[g] g un gâteau. une guitare

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "[g] g un gâteau. une guitare"

Transcription

1 [g] g un gâteau gu une guitare des garçons un gâteau une glace mon grand-père ma grand-mère un glaçon une gomme des gants gauche gris, grise gros, grosse grand, grands un magasin la conjugaison l escargot une figure un légume une règle un ogre un wagon maigre regarder une guitare une langue la guêpe une bague Guignol longue, longues Règle : Pour que la lettre g se prononce [g] devant e et i, on ajoute un u. un toboggan une seconde

2 gn la montagne [G] ni un panier la campagne la montagne une ligne un agneau une araignée un cygne un signe des champignons des châtaignes un peigne une poignée mignon, mignons, mignonne, mignonnes magnifique grogner soigner gagner un panier un grenier le dernier le jardinier

3 i un avion [J] y ill les yeux une fille i + e une assiette le chien le ciel un fermier une fermière du papier les pieds monsieur vieux, vieille premier, première dernier, dernière bien hier rien crier, vous criez i + o un avion le camion le lion, la lionne une opération la récréation une addition une question i + a un piano les yeux joyeux, joyeuse il y a il un fauteuil le soleil un éventail le fenouil le travail une fille la famille une feuille une oreille une abeille une médaille une grenouille une coquille un caillou la paille gentille, gentilles s habiller travailler briller

4 in un lapin un singe un dessin le jardin le matin un chemin mon voisin quinze cinq, cinquante vingt quatre-vingts im un lapin un coin un sapin un index moins loin enfin malin, malins [C] la main ain la main le train mon copain le pain demain soudain maintenant aim ein la peinture la peinture il peint une ceinture le frein plein, pleins un important un timbre un imperméable j ai faim un daim un lundi le parfum / le chien rien bien - un magicien /le thym

5 j un jouet [j] ge un pigeon un jouet une jambe le jardin une joue trois jours jeudi un journal, des journaux une journée le judo du jambon une jupe jaune, jaunes joyeux, joyeuse joli, jolis, jolie jamais jouer un pyjama la conjugaison un bijou toujours aujourd hui bonjour déjà gy la gymnastique le genou les gens gentil, gentils gentille, gentilles ge un pigeon un plongeon un bourgeon nous mangeons nous nageons une orangeade une bougie la magie un magicien a o gi une girafe une cage du fromage une page la plage les nuages la neige un singe mon village rouge, rouges sage, sages ranger, je range neiger, il neige manger, je mange nager, il nage fragile une girafe magique, magiques

6 [k] c un canard qu quatre 4 un canard du café des cahiers un camion un cadeau la classe la cuisine la couleur le cœur car comme comment contre combien à côté de content, contente couper, il coupe une école du sucre les vacances mon oncle le docteur la directrice la dictée beaucoup tout à coup encore ch une chorale un orchestre avec donc un sac, des sacs le haricot cc un accent un accordéon quatre quatorze quarante quatre-vingts une question qui, que, quoi quand k cinquante la coquille le bouquet pourquoi un anorak un kangourou un kilo magique, magiques le cirque chaque parce que q cinq un coq

7 O La lettre finale d un mot O La lettre finale d un mot un porc un porcelet une porcherie un saut sauter un chant chanter un chanteur un porc un porcelet une porcherie un saut sauter un chant chanter un chanteur Pour trouver la lettre finale d un mot, il faut en général former son féminin ou trouver un autre mot de la famille. Pour trouver la lettre finale d un mot, il faut en général former son féminin ou trouver un autre mot de la famille. Exemple : bondir un Exemple : bondir un une marchande un une marchande un.

8 O. Le pluriel des noms 1 3 Pour écrire un nom au pluriel, on ajoute le plus souvent un. à la fin du mot. Les mots terminés en al font leur pluriel en. Sauf : des bals - des festivals - des carnavals - des régals - des récitals - des chacals 2 4 Les noms terminés en -eau, -au et eu prennent un au pluriel. Les noms terminés en s, -x, -z au singulier ne changent pas au pluriel. sauf : un landau - des landaus un pneu - des pneus un bleu -des bleus

9 l orange les bocaux mon crayon les jeux une table des noix un oiseau des nez un noyau les souris le jeu mes crayons un animal les chevaux le cheval des tables le bocal des oiseaux la souris des animaux une noix des noyaux un nez les oranges l orange les bocaux mon crayon les jeux une table des noix un oiseau des nez un noyau les souris le jeu mes crayons un animal les chevaux le cheval des tables le bocal des oiseaux la souris des animaux une noix des noyaux un nez les oranges

10 Les syllabes O Les syllabes Je dé-cou-pe les mots en syl-la-bes Les mots sont composés de syllabes. Au bout de la ligne, on doit couper le mot entre deux syllabes. Je dé-cou-pe les mots en syl-la-bes Les mots sont composés de syllabes. Au bout de la ligne, on doit couper le mot entre deux syllabes. ou ou Les mots d une syllabe ne se coupent pas. Exemple : doigt - pluie - mots Les mots d une syllabe ne se coupent pas. Exemple : doigt - pluie - mots Quand il y a deux lettres semblables dans un mot, on coupe entre les deux lettres. Exemple : saucisse terrible sau cis se ter ri ble Quand il y a deux lettres semblables dans un mot, on coupe entre les deux lettres. Exemple : saucisse terrible sau cis se ter ri ble

11 . m ou n? O. m ou n?

chocolat Liste des mots à savoir écrire par cœur sans faute.

chocolat Liste des mots à savoir écrire par cœur sans faute. il y a ; après ; alors quatre ; un garçon ; les vacances ; le matin je m appelle ; un jardin ; du chocolat fin d améliorer la fluidité de lecture, voici un exercice de lecture rapide. Sous chaque fiche,

Plus en détail

Semaine 5 Sons étudiés : l et r. lundi M4. jeudi A4. Semaine 6 Son étudié : ou. lundi M5. jeudi A5. Semaine 7 Sons étudiés : m et n.

Semaine 5 Sons étudiés : l et r. lundi M4. jeudi A4. Semaine 6 Son étudié : ou. lundi M5. jeudi A5. Semaine 7 Sons étudiés : m et n. MOTS ET AUTODICTÉES Septembre - octobre Lundi : dictée de Mots Jeudi : Autodictée (Savoir écrire SEUL la phrase) Semaine 5 Sons étudiés : l et r lundi M4 jeudi A4 la leçon, elle va, hier, aujourd hui Aujourd

Plus en détail

Dictées CE1. À partir de J entends, je vois, j écris (Claude Picot) [a] / (a) [i] / (i) [wa] / (oi) [l] / (l) [r] / (r) Codage : Son...

Dictées CE1. À partir de J entends, je vois, j écris (Claude Picot) [a] / (a) [i] / (i) [wa] / (oi) [l] / (l) [r] / (r) Codage : Son... Dictées CE1 À partir de J entends, je vois, j écris (Claude Picot) Codage : En italique : révisions (mots qui ont déjà été appris lors d une dictée précédente) Soulignés : mots connus pour avoir été appris

Plus en détail

liste de mots n 1 : [a] / (a) liste de mots n 2 : [i] / (i) liste de mots n 5 : [r] / (r) liste de mots n 6 : [u] / (u)

liste de mots n 1 : [a] / (a) liste de mots n 2 : [i] / (i) liste de mots n 5 : [r] / (r) liste de mots n 6 : [u] / (u) liste de mots n 1 : [a] / (a) liste de mots n 2 : [i] / (i) liste de mots n 5 : [r] / (r) liste de mots n 6 : [u] / (u) un arbre ; avec ; alors ; un garçon un livre ; un lit ; la ville ; qui arriver :

Plus en détail

Bagues CE1: «a» un ami une carapace un lapin mardi. samedi nager la classe un cartable

Bagues CE1: «a» un ami une carapace un lapin mardi. samedi nager la classe un cartable Bagues CE1: «a» un ami une carapace un lapin mardi samedi nager la classe un cartable avec Bagues CE1: «a» un ami une carapace un lapin mardi samedi nager la classe un cartable avec Bagues CE1: «ou» un

Plus en détail

J entends [d] J entends [t] dessus, un dessin, toujours, froid(e), devant, il dit, dehors, de la terre, quatorze, douze.

J entends [d] J entends [t] dessus, un dessin, toujours, froid(e), devant, il dit, dehors, de la terre, quatorze, douze. Tableau des sons n 7 a J entends [d] deux, dix, douze une dame, dimanche un dessin, le directeur, la date, la dictée, demain, dehors, déjà, devant, derrière, dans donner, dire, il dit, demander, dessiner

Plus en détail

Dictees ce 1. Le son [a] Le son [i] Le son [wa] Le son [l] Le son [r]

Dictees ce 1. Le son [a] Le son [i] Le son [wa] Le son [l] Le son [r] Dictees ce 1 Le son [a] Jour 1 : On va dans la classe. Jour 2 : Dans la classe, il y a quatre ballons. Jour 3 : Papa a un ballon. Jour 4 : Après la classe, on va au parc avec papa. Il a un ballon. Mots

Plus en détail

LE MINI DICTIONNAIRE DE LA 2 e ANNÉE DU PRIMAIRE

LE MINI DICTIONNAIRE DE LA 2 e ANNÉE DU PRIMAIRE LE MINI DICTIONNAIRE DE LA 2 e ANNÉE DU PRIMAIRE *La nouvelle orthographe est enseignée mais les deux graphies, ancienne et nouvelle, sont acceptées. A à acheter à côté aimer air aller ami amie amuser

Plus en détail

Les dictées hebdomadaires CE1 J entends je vois j écris version maitre

Les dictées hebdomadaires CE1 J entends je vois j écris version maitre Les dictées hebdomadaires CE1 J entends je vois j écris version maitre LÉGENDE Police de caractère Père Castor taille 16 Les mots en rouge : groupe de mots à savoir écrire Les mots en bleu : les mots à

Plus en détail

Dictées CE1 À partir de J entends, je vois, j écris (Claude Picot) Codage :

Dictées CE1 À partir de J entends, je vois, j écris (Claude Picot) Codage : Dictées CE1 À partir de J entends, je vois, j écris (Claude Picot) Codage : En italique : révisions (mots qui ont déjà été appris lors d une dictée précédente) Soulignés : mots connus pour avoir été appris

Plus en détail

Des noms. Des noms mardi. un poisson. le soir. une étoile. Des verbes. avoir (il a) boire (j ai soif) Des mots invariables avec. voici.

Des noms. Des noms mardi. un poisson. le soir. une étoile. Des verbes. avoir (il a) boire (j ai soif) Des mots invariables avec. voici. Liste 1 le son [a] Liste 2 le son [i] Liste 3 le son [oi] Liste 4 le son [ou] mardi lundi la voiture, des voitures un jour, une journée mon cartable un animal, des animaux un poisson bonjour la classe

Plus en détail

A B C. Liste orthographique 1 re et 2 e année

A B C. Liste orthographique 1 re et 2 e année à à côté de aile aimer air aller alors ami amie amuser an animal animaux appeler après arbre arrêter arriver attendre au (aux) aujourd hui aussi auto automne autour autre avant avec avoir A B C banane

Plus en détail

Dictées ce1. Période 1 (septembre - octobre)

Dictées ce1. Période 1 (septembre - octobre) Période 1 (septembre - octobre) Le son [O] pauvre - aujourd'hui - beaucoup - le tableau - l'automne - orange - autour - jaune - sauter - crocodile Un oiseau s'est posé sur mon dos. Le son [S] une leçon

Plus en détail

abricot algue arbre armoire assiette

abricot algue arbre armoire assiette La Boîte à mots Ce fichier a été conçu pour des enfants de 5 à 8 ans, dans le but d acquérir une connaissance de l orthographe de base, relatif à cette tranche d âges tout en renforçant l écrit avec l

Plus en détail

Travail en autonomie CE1 Jeudi 17 décembre 2009

Travail en autonomie CE1 Jeudi 17 décembre 2009 Travail en autonomie CE1 Jeudi 17 décembre 2009 Prénom : Souligne le bon mot : Date : Jeudi 17 décembre 2009 CE1 CE1 - Des IMAGES et des MOTS - une loupe - une poule - une coupe - une poutre - une joute

Plus en détail

Corrigés des fiches d exercices

Corrigés des fiches d exercices Corrigés des fiches d exercices lutinbazar.fr ❶ mardi, samedi J écris des mots avec le son (a) ❷ un ami, une amie, maman, papa, un garçon, madame, la femme ❸ du chocolat, un gâteau un ballon, un sapin,

Plus en détail

O.2. La lettre E devant une consonne. O.1. Les accents. O.3. Couper un mot. O.4. La lettre E devant une consonne double

O.2. La lettre E devant une consonne. O.1. Les accents. O.3. Couper un mot. O.4. La lettre E devant une consonne double O.1. Les accents La voyelle E peut recevoir différents accents qui changent sa prononciation : - L accent aigu : é (la récréation) - L accent grave : è (le père) - L accent circonflexe : ê (la tête) Les

Plus en détail

MES MOTS D ORTHOGRAPHE

MES MOTS D ORTHOGRAPHE MES MOTS D ORTHOGRAPHE L orthographe française est compliquée, nous le savons tous! Cette année, nous utiliserons une approche différente pour t aider à mémoriser tes mots d orthographe. En effet, nous

Plus en détail

dictionnaire Mon petit Verbe faire Verbe dire Vous faites Tu ne dis pas Vous ne dites pas Vous dites Nom :

dictionnaire Mon petit Verbe faire Verbe dire Vous faites Tu ne dis pas Vous ne dites pas Vous dites Nom : Je fais Tu fais Il fait Elle fait Nous faisons Vous faites Ils font Elles font Verbe faire Je ne fais pas Tu ne fais pas Il ne fait pas Elle ne fait pas Nous ne faisons pas Vous ne faites pas Ils ne font

Plus en détail

MON CARNET. Nom :... Prénom :...Classe :... DE SONS

MON CARNET. Nom :... Prénom :...Classe :... DE SONS MON CARNET Nom :... Prénom :....Classe :... DE SONS [a] un ananas un ananas un cartable un cartable a un canapé un canapé un arbre un arbre une ardoise une ardoise [ɑ] un âne un âne un gâteau un gâteau

Plus en détail

Le son [C] in im ain aim en CE1. Colorie les dessins si tu entends le son [C]. Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [C].

Le son [C] in im ain aim en CE1. Colorie les dessins si tu entends le son [C]. Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [C]. CE Le son [C] Colorie les dessins si tu entends le son [C]. Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [C]. Trouve l intrus de chaque série de mots, puis barre-le. 4 Recopie les mots suivants à la

Plus en détail

e, eu, œu jeudi, un feutre, peut-être, deux, un jeu, des jeux, les cheveux, les yeux, heureux, vieux, bleu, bleue, un peu, il pleut, je veux

e, eu, œu jeudi, un feutre, peut-être, deux, un jeu, des jeux, les cheveux, les yeux, heureux, vieux, bleu, bleue, un peu, il pleut, je veux N 8 e, eu, œu [e] Enroulé près du feu, Un petit serpent bleu Y mit l bout d sa queue En plein milieu! «Ça brûle un peu!» Se dit le serpent bleu. Il souffla sur sa queue Et lui fit un petit nœud! parce

Plus en détail

Nom et Prénom Date.. Classe : HABILETES LEXICO-SEMANTIQUES LECTURE : COMPREHENSION DE PHRASES ET DE TEXTES

Nom et Prénom Date.. Classe : HABILETES LEXICO-SEMANTIQUES LECTURE : COMPREHENSION DE PHRASES ET DE TEXTES le chat joue au ballon papa mange une pomme la petite fille aime les carottes le poisson fait des bulles le vase est cassé le ciel est bleu le coq chante le matin maman boit son café l eau est froide il

Plus en détail

Les superhéros de l'orthographe au quotidien

Les superhéros de l'orthographe au quotidien Les superhéros de l'orthographe au quotidien Liste d étude des mots Premier cycle du primaire Mots à écrire au 1 er cycle Liste 1 Liste 2 a e i o u y é è ê me m te t si ni un an en il y a la le ma me*

Plus en détail

dans le GROUPE NOMINAL

dans le GROUPE NOMINAL CE2- LEÇONS DE FRANÇAIS Les féminins particuliers 3 GROUPE NOMINAL Les pluriels particuliers 1 Les pluriels particuliers 2 Déterminants numéraux Leçons du CE1 Complément du nom Déterminants possessifs

Plus en détail

des chats Je marche sur le chemin avec mon chien et ma vache. Chaque dimanche, je vais au marché à cheval.

des chats Je marche sur le chemin avec mon chien et ma vache. Chaque dimanche, je vais au marché à cheval. ch des chats des chambres un chanteur un chapeau un chemin un cheveu un chien chez chaque chanter chercher chaud une écharpe une machine au marché marcher j achète de la moustache une vache la bouche des

Plus en détail

Le genre du nom. Formation du féminin d un nom (1) En grammaire, il y a deux genres : le masculin et le féminin.

Le genre du nom. Formation du féminin d un nom (1) En grammaire, il y a deux genres : le masculin et le féminin. 3 4 1 2 Le genre du nom Formation du féminin d un nom (1) En grammaire, il y a deux genres : le masculin et le féminin. On reconnaît qu un nom est du genre masculin quand on peut mettre «le» ou «un» devant.

Plus en détail

J'entends [z] J'entends [z] Je vois z - Z - zéro un zèbre onze une zone douze une gazelle treize un zoo J'ai vu des gazelles et des zèbres au zoo.

J'entends [z] J'entends [z] Je vois z - Z - zéro un zèbre onze une zone douze une gazelle treize un zoo J'ai vu des gazelles et des zèbres au zoo. J'entends [z] z - Z - J'entends [z] z - Z z - Z - z - Z zéro un zèbre onze une zone douze une gazelle treize un zoo J'ai vu des gazelles et des zèbres au zoo. Je dessine un mot dans lequel j'entends [z]:

Plus en détail

J écris des mots avec le son (a)

J écris des mots avec le son (a) J écris des mots avec le son (a) ❶ Sur ton cahier, recopie les mots qui indiquent des jours de la semaine. ❷ Sur ton cahier, recopie les mots qui désignent des personnes. ❸ Sur ton cahier, recopie les

Plus en détail

s ou ss Le son [s] peut s écrire : - s : la salade un costume un autobus - ss : entre deux voyelles : la vaisselle un buisson - pousser c ou ç

s ou ss Le son [s] peut s écrire : - s : la salade un costume un autobus - ss : entre deux voyelles : la vaisselle un buisson - pousser c ou ç s ou ss Le son [s] peut s écrire : - s : la salade un costume un autobus - ss : entre deux voyelles : la vaisselle un buisson - pousser c ou ç on met une cédille sous le c devant les voyelles a, o, u pour

Plus en détail

Les mots invariables

Les mots invariables Source : charivari.eklablog.com Les mots invariables 1 2 3 4 5 chez autour tôt alors d abord assez sauf bientôt dehors comme ailleurs aujourd hui aussitôt encore personne donc autrefois au-dessous d accord

Plus en détail

Les superhéros de l'orthographe au quotidien

Les superhéros de l'orthographe au quotidien Les superhéros de l'orthographe au quotidien Liste d'étude des mots 1 re année du premier cycle Mots à écrire en première année Liste 1 Liste 2 Liste 3 a la ta e le tu i ma de o me* du u sa un y se* une

Plus en détail

Trace de belles lettres bien rondes, bien dodues comme un bonhomme de neige! Lorsque tu auras écrit toutes tes lettres, tu pourras écrire des mots et ensuite des phrases! Allez! Lance-toi! Va faire inspecter

Plus en détail

J écris des mots avec le son [f]

J écris des mots avec le son [f] CE J écris des mots avec le son [f] Fiche n CE J écris des mots avec le son [v] Fiche n Recopie le$ mot$ qui désignent une personne. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ objet$. Recopie le$ mot$ qui désignent

Plus en détail

Ecris à côté de chaque nom s il est masculin ou féminin : poule : féminin. bonnet :

Ecris à côté de chaque nom s il est masculin ou féminin : poule : féminin. bonnet : Ecris à côté de chaque nom s il est masculin ou féminin : Ecris à côté de chaque nom s il est masculin ou féminin : poule : féminin bonnet : poule : féminin bonnet : lapin : canne : lapin : canne : pizza

Plus en détail

un f m f ag un f un d c d c la g un ƣ a la fa a un maga n un z l zoo z o

un f m f ag un f un d c d c la g un ƣ a la fa a un maga n un z l zoo z o Lire les mots. Les écrire sur l ardoise en les épelant. UNITÉ 17 J 1 une fourmi fragile une fête un f m f ag un f une difficulté difficile la griffe un d c d c la g V46 une photo un p o un éléphant un

Plus en détail

Français Grammaire. Evaluation : le déterminant. Prénom : " Date:"""""""""/""""""/" Entoure les déterminants.

Français Grammaire. Evaluation : le déterminant. Prénom :  Date:// Entoure les déterminants. Prénom : " Date:"""""""""/""""""/" le déterminant 1 Entoure les déterminants. la grande fille le gentil chien ma belle jupe mon livre jaune un gâteau une commande la petite souris un oiseau cette jolie

Plus en détail

Cahier outil de FranCais

Cahier outil de FranCais Sommaire Cahier outil de FranCais Cycle 2 Grammaire La phrase. Le nom. Le verbe. Les déterminants. L adjectif qualificatif. Les pronoms personnels sujets. Le groupe nominal. Accord en genre. Accord en

Plus en détail

Lecture compréhension

Lecture compréhension Au parc La petite Julie passe l après-midi au parc. Julie a les cheveux marrons, elle porte un pantalon vert, un pull et des chaussures roses. Elle est passée par l échelle bleue et maintenant, elle glisse

Plus en détail

Dossier : le pluriel des noms, révisions.

Dossier : le pluriel des noms, révisions. Prénom : Dossier : le pluriel des noms, révisions. Le pluriel des noms - fiche 1 (-s) Au pluriel, on ajoute généralement un -s à la fin des noms. Exemple : un chien - des chiens 1. Ecris ces mots au pluriel.

Plus en détail

Le son [a] Le son [i]

Le son [a] Le son [i] Le son [a] 1. Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine. 2. Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des personnes. 3. Recopie sur ton cahier les mots qui désignent ce

Plus en détail

J écris des mots avec le son [a]

J écris des mots avec le son [a] des mots avec le son [a] 1) Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine. 2) Recopie les mots qui désignent des personnes. 3) Recopie les mots qui désignent ce qui se mange. 4)

Plus en détail

Listes orthographiques 1 re année

Listes orthographiques 1 re année Listes orthographiques 1 re année Liste 1 a, e, i, o, u, y Les voyelles Liste 2 Les mots simples le, la, me, ma, un, une, ami, amie Liste 3 Les mots simples papa, midi, ta, tu, de, du, je Liste 4 La lettre

Plus en détail

bien, impossible, cinq, la faim, enfin, simple, ainsi, maintenant, demain, plein, le mien, le sien, un copain J apprends des mots courants :

bien, impossible, cinq, la faim, enfin, simple, ainsi, maintenant, demain, plein, le mien, le sien, un copain J apprends des mots courants : un indien l informatique les informations interdit inventer un invité important impatient impossible un imperméable un imbécile impoli ainsi un quinze cinq cinquante vingt quatre-vingts Un singe un timbre

Plus en détail

Carnet de mots. École élémentaire des hirondelles Misy sur Yonne Jérôme Tcherniatinsky

Carnet de mots. École élémentaire des hirondelles Misy sur Yonne Jérôme Tcherniatinsky de École élémentaire des hirondelles Misy sur Yonne Jérôme Tcherniatinsky Présentation du carnet de mots Ce carnet de mots permet aux enfants de mémoriser l'orthographe des mots travaillés en classe. Des

Plus en détail

1 Mots contenant le son [a] 2 Mots contenant le son [b]

1 Mots contenant le son [a] 2 Mots contenant le son [b] 1 Mots contenant le son [a] allumer appeler chat alors ballon chocolat ami classe lilas amoureux femme papa après garçon plat arbre gâteau repas avec jardin voilà lapin madame maman mardi matin papa quatre

Plus en détail

En général, on forme le féminin des ADJECTIFS en ajoutant un E

En général, on forme le féminin des ADJECTIFS en ajoutant un E Mascul i n Fémi ni n Excepti ons : En général, on forme le féminin des ADJECTIFS en ajoutant un E e jeune jeune l réel gentil réelle gentille eil vieil vieille n ancien bon ancienne bonne et at ot f net

Plus en détail

Mots et régularités orthographiques

Mots et régularités orthographiques Mots et régularités orthographiques 1 re année du premier cycle Les voyelles à l étude Liste 1 Les voyelles a e i o u y é è ê Les voyelles sont le cœur de la syllabe. a m i l u n e p y j a m a Encercle

Plus en détail

[s] [k] [ch] cadeau. chien. cerise

[s] [k] [ch] cadeau. chien. cerise [s] [k] [ch] cerise cadeau chien Entre voyelles s s ss [s] [z] [s] six rose poisson Les sons ail eil euil ouil aille eille euille Relie à ce que tu entends. ail / aille ouille eil / eille euil / euille

Plus en détail

#1 #2 #3 un adulte une barbe battre le calme la carotte. un chiffre la date dire une larme une minute

#1 #2 #3 un adulte une barbe battre le calme la carotte. un chiffre la date dire une larme une minute Semaine 1 : «e» final qui ne se prononce pas un adulte une barbe battre le calme la carotte un chiffre la date dire une larme une minute la pelle rare le rire une sorte timide vivre Pour faire sonner une

Plus en détail

Le son [s] Les sons [o] et [O] souvent o parfois au rarement eau

Le son [s] Les sons [o] et [O] souvent o parfois au rarement eau Les sons [o] et [O] Son 1 Son 2 Le son [s] Grosse pluie La pluie en averse drue Tombe, gicle, fait des sauts Sur les pavés de la rue A qui donc est ce chien? Je n en sais rien! Mais ce dont je suis sûr,

Plus en détail

Atelier reconnaissance rapide de mots et orthographe

Atelier reconnaissance rapide de mots et orthographe Atelier reconnaissance rapide de mots et orthographe JL GUEGUEN CPC Pontivy Objectif : - lire rapidement les mots connus. - déchiffrer des mots non connus en adoptant une stratégie. Support : Les mots

Plus en détail

tapis île domino épis pirate lime tulipe pipe lire pile île domino lime pirate tulipe pipe lire pile

tapis île domino épis pirate lime tulipe pipe lire pile île domino lime pirate tulipe pipe lire pile 1 1 i i i i tapis tapis épis épis lime lime tulipe tulipe lire lire île île domino domino pirate pirate pipe pipe pile pile 2 2 a a a a haricot haricot ananas ananas pirate pirate hippopotame hippopotame

Plus en détail

ma a la va ta sa Dictée # 1 a

ma a la va ta sa Dictée # 1 a ma la ta a va sa Dictée # 1 a me je a le se te de papa Dictée # 2 e si Mimi ami il ici de qui papa Dictée # 3 i lune ami le qui va ta du papa Dictée # 4 u rose joli tomate olive il du sa qui ami elle papa

Plus en détail

G. GRAMMAIRE Noms communs / noms propres

G. GRAMMAIRE Noms communs / noms propres G. GRAMMAIRE Noms communs / noms propres Les personnes, les animaux, les choses sont désignés par des mots que l on appelle des noms communs. Ils sont le plus souvent précédés d un déterminant. un chat,

Plus en détail

Mon cahier d écriture cursive

Mon cahier d écriture cursive Mon cahier d écriture cursive 2 e édition 1 re année du 1 er cycle En lien avec les superhéros de l orthographe au quotidien [Attirez l attention du lecteur avec une citation du document ou utilisez cet

Plus en détail

orange: dessiner / bleu: traduire / jaune: pantomime) Unité Unité Unité livre (m) 3 cahier (m) 3 stylo (m) 3

orange: dessiner / bleu: traduire / jaune: pantomime) Unité Unité Unité livre (m) 3 cahier (m) 3 stylo (m) 3 1 2.1 1 2.2 1 2.3 livre (m) 3 cahier (m) 3 stylo (m) 3 Je parle allemand. 4 Tu parles français. 4 Bonjour, Monsieur. 3 dessin (m) 4 fichier (m) 4 Regarde le chat. 6 gomme (f) 4 crayon (m) 3 crayon de couleur

Plus en détail

sapin! cartable coussin panier tabouret fenêtre gomme téléphone Qui suis-je? Donne la nature de : Donne la nature de : Nom masculin! Nom féminin!!

sapin! cartable coussin panier tabouret fenêtre gomme téléphone Qui suis-je? Donne la nature de : Donne la nature de : Nom masculin! Nom féminin!! sapin cartable Nom masculin Nom masculin coussin panier Nom masculin Nom masculin fenêtre tabouret Nom féminin Nom masculin gomme téléphone Nom féminin Nom masculin table tableau Nom féminin Nom masculin

Plus en détail

Petit dictionnaire des mots les plus courants

Petit dictionnaire des mots les plus courants Petit dictionnaire des mots les plus courants en rouge les verbes en bleu les pronoms en jaune les noms en vert les adjectifs en orange les déterminants abeille accent accepter accident acheter à côté

Plus en détail

[a] un gâteau maman. une image. Papa. un garçon. sage. ta tartine avec. une cage. le marché un chapeau. un visage. mardi un lapin.

[a] un gâteau maman. une image. Papa. un garçon. sage. ta tartine avec. une cage. le marché un chapeau. un visage. mardi un lapin. [a] Papa une image un garçon un gâteau maman sage ta tartine avec une cage le marché un chapeau un visage mardi un lapin le jardin malade un arbre une vache une armoire une balle une cave un chapeau une

Plus en détail

La phrase. Les types de phrases. L a ²petite ²fille nourrit ²le$ oiseaux. Exercice pour s entraîner (à faire à l oral) Trouve ²toute$ ²le$ ²phrase$.

La phrase. Les types de phrases. L a ²petite ²fille nourrit ²le$ oiseaux. Exercice pour s entraîner (à faire à l oral) Trouve ²toute$ ²le$ ²phrase$. La phrase Les types de phrases N importe quelle suite de mots n est pas une phrase. Pour que ce soit une phrase, il faut : 1 Que la suite de mots ait du sens : elle doit raconter quelque chose. 2 Qu elle

Plus en détail

Fichier d outils en français

Fichier d outils en français Toutes ces fiches sont des propositions de mise en forme pour organiser les fiches outils de chaque élève. Elles seront à compléter et à personnaliser avec les faits de langue rencontrés et exploités en

Plus en détail

Lire, écrire et comprendre. avec la lettre g et ses différentes valeurs. Finalités. Adressage et assemblage sont 2 mots qui vont bien ensemble

Lire, écrire et comprendre. avec la lettre g et ses différentes valeurs. Finalités. Adressage et assemblage sont 2 mots qui vont bien ensemble Adressage et assemblage sont 2 mots qui vont bien ensemble Lire, écrire et comprendre avec la lettre g et ses différentes valeurs Finalités Ce travail vise l automatisation du code et le développement

Plus en détail

Jean dit Consignes à 2 éléments

Jean dit Consignes à 2 éléments - Lève tes yeux - Ouvre ta bouche. - Tourne sur toi-même - Frappe des mains. - Mors tes lèvres. - Dessine un carré. - Dessine une fleur. - Lève une jambe. - Baisse un bras. - Dessine un triangle. - Dessine

Plus en détail

Etude de sons Fiches-sons n 24 à n 28

Etude de sons Fiches-sons n 24 à n 28 http://laclassebleue.fr/ Nom Prénom Date Etude de sons Fiches-sons n 24 à n 28 Compétences Distinguer des sons constitutifs du langage étudiés en classe. Lire aisément les mots étudiés. Ecrire sans erreur,

Plus en détail

Dinomir le géant fait de la peinture.

Dinomir le géant fait de la peinture. inomir le géant fait de la peinture. Qui invite des amis? inomir ina le facteur le petit garçon Qu est-ce que donne inomir? des bonbons des pinceaux des feutres des jouets 3 omment sont les enfants? pas

Plus en détail

Phrase. Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Le jardinier plante des fleurs. C est une phrase.

Phrase. Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Le jardinier plante des fleurs. C est une phrase. Phrase Qu est ce qu une phrase? Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Le jardinier plante des fleurs. Réponds par «c est une phrase» ou «ce n est pas une phrase» Les jouent enfants

Plus en détail

Jeu de Trivial Pursuit sur les accords

Jeu de Trivial Pursuit sur les accords Jeu de Trivial Pursuit sur les accords Voici des cartes de Trivial Poursuit, à utiliser sur un traditionnel plateau de jeu. Chaque joueur tire le dé, et se déplace dans le sens qu'il veut pour répondre

Plus en détail

Première Année. Les Animaux Les Matériaux L École Mon Corps Les Numéros Le Calendrier Les Métiers

Première Année. Les Animaux Les Matériaux L École Mon Corps Les Numéros Le Calendrier Les Métiers Première Année Les Animaux Les Matériaux L École Mon Corps Les Numéros Le Calendrier Les Métiers Je suis un oiseau. Je suis Les animaux un corbeau un éléphant une souris une chauve souris Les animaux Je

Plus en détail

EXPLOITATION DU TABLEAU Le paquebot de Isabelle CRAMPE

EXPLOITATION DU TABLEAU Le paquebot de Isabelle CRAMPE EXPLOITATION DU TABLEAU Le paquebot de Isabelle CRAMPE 3 2 1 5 4 J ai installé le tableau quand les enfants n étaient pas là et il était caché. J ai découpé la fenêtre n 1. Il y a du rouge, du noir, du

Plus en détail

Exercices de compréhension de lecture CP CE1. Le garçon travaille. Le garçon réfléchit.

Exercices de compréhension de lecture CP CE1. Le garçon travaille. Le garçon réfléchit. Observe le dessin et choisis la bonne phrase Le garçon dort sur son bureau. Le garçon travaille. Le garçon lit un livre Le garçon écrit avec son crayon. Le garçon lit un livre. Le garçon réfléchit. La

Plus en détail

Mon cahier de mots croisés

Mon cahier de mots croisés Mon cahier de mots croisés 1 re année du 1 er cycle Listes 16, 17, 19 et 20 lecture plaisir belle lettres maison mercredi sept aile beaucoup reine merci oiseau neige personne cheval chapeau 3. nombre de

Plus en détail

Les valeurs de la lettre «g»

Les valeurs de la lettre «g» Les valeurs de la lettre «g» g gagner, gai, garder, gare, garage, garçon, gâteau, gauche, gourmand, gouter, graine, griffe, grand, gris, gras glisser, glace regarder, aigle, égal, escargot, agréable, maigre,

Plus en détail

a / à a / à A, c est le présent du verbe avoir, à la 3 ème personne du singulier. On peut le remplacer par le verbe au passé : avait.

a / à a / à A, c est le présent du verbe avoir, à la 3 ème personne du singulier. On peut le remplacer par le verbe au passé : avait. a un arbre [a] un ami mardi du chocolat une amie samedi papa avec quatre il va il y a un chat un canard â il a la classe alors un garçon avec un jardin un âne assez je m appelle un arbre maman à des arbres

Plus en détail

Recopie le$ mot$ qui indiquent de$ jour$ de la semaine où il n y a pas d école. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ personne$.

Recopie le$ mot$ qui indiquent de$ jour$ de la semaine où il n y a pas d école. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ personne$. CE J écris des mots avec le son [a] CE J écris des mots avec le son [i] Fiche n Fiche n Recopie le$ mot$ qui indiquent de$ jour$ de la semaine. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ personne$. Recopie le$

Plus en détail

1 à 4. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Colorie les petites tortues. Ecris ton prénom.

1 à 4. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Minifiches-Consignes. Colorie les petites tortues. Ecris ton prénom. 1 à 4 1 2 Ecris ton prénom. Colorie les petites tortues 3 4 Entoure le chat et barre la tortue. Colorie en bleu l animal qui vit dans l eau. 5 à 8 5 6 Combien y a-t-il de zèbres? Trace un rond sous la

Plus en détail

Méthode de français Livre de l élève - Cahier d activités

Méthode de français Livre de l élève - Cahier d activités Corinne Marchois Ludo 2 Méthode de français Livre de l élève - Cahier d activités Tableau des contenus Apprentissage linguistique Jeux rythmiques et vocaux Comptine Album Culturel Travail manuel / Recette

Plus en détail

(LES DICTÉES DU PETIT PROF 1 re année) CORRIGÉ DICTÉES CIBLÉES. Dictée 1 La famille page 6. grand-papa. Dictée 1 La famille page 7.

(LES DICTÉES DU PETIT PROF 1 re année) CORRIGÉ DICTÉES CIBLÉES. Dictée 1 La famille page 6. grand-papa. Dictée 1 La famille page 7. (LES DICTÉES DU PETIT PROF 1 re année) CORRIGÉ DICTÉES CIBLÉES Dictée 1 La famille page 6 père mère papa maman bébé frère soeur grand-maman grand-papa Dictée 1 La famille page 7 père mère papa maman bébé

Plus en détail

La comptine pour le silence. 1, 2, 3, je croise les bras A, E, I, O, U, Je ne parle plus Bouche cousue Zip, ZAP, ZOUPPPP LA CHANSON DU SILENCE

La comptine pour le silence. 1, 2, 3, je croise les bras A, E, I, O, U, Je ne parle plus Bouche cousue Zip, ZAP, ZOUPPPP LA CHANSON DU SILENCE La comptine pour le silence 1, 2, 3, je croise les bras A, E, I, O, U, Je ne parle plus Bouche cousue Zip, ZAP, ZOUPPPP Comptine du silence LA CHANSON DU SILENCE Mains en l air, sur la tête, aux épaules

Plus en détail

voilà a / a à / à â / â voilà Le son ( a )

voilà a / a à / à â / â voilà Le son ( a ) Le son ( a ) a / a à / à â / â un arbre voilà voilà un chat ; un arbre ; avec ; alors ; après avant ; il y a ; la classe ; les vacances je m appelle ; voilà un âne Voilà, voilà dit l âne J ai mangé trop

Plus en détail

superhéros Les outils des de l orthographe au quotidien

superhéros Les outils des de l orthographe au quotidien Marjorie Rancourt en collaboration au projet «Les superhéros de l orthographe au quotidien»,2014. Les outils des superhéros de l orthographe au quotidien Illustrations de Kate Hadfield 2 Marjorie Rancourt

Plus en détail

un vélo, une moto un mot des photos, une photo mon dos zéro gros trop chaud, chauds

un vélo, une moto un mot des photos, une photo mon dos zéro gros trop chaud, chauds 1 - Phonème : [o] 2 - Phonème : [O] o au une orange une oreille deux oreilles aujourd hui autour aussi autre joli, jolis, jolie, jolies rose, roses une tomate du chocolat une photo du fromage jaune, jaunes

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 :Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

Martin a trouvé un petit chat gris dans la cour de. l école. Le pauvre petit chat était tout gelé. Martin a

Martin a trouvé un petit chat gris dans la cour de. l école. Le pauvre petit chat était tout gelé. Martin a Matériel éloboré par M. Picard et retouché par A. Lussier (Pré/post test) Martin a trouvé un petit chat Martin a trouvé un petit chat gris dans la cour de l école. Le pauvre petit chat était tout gelé.

Plus en détail

Liste de mots CE2 (période 1)

Liste de mots CE2 (période 1) Liste de mots CE2 (période 1) 1. Mots à apprendre : elle est, il est, c est, il n est pas, elle n est pas, mon frère ma sœur ; un loup une louve ; secret secrète ; un garçon D1 Mon frère est un loup rouge.

Plus en détail

son : [a] / (a) mardi, mercredi, vendredi

son : [a] / (a) mardi, mercredi, vendredi Dictées CE1 : programmation sur lʼannée À partir de Jʼentends, je vois, jʼécris (Claude Picot) Lundi : dictée de mots et une phrase : je ne dicte en mots que ceux qui ne sont pas dans la phrase avec quand

Plus en détail

Vocabulaire fiche 21. Vocabulaire fiche 22.

Vocabulaire fiche 21. Vocabulaire fiche 22. Vocabulaire fiche 21. Recopie en enlevant le mot intrus de chaque phrase : Le canard nage avec ses quatre pattes. Dans le troupeau, il y a une belle vache verte. À l école, je dois lire, écrire, bavarder

Plus en détail

Fichier d entrainement - Orthographe

Fichier d entrainement - Orthographe Objectifs : Accorder sans erreur le déterminant etglegnom,glegnomgetgl adjectifg(épithète). Entrainement 1 1 Une grande maison, / De gentilles filles, Un repas léger, / Sa grosse couette de duvet, Le soleil

Plus en détail

un père une école une fête une tête une poupée un rêve une flûte un éléphant un élève un gâteau une journée un bâton

un père une école une fête une tête une poupée un rêve une flûte un éléphant un élève un gâteau une journée un bâton (LES DICTÉES DU PETIT PROF 2 e année) DICTÉES CIBLÉES CORRIGÉ Dictée 1 Les accents page 6 un frère un été une mère un père une école une fête une tête une poupée un rêve une flûte un éléphant un élève

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 : Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

Ce / se. Ce est un déterminant placé devant un nom ou un adjectif. Je n aime pas ce sport. On écrit aussi ce devant que ou qui. J aime ce que tu fais.

Ce / se. Ce est un déterminant placé devant un nom ou un adjectif. Je n aime pas ce sport. On écrit aussi ce devant que ou qui. J aime ce que tu fais. Ce / se Ce est un déterminant placé devant un nom ou un adjectif. Je n aime pas ce sport. On peut alors le remplacer par ces. Je n aime pas ces sports On écrit aussi ce devant que ou qui. J aime ce que

Plus en détail

2. Ajouter des mots dans les colonnes : des bleus, des légumes, des prix, des bateaux, des bras, des animaux, des milieux, des souris, etc.

2. Ajouter des mots dans les colonnes : des bleus, des légumes, des prix, des bateaux, des bras, des animaux, des milieux, des souris, etc. 1. Lire la page du cahier "le des noms" Remarques : au, le nom prend un s au, le nom prend un x : les noms sont erminés par ou, eu, eau, au. au, le nom en al ou ail aux au, le nom change totalement au,

Plus en détail

Orthographe : Comment écrire le son [C]

Orthographe : Comment écrire le son [C] Orthographe : Comment écrire le son [C] Sur l a route du moul i n Le fermier part au moulin. Le blé dans, Le blé danse. Le fermier part au moulin. Son chariot est plein de grains. entends le son [C]. Ecris-les

Plus en détail

Un son peut s écrire avec une ou plusieurs lettres. Par exemple : [o] : o, au, eau

Un son peut s écrire avec une ou plusieurs lettres. Par exemple : [o] : o, au, eau Les sons et les lettres Pour écrire un mot, il faut faire attention aux sons que l on entend quand on le prononce. Un son peut s écrire avec une ou plusieurs lettres. Par exemple : [o] : o, au, eau Le

Plus en détail

LA CAGE A MOTS (Studiomètre CP)

LA CAGE A MOTS (Studiomètre CP) Note à l attention des parents: La cage à mots (sdiomètre) est un recueil de mots à savoir écrire par cœur. (110 mots au CP, 132 mots au CE1) RPI de l Amezule École élémentaire de Moncel-sur-Seille Un

Plus en détail

Évaluation grammaire CE1 N 1

Évaluation grammaire CE1 N 1 Évaluation grammaire CE1 N 1 segmenter - phrase - verbe 1. Sépare bien les mots puis recopie la phrase /4 Jevaisàlagareprendremontrain.... Lesfeuillesvolentaveclevent.... Lepetitchatgrimpedanslarbre....

Plus en détail

au on au an on uo o an o eau au ou au AU ou an ua eau eau au O no on eau no ou

au on au an on uo o an o eau au ou au AU ou an ua eau eau au O no on eau no ou Prénom : Date : Les différentes écritures du son [o] Lecture 1. j Colorie ²le$ ²différente$ ²écriture$ ²du ²son [o] : au on au an on uo o an o eau au ou au AU ou an ua eau eau au O no on eau no ou 2. é

Plus en détail

ces travaux difficiles

ces travaux difficiles Complète le tableau singulier un nouveau journal le gros nez le hibou blanc un grand feu pluriel ces travaux difficiles Tu mets au pluriel ces groupes nominaux Un beau cheval noir Ce grand feu brûlant

Plus en détail

Les mots de la semaine

Les mots de la semaine CE l ange malin la lecture le mercredi être la campagne tourner la poule l air fort chaque proche aller dessiner un cochon Classe tous les noms dans la bonne colonne. Noms masculins Noms féminins Cherche

Plus en détail

Pour écrire un mot, il faut faire attention aux sons que l on entend quand on le prononce.

Pour écrire un mot, il faut faire attention aux sons que l on entend quand on le prononce. Les sons et les lettres Pour écrire un mot, il faut faire attention aux sons que l on entend quand on le prononce. Un son peut s écrire avec une ou plusieurs lettres. Par exemple : [o] : o, au, eau Le

Plus en détail