et un salaire de 1700 euros...» (F.L.) «Quand je vois les charges que l on paie en libéral et le manque de reconnaissance de la profession, ça fait réfléchir!» «Petite réflexion sur l histoire des salaires. Je rappelle que nous sommes convention 66 ccu etc sur les memes grilles que les orthophonistes ergo kine ide» (C.B.) Nous sommes confrontés à une nécessité d aller vérifier les conventions car un commentaire vient contrebalancer cette remarque qui peut apparaître «partiellement vraie car on n est pas tous en convention 66 CCU par contre, les ergos, kinés, psychomot et ortho sont dans la même grille de salaire : celle des rééducateurs» MANQUE DE COMMUNICATION, D INFORMATIONS// SENTIMENT DE FAIRE DU SUR-PLACE Conscients que de nombreux enjeux pour la reconnaissance de notre profession et sur son évolution sont en cours, les psychomotriciens soulignent ici un manque de communication et d informations. Ceci crée un sentiment de «faire du sur-place» et d un «manque de réactivité et d action» de la part de nos syndicats et représentants nationaux. Plusieurs idées ont émergées et oscillent entre : soutenir nos représentants, renforcer leurs rangs et créer un nouveau groupe dit «indépendant». Les idées sont développées ciaprès «La réingénierie dure depuis 3-4 ans, quelles sont les avancées? Nous ne sommes tenus au courant de rien... J'ai l'impression d'une seule chose : que ça n'avance pas! Il est clair que les ergo sont plus réactif que nous... [ ]Les syndicats sont-ils sur la même longueur d'onde niveau défense de la psychomot'? à mon époque (DE 98) je déplorais le fait que les écoles se tiraient dans les pattes! "Lille c'est des branck", blablabla, "Paris ils ont tout" patati patata [ ] Concernant le CEDIFP ou l'action des syndicats, je n'entends aucune retombée. Bref fédérons nous tous ensemble ici!» (P.P.) «Il me semble que la fédération française des Psychomot (FFP) travaille actuellement sur la revalorisation du diplôme et de la formation... Nous sommes actuellement en réingenierie du diplôme dans un projet de bac+5 avec un grade master. Les collèges des directeurs des IFP (CEDIFP), la FFP et le SNUP bossent conjointement dessus. Pour ce qui est du remboursement secu, étant auxiliaire de médecine depuis 95 ça devrait suivre un jour... Le seul souci c'est la dette de la sécu qui doit certainement freiné notre entrée dans les prestations médicales remboursées... [ ]Depuis qu a été créé le CEDIFP qui regroupe les directeurs de chaque IFP. Ils se réunissent chaque année pour harmoniser la formation et travailler sur le nouveau

6 référentiel formation... Je pense qu'ils se sont rendus compte du peu d'intérêts qu'avait les dissensions» (A.S.) «Quelqu'un ici aurait une info officielle à ce sujet?» «Ou sont les syndicats?» (J.G.) «Comme cela a été évoqué par certains, plusieurs organismes (CEDIFP, FFP, SNUP, syndicats...) sont en discussion depuis un moment avec les ministères de tutelle autour des questions de réingénierie. Ca prend du temps surtout parce que nos représentant font (essayent) de faire pression pour ne pas être manger à la même sauce que les ergos. Parce que certes leur décret est terminé... mais ils se sont pas mal fait entu***. Une réflexion importante se mène pour savoir si nous voulons/devons (et pouvons...) passer en BAC+5 et bénéficier d'un grade master. Un travail important est également fait pour "unifier" les cours donnés dans les écoles et ainsi apaiser les a-priori sur les différentes écoles et "courants" de psychomot. Après j'avoue, niveau visibilité, nous ne sommes pas beaucoup informés des avancées» (S.I.) «C'est un peu dommage mais effectivement actuellement je crois plus aux réseaux sociaux qu'aux syndicats Décret abrogé?» (M.K.) 3. IDÉES : 3.1. CONCERNANT LA DÉMARCHE EN COURS Il s agit ici de se poser la question : à partir de ce «ras-le-bol général», que fait-on? Dans quel sens voulons-nous aller et comment le mettons-nous en œuvre? Vos idées ont été nombreuses comme le témoigne la suite Quelques idées se sont déjà concrétisées ; un groupe facebook «Pour la revalorisation du métier de psychomotricien» a été créé, un listing des différentes associations déjà existantes par région, un listing de personnes voulant s investir dans leur région pour faire évoluer les choses Toutes ces choses sont disponibles sur le groupe : https://www.facebook.com/groups/ /?notif_t=group_r2j_approved AGIR OUI, MAIS ATTENTION! «Si on veut que ce "mouvement" ait l'impact recherché il est plus sage de s'organiser et de ne pas partir dans tous les sens [ ] ne nous précipitons pas et gardons le recul nécessaire à cette démarche!!» (P.P.). Il s agirait de : - prendre conseil auprès d autres professions, de professionnels de la communication - chercher du soutien auprès des associations déjà existantes, syndicats, mais aussi des autres professions (médecins, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes ) - mieux se définir - monter un projet - vérifier les données, aller chercher dans les textes de lois - s organiser «c'est par l'action que les choses peuvent changer» «création d'une page facebook en lien à ce sujet (Cette page devrait à mon sens être ouverte aux parents et patients qui au final sont un peu les 1ers bénéficiaires de nos soins...), "vers une reconnaissance de la psychomotricité"» «sondage? pour les psychomotriciens, comment perçoivent-ils la reconnaissance de leur métier? (matériel pour aller au ministère, avis de "la base")» «concerner l'ensemble des psychomot', groupe indépendant de psychomotriciens» «il faut déjà qu'on crée un groupe fb (pour en parler et établir nos objectifs concrets) et une page FB pour la diffuser à tout public non? si on met le lien sur ce groupe et d'autres on va vite rallier du monde. Si on arrive

7 à faire ça on pourra organiser une marche cette année, année du D.E qui se terminerait au pied de nos ministères de tutelle» «finalement il y a deux projets complémentaires : communiquer et revendiquer...tout le monde peut petetre pas tout faire, ip va falloir faire plusieurs groupes de travail...tout en les coordonnant! ca s'apparente de plus en plus a un syndicat notre projet» «si des gens ici connaissent des gens qui bossent dans la com sollicite les ils seront toujours de bon conseil!!!» «Après si le projet tiens la route rien ne nous empêche de faire appel à des partenaires pour financer ou aider materielement au projet. Mais pour cela il faut qu'on soit une entité (association, syndicat etc...)» «Je trouve que ce débat fait naître de nombreuses pistes qui ne demandent qu'à être creusées et développées, l'idée de groupe de réflexion à été lancée : peut-être pourrions nous établir un listing des gens interessés, former des groupes, réfléchir par et/ou en vrai si possible, faire des retours écrits afin d avoir une trace de nos travaux.» «il serait intéressant de faire un recensement des différentes association et/ou groupe de psychomotriciens déjà établis en France» «Il y a des choses à mettre au clair, parce que j aime bien vérifier ce qui est communément admis. Je monterai, de mon côté, plus facilement au créneau sur la base d arguments solides et vérifiables (et que j espère donc vrais!)» 3.2. CONTINUER D AGIR CHACUN DE SON CÔTÉ L idée est aussi de continuer à défendre notre profession (notamment dans nos institutions), de continuer de communiquer sur notre spécificité par de nombreux moyens : écrits, publier des documents, participation aux grands évènements, sensibilisation à la psychomotricité pour les autres professionnels de l équipe «négocier les salaires chacun de son côté dans ses institutions, communiquer +++ au niveau de l'institution Il faut ABSOLUMENT négocier les salaires!!! Accepter n'importe quelle rémunération c'est se prostituer!! Et la plupart des structure comprennent très bien les arguments!!» «Négocier c'est valoriser notre profession!! Accepter des salaires de merde c'est accepter qu'on dévalorise OFFICIELLEMENT notre D.E» «Il est évident qu'il faut faire un travail de fourmis (présentation de la psychomotricité dans les services et institution où l'ont bosse, pourquoi pas organiser des réunions de discussions avec les différents paramédicaux et médicaux, rencontrer les associations de médecins, kine, ergo...). Malgré cela, je pense que toucher le grand public est également important, très peu de personne connaissent ce métier» «Défendre notre métier au boulot ok mais c est un peu faire du sur-place. Il faut voir plus loin puisque ça on le fait déjà (il me semble)» (A.Y.) 3.3. CHERCHER DU SOUTIEN «Avant de revendiquer quoi que ce soit cherchons du soutien en faisant connaître notre métier et son importance» (A.Y.). Chercher du «soutien de poids» auprès : - des associations psychomot déjà existantes, de nos syndicats, de la FFP, - des autres professions (médecins, psychologues, kinésithérapeutes, orthophoniques, ergothérapeutes, etc.) - des patients/parents de patients, - de nos institutions, - des internautes «Une campagne de pub ça pourrait être pas mal! Alors ça a un coût évidement mais y'a des sites où ont peut être soutenu financièrement par les internautes» «Soutien de poids venant d'autres professions (psychiatres, psychologues cliniciens, kinés, pédopsy..)» «Groupe de travail sur internet (groupe créé)?»

8 «Il serait intéressant d'avoir un contact avec les associations de psychomot (régionales et départementales) et autres cafés de psychomot. Nous sommes en train de monter une association dans le 77 et toutes mes collègues ne sont pas sur FB mais je pense qu elles seraient fortement interessées par ce «combat». ça permettrait surement d avoir plus de poids en montrant que les syndicats nationaux ne suffisent pas à représenter les psychomot et qu on monte des associations pour échanger, superviser, et se former... rien n'empêche de les contacter pour également avoir leurs points de vue» «Si on demandait a tous nos patients qui voudraient être remboursés de faire une lettre a leur mutuelle ou a l'apa (pour ceux que ça concerne) etc. ça pourrait peut être faire chier les organismes qui se demanderaient a la fin ce que c'est que ces "psychomotriciens"» 3.4. MÉDIATISATION Il s agit ici de communication, de nous faire connaitre au plus grand nombre Vous avez eu de nombreuses idées dont notamment l appel aux différents médias (TV, radio, manifestations, lettre publique revendicative, pétition, utilisation des réseaux sociaux, publier des documents/écrire des livres, participation aux grands évènements comme le Téléthon par exemple ). La profession oblige, certains d entre-nous parlent d un besoin de se faire connaitre de manière originale, de «faire le buzz». «Longue lettre revendicative de nos qualités malgré le fait que je suis un convaincu de notre spécificité» «Faire une lettre commune et publique, via réseaux sociaux et/ou médias...» «Mobilisation à plusieurs, Je pense qu'il faut carrément faire comme les sages-femmes ou les infirmiers fut un temps..» «Il faudrait que les psychomotriciens se mobilisent ou manifestent pour effectivement une revalorisation de notre salaire» «Grève, manifestations, appel aux journalistes» «La communication est le fil conducteur! Après il y a des multitudes de supports de communication qui pourront atteindre plus ou moins de personnes» «A quand un plan national?» «Pétition sur un site internet» «Faut pas se laisser faire et négocier» «Une de nos priorités devrait être de faire parler de notre métier de descendre dans toutes les écoles de formation paramédicale (infirmiers, kine, ortho, même les ergo) pour leur faire découvrir notre métier! Les grands groupes qui nous embauchent dans les structures privées se faire connaître avant de se faire reconnaître!!! Toutes les professions cités ci-dessus sont connus par tout le monde mais nous c'est un ÉNORME "?" Alors il faut faire parler de nous et ça passe par la TV et qu'elle grande joie d'entendre son entourage dire aaaah j'ai vu une psychomot l'autre jour dans tel ou tel reportage! Publié, proposer des études c'est comme ça qu'on se fait connaître!» «Les grands magasines top santé, elle, cosmos et j'en passe avoir le soutient de personnes connus et notamment une manifestation annuelle qui s'appel le telethon allons faire parler de nous aussi dans ces grands événements!!!» «Communiquer plus : fly, pub, spot de sensibilisation...» «Je pense qu'à notre niveau on peut toucher en masse en diffusant des émission radios web, ou encore un spot sur youtube... ça peut, si c'est bien goupillé, faire le buzz» «Il faudrait qu'on passe et repasse dans le journal de la santé et dans les maternelles (comme la chronique hebdo sur la psychomot de Séverine B à une période du temps de Maitena Biraben je crois)! Y'a pas moyen de proposer des reportages à ces journalistes? (Une équipe du magasine de la santé était venu filmer ma collègue psychomot, mais c'était pour suivre une petite plus que pour parler de la psychomot)» «Sinon tellement vrai sur NRJ12 c'est pas mal regardé et souvent ça parle d'enfants TDAH..» «Manifester oui, mais comme des psychomot! Les banderoles s'est has been, sortons nos parcours psychomot!» «Je pense que toucher des émissions comme le magazine de la santé ou autres serait une bonne chose. J'ai quelques contact en Tv et aussi radio si ça peut aider» (Julie Tiberghien) «Pour avoir un impacts c'est moche a dire mais faut toucher un maximum de votant! Après quand je ds campagne de pub il faut entendre sensibilisation. Défendre notre métier au boulot ok mais c est un peu faire du surplace. Il faut voir plus loin puisque ça on le fait déjà (il me semble)»

9 «Par contre j'ai lu plus haut des émissions comme nrj 12 la psychomot qui était en poste avant moi est passé quelques fois dans ces reportages... Je commence tout juste le poste mais l'association avec qui je travaille fait régulièrement des passages tv. Les maternelles le journal de la santé sont des émissions sérieuses mais après toutes émissions même celle des jeux tv c'est toujours bien lol» «Tout reportage même métro news direct matin ouest France...» BOYCOTT, GRÈVES Quelques actions plus revendicatives et pouvant se mettre en place relativement rapidement. (Ceci pourrait aussi parti de la partie «médiatisation» ) «pousser les portes du ministère...» «boycott» «une journée de grève nationale» 3.6. SE FÉDÉRER Il ressort un besoin de se fédérer et de rassembler le plus grand nombre de professionnels! Est proposé de : - faire appel aux différentes associations déjà existantes ainsi qu aux syndicats - partager cette démarche à l ensemble des psychomotriciens, en créant un sondage pour les impliquer par exemple - monter des groupes de travail, - trouver un certain nombre de référents par région - création d un «ordre des psychomotriciens»? «Se fédérer pour faire bouger les choses» «Groupe de travail dans chaque région/référents par région» «Partager ce travail aux autres psychomotriciens (atteindre le plus grand nombre!!!)» «Exemple tout bête: j'ai suivi la formation d'équicien il y a 1 an et le métier vient d'être reconnu depuis le 30/01/14. si l'on avançait dans un seul et unique sens, je pense que la masse que l'on représente ferait plus de bruit...» «L importance d'être "syndiqué" (car du coup cela forme une union pour les protestations, dégociations salariales et autre...) à défaut d'avoir un "ordre des psychomotriciens" (à quand sa création d'ailleurs???)» 3.7. SOUTENIR NOS REPRÉSENTANTS NATIONAUX ET SYNDICATS Nous avons déjà quelques représentants en charge de nous défendre et de faire évoluer les choses. Se pose la question de créer quelque chose de nouveau (ci-après) ou d appuyer, de renforcer ce qui existe déjà : - en leur donnant une «opinion de la base» par exemple, - en leur envoyant des lettres construites, - en proposant des relais réguliers auprès des instances (par le biais «d administrateurs»), - en s engageant en ministère pour agrandir les rangs, - en créant un système de «référence» par région «Action de la "base" (nous)! Soutenir nos représentants et leur donner notre opinion ne peut qu être une bonne chose!» «Contacter le SNUP, la FFP (une lettre qu'on construirai à plusieurs)» «Relai régulier auprès des instances par rapport à ce qui est réfléchit ici, par la base, par le biais "d'administrateurs"» «Le président de la FFP prend les candidatures pour aller au ministère, par ici les mails des volontaires» «Si il y a une pétition à signer, une réunion à laquelle assister pour faire bouger les choses, j'en suis, mais je crois que les syndicats font déjà ce travail de reconnaissance et on pourrait peut être renforcer leurs rangs. 2 représentants par régions, voir départements en ile de France, pour mettre en place des groupes de travail, ça me parait une bonne idée... ça permettrait également de faire un point sur la situation par secteur géographique»

C. H.: : Installe-toi. A cette époque de l'année, on se souhaite les vœux!

C. H.: : Installe-toi. A cette époque de l'année, on se souhaite les vœux! Christian Husson: Salut Matthieu. Matthieu Tenenbaum: Comment vas-tu? C. H.: : Installe-toi. A cette époque de l'année, on se souhaite les vœux! M. T.: Mes meilleurs vœux! C. H.: Alors, moi, je vais te

Plus en détail

c'est possible les clefs de la réussite Par Valérie Gueudet

c'est possible les clefs de la réussite Par Valérie Gueudet c'est possible les clefs de la réussite Par Valérie Gueudet Mon nom est Valérie Gueudet, je suis formatrice indépendante dans de grandes entreprises. Je suis spécialisée dans l'accueil verbal et dans l'accueil

Plus en détail

French Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript

French Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript 2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N French Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text FEMALE: MALE: FEMALE: MALE: FEMALE: Salut,

Plus en détail

Les chaises. - Les enfants, elle nous a dit, dans la nuit, une canalisation d'eau a gele et a creve, ce qui

Les chaises. - Les enfants, elle nous a dit, dans la nuit, une canalisation d'eau a gele et a creve, ce qui Les chaises.' Ca a ete terrible, a l'ecole, aujourd'hui! Nous sommes arrives ce matin, comme d'habitude, et quand Ie Bouillon (c'est notre surveillant) a sonne la cloche, nous sommes alles nous mettre

Plus en détail

ISBN 979-10-91524-03-2

ISBN 979-10-91524-03-2 ISBN 979-10-91524-03-2 Quelques mots de l'auteur Gourmand le petit ours est une petite pièce de théâtre pour enfants. *** Gourmand le petit ours ne veut pas aller à l'école. Mais lorsque Poilmou veut le

Plus en détail

COMMENT PARLER DES LIVRES QUE L ON N A PAS LUS?

COMMENT PARLER DES LIVRES QUE L ON N A PAS LUS? Né dans un milieu où on lisait peu, ne goûtant guère cette activité et n ayant de toute manière pas le temps de m y consacrer, je me suis fréquemment retrouvé, suite à ces concours de circonstances dont

Plus en détail

BIENVENUE À LA On a tous une bonne raison de rejoindre la CFDT

BIENVENUE À LA On a tous une bonne raison de rejoindre la CFDT BIENVENUE À LA On a tous une bonne raison de rejoindre la CFDT www.cfdt.fr SOMMAIRE 4 5 6 7 8 9 10 11 ADHÉRER ME REPRÉSENTER ME DÉFENDRE COTISER / VOTER Rédaction, création et réalisation graphiques :

Plus en détail

Un contrat de respect mutuel au collège

Un contrat de respect mutuel au collège Apprentissage du respect - Fiche outil 01 Un contrat de respect mutuel au collège Objectifs : Décrire une action coopérative amenant élèves et adultes à s interroger sur leurs propres comportements en

Plus en détail

Kerberos mis en scène

Kerberos mis en scène Sébastien Gambs Autour de l authentification : cours 5 1 Kerberos mis en scène Sébastien Gambs (d après un cours de Frédéric Tronel) sgambs@irisa.fr 12 janvier 2015 Sébastien Gambs Autour de l authentification

Plus en détail

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie)

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie) Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie) Commentaire du film d introduction de l intervention de Garth Larcen et son fils Max, entrepreneur aux U.S.A. Garth Larcen

Plus en détail

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS Strasbourg, 17 février 2010 [cdcj/cdcj et comités subordonnés/ documents de travail/cj-s-ch (2010) 4F final] CJ-S-CH (2010) 4F FINAL GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH)

Plus en détail

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital. 27 juin 2015 Le partage est un élément vital. Notre démarche Notre chemin Dans un premier temps, nous sommes partis de mots qui expriment ce qui est essentiel pour nous, indispensable pour bien vivre.

Plus en détail

L Intégrale de l Humour ***

L Intégrale de l Humour *** Un enfant va dans une épicerie pour acheter des bonbons. Comme l épicier n en vend généralement pas beaucoup, il les range tout en haut d une étagère très haute. Le garçon demande : 1 euro de bonbons s

Plus en détail

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION French Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text M: Bonjour Yasmine. Ça va? F: Ah bonjour! Oui, ça va bien. Écoute, ce weekend

Plus en détail

LES CONSEILS CRÉATIFS DE DOUG HARRIS ET DAN O DAY

LES CONSEILS CRÉATIFS DE DOUG HARRIS ET DAN O DAY D O S S I E R libérez- LES CONSEILS CRÉATIFS DE DOUG HARRIS ET DAN O DAY La VAR organisait le 27 mars 2003 un séminaire consacré à la créativité et à la pub radio. A cette occasion, elle avait invité deux

Plus en détail

Livret d accueil. Sommaire. Présentation Pages 1 à 3. Nos services Pages 4 à 9. Vos intérêts Page 10

Livret d accueil. Sommaire. Présentation Pages 1 à 3. Nos services Pages 4 à 9. Vos intérêts Page 10 Fédération Indépendante du Rail et des Syndicats des Transports Livret d accueil Sommaire Présentation Pages 1 à 3 Nos services Pages 4 à 9 Vos intérêts Page 10 FiRST, notre histoire La Fédération Indépendante

Plus en détail

Créer son institut de Beauté Esthétique à domicile

Créer son institut de Beauté Esthétique à domicile Créer son institut de Beauté Esthétique à domicile Vous souhaitez créer votre institut ou devenir indépendante en réalisant des soins à domicile? Vous ne savez pas quelles démarches entreprendre et quelles

Plus en détail

L INVESTISSEMENT SEREIN

L INVESTISSEMENT SEREIN Assurersonavenir.fr 1 L INVESTISSEMENT SEREIN Assurersonavenir.fr Ce livre est la propriété exclusive de son auteur : La loi du 11 mars 1957 interdit des copies ou reproductions destinées à une utilisation

Plus en détail

Journée sans maquillage : une entrevue entre ÉquiLibre et ELLE Québec

Journée sans maquillage : une entrevue entre ÉquiLibre et ELLE Québec Journée sans maquillage : une entrevue entre ÉquiLibre et ELLE Québec Cette semaine, Fannie Dagenais, la directrice générale d ÉquiLibre, et Louise Dugas, la rédactrice en chef reportage, culture et style

Plus en détail

Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire

Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire Type d outil : Outil pour favoriser la mise en mémoire et développer des démarches propres à la gestion mentale. Auteur(s) : Sarah Vercruysse,

Plus en détail

Fonction éducative, fonctions psychologiques, deux réalités d une intervention. Jérôme THONON 1

Fonction éducative, fonctions psychologiques, deux réalités d une intervention. Jérôme THONON 1 Fonction éducative, fonctions psychologiques, deux réalités d une intervention. Jérôme THONON 1 Dans la prise en charge d adolescents en grande difficulté, de nombreuses personnes sont mobilisées autour

Plus en détail

Débat sur la loi de Santé

Débat sur la loi de Santé Débat sur la loi de Santé TPG Le principe de ce TPG est que le patient n aura plus à avancer les frais pour la consultation. Actuellement, pour une consultation chez le généraliste de 23 : 15,10 e remboursés

Plus en détail

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur. AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

EXAMEN MODULE. «U4 Le client au cœur de la stratégie des entreprises» Jeudi 5 septembre 2013. 09h30 11h30. Durée 2 heures

EXAMEN MODULE. «U4 Le client au cœur de la stratégie des entreprises» Jeudi 5 septembre 2013. 09h30 11h30. Durée 2 heures Licence Professionnelle d Assurances 2012-2013 EXAMEN MODULE «U4 Le client au cœur de la stratégie des entreprises» Jeudi 5 septembre 2013 09h30 11h30 Durée 2 heures (document non autorisé) calculatrice

Plus en détail

Episode 9 Longueur 7 17

Episode 9 Longueur 7 17 Episode 9 Longueur 7 17 Allo, oui? Infirmière : Je suis bien chez mademoiselle Chloé Argens? Oui, c est moi. Infirmière : Ici l hôpital Saint-Louis. Je vous passe monsieur Antoine Vincent. C est lui, monsieur

Plus en détail

Le Cauchemar révélateur

Le Cauchemar révélateur Le Cauchemar révélateur Hier c était le départ de ma mère. On l emmena à l aéroport. Elle devait partir pour son travail. Quand l avion dans lequel elle était décolla, il passa au-dessus de nos têtes.

Plus en détail

DOCTEUR SÉMOI. de Patrick Mermaz

DOCTEUR SÉMOI. de Patrick Mermaz 1 Ce texte est offert gracieusement à la lecture. Avant toute exploitation publique, professionnelle ou amateur, vous devez obtenir l'autorisation de la SACD : www.sacd.fr de Patrick Mermaz Présentation

Plus en détail

Etude sur la formation professionnelle des personnes handicapées

Etude sur la formation professionnelle des personnes handicapées Etude sur la formation professionnelle des personnes handicapées Rappel méthodologique Contexte & objectifs 1 2 Semaine pour l emploi des personnes handicapées : après avoir longtemps centré le regard

Plus en détail

GRETA M2S. Métiers de la Santé et du Social. Le salarié et ses droits à la formation

GRETA M2S. Métiers de la Santé et du Social. Le salarié et ses droits à la formation GRETA M2S Métiers de la Santé et du Social Le salarié et ses droits à la formation Le DIF Droit individuel à la formation ))) Qu est-ce que c est? Le DIF permet au salarié de négocier avec son employeur,

Plus en détail

Discours de clôture Rencontre des nouvelles entreprises Mardi 14 octobre 2014 Centre événementiel 20h15

Discours de clôture Rencontre des nouvelles entreprises Mardi 14 octobre 2014 Centre événementiel 20h15 Discours de clôture Rencontre des nouvelles entreprises Mardi 14 octobre 2014 Centre événementiel 20h15 Mesdames, Messieurs, Chers collègues, Je suis particulièrement heureux de vous compter aussi nombreux

Plus en détail

DEVOIR / POUVOIR / VOULOIR

DEVOIR / POUVOIR / VOULOIR Activité 1. Complète les phrases avec le bon verbe au présent. DEVOIR / POUVOIR / VOULOIR 1. Elle absolument terminer son boulot avant de partir. 2. Elle sait bien qu elle rentrer à dix heures! 3. Il acheter

Plus en détail

Modulo Bank - Groupe E.S.C Chambéry - prérequis à la formation - doc. interne - Ecoute active.doc Page 1

Modulo Bank - Groupe E.S.C Chambéry - prérequis à la formation - doc. interne - Ecoute active.doc Page 1 Généralités, l'écoute active : présentation et techniques... 3 Introduction... 3 Plan... 3 La présentation de l'écoute active... 4 Définition... 4 Fondement... 4 Application... 4 de l'écoute active...

Plus en détail

Épreuve de Compréhension orale

Épreuve de Compréhension orale 60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des

Plus en détail

Mon boss ne délègue pas

Mon boss ne délègue pas Situation 3 Mon boss ne délègue pas L importance d une rhétorique soignée Les situations de pur rapport de force Autonomie et contrôle La délégation Explication/justification La situation Pierre, notre

Plus en détail

Avenir de la Fonction publique «parcours professionnels, carrières, rémunérations»

Avenir de la Fonction publique «parcours professionnels, carrières, rémunérations» Avenir de la Fonction publique «parcours professionnels, carrières, rémunérations» Point d étape de la négociation PPCR 10 Mars 2015 Discours d ouverture de Marylise LEBRANCHU Mesdames et Messieurs, Nous

Plus en détail

Lisez ATTENTIVEMENT ce qui suit, votre avenir financier en dépend grandement...

Lisez ATTENTIVEMENT ce qui suit, votre avenir financier en dépend grandement... Bonjour, Maintenant que vous avez compris que le principe d'unkube était de pouvoir vous créer le réseau virtuel le plus gros possible avant que la phase d'incubation ne soit terminée, voyons COMMENT ce

Plus en détail

CLUB 2/3 Division jeunesse d Oxfam-Québec 1259, rue Berri, bureau 510 Montréal (Québec) H2L 4C7

CLUB 2/3 Division jeunesse d Oxfam-Québec 1259, rue Berri, bureau 510 Montréal (Québec) H2L 4C7 CLUB 2/3 Division jeunesse d Oxfam-Québec 1259, rue Berri, bureau 510 Montréal (Québec) H2L 4C7 Téléphone : 514 382.7922 Télécopieur : 514 382.3474 Site Internet : www.2tiers.org Courriel : club@2tiers.org

Plus en détail

3ème groupe : Tous les autres verbes et les verbes irréguliers (venir, prendre, savoir, devoir, vendre, croire, naître, courir...

3ème groupe : Tous les autres verbes et les verbes irréguliers (venir, prendre, savoir, devoir, vendre, croire, naître, courir... Les trois groupes de verbes 1er groupe : tous les verbes terminés par er (chanter,manger, tomber, laver...) sauf aller qui est irrégulier 2ème groupe : tous les verbes terminés par ir (finir, agir, réfléchir

Plus en détail

S INFORMER ENTREPRISES

S INFORMER ENTREPRISES GUIDE POUR AGIR Comment S INFORMER sur les métiers et les ENTREPRISES J ORGANISE MA RECHERCHE Avec le soutien du Fonds social européen Pourquoi vous informer? Pour être efficace, une recherche d emploi

Plus en détail

LAURENT FABIUS, MINISTRE DES AFFAIRES ETRANGERES

LAURENT FABIUS, MINISTRE DES AFFAIRES ETRANGERES LAURENT FABIUS, MINISTRE DES AFFAIRES ETRANGERES Tout à l heure, le Président de la République m a demandé, avec le Premier ministre, de vous apporter un certain nombre d éléments sur le contexte dans

Plus en détail

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Transforme les phrases au passé récent a) Il a changé de travail b) Nous avons pris une décision importante c) Elle a téléphoné à Jean d) J ai envoyé un SMS à ma collègue

Plus en détail

Fiche métier : Le Community Manager

Fiche métier : Le Community Manager Fiche métier : Le Community Manager Le métier de Community Manager, en quoi cela consiste? 1) Un métier neuf La notion de community management étant relativement récente, il n en existe pas de véritable

Plus en détail

Je m inscris au forfait, donc je consulte toujours dans ma maison médicale

Je m inscris au forfait, donc je consulte toujours dans ma maison médicale Je m inscris au forfait, donc je consulte toujours dans ma maison médicale Ma mutuelle paye un montant fixe chaque mois à ma maison médicale LE FORFAIT est un contrat entre patient, maison médicale et

Plus en détail

Du même auteur. Le Combat contre mes dépendances, éditions Publibook, 2013

Du même auteur. Le Combat contre mes dépendances, éditions Publibook, 2013 Jalousie Du même auteur Le Combat contre mes dépendances, éditions Publibook, 2013 Dominique R. Michaud Jalousie Publibook Retrouvez notre catalogue sur le site des Éditions Publibook : http://www.publibook.com

Plus en détail

GUIDE POUR AGIR. Comment identifier ses. SAVOIR-FAIRE et. ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE. Avec le soutien du Fonds social européen

GUIDE POUR AGIR. Comment identifier ses. SAVOIR-FAIRE et. ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE. Avec le soutien du Fonds social européen GUIDE POUR AGIR Comment identifier ses SAVOIR-FAIRE et ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE Avec le soutien du Fonds social européen Identifier ses savoir-faire et ses qualités, pour quoi faire? Vous ne

Plus en détail

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM fiche pédagogique FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM Par Paola Bertocchini et Edvige Costanzo Public : Futurs enseignants en formation initiale et enseignants en formation continue Objectifs Prendre

Plus en détail

Guide de la création de site E-commerce pour les débutants

Guide de la création de site E-commerce pour les débutants Guide de la création de site E-commerce pour les débutants www.ddlx.org 09 72 19 85 01 Introduction : Un aspect séduisant et attractif d internet, c est qu avec presque rien on peut faire de grandes choses.

Plus en détail

Dans le cadre du décret Education Permanente. La Plate-forme francophone du Volontariat présente : ANALYSE. (11 074 signes espaces compris)

Dans le cadre du décret Education Permanente. La Plate-forme francophone du Volontariat présente : ANALYSE. (11 074 signes espaces compris) 1 Dans le cadre du décret Education Permanente La Plate-forme francophone du Volontariat présente : ANALYSE (11 074 signes espaces compris) Le volontariat et ses limites dans le secteur social et des soins

Plus en détail

Compte-rendu des ateliers

Compte-rendu des ateliers FORUM DE DÉVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL 2010 2 E rencontre citoyenneté Compte-rendu des ateliers La 2e rencontre du Forum a abordé le thème de la citoyenneté. Cette rencontre s'est déroulé en suivant en partie

Plus en détail

Préambule. Négociations Fonction publique hospitalière Refonte des grilles de catégories B et de la filière paramédicale

Préambule. Négociations Fonction publique hospitalière Refonte des grilles de catégories B et de la filière paramédicale Négociations Fonction publique hospitalière Refonte des grilles de catégories B et de la filière paramédicale Préambule Ces travaux s inscrivent dans le protocole Jacob, concernant les trois fonctions

Plus en détail

C est la rentrée! n 4. Toujours plus d infos sur http://www.cfecgc-santesocial.fr

C est la rentrée! n 4. Toujours plus d infos sur http://www.cfecgc-santesocial.fr C est la rentrée! n 4 Toujours plus d infos sur http://www.cfecgc-santesocial.fr 1- Le Mag Santé-Social - 4ème trimestre 2014 L édito Lors du QUE VIVE LE DIALOGUE SOCIAL Dans son discours à l Assemblée

Plus en détail

13 conseils pour bien choisir son prestataire de référencement

13 conseils pour bien choisir son prestataire de référencement 13 conseils pour bien choisir son prestataire de référencement Objectifs : - Savoir identifier les propositions douteuses. - Connaître les critères d'évaluation d'un prestataire de référencement sérieux

Plus en détail

QUATRE CAS DE BLOCAGES ET CONFLITS LORS D ENTRETIENS PROFESSIONNELS JEU DE ROLE

QUATRE CAS DE BLOCAGES ET CONFLITS LORS D ENTRETIENS PROFESSIONNELS JEU DE ROLE http://mastermop.unblog.fr http://sciencespomanagement.unblog.fr Auteur : Lionel Honoré Professeur des Universités en Management Institut d Etupes Politiques de Rennes lionel.honore@sciencespo-rennes.fr

Plus en détail

Alice s'est fait cambrioler

Alice s'est fait cambrioler Alice s'est fait cambrioler Un beau jour, à Saint-Amand, Alice se réveille dans un hôtel cinq étoiles (elle était en congés). Ce jour-là, elle était très heureuse car elle était venue spécialement ici

Plus en détail

ACTIVITE ANNUELLE GESTION RISQUE 2010

ACTIVITE ANNUELLE GESTION RISQUE 2010 ACTIVITE ANNUELLE GESTION RISQUE 2010 Cette documentation est réservée à l usage du personnel et des médecins du Centre de santé et de services sociaux de Port-Cartier. Les autres lecteurs doivent évaluer

Plus en détail

Le B.A-BA de la crise des Subprimes

Le B.A-BA de la crise des Subprimes Le B.A-BA de la crise des Subprimes Chez le courtier en prêts immobiliers... Gold Mortgage Brokers Avec nous, vos rêves se réalisent Bon, j aimerais acheter une maison mais je n ai pas d apport personnel

Plus en détail

JP PRUNIER, Gérant du Cabinet DRH & Associés interviendra le Mardi 20 Mars 2012 de 8h à 10h à la FFB sur le thème :

JP PRUNIER, Gérant du Cabinet DRH & Associés interviendra le Mardi 20 Mars 2012 de 8h à 10h à la FFB sur le thème : JP PRUNIER, Gérant du Cabinet DRH & Associés interviendra le Mardi 20 Mars 2012 de 8h à 10h à la FFB sur le thème : COMMUNIQUEZ : parlez la bonne langue! Le chef d entreprise du bâtiment parle à ses clients,

Plus en détail

QUI SUIS-JE? Par MONIQUE PRUDET, ASSISTANTE SOCIALE INDEPENDANTE

QUI SUIS-JE? Par MONIQUE PRUDET, ASSISTANTE SOCIALE INDEPENDANTE 1 QUI SUIS-JE? Par MONIQUE PRUDET, ASSISTANTE SOCIALE INDEPENDANTE 4 BIS RUE DE PARIS 94470 BOISSY ST LEGER 01 45 95 42 47 moniqueprudet@aol.com 2 MA GENESE : Je suis devenue assistante sociale non par

Plus en détail

«Quel Syndicalisme pour Demain?»

«Quel Syndicalisme pour Demain?» «Quel Syndicalisme pour Demain?» Février 2010 OpinionWay Mathieu Doiret - 15 place de la République 75003 Paris 01 78 94 90 00 Méthodologie page 2 Méthodologie Étude réalisée auprès d un échantillon représentatif

Plus en détail

Concours 2008 / 2009 externe et interne réservé d ingénieurs des services culturels et du patrimoine, spécialité «services culturels»

Concours 2008 / 2009 externe et interne réservé d ingénieurs des services culturels et du patrimoine, spécialité «services culturels» Concours 2008 / 2009 externe et interne réservé d ingénieurs des services culturels et du patrimoine, spécialité «services culturels» Le présent rapport a pour objet de donner une appréciation générale

Plus en détail

TABLE RONDE N 3 COOPÉRATION DES INSTITUTIONS EN MATIÈRE D ASSURANCE PENSION LA COORDINATION ET LES ENTREPRISES

TABLE RONDE N 3 COOPÉRATION DES INSTITUTIONS EN MATIÈRE D ASSURANCE PENSION LA COORDINATION ET LES ENTREPRISES TABLE RONDE N 3 COOPÉRATION DES INSTITUTIONS EN MATIÈRE D ASSURANCE PENSION LA COORDINATION ET LES ENTREPRISES Claude MULSANT, Directrice adjointe du réseau MAGELLAN INTERNATIONAL J ai donc la lourde responsabilité

Plus en détail

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe de Luc Tartar * extraits * Les sardines (on n est pas des bêtes) - Qu est-ce qu

Plus en détail

BTS (brevet de technicien supérieur) DUT (diplôme universitaire de technologie) Filière santé (médecine, pharmacie, sage-femme, dentaire)

BTS (brevet de technicien supérieur) DUT (diplôme universitaire de technologie) Filière santé (médecine, pharmacie, sage-femme, dentaire) Un BTS ou un DUT, une prépa ou une université, ou bien une école spécialisée? Choisir son orientation après le bac n'est pas toujours facile. Pour vous aider à y voir plus clair, nous vous proposons quelques

Plus en détail

PNL & RECRUTEMENT IMPACT SUR LES ENTRETIENS Présentation du 10/06/03

PNL & RECRUTEMENT IMPACT SUR LES ENTRETIENS Présentation du 10/06/03 PNL & RECRUTEMENT IMPACT SUR LES ENTRETIENS Présentation du 10/06/03 Introduction : Questions/réponses : Qu est-ce que pour vous un bon recrutement? Cela dépend de quoi? Qu est-ce qui est sous votre contrôle?

Plus en détail

F.A.Q. Toutes les questions et réponses ci-dessous complètent les informations disponibles sur le site internet http://lije.univ-lemans.

F.A.Q. Toutes les questions et réponses ci-dessous complètent les informations disponibles sur le site internet http://lije.univ-lemans. F.A.Q. Toutes les questions et réponses ci-dessous complètent les informations disponibles sur le site internet http://lije.univ-lemans.fr/ et ne peuvent en aucun cas suffire. Ce sont uniquement des compléments

Plus en détail

Transcription orthographique des quatre vingt quatre énoncés du test de perception

Transcription orthographique des quatre vingt quatre énoncés du test de perception Annexes Tests perceptifs Transcription orthographique des quatre vingt quatre énoncés du test de perception [Dans les interventions longues, les séquences enregistrées et audibles pour les auditeurs, sont

Plus en détail

Annexe 3 30/11/04/DGAS 1

Annexe 3 30/11/04/DGAS 1 Annexe 3 LES INDICATEURS CHRS GUIDE PRATIQUE 30/11/04/DGAS 1 SOMMAIRE N 1 répartition des populations par classe d âge N 2 répartition des populations par sexe N 2 bis répartition des populations par situation

Plus en détail

Toronto (Ontario) Le vendredi 26 octobre 2007 L ÉNONCÉ FAIT FOI. Pour de plus amples renseignements, s adresser à :

Toronto (Ontario) Le vendredi 26 octobre 2007 L ÉNONCÉ FAIT FOI. Pour de plus amples renseignements, s adresser à : Allocution présentée par la surintendante Julie Dickson Bureau du surintendant des institutions financières Canada (BSIF) dans le cadre du Colloque des affaires réglementaires du Bureau d assurance du

Plus en détail

Révélatrice de talents. Développement personnel

Révélatrice de talents. Développement personnel Révélatrice de talents Développement personnel Révélatrice de talents Une entreprise à votre écoute pour vous accompagner de manière professionnelle dans tous vos projets Le développement personnel Notre

Plus en détail

Lancer et réussir sa campagne de collecte

Lancer et réussir sa campagne de collecte Lancer et réussir sa campagne de collecte Contactez-nous! contact@helloasso.com 06 58 39 99 60 Lancer et réussir votre campagne de collecte Étape 1 : Rédiger votre page de collecte - Présenter votre projet

Plus en détail

ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS

ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS Synthèse des questionnaires destinés aux établissements

Plus en détail

I. LE CAS CHOISI PROBLEMATIQUE

I. LE CAS CHOISI PROBLEMATIQUE I. LE CAS CHOISI Gloria est une élève en EB4. C est une fille brune, mince avec un visage triste. Elle est timide, peureuse et peu autonome mais elle est en même temps, sensible, serviable et attentive

Plus en détail

Le dispositif conçu pour M6 et Orange pour soutenir l offre de forfaits illimités M6 Mobile by Orange

Le dispositif conçu pour M6 et Orange pour soutenir l offre de forfaits illimités M6 Mobile by Orange Le dispositif conçu pour M6 et Orange pour soutenir l offre de forfaits illimités M6 Mobile by Orange 1 Soutenir l offre de forfaits illimités M6 Mobile by Orange Campagne TV et radio Site internet Brochures

Plus en détail

Les p'tites femmes de Paris

Les p'tites femmes de Paris Les p'tites femmes de Paris De Géraldine Feuillien D'après une idée de Stéphanie Bouquerel Episode 2: Ménage à trois 1 APPARTEMENT DE - BUREAU- INT - JOUR 1 Mais enfin Julien! Qu est ce qui t as pris de

Plus en détail

N-10 : 67 professionnelles et professionnels au service de l enseignement collégial Unité 10-Montmorency de la section N-Collèges du SPGQ

N-10 : 67 professionnelles et professionnels au service de l enseignement collégial Unité 10-Montmorency de la section N-Collèges du SPGQ Projet d ordinateurs portables pour le personnel professionnel 29 avril 2014 Bonjour, Lors de sa 238 e assemblée générale, l unité syndicale 10-Montmorency de la section N-Collèges du SPGQ (Syndicat de

Plus en détail

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER NOM DATE DU STAGE METIER PRENOM NOM DE L ENTREPRISE L ENTREPRISE L ENTREPRISE Dates du stage :... Nom de l entreprise :.. Adresse de l entreprise :...... Que fait-on dans cette entreprise?. Combien de

Plus en détail

François Gremion Katja Vanini De Carlo. 5 Les besoins en matière de formation continue

François Gremion Katja Vanini De Carlo. 5 Les besoins en matière de formation continue François Gremion Katja Vanini De Carlo 5 Les besoins en matière de formation continue 105 Le développement professionnel de l enseignant ne se termine pas avec l obtention de son diplôme. Il est donc intéressant

Plus en détail

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. MAIS UN JOUR IL PARTIT PLUS AU NORD POUR DÉCOUVRIR LE MONDE. IL MARCHAIT, MARCHAIT, MARCHAIT SANS S ARRÊTER.IL COMMENÇA

Plus en détail

Discours introductif du directeur du département. Mesdames Messieurs les professeurs, Mesdames Messieurs, Cher collègues, cher étudiants

Discours introductif du directeur du département. Mesdames Messieurs les professeurs, Mesdames Messieurs, Cher collègues, cher étudiants CP du 18 février 2013 Etaient présents: voir feuille de présence ci jointe Discours introductif du directeur du département. Mesdames Messieurs les professeurs, Mesdames Messieurs, Cher collègues, cher

Plus en détail

PREVENTION EVALUATION ET MANAGEMENT DU RISQUE SOCIAL

PREVENTION EVALUATION ET MANAGEMENT DU RISQUE SOCIAL Développer, Optimiser, Maintenir la Performance de lhomme et de lentreprise PREVENTION EVALUATION ET MANAGEMENT DU RISQUE SOCIAL Le «Risque Social» doit être pris en charge comme nimporte quel autre type

Plus en détail

L'usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans. Juin 2011

L'usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans. Juin 2011 L'usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans Juin 2011 Sommaire 1. La moitié des 8-17 ans connectés à un réseau social p. 4 2. L attitude des parents face à l utilisation des réseaux sociaux par leurs

Plus en détail

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce

Plus en détail

Le Plan d Action sur 90 Jours 90 jours pour tout changer

Le Plan d Action sur 90 Jours 90 jours pour tout changer Le Plan d Action sur 90 Jours 90 jours pour tout changer Inspiré de «The 90 Day Game Plan» d Eric Worre www.leblogdumlmpro.com - Tous droits réservés - Le Plan d Action sur 90 Jours 90 jours pour tout

Plus en détail

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

LES RÉSEAUX SOCIAUX ET L ENTREPRISE

LES RÉSEAUX SOCIAUX ET L ENTREPRISE LES RÉSEAUX SOCIAUX ET L ENTREPRISE PAR MADAME CHRISTINE LEROY COMMUNITY MANAGER, AGENCE NETPUB Tout d abord, je voudrais remercier le Professeur Drouot de m avoir invitée à cette passionnante table ronde.

Plus en détail

Louer et utiliser un Hébergement Mutualisé OVH (Version 1.0)

Louer et utiliser un Hébergement Mutualisé OVH (Version 1.0) Louer et utiliser un Hébergement Mutualisé OVH (Version 1.0) Page 1/27 Table des matières 1.L'hébergement mutualisé c'est quoi?...3 2.Quel hébergeur choisir?...4 3.Louer un hébergement mutualisé chez OVH...4

Plus en détail

Compte rendu de la réunion du conseil d administration de l ANCESU du 26 mars 2013

Compte rendu de la réunion du conseil d administration de l ANCESU du 26 mars 2013 Compte rendu de la réunion du conseil d administration de l ANCESU du 26 mars 2013 NB, afin de refléter le travail du CA, nous avons choisi d évoquer tous les thèmes débattus par le CA lors de cette réunion,

Plus en détail

Tapori France ATD Quart Monde 2014 1/5

Tapori France ATD Quart Monde 2014 1/5 1/5 Les enfants, acteurs essentiels du combat contre les idées reçues. Prendre en compte leur parole et les actes concrets qu ils posent. Réfléchir et débattre ensemble PROPOSER UN DEBAT PHILO Il s'agit

Plus en détail

Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive

Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive Transcription et traduction de la communication de Verity DONNELLY colloque Éducation inclusive, la question

Plus en détail

«L impact de la loi de sécurisation de l emploi sur le dialogue social et les institutions représentatives du personnel».

«L impact de la loi de sécurisation de l emploi sur le dialogue social et les institutions représentatives du personnel». Compte Rendu Café RH Dauphine du vendredi 7 février 2014 «L impact de la loi de sécurisation de l emploi sur le dialogue social et les institutions représentatives du personnel». Ce compte rendu vise à

Plus en détail

Sondage pour la Semaine pour la Qualité de Vie au Travail 10 e édition. «La Qualité de Vie au Travail, c est quoi?» ANACT QVT

Sondage pour la Semaine pour la Qualité de Vie au Travail 10 e édition. «La Qualité de Vie au Travail, c est quoi?» ANACT QVT Sondage pour la Semaine pour la Qualité de Vie au Travail 10 e édition «La Qualité de Vie au Travail, c est quoi?» Julie.coquille@tns-sofres.com / 01 40 92 66 03 Mathilde.tommy-martin@tns-sofres.com 01

Plus en détail

HiDA Fiche 1. Je crois que ça va pas être possible ZEBDA. Leçon EC1 - Les valeurs, principes et symboles de la république

HiDA Fiche 1. Je crois que ça va pas être possible ZEBDA. Leçon EC1 - Les valeurs, principes et symboles de la république HiDA Fiche 1 Education Civique Partie 1 La République et la citoyenneté Leçon EC1 - Les valeurs, principes et symboles de la république Je crois que ça va pas être possible ZEBDA Je crois que ça va pas

Plus en détail

contes licencieux des provinces de france

contes licencieux des provinces de france Jean Quatorze-Coups Tout près d ici, vivait il y a déjà longtemps une veuve dont le fils était chasse-marée, autrement dit, domestique dans un moulin. Jean c était le nom du jeune homme avait vingt-quatre

Plus en détail

Mon métier, mon parcours

Mon métier, mon parcours Mon métier, mon parcours Margaux, assistante de ressources humaines diplômée d un Master Psychologie sociale du travail et des organisations Les métiers de la Psychologie Le domaine Schiences Humaines

Plus en détail

Un atelier philo pour se reconnaitre hommes et femmes

Un atelier philo pour se reconnaitre hommes et femmes Débat et argumentation Un atelier philo pour se reconnaitre hommes et femmes à travers le partage d expériences «La question se pose de savoir si le lien social ne se constitue que dans la lutte pour la

Plus en détail