«On a le droit de penser ce qu on veut d une œuvre artistique. Je ne crée pas une œuvre en me disant, voilà ce que je veux que les gens en retirent.

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1 RÉAGIR À L ART 1. DANSEUSE C était comment? «Je me suis fait demander, quand les gens assistent à un spectacle, à quoi est-ce qu ils s attendent? Qu est-ce qu on veut qu ils en retirent? À vrai dire, je n en sais rien. Le seul parallèle que je pourrais faire, c est quand tu regardes un coucher de soleil, tu sais ce qui va se passer mais tu ne sais pas comment. Tu ne sais pas ce que va être ton expérience, même si le soleil se couche tous les jours. C est la même chose pour l art de la danse. «Tu vas à un spectacle de danse je suis toujours sidérée quand quelqu un me demande, c était comment? Pour moi, un spectacle de danse, c est quelque chose de tellement sacré que, souvent, je n ai pas envie d en parler après. Comme artiste, je ne veux pas répondre. Je ne veux pas qu on me demande "Est-ce que tu as vu telle ou telle chose?" Je trouve ça rebutant. «Et pourtant je comprends on parle ici d éducation et de démarche que c est nécessaire d avoir des points de référence et des points d entrée. On ne peut apporter à l expérience que ce qu on connaît déjà.» Réagir d une manière éclairée «Une des prémisses actuelles de l éducation artistique, c est cette notion qu il faut différer son jugement tant qu on n a pas assez d information pour réagir d une manière éclairée. Pour moi, c est comme demander aux élèves d obstruer une de leurs chakras et de leur dire de ne pas s en servir avant d avoir plus d information. «Il ne s agit pas tant de différer son jugement mais de le larguer. Ce n est pas du tout la même chose. Pour moi, le mot différer suggère qu on met quelque chose de côté. C est plus que ça. C est l idée de le laisser dériver. Quand on fait ça, alors d autres choses s emparent de vous. «Je ne crois pas qu on puisse demander aux gens de suspendre leur jugement. Je crois que ce jugement est notre sécurité. C est ce que nous croyons, en fait. C est un outil. Sers-toi de ton jugement, mais judicieusement. Essaie de comprendre comment tu en es arrivé à ce que tu penses, et pourquoi. «Mais il faut faire attention à ne pas être trop dur avec soi-même, parce que le jugement, c est la perception. C est ton point de départ. C est le seul compas que tu as. Ce qui est important, c est d apprendre ce qu est ton jugement et de t en servir comme d un outil. «On a le droit de penser ce qu on veut d une œuvre artistique. Je ne crée pas une œuvre en me disant, voilà ce que je veux que les gens en retirent. RÉAGIR À L ART 1

2 «Ce qui est difficile dans l art, pour l artiste et l enseignant, c est l évaluation. On en revient à la question de jugement. Comment on est jugé, ce qu on attend de nous et si on répond aux attentes. C est difficile parce que, d un côté, on nous demande d être totalement libre et d un autre côté, on mesure nos compétences. «Il faut être clair, mettre cartes sur tables. Il faut accepter qu on va nous juger sur ces points particuliers, mais qu il y a une part d invisible qu on ne peut pas juger, ou même voir. Et c est important, de se ménager cet espace sacré.» La magie dans l art «L art a aussi sa part de magie. Et une grande partie de ce que fait l artiste, en plus de l improvisation, c est la préparation parce que c est la conscience que nous apportons au processus qui est gratifiant. «Il n y a pas longtemps, j écoutais le dernier album de Bjork après avoir revu son film Dancer in the Dark. Je voulais écouter sa musique et j ai découvert qu elle avait un nouveau CD où elle collabore avec des interprètes de chant guttural. Ce qu elle fait avec eux, et ce qu ils font avec elle, mon dieu, c est excitant, c est vraiment ça donne vie à quelque chose qui est au fond de la gorge, dans les tripes. Quand on a ces vibrations qui résonnent en nous, c est ce qui nous pousse, nous captive.» 2. LES ARTS VISUELS Ta propre interprétation «Chaque artiste est le produit de ses expériences. Et de la façon dont il ou elle donne un sens à ses expériences. Pour moi, l art c est cela. C est aussi l expérience du public. Tu présentes le même tableau dans une galerie, mais la réaction de chaque personne sera différente selon ses expériences et ses idées pas seulement les expériences mais les idées aussi. Ainsi, la même peinture pourra signifier plusieurs choses. Je ne pense pas qu il existe une seule bonne interprétation d un tableau.» Savoure l expérience «En ce qui concerne mes années d études en tant qu artiste, j étais plus à l aise en Europe qu en Amérique du Nord. En Suède, les gens parlaient vraiment des peintures. Ils discutaient des problèmes techniques associés à la peinture. Ils parlaient aussi de l histoire de l art. «Tandis que quand j ai étudié ici je ne dis pas cela pour critiquer tout le pays ou quoi que ce soit mais j avais l impression que les gens intellectualisaient trop l art. Je suis un intellectuel; je suis un professeur. «Je pense que l une des principales forces de l art visuel, c est qu il va au-delà de la représentation intellectuelle des choses. Il s approche des aspects de l expérience humaine que nous ne pouvons pas nécessairement exprimer en mots, des choses RÉAGIR À L ART 2

3 dont nous ne sommes pas nécessairement complètement conscients. C est comme les rêves. Pour moi, les tableaux sont comme des rêves. Ils vont plus loin que la surface des choses. «Pour certaines personnes, une des limites qu elles ont quand elles regardent une œuvre, c est qu elles intellectualisent trop, elles essaient de trouver une signification profonde mais peut-être bien qu il s agit seulement de lignes et de couleurs, peut-être qu il n y a pas de signification profonde. Mais peut-être que tu peux simplement savourer l expérience esthétique.» 3. DRAMA Votre propre interprétation «Je répugne à faire des œuvres très politisées ou avec un message très précis. Même s il y en a un dans ce que je fais, je veux que tu trouves ton propre message, ta propre interprétation, parce que je crois qu il faut que tu aies ta propre voix, que ta pensée et ton idée t appartiennent en propre. «J aime te donner quelque chose qui te provoque. J aime bien te mettre dans cet état pour que tu trouves tes propres valeurs. Ce qui m intéresse aussi, c est qu il n y a pas qu une seule façon d interpréter et d apprendre quelque chose.» 4. LA MUSIQUE Garder l esprit ouvert «Parfois, c est très cool de ne pas aimer certains types de musique sans même savoir pourquoi. Je t encourage vraiment à écouter en gardant l esprit ouvert. «Tu n aimes peut-être pas le son nasillard de la musique country et les chanteurs qui chantent de cette façon; peut-être que tu ne trouves pas cela agréable, mais ils ont peutêtre bien quelque chose à dire. Essaie d aller plus loin que ce que tu entends au premier abord. Essaie d écouter les paroles ou ne sois pas gêné si tu constates que tu aimes quelque chose qui n est pas nécessairement cool. «Essaie de trouver cette étincelle d originalité. Chaque pièce musicale que je compose, j essaie d y mettre un peu d originalité, une touche de créativité. Ce n est pas surprenant que tous ceux et celles qui écrivent une chanson, enfin presque tous ceux et celles qui écrivent une chanson ou composent une musique, essaient de faire exactement la même chose. Écoute bien. Essaie de découvrir cette originalité. Essaie de découvrir l étincelle de créativité, l étincelle d originalité du compositeur et cela pourrait t ouvrir quelques portes.» RÉAGIR À L ART 3

4 Une fenêtre ouverte sur les cultures «Je pense que le fait d écouter la musique d autres cultures peut ouvrir une fenêtre sur leurs expériences et leurs difficultés, nous aider à comprendre. Par exemple, la musique rap communique un message et pour ces musiciens, c est une fenêtre ouverte sur leur réalité. La musique serait un excellent moyen de jeter des ponts entre les races et les cultures parce qu elle est tellement universelle tout en étant très personnelle.» 5. LES ARTS VISUELS La persuasion «De nos jours, nous sommes tous constamment bombardés d images et de sons par les médias, la publicité, la télévision, Internet, la radio, partout et une chose importante à propos des médias de masse c est qu ils façonnent nos valeurs, notre façon de voir les choses les nouvelles, les histoires qu un groupe de personnes peut raconter. Mais je pense que l art peut façonner toutes ces histoires que les gens racontent.» La perception «Par exemple, en tant qu artiste, joue un peu avec les noms. Nous pensons souvent à Regina comme à une ville reine. Nous sommes bombardés d images ou d idées qui représentent Regina comme une ville reine. Mais en cri, le mot pour Regina c est Ostinagastasinae (correct spelling to come) ce qui veut dire tas d os. Donc, grâce à l art visuel, on montre qu il y a une autre façon de comprendre cet endroit. Cela peut peut-être influencer les médias, dans une certaine mesure.» Voir l histoire différemment «Je pense que l art peut façonner et modifier la façon dont les gens voient l histoire. Si tu as des artistes autochtones qui peignent, par exemple, la signature de traités ou Big Bear, (Mistahah Musqua); si tu peins un événement historique du point de vue des Cris tu as une autre version de l événement. S il existe d autres versions de l événement, plusieurs versions, alors tu seras conscient qu il y a différentes façons d interpréter le passé, d interpréter ce que nous vivons aujourd hui. C est à chacun de décider ce qu il ou elle fera de ces versions, ça les regarde, mais au moins ils auront la possibilité de connaître différents points de vue.» RÉAGIR À L ART 4

5 6. LA MUSIQUE La persuasion «Très certainement, les médias exercent une influence sur la culture et les valeurs parce qu ils projettent ce qu ils croient être un idéal, un idéal culturel, un idéal social et un idéal physique ils diffusent constamment cet idéal. Bien entendu, lorsque tu es bombardé par quelque chose 24 heures sur 24, sept jours par semaine, ça devient quelque chose que tu désires. Tu désires cet idéal. Eh oui, derrière chaque annonce publicitaire que tu regardes il y a un message, un motif ultérieur. Tu sais, une bonne chanson, une chanson qui te rend heureux, ça aussi c est une forme de manipulation mais ça peut être bon.» 7. DANSEUSE La persuasion «On a fait beaucoup de recherches sur la relation entre la sublimation, le subterfuge et la métaphysique, et toutes ces questions sur ce que les gens voient. Marshall McLuhan a beaucoup parlé de perception et de communication. Je crois que l art a un lien extrêmement important avec la persuasion, si on veut, et qu il a eu une influence majeure sur les gouvernements et sur les gens qui s intéressent aux domaines politique, sociologique et religieux.» Les symboles «Prenons un symbole très simple, le svastika par exemple. Les symboles sont d une certaine manière les formes les plus vieilles de la communication. Ça peut être un geste ou un dessin. Le svastika est sensé être le plus vieux symbole du mouvement. Il existait bien avant qu Hitler ne se l approprie. On le retrouve dessiné sur les mains des bouddhas. «Il tourne dans les deux sens. Si on regarde la terre d en haut, au-dessus du pôle Nord, on a l impression qu elle tourne dans le sens des aiguilles d une montre. Mais au-dessus du pôle Sud, elle a l air de tourner dans le sens inverse. Alors le temps, l espace et le mouvement sont des illusions. «Prendre ce symbole qui a une très forte résonance, à juste titre, et le détourner de cette manière, c est remarquable. Ce petit symbole et ce geste ont été utilisés à outrance et je crois que les gouvernements continuent à faire ça.» Les symboles «Au début des années 90, j ai fait un spectacle, Didon et Énée, qui s inspirait de l Énéide. L Énéide, c est une œuvre commandée par le gouvernement romain de l époque pour glorifier ses activités. Virgile a donc écrit ce poème épique extraordinaire pour des raisons politiques. J ai trouvé, en faisant mes recherches, que l auteur avait essayé de brûler le livre et que c est pour ça qu on l avait assassiné. Il a été tué à bord d un navire. RÉAGIR À L ART 5

6 «Didon et Énée ne se sont jamais rencontrés. Ils ne sont pas de la même époque. C est intéressant comme la littérature peut prendre deux idées disparates pour créer une union romantique qui devient un mythe dont on fait des chansons pop. «Je crois que nous façonnons nos relations humaines sur Cléopâtre et sur ces symboles ou ces idées qu on nous laisse. Ces symboles influencent non seulement les gouvernements mais aussi notre quotidien, nos rêves, notre vision de l avenir. Nous sommes influencés, agrandis et peut-être diminués par l art. Je pense que cela alimente l imagination des gens et que ça l a toujours fait.» RÉAGIR À L ART 6