Octobre Français. La maison musique. Durée de l épreuve 2 périodes (90 minutes)

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1 ECR_FRA_CYT6_AUTOMNE08_EPREUVE:ECR FRANÇAIS OCTOBRE :37 Page 1 ÉVALUATION DE L ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE DE FRANÇAIS ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT 6 Octobre 2008 Établissement: Classe: Octobre 2008 Français Établissement: Classe: I. LIRE UN RÉCIT Objectifs fondamentaux (tirés du Plan d études vaudois PEV 2006) Compétences visées Compétences associées à la compétence visée Comprendre un récit: repérer des éléments caractéristiques d un récit transmis par le texte, l image et le son et en restituer le sens > distinguer des passages narratifs, descriptifs, dialogués > restituer le déroulement d une histoire > décrire les actions et les caractéristiques des personnages Raisonner sur le fonctionnement de la langue > vérifier et préciser le sens des mots en contexte > établir des relations entre les mots par l exploration du lexique Exercices Points A 1 /5 B 1à4 Sous-total 1 /16 C 1à3 Sous-total 2 Consignes de la grille de vérification Points La maison musique > recourir efficacement aux ouvrages de référence II. ÉCRIRE UN TEXTE Objectifs fondamentaux (tirés du Plan d études vaudois PEV 2006) Compétences visées Compétences associées à la compétence visée Produire un récit cohérent en respectant les contraintes propres à la situation > respecter un temps de base donné > insérer des éléments descriptifs 1à3 /14 Sous-total 3 /14 D 4à6 /12 Sous-total 4 /12 > utiliser des marqueurs variés > mobiliser les connaissances syntaxiques et orthographiques > résoudre le problème orthographique des accords > recourir efficacement aux ouvrages de référence Date Signature de TOTAL DES POINTS Signature d un parent (ou de son représentant) / 53 Illustrations de Nicole Maubert Raisonner sur le fonctionnement de la langue D Durée de l épreuve 2 périodes (90 minutes) Ouvrages de référence à disposition Le Robert des Jeunes Cherche et trouve CYT 6

2 A. COMPRENDRE L ORAL (SANS TEXTE) (5 points) 1. Réponds en notant dans la case V, F ou? V = Vrai F = Faux = L histoire ne le dit pas.? a. Le récit se déroule dans une petite ville.! b. Tu as entendu le nom et le prénom des personnages.! c. Tous les habitants de la ville ont des enfants.! d. Les habitants repeignent leur maison à intervalles réguliers.! e. La maison blanche, tout en haut de la rue, a toujours été inhabitée.! f. Un tremblement de terre a provoqué de très gros dégâts dans la ville.! g. La première personne qui entre dans la maison blanche après le tremblement de terre est une petite fille.! h. Le piano mécanique s est remis à fonctionner grâce au tremblement de terre.! i. Peu à peu, les gens attirés par les notes de musique entrent dans la maison blanche.! j. Avant le tremblement de terre, les gens manifestaient vivement leurs préférences et leurs émotions.! correcte(s)/ 10 A1 /5 pts À la fin de l activité, ce cahier est repris par. 2

3 Épreuve de français CYT6 Octobre 2008 B. COMPRENDRE L ÉCRIT (11 points) Lis le texte La maison musique avant de commencer les activités. 1. En t aidant du texte, recopie l expression qui introduit le récit. Trouve une expression synonyme. = Dans quel type de texte trouve-t-on souvent cette expression? Coche la bonne réponse.! les romans! les bandes dessinées! les contes! les récits d aventures! les faits divers! les poèmes B1 /2 pts 2. Chacun des passages ci-dessous est-il narratif (avec des actions), descriptif (avec des éléments de décor) ou dialogué (avec des paroles de personnages)? Mets une croix dans la colonne correspondante. Passages du texte narratif actions descriptif éléments du décor dialogué paroles des personnages a. Au fond de la rue, les maisons s arrêtaient et alors des prairies s étendaient à perte de vue. b. - Que se passe-t-il? c. Cette année-là toute la ville était rose. d. Un matin de printemps, la petite ville fut secouée par un léger tremblement de terre. e. - Si vous saviez! Je n ai jamais été aussi heureux, mais ce bonheur est si violent qu il me fait mal. f. Une petite fille passa, avec sa trottinette, devant la maison blanche. 5 correcte(s)/ 6 B2 /3 pts

4 3. Coche l image qui correspond aux bicycles (vélos) du récit. Lignes 41 à 59 Recopie les mots du texte qui justifient ton choix. B3 /2 pts 4. Dans le déroulement de l histoire, chacun des éléments ci-dessous apparaît-il avant, pendant ou après la visite de la maison blanche? Pour chaque élément, mets une croix dans la bonne colonne. Éléments du récit avant la visite de la maison blanche pendant la visite de la maison blanche après la visite de la maison blanche a. Tremblement de terre b. Chant d un merle c. Musique d un piano mécanique d. Sensation d ennui e. Cris de joie f. Vitres brisées g. Naissance d un poète h. Danse rythmée correcte(s)/ 8 B4 /4 pts B1 à B4 pts

5 C. STRUCTURER (11 points) Attention à l orthographe! 1. Trouve le mot du texte qui correspond à la définition. Tu peux t aider du dictionnaire. La réponse se trouve aux lignes a. 1 à 6 Jouet d enfant ou moyen de locomotion que l on fait avancer en s aidant d un seul pied. b. 20 à 25 Colère, fureur. c. d. 1 ère réponse 28 à 39 2 ème réponse 28 à 39 Fente profonde, étroite et irrégulière dans un mur, un plafond. (2 réponses) correcte(s)/ 4 /1pt orthographe C1 /4 pts 2. Complète les phrases suivantes avec un autre mot de la même famille que celui qui est donné entre parenthèses. Tu peux t aider du dictionnaire. Exemple d autres mots de la même famille pour gris : grisâtre, grisaille, grisonnant. a. Le rideau a besoin d être lavé, il n est plus blanc, il est (jaune). b. Nous étions éblouis par la (blanc) de la neige. c. La fumée risquait de (noir) les murs de la maison. d. L élève s est fait (vert) reprendre par la maîtresse. e. Carole est timide, elle (rouge) souvent. f. Le mois passé, Bruno a attrapé la (rouge). g. Au bord du champ de blé, Laurie a cueilli un joli (bleu). correcte(s)/ 7 C2 /4 pts 6

6 3. Remplace dans les phrases ci-dessous l expression «il y avait» par un des verbes proposés, plus précis. Chacun ne peut être utilisé qu une seule fois. recouvrait ornaient s alignaient était posé sentait était fixé a. Exemple: Il y avait un calendrier au mur. Un calendrier était fixé au mur. b. Il y avait un livre de recettes sur une étagère. Un livre de recettes sur une étagère. c. Il y avait un tapis bleu sur le carrelage. Un tapis bleu le carrelage. d. Dans la cuisine, il y avait une odeur de friture. La cuisine la friture. e. Sur le mur, il y avait des statuettes de bois. Sur le mur des statuettes de bois. f. Il y avait, au mur, quelques photos en noir et blanc. Quelques photos en noir et blanc le mur. correcte(s)/ 5 C3 /3 pts C1 à C3 pts

7 D. DÉCRIRE (26 points) Consignes d écriture et de vérification (Lignes 31-32) En t aidant de l illustration, tu vas décrire la pièce de la maison dans laquelle vient d entrer la petite fille (objets, bruits, odeurs). Tu peux aussi imaginer d autres éléments du décor. Tu dois Après la rédaction, vérifie que ton texte respecte les points suivants. décrire la pièce de la maison dans laquelle entre la petite fille.! 1.1 écrire au moins 100 mots.* 4 pts! 1.2 utiliser l imparfait comme temps principal de la description et d autres temps lorsqu ils sont nécessaires. 2 pts! 1.3 utiliser au moins 4 indicateurs de lieu différents (adverbes ou expressions comme en haut, devant, près de ). 2 pts! 2. décrire au moins six éléments en donnant des détails* (décris les meubles, les objets, les bruits, les odeurs ). 4 pts! éviter les répétitions des verbes et expressions passe-partout (comme être, se trouver, il y avait ). 2 pts! 4. écrire des phrases complètes et correctement construites.... respecter les règles de la ponctuation (majuscules et points). 4 pts! 5. accorder les verbes avec leur sujet. accorder les éléments du groupe nominal (déterminant, nom et adjectif). 4 pts! 6. améliorer l orthographe de ton texte en utilisant tes moyens de référence (dictionnaire, Cherche et trouve, ). 4 pts! * Exemple avec une description détaillée et le décompte des mots. Plusieurs / gros / livres / de / recettes / se / trouvaient / sur / l / étagère / en / bois / de / la / cuisine. (15 mots)

8 La pièce D1. Texte Longueur /4 Temps /2 Indicateurs /2 D2. Description /4 D3. Répétitions /2 D1 à D3 /14 pts D4. Syntaxe /4 D5. Accords /4 D6. Orthographe /4 D4 à D6 /12 pts Compte les mots que tu as écrits. Complète: mon texte comporte mots. Indique par un astérisque (*) le centième mot de ton texte. 4

9 ECR_FRA_CYT6_AUTOMNE08_EPREUVE:ECR FRANÇAIS OCTOBRE :37 Page 1 ÉVALUATION DE L ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE DE FRANÇAIS ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT 6 Octobre 2008 Établissement: Classe: Octobre 2008 Français Établissement: Classe: I. LIRE UN RÉCIT Objectifs fondamentaux (tirés du Plan d études vaudois PEV 2006) Compétences visées Compétences associées à la compétence visée Comprendre un récit: repérer des éléments caractéristiques d un récit transmis par le texte, l image et le son et en restituer le sens > distinguer des passages narratifs, descriptifs, dialogués > restituer le déroulement d une histoire > décrire les actions et les caractéristiques des personnages Raisonner sur le fonctionnement de la langue > vérifier et préciser le sens des mots en contexte > établir des relations entre les mots par l exploration du lexique Exercices Points A 1 /5 B 1à4 Sous-total 1 /16 C 1à3 Sous-total 2 Consignes de la grille de vérification Points La maison musique > recourir efficacement aux ouvrages de référence II. ÉCRIRE UN TEXTE Objectifs fondamentaux (tirés du Plan d études vaudois PEV 2006) Compétences visées Compétences associées à la compétence visée Produire un récit cohérent en respectant les contraintes propres à la situation > respecter un temps de base donné > insérer des éléments descriptifs 1à3 /14 Sous-total 3 /14 D 4à6 /12 Sous-total 4 /12 > utiliser des marqueurs variés > mobiliser les connaissances syntaxiques et orthographiques > résoudre le problème orthographique des accords > recourir efficacement aux ouvrages de référence Date Signature de TOTAL DES POINTS Signature d un parent (ou de son représentant) / 53 Illustrations de Nicole Maubert Raisonner sur le fonctionnement de la langue D Durée de l épreuve 2 périodes (90 minutes) Ouvrages de référence à disposition Le Robert des Jeunes Cherche et trouve CYT 6