Au sujet du projet. Qu est-ce que l ATB Financial Alberta Stories Roadcase?

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1 Guide d'information

2 Au sujet du projet Qu est-ce que l ATB Financial Alberta Stories Roadcase? L objectif de l ATB Financial Alberta Stories Roadcase est de donner aux éducateurs et aux apprenants les ressources et la technologie nécessaires pour recueillir des histoires orales et des enregistrements de musique dans leurs communautés. Le Roadcase permettra aux élèves et aux enseignants de créer et de partager le contenu autour de la question «Comment la musique et le son façonnent-ils notre communauté?» Ce contenu alimentera un projet de narration numérique produit et partagé par le Centre national de musique lors d une exposition permanente. Qu est ce que la narration numérique? La narration numérique est un court récit, souvent à la première personne, créé en combinant enregistrements vocaux, paysages sonores, musique et images fixes et animées. Les élèves sont des enquêteurs, des ingénieurs du son, des réalisateurs et des conteurs sur un sujet de leur choix. Qu ils présentent leur grand-mère jouant de l accordéon, l'histoire des orgues dans leur église ou l orchestre de leur groupe scolaire, les Alberta Stories sont fortement axées sur le programme scolaire de l'alberta et sur l'apprentissage au XXI e siècle, y compris la culture numérique, la citoyenneté active, les compétences en recherche et la pensée critique. Ce Roadcase est une conversation Les Alberta Stories ne sont pas une leçon isolée, mais une invitation au dialogue avec le Canada par le biais du CNM. Au-delà de la salle de classe et de la communauté, le contenu collecté et créé par les élèves sera soumis au CNM pour alimenter ses expositions et ses archives. Le travail des élèves de l'alberta sera célébré et partagé et donnera au CNM une vision de l'histoire de la musique en cours en Alberta, telle qu elle se déroule, du point de vue des jeunes générations. Que trouve-t-on dans le Roadcase? Les Alberta Stories comprennent une variété de leçons pour aider les élèves à répondre à la grande question «Comment la musique et le son façonnent-ils notre communauté?» L Alberta Stories contient : un guide bilingue de l éducateur des enregistreurs audio des écouteurs des tablettes du matériel, dont des livres, des articles et des fiches National Music Centre Centre National de Musique 2

3 Comment utiliser le Roadcase? L atteinte de l objectif dépendra de vous. Nous nous rendons compte qu il n est pas facile de répondre à cette vaste question : «Comment la musique et le son façonnent-ils notre communauté?». C est pourquoi, les activités du guide de l'éducateur divisent la question en petites enquêtes. Vous pouvez effectuer les activités une par une ou vous pouvez choisir celles que vous voulez. Les élèves peuvent travailler par classe, par groupes ou individuellement. Le projet final peut être sonore, visuel ou votre propre création. Les leçons peuvent être faites dans l ordre ou vous pouvez choisir votre propre aventure. Le plus important est que vous soyez à l'aise avec vos élèves pour créer le projet, que l'histoire partage l'amour et la compréhension de la musique dans les communautés de l'alberta avec le CNM et que vous et vos élèves vous vous amusiez. Quel contenu le CNM veut-il pour le projet de narration numérique? Le contenu que vous constituez dépend entièrement de vous et de vos élèves. Le CNM est à la recherche de contenu de haute et de faible technologie. D une production vidéo numérique à une histoire écrite, tout le contenu des élèves se concentrera autour de la grande question, «Comment la musique et le son façonnent-ils notre communauté?» Voici quelques exemples du contenu: une œuvre d art un essai écrit des enregistrements audio des vidéos des interviews des photos d archives des performances de musiciens de la communauté des enregistrements de sons naturels ou créés couramment trouvés dans la communauté des albums de photos numériques de la poésie ou littérature orale votre propre idée! National Music Centre Centre National de Musique 3

4 Se préparer Avant d utiliser le Roadcase dans votre classe Chaque projet a besoin d'un enseignant désireux de prendre le projet en charge. L'enseignant doit être intéressé et passionné et avoir du temps disponible dans le programme scolaire. Engagez du personnel des technologies de l information (TI). Consultez le personnel informatique du conseil scolaire au sujet du projet. Il se peut que vous deviez recevoir une autorisation pour que les tablettes se connectent au Wi- Fi. Le personnel des TI peut aider les élèves qui travaillent sur le projet et s assurer que la classe dispose des outils dont elle a besoin. Il peut également dépanner en cas de problème. La technologie, dont les ordinateurs, les imprimantes et les scanners. Pour les Alberta Histories, il faut des tablettes, des enregistreurs audio et d autres outils afin de recueillir le contenu pour le projet de la narration numérique, mais tout n est pas inclus. Heureusement, la plupart des écoles d'aujourd'hui sont équipées de laboratoires informatiques avec ordinateurs, imprimantes et scanners, ainsi que des logiciels de montage audio et vidéo, comme imovie. Cependant, il est important que vous soyez à l'aise avec la technologie. Si ce n est pas le cas, choisissez un résultat qui utilise une technologie que vous connaissez ou aucune. Notification et autorisation des parents/gardiens. Parce que vous montrerez le travail des élèves qui pourraient comprendre les élèves eux-mêmes, vous devez obtenir l'autorisation écrite des parents/gardiens. Le CNM a inclus un exemple de lettre destinée aux parents/gardiens pour les informer du projet, ainsi qu un formulaire d'autorisation de publication de photo pour que le CNM puisse utiliser le travail des élèves dans l'exposition. Vérifiez auprès de l'administration de l'école pour voir si d autres formulaires sont requis pour permettre le partage des images et du travail des élèves. Organiser la classe La pièce principale, ou le studio, peut être n'importe quelle salle de classe. C'est là que les histoires numériques seront faites. La pièce doit pouvoir être fermée à clé et on doit pouvoir y laisser le matériel en toute sécurité. Vous aurez besoin de tables et de chaises pour que les groupes travaillent ensemble. Il faudrait des ordinateurs, des imprimantes et des scanners pour vous aider à créer vos histoires numériques. La salle pour l'enregistrement sonore est un espace qui devrait être exempt de bruit ambiant (dans la mesure du possible!). Des bruits tels que les ventilateurs, les horloges, la climatisation, les ordinateurs, d'autres voix et même les cris de la cour de récréation peuvent affecter les productions audio. Cette salle n'a pas besoin d'être grande, mais suffisante pour accueillir quelques élèves. National Music Centre Centre National de Musique 4

5 Description des activités Étapes à suivre pour l élaboration du contenu avec vos élèves Tout le monde a une histoire à raconter. Il s agit seulement de la trouver. Commencez avec une petite idée. Parlez à vos amis et aux membres de la famille. Invitez des musiciens locaux, des historiens et autres experts dans la classe. Demandez aux élèves de partager leurs talents musicaux. Vous avez besoin d inspiration? Explorez les activités comprises dans Alberta Histories. Elles sont conçues pour guider les élèves à regarder attentivement leur communauté afin de créer un projet basé autour de la grande question «Comment la musique et le son façonnent-ils ma communauté?». Chaque activité divise la grande question en petites enquêtes et offre aux élèves la possibilité de réfléchir à l'apprentissage grâce à la tenue d un journal. Introduction : Cette activité initie les élèves au contenu de Roadcase et de la grande question, «Comment la musique et le son façonnent-ils notre communauté?». Activité un : Qu'est-ce que vous entendez? Les élèves étudieront les caractéristiques uniques de leur communauté par les sites, les sons et les odeurs. L activité présente une cartographie sonore pour les aider à apprendre, à écouter attentivement. Activité deux : Comment les sons racontent-ils des histoires? Les élèves apprendront les rudiments du son et apprendront à utiliser les enregistreurs audio numériques pour capter les sons de leur école. Activité trois : Qu'est-ce que la musique? Cette activité initie les élèves aux rudiments de la musique et leur demande d'écouter la musique d une oreille critique pour comprendre comment elle reflète la culture. Activité quatre : Comment la musique raconte-t-elle des histoires? Dans cette activité, les élèves verront comment on utilise la musique pour raconter des histoires. Les élèves apprendront également comment faire des recherches dans les archives pour trouver des sources primaires. Activité cinq : Où est la musique dans ma communauté? En se servant de tablettes, les élèves capteront la musique dans leur communauté en prenant des photos. Activité six : Que signifie la musique pour moi? Les élèves apprendront les rudiments de l enregistrement vidéo pour enregistrer des interviews et raconter des histoires. National Music Centre Centre National de Musique 5

6 Activité sept : Quelle est mon histoire? Élaborer des scénarios Cette activité aide les élèves à se concentrer sur leur sujet et comprend des feuilles de travail pour les aider à créer leur scénario ou autres formes de narration orale. Activité huit : Quelle est mon histoire? En élaborant un scénarimage avec leurs scénarios, les élèves apprennent comment planifier le contenu de leur histoire numérique à l'aide du scénarimage. Activité neuf : Quelle est votre histoire? Faire des interviews permet aux élèves de découvrir des témoignages de première main sur la musique dans leur communauté. Elle leur apprend à élaborer des questions pour les interviews et à utiliser les équipements audio et vidéo pour enregistrer les interviews numériques. Activité dix : Quelle est mon histoire? Création d'une histoire numérique Il s'agit d'une ressource et de fiches de conseils à l intention de l éducateur pour qu il guide les élèves à créer une histoire numérique. National Music Centre Centre National de Musique 6