M. Thomas directeur de F.C. modõ. Il a 43 ans. Il est franais.

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "M. Thomas directeur de F.C. modõ. Il a 43 ans. Il est franais."

Transcription

1 Module1 Au jour le jour UnitŽ 1 PRƒSENTATIONS p. 21 Pause-jeux INTERCULTUREL Point-DELF UnitŽ 2 RENCONTRES p. 39 Pause-jeux INTERCULTUREL Point-DELF UnitŽ 3 AGENDA p. 57 Pause-jeux INTERCULTUREL Point-DELF

2 LÕunivers du module 1 Au jour le jour Marine Bouayed 28 ans. Elle est fran aise. Elle est photographe. Elle habite ˆ Champs, pr s de Marne-la-VallŽe. Sophie Lecornec CÕest la secržtaire de M. Thomas. Elle a 20 ans. Elle est fran aise. M. Thomas directeur de F.C. modõ. Il a 43 ans. Il est franais. VŽronique Monod 26 ans. Elle est fran aise. Elle habite ˆ Paris. Elle est documentaliste ˆ F.C. modõ. Christophe Weiss directeur de lõžcole Promode. Il a 56 ans. Il est fran ais. Il habite ˆ Strasbourg. Vincent Leroux 32 ans. Il est suisse. Il habite ˆ Paris. Il travaille ˆ F.C. modõ. Les situations Les personnages travaillent pour une socižtž de cržation de v tements, F.C. modõ (France CrŽation mode). Nous les voyons agir et ržagir au jour le jour, dans des situations courantes dõune journže en France. Ils sont au bureau, ˆ la gare, ˆ lõh tel. Ils vont au salon du pr t-ˆ-porter ou ˆ un rendez-vous dõaffaires. Ils voyagent pour le travail. Ils ont des relations professionnelles mais aussi des relations amicales.

3 LÕunivers du module 1 UnitŽ 1 PRƒSENTATIONS Contrat dõapprentissage communicatif Ð saluer, prendre congž Ð se pržsenter, pržsenter quelquõun ˆ quelquõun Ð demander et donner lõidentitž de quelquõun Ð affirmer, nier linguistique Ð les articles džfinis (le, la, lõ, les) Ð les pronoms sujets Ð lõindicatif pržsent dõ tre et des verbes ržguliers en -er Ð la nžgation avec neé pas Ð les nombres de 0 ˆ 69 Ð les nationalitžs Ð les professions interculturel Ð pour se saluer et prendre congž : bises, gestes ou poignže de main? Ð la France, un pays de contrastes Nous sommes au stand de F.C. modõ au salon du pr t-ˆ-porter. Vincent, le responsable de lõorganisation, attend VŽronique pour regarder les photos pour le catalogue. Il lui tžlžphone. Elle arrive avec Marine, la photographe. Des journalistes se pržsentent sur le stand pour la pržsentation de la nouvelle collection. Apr s le salon, dans les bureaux de F.C. modõ, Vincent envoie un message Žlectronique ˆ VŽronique.

4 UnitŽ 1 FORUM PRƒSENTATIONS Regardez la photo. CÕest le salon du pr t-ˆ-porter. Faites parler les personnes. Aidez-vous des expressions suivantes. Ð Bonjour madame/monsieur. Ð Salut. Ð Vous vous appelez comment? Ð Tu tõappelles comment? Ð Je mõappelleé 1 e Qui est-ce? a CÕest Albert Duval, le directeur de la publicitž.

5 2 e Bonjour, mademoiselle. M. Tomasini est lˆ? a Non, je suis džsolže. Il nõest pas lˆ. Vous tes monsieuré? e Je suis RenŽ Jouve. 3 e Bonjour, madame. a Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? e Tr s bien, merci. Et vous? a a va, merci. 4 e Bonjour, Marc. a Salut, ƒlisa! a va? e Oui. Et toi? a Merci. a va. 5 e Merci pour les documents. a De rien. Au revoir. e Au revoir et bonne journže. 6 e Madame Leloup, cõest M. Auriol. Monsieur Auriol, Mme Leloup. a Heureux de faire votre connaissance. m EnchantŽe. MISE EN TRAIN 1 Regardez les illustrations, Žcoutez et lisez les dialogues. 2 Relevez les expressions : 1 pour saluer, 2 pour prendre congž, 3 pour demander le nom de quelquõun. 3 Retrouvez les deux situations de pržsentation. 4 Ë deux ou ˆ trois, prenez chacun le nom et le pržnom dõun personnage et jouez une sc ne. 5 Ë trois : pržsentez-vous ˆ votre voisin(e) de gauche et ˆ votre voisin(e) de droite. PrŽsentez votre voisin(e) de gauche ˆ votre voisin(e) de droite. 6 ƒcoutez lõenregistrement, puis ržpondez. 1 Combien de personnes parlent? 2 Ce sont des femmes? Ce sont des hommes? 3 Qui nõest pas lˆ?

6 AGIR RÉAGIR AG I R - RÉAGIR - AGIR - RÉAGIR A «Allô!» 1 Écoutez le dialogue entre Vincent et Véronique. E : Allô, Véronique? : Oui Ah, bonjour, Vincent. : J appelle pour les photos. Tu arrives quand? : Je suis avec Marine, la photographe. Nous sommes à la gare du Nord. Nous arrivons tout de suite. 2 Repérez les questions. Qui les pose? B Présentations Unité 1 1 Lisez les affirmations suivantes Véronique Monod dit tu à Marine Bouayed. Véronique Monod dit vous à Vincent Leroux. Vincent Leroux dit vous à Marine Bouayed. Vincent Leroux est photographe. Véronique regarde les photos avec Vincent. Marine Bouayed aime la Côte d Azur. Véronique et Marine arrivent au stand. VÉRONIQUE MONOD : Ah! Tu es là! Salut, Vincent! Marine, je te présente Vincent Leroux, le responsable de l organisation. VINCENT LEROUX : Bonjour! MARINE BOUAYED : Enchantée. Les photos, c est pour le catalogue? VINCENT LEROUX : Oui, c est ça. Elles sont magnifiques! MARINE BOUAYED : Merci VINCENT LEROUX : La photo, c est Nice? MARINE BOUAYED : Oui Vous aimez la Côte d Azur? VINCENT LEROUX : Oh oui, la Côte, j adore! VÉRONIQUE MONOD : Bon, ben, Marine et Vincent, vous regardez les photos ensemble Je vous laisse Aujourd hui, je suis à la documentation. MARINE BOUAYED : Au revoir. VINCENT LEROUX : Salut, Véronique. Merci encore! 2 Écoutez le dialogue. Est-ce que les affirmations ci-dessus sont vraies ou fausses? 3 Réécoutez le dialogue et vérifiez vos réponses. E E 4 Réfléchissez. Photo est un nom masculin ou féminin? Comment est-ce qu on peut le savoir?

7 AGIR - RÉAGIR - AGIR - C Philippe Bineau, journaliste SALON DU PRÊT-À-PORTER présentation de la nouvelle collection automne-hiver 15 heures 30 Espace Coco Chanel 1 Lisez les répliques de l hôtesse. puis écoutez le dialogue... PHILIPPE BINEAU : Bonjour, madame, c est pour la présentation de la nouvelle collection. UNE HÔTESSE : Vous êtes inscrit? PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : Vous êtes monsieur? PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : Comment? PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : Votre prénom, s il vous plaît? PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : Attendez, je regarde sur la liste. Bineau, Bineau oui, oui, Philippe Bineau, vous habitez 4, rue de Meaux, à Paris. PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : Vous êtes journaliste? PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : Vous êtes français? PHILIPPE BINEAU : L HÔTESSE : PHILIPPE BINEAU : Vous remplissez la fiche, s il vous plaît. SALON DU PRÊT-À-PORTER SALON DU PRÊT-À-PORTER nom : prénom : profession : Suisse nationalité adresse privée : n rue code postal : ville : adresse professionnelle : Mode Magazine 40 de la Lune entreprise n : rue Paris code postal : ville : 2 Imaginez les réponses de Philippe Bineau,

8 Unité 1 AGIR RÉAGIR AGIR - RÉAGIR - AGIR - D Rendez-vous 1 Regardez les illustrations et écoutez le dialogue. 2 Lisez le texte. Associez les illustrations et les répliques. 1 LA SECRÉTAIRE : (Elle regarde l agenda.) Ah oui M. Lebel. Bonjour, monsieur. 2 LA SECRÉTAIRE : (Elle passe la tête par la porte de la cabine du stand.) Monsieur Thomas, M. Lebel est là. 3 M. THOMAS : Oui, oui une minute, j arrive. 4 BERNARD LEBEL : Bonjour, mademoiselle. Je suis M. Lebel, Bernard Lebel. (Il montre sa carte de visite.) 5 LA SECRÉTAIRE : (Elle parle à M. Lebel.) Asseyezvous M. Thomas arrive tout de suite. a d Bernard Lebel journaliste tél. : , rue d Alsace télécopie : Versailles mél : b 3 Retouvez le bon ordre des répliques. 4 Formez des groupes de six. Mimez (en silence) la scène à trois. Les trois autres disent les répliques (sans faire de gestes). Puis vous inversez les rôles.. c e

9 AGIR - RÉAGIR - AGIR - E Message électronique Vincent, Voici l adresse électronique de Marine : À demain. Salut. 1 Lisez les deux messages électroniques (mél). 2 Relevez les formules pour conclure. Qu est-ce que vous dites dans votre langue? 3 Dites pourquoi Vincent envoie un mél à Véronique. Quelle partie du message de Véronique répond au problème de Vincent? 4 Réfléchissez. Repérez les deux phrases négatives dans le message de Vincent. Mettez-les à la forme affirmative.

10 UnitŽ 1 CONNAëTRE ET RECONNAëTRE Grammaire CONNAëTRE ET Les articles džfinis 1 Relevez et classez les noms dans les documents A, B et E de la partie Agir-rŽagir dans le tableau suivant. Singulier Pluriel masculin fžminin masculin/fžminin masculin/fžminin le la lõ les le catalogue la gare lõadresse les photos É É É É 2 Quand est-ce quõon emploie lõ au lieu de la ou le? 3 LÕarticle džfini a combien de formes au pluriel? Il nõy a pas de neutre en fran ais. Tous les noms sont donc masculins ou fžminins : la photo, le document, le catalogue, la documentation. Au pluriel, on ajoute souvent s au nom : les documents, les confžrences. Singulier masculin É salon du pr t-ˆ-porter É agenda de la secržtaire fžminin É gare du Nord É adresse de Marine 5 ComplŽtez les ŽnoncŽs suivants. > Je te pržsente Sophie et Aline, les secržtaires de M. Thomas. Je te pržsenteé 1 Alain, Bernard et BŽatrice, É Žtudiants du professeur Picard. 2 Pierre, É photographe de Femme Magazine. 3 ƒlisa, É h tesse du stand. 4 Monsieur Bineau, É journaliste de Mode Magazine. 5 VŽronique, É responsable de la documentation. 6 Monsieur Debal, É directeur de la publici tž. 7 Vincent, É responsable de lõorganisa tion. 4 Prenez la fiche G17. ComplŽtez la partie sur lõarticle džfini. Aidez-vous de lõexercice 1. Regardez, si besoin, le MŽmento D1. LÕarticle džfini Pluriel masculin É Žtudiants de fran ais fžminin É photos de Nice G17 MŽmento : D1 CÕest la photo pour le catalogue. 6 Le, la, lõ? Consultez un dictionnaire ou le Lexique. Quel article convient pour les noms suivants? 1 Exposition. 2 Repas. 3 Salade. 4 Endroit. 5 Ami. 6 Rue. 7 Lettre. 8 Carte. 9 Radio.

11 RECONNAëTRE Les pronoms sujets 7 Relisez les documents A et B dõagir-ržagir. ComplŽtez le tableau suivant avec les mots qui manquent. Singulier Pluriel 1 re personne jõ appelle, É suis, É te pržsente É sommes, É arrivons É adore, É vous laisse 2 e personne É arrives, É es É aimez, É regardez 3 e personne É est, il appelle, elle arrive É sont, ils regardent 8 Quand est-ce quõon emploie jõ au lieu de je? 9 ComplŽtez avec les pronoms sujets qui conviennent. Attention, donnez toutes les solutions possibles. 1 É regardes. 2 É habite. 3 É sont. 4 É pržsentons. 5 É Žtudiez. 6 É suis. 7 É salue. 8 É es. 9 É arrivent. 10 É est. 11 É tes. 12 É montrent. 13 É sommes. 14 É aimons. J Dites si le pronom sujet vous correspond ˆ un pluriel (pour parler ˆ plusieurs personnes) ou ˆ une forme de politesse (pour parler ˆ une seule personne ou ˆ plusieurs personnes). 1 Vincent, vous habitez ˆ Nice? 2 Les amis, quõest-ce que vous regardez? 3 Vous tes inscrit, monsieur Bineau? 4 Messieurs les journalistes, vous tes lˆ pour la pržsentation de la nouvelle collection? 5 Marine, tu regardes les photos avec Vincent et vous arrivez pour la confžrence. Le verbe tre K Retrouvez la conjugaison du verbe tre avec les formes suivantes : sommes Ð es Ð suis Ð tes Ð sont Ð est. L ComplŽtez, dans la fiche G1, la partie sur le pržsent du verbe tre. je suis tu É il/elle É ætre indicatif pržsent nous É vous É ils/elles É G1 MŽmento : H1 Nous regardons les photos. Nous sommes au bureau. Vous tes o?

12 UnitŽ 1 CONNAëTRE ET RECONNAëTRE CONNAëTRE ET RECONNAëTRE Grammaire Les verbes ržguliers en -er M Relisez les dialogues. Relevez les formes des verbes arriver, regarder, montrer et habiter. Regroupez-les par pronom : je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles. N ComplŽtez, dans la fiche G4, la partie sur le pržsent des verbes ržguliers en -er. Devant a, e, i, o, u et h muet, je devient jõ. je regarde, mais :jõaime, jõhabiteé G4 Les verbes en -er indicatif pržsent je regarde tu É il/elle É nous É vous É ils/elles É MŽmento : H2 Affirmation / nžgation Ð M. Thomas est lˆ? Ð Oui, il est lˆ. Ð M. Leclerc est lˆ? Ð Non. Vincent ne trouve pas lõadresse de Marine. M. Bineau nõest pas photographe. Il est journaliste. Il nõest pas fran ais, il est suisse. Q Quand est-ce quõon emploie nõ au lieu de ne? R Dites le contraire. Il nõest pas photographe. > Il est photographe. 1 Le responsable de lõorganisation nõest pas lˆ. 2 All? Non, je ne suis pas Mme Legendre. 3 Ils sont ˆ la gare du Nord. 4 Marine regarde les photos de la nouvelle collection avec VŽronique. 5 Vincent nõaime pas la C te dõazur. O RŽflŽchissez. Quatre formes se prononcent de la m me mani re. Lesquelles? P Mettez les verbes entre parenth ses ˆ la forme qui convient. 1 M. Bineau ( tre) suisse. Il (habiter) ˆ Paris. Il ( tre) journaliste. Vincent et Marine ( tre) au salon du pr t-ˆ-porter, ˆ Paris. Ils (regarder) les photos. VŽronique (aimer) la C te dõazur. Elle (adorer) Nice. AujourdÕhui, elle ( tre) ˆ la documentation. 2 Ð Bonjour, monsieur. Vous ( tre) bien le photographe de mode, vous (habiter) ˆ Paris et vous (apporter) les photos de la nouvelle collection? Ð Non! Je ( tre) džsolž : je ( tre) journaliste et je (habiter) ˆ Versailles. 3 Ð All, Vincent! Tu ( tre) au salon? Ð Oui. Et je (pržsenter) la nouvelle collection. Ð Nous (arriver). Nous ( tre) ˆ la gare. > > > > Oui Non ne... pas / nõ... pas Ce nõest pas le bon numžro. Je ne connais pas le numžro. S Observez lõexemple et complžtez les phrases. > Ð Vous tes fran ais? Ð Non, je ne suis pas fran ais, je suis suisse. 1 Ð Vous É Žtudiant? Ð Non, je É professeur. 2 Non, Monique Audry É pas journaliste, elle É secržtaire. 3 Ð Mme Audry et M. Queneau É ˆ Nice? Ð Non, ils É ˆ Paris. 4 Ð Paul É pas suisse? Ð Non, il É fran ais. 5 M. Levet et Mme Vidal É pas secrž taires, ils É journalistes.

13 Vocabulaire SÕEXPRIMER Les nombres de 0 ˆ 69 1 ƒcoutez et lisez les nombres suivants zžro un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dixneuf vingt vingt et un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente trente et un trente-deux quarante La nationalitž 3 Quelle est votre nationalitž? > Je suisé 4 Quels adjectifs de nationalitž se prononcent de la m me mani re au masculin et au fžminin? 5 ComplŽtez la partie 1 dans la fiche V1. Les adjectifs de nationalitž -/-e -ais/-aise -ain/-aine- ien/-ienne autres espagnol É É tunisien É espagnole É É tunisienne É La profession MŽmento: C2 2 Regardez votre livre : lõunitž 0 est ˆ la page 11. Posez des questions ˆ votre voisin(e). > Ë quelle page est le module 1? le titre de l'unitž 3?É Je suis fran ais. V1 Je suis acteur. Masculin FŽminin allemand allemande espagnol espagnole anglais anglaise irlandais irlandaise polonais polonaise japonais japonaise russe russe Masculin FŽminin Je suis fran aise. amžricain amžricaine mexicain mexicaine roumain roumaine autrichien autrichienne italien italienne tunisien tunisienne grec grecque Je suis actrice. traducteur vendeuse acteur ržalisatrice ingžnieur informaticienne infirmier professeur musicien informaticien actrice interpr te serveuse journaliste traductrice documentaliste musicienne secržtaire directrice photographe infirmi re directeur mždecin serveur h tesse ržalisateur vendeur 6 Classez les professions dans un tableau. ComplŽtez-le avec les professions (actuelles ou futures) des Žtudiants de votre cours. Masculin FŽminin Masculin/fŽminin traducteur traductrice interpr te É É É

14 UnitŽ 1 SÕEXPRIMER SÕEXPRIMER 7 QuÕest-ce quõils font? Associez les noms des personnes et les mžtiers suivants : mždecin Ð chanteur Ð infirmi re Ð informaticien Ð musicien Ð photographe. > Pierre Dupuis est musicien. Albert Givault Marc Duroc PhonŽtique Pierre Dupuis Jean-Paul Stirn Affirmation ou question? Vous tes musicienne? 8 Ë deux, imaginez les dialogues et jouez les sc nes. Aidez-vous de lõexemple suivant. ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ > Ð Bonjour, madame. Vous tes madameé? Ð Annick Frioux. Ð Vous tes musicienne? Ð Non, je ne suis pas musicienne, je suis infirmi re. Excusez-moi. Annick Frioux Non, je suis infirmi re. Philippe Verrier 1 ƒcoutez lõenregistrement. Dites si les phrases suivantes sont des affirmations ou des questions. Indiquez la ponctuation. Question 1 Monsieur Thomas est lˆ o > Ð Marine Bouayed est ˆ Nice O? 2 Madame Canale habite ˆ Versailles o 3 Vous aimez la C te dõazur o 4 Vincent dit tu ˆ VŽronique o Affirmation 5 VŽronique Monod est journaliste o > Ð Madame Canale est ˆ Milan 6 CÕest pour la pržsentation de la collection o Ȯ Les groupes de souffle 2 ƒcoutez une premi re fois lõenregistrement. Suivez lõintonation. Indiquez si elle monte ou si elle descend avec un geste de la main. 3 ƒcoutez une deuxi me fois lõenregistrement et ržpžtez chaque mod le apr s le signal sonore. 1 Philippe Bineau est suisse? {is},{ is},{es is}, {bino}, {filipbino}, {filipbino Es is}. 2 VŽronique est la documentaliste. {ist}, {talist}, {ma$talist}, {nike}, {veronike}, {veronike ladokuma$talist}.

15 Production orale SÕEXPRIMER 1 Lisez les trois sžries dõoutils. 2 Regardez les deux sc nes ci-dessous. Choisissez des phrases dans les Outils. Imaginez et jouez les dialogues..ééé. OUTILS POUR... se pržsenter Ð (Je mõappelle) Paul Lesueur. Ð Moi, cõest Paul Lesueur. Ð Mon nom, cõest Lesueur. Ð Je me pržsente : Paul Lesueur. Ð Je suis journaliste. Ð Je suis belge. pržsenter quelquõun OUTILS POUR... Ð (CÕest) Marc Faret. Ð Je te/vous pržsente Vincent Leroux. Ð Pierre Griboul (+ geste). Ð Voilˆ/Voici Luc Degas. Ð M. Mignot, le directeur. 3 Regardez le dessin du stage photo. Utilisez les expressions suivantes et les Outils pour jouer la sc ne. É.ÉÉÉÉÉÉÉÉ Ð Bonjour, cõest pour le cours de photographie. Ð Le/La responsable du stage est lˆ? Ð Vous tes inscrit(e)? Ð Je me pržsente : jeé Ð Et vous?/et toi? Ð Moi, cõesté Je suisé Ð Je vous/te pržsenteé Ð EnchantŽ(e). identifier quelquõun OUTILS POUR... Ð Vous tes madameé? Ð Vous vous appelez comment? Tu tõappelles comment? Ð Vous tes monsieur Martin? Ð Monsieur Martin, cõest vous? Ð Jacques, cõest toi?é Ð Votre nom, sõil vous pla t? Votre pržnom? Ð Vous tes professeur? ÉÉÉ ÉÉÉ 4 Choisissez votre r le et jouez la sc ne ˆ deux ou trois. Utilisez des expressions dans les trois sžries dõoutils. ÉÉÉÉÉÉÉÉÉ Vous visitez un salon. Vous avez rendez-vous avec le directeur dõune entreprise. Vous vous pržsentez au stand de lõentreprise et vous donnez votre carte de visite ˆ lõh tesse. M. Roland, le directeur, nõest pas lˆ/est lˆé

16 UnitŽ 1 SÕEXPRIMER Cartes de visite Production Žcrite 1 Regardez la carte de visite ci-contre. RepŽrez le pržnom et le nom, lõadresse, la profession, le numžro de tžlžphone et de tžlžcopie et le nom de lõentreprise. 2 Observez les deux cartes de visite ci - dessous. Dites quelle carte est privže, quelle carte est professionnelle. Aline Devaux 6, rue de Dinan Saint-Malo tél : mél : 3 Composez la carte de visite professionnelle de Mme Dumontet. Elle sõappelle Pauline. Elle est journaliste, elle est fran aise. Elle habite 12, rue Gambetta, ˆ Rennes (code postal : 35000). Son numžro de tžlžphone est le Son numžro de tžlžcopie est le Voici son mžl : On nõindique pas toutes les informations sur une carte de visite. SÕEXPRIMER lab Chaussemod Paul Latour Photographe 63, rue Renaudot Tél : Poitiers Fax : Robert Deschamps directeur des ventes 17, boulevard Saint-Germain Ð Paris Ð France TŽl Ð TŽlŽcopie : mžl : 5 ƒcrivez un message ˆ un(e) ami(e). Vous avez rendez-vous avec un(e) ami(e) dans son bureau/dans un cafž/ˆ lõažroport. Il/Elle nõest pas lˆ. Vous laissez un message pour : Ð dire bonjour ˆ votre ami(e), Ð dire que vous tes džsolž(e), Ð souhaiter une bonne journže. Message 4 Composez votre carte de visite (privže ou professionnelle). 34

17 1 Récréation Retrouvez les quatre verbes du puzzle. Donnez les infinitifs. Avec les 18 pièces, construisez 25 formes verbales pronom + verbe conjugué. je ils écout- habit- -e j P a u s 2 Apprendre à apprendre Mémorisez les conjugaisons. 1 Pour construire les 25 formes verbales trouvées cidessus, quelles sont les pièces utilisées une fois, deux fois, trois fois, quatre fois, huit fois, neuf fois? 2 Quelles sont les informations données par les terminaisons? 3 Prononcez les 25 formes verbales trouvées. À l oral, combien de formes différentes (sans compter le pronom sujet) est-ce qu il y a? 4 Pour les verbes écouter et habiter, comment est-ce qu on sait, à l oral, s ils sont conjugués à la 3 e personne du singulier ou du pluriel? Dans la conjugaison, on indique toujours : le pronom sujet + le radical + la terminaison. Ajoutez chaque nouveau verbe dans le Carnet de route, sur la fiche de grammaire correspondante. 3 En toute logique À l aide des informations suivantes, complétez les cartes de visite. Indiquez la profession et l adresse des personnes. Professions : journaliste, professeur, médecin, actrice. es parl- nous tu -ons -es Villes :Lille, Lyon, Marseille, Paris. elles elle -ez -ent il vous Adresses :10, rue Danton ; 7, rue Saint-Martin ; 6, rue de la Gare ; 8, rue de la Paix. e j e u x 1 David habite à Paris. Il n est pas médecin. 2 Paul n habite pas à Lyon. Il habite 6, rue de la Gare. 3 Lucienne est actrice, elle n habite pas à Lyon. 4 Joëlle n est pas médecin. 5 Le professeur habite rue Saint-Martin à Paris. 6 La journaliste habite 8, rue de la Paix à Lyon. 7 Le médecin habite à Lille. Paul Pelletier ÉÉÉÉÉ ÉÉÉÉ ÉÉÉÉ TŽl. : David Aubry Tel. : Lucienne Daviel ÉÉÉÉÉ ÉÉÉÉ ÉÉÉÉ TŽl. : Joelle Martin Tel. : Projet Vous êtes un groupe de quatre ami(e)s. Vous préparez un séjour chez un(e) ami(e) français(e). 1 Par groupes de cinq, choisissez : l identité de la personne française ; l identité des quatre ami(e)s ; où vous allez et pour quoi faire. 2 Vous êtes en France. Vous vous présentez et vous présentez le groupe à l ami(e) français(e) : vous dites votre nationalité, votre profession, où vous habitez, qui sont les autres membres du groupe, etc. La personne se présente. Jouez la scène. 5 Noir sur blanc Lisez les mots ci-dessous. Chassez les intrus. 1 Le son {i} comme dans midi : il vrai aussi la liste minute vous aimez au revoir voilà oui qui est-ce? 2 Le son {y} comme dans bus : pour nous documents vous salut une bonjour minute. 3 Le son {u} comme dans roue : photo aussi vous nous sommes au revoir téléphone prénom Meaux aujourd hui. 4 Le son {a} comme dans patte : mais adresse au revoir madame vrai Meaux salut. Pour aller plus loiné 1 35

18 INTERCULTUREL 1 Comportements bises? Pour se saluer et prendre congž A B gestes? ou poignže de main? C D E - Qui embrasse qui? Ce sont souvent les gens qui se disent tu, cõest-ˆ-dire les amis et les connaissances : les femmes entre elles, les hommes et les femmes, presque jamais les hommes entre eux. Combien de fois? Entre deux, trois ou quatre fois. a džpend des ržgions. - Qui donne une poignže de main? Ce sont souvent les gens qui se disent vous, les gens quõon ne conna t pas bien, les hommes entre eux, les personnes quõon nõembrasse pas ou quõon ne veut pas embrasser. 1 Regardez les photos. Les personnes parlent et font quelque chose. Associez les photos, les paroles et les gestes. Les paroles : 1 Ah! Bonjour, monsieur Prau. 2 Bonjour les enfants, je suis content de vous voir. 3 Allez, on se fait la bise! 4 Au revoir ; Ë bient t! ; Je tõappelle ; Salut! 5 Je ne tõembrasse pas, je suis enrhumže! Les gestes : a Ils se font la bise. b Ils font des gestes. c Ils se donnent une poignže de main. 2 Pour chaque photo, imaginez : 1 quels sont les rapports entre les personnes : parents, amis ou relations de travail ; 2 si elles se disent tu ou vous ; 3 si elles sont distantes (Ð), proches (+) ou intimes (++). Est-ce que les comportements des personnes sur les photos ressemblent ˆ ceux de vos compatriotes? QuÕest-ce qui est semblable? QuÕest-ce qui est diffžrent? Dans votre pays, comment est-ce que vous indiquez si vous tes distant(e), proche ou intime, dans votre comportement?

19 Cadres de vie La France, un pays de contrastes Un patrimoine contrastž 1. Le patrimoine familial : biens qui viennent des parents (fortunes, proprižtžs). 2. Le patrimoine national : richesses nationales (monuments, Žconomie, littžrature, art). 3. Le patrimoine mondial : richesses transmises ˆ lõhumanitž (liste du patrimoine mondial de lõunesco). Le ch teau de Chambord. B C Un champ de tournesols. A Des fromages. INTERCULTUREL 1 F La fusže Ariane. D La Joconde. H La langue fran aise. E La baie du Mont-Saint-Michel. G Une ferme du Lot-et-Garonne. 1 Ces photos illustrent les trois džfinitions du mot patrimoine. Dites ˆ quelle(s) džfinition(s) elles correspondent. Comparez avec le classement de vos voisin(e)s. 2 Classez les photos de 1 ˆ 8 en donnant le numžro 1 ˆ la photo qui repržsente le mieux le patrimoine fran ais pour vous. Expliquez votre classement ˆ vos voisin(e)s. Pensez au patrimoine de votre pays. Trouvez des images pour les trois types de patrimoines (familial, national et mondial). Comparez et justifiez vos choix.

20 Pour aller plus loin 1 P o i n DELF unitž A1 Ð Oral 1 Questionnaire de compržhension orale Écoutez l enregistrement et dites si vous entendez la phrase a ou la phrase b a Il habite à Paris. b Ils habitent à Paris. 2 a Ils appellent Marc. b Il s appelle Marc. 3 a Tu as l adresse de Marine? b Tu n as pas l adresse de Marine? 4 a Je suis belge. b Je suis belle. 5 a Vous montrez le catalogue. b Vous montrez les catalogues. 6 a Elle s appelle Martine. b Elles appellent Martine. 7 a Il s appelle Daniel. b Elle s appelle Danièle. 8 a Bonjour, monsieur. b Bonjour, messieurs. DELF unitž A1 Ð Oral 2 Simulation de conversation Lisez la situation et imaginez le dialogue. Jouez la scène à trois. Au salon de l éducation, sur le stand : Mme X demande à parler au responsable du stand. L hôtesse demande à Mme X de se présenter. La dame répond et donne sa carte de visite à l hôtesse. L hôtesse montre M. Lambert. Elle demande à la dame d attendre un moment. L hôtesse présente la carte de visite de Mme X à M. Lambert. M. Lambert se présente à Mme X. Pour pržparer lõžpreuve Ë trois, avant de jouer la sc ne : 1 Imaginez lõidentitž de Mme X. 2 Choisissez les expressions utiles : pour saluer ; pour se pržsenter ; pour demander ˆ parler ˆ quelquõun ; 3 Retrouvez les gestes pour saluer. t D E L DELF unitž A1 Ð ƒcrit RŽdaction dõune lettre amicale F Lisez l annonce de journal et complétez le mél. AGENCE ARTPHOTO Vous tes photographe. Vous travaillez pour un journal. Pour vous, Artphoto organise un stage du 23 au 26 octobre ˆ Versailles. Pour vous inscrire, ržpondez par mžl ˆ Marc Barbot, Indiquez votre nom, votre adresse personnelle et professionnelle, et les langues parlžes (anglais, espagnolé). Pour pržparer lõžpreuve Vous ne comprenez pas tout. CÕest normal. Avant de complžter le mžl, lisez bien la petite annonce et trouvez : 1 le nom de lõorganisateur du stage ; 2 les dates du stage ; 3 ˆ qui est-ce que le stage sõadresse ; 4 ˆ qui est-ce que vous envoyez le mžl ; ˆ quelle adresse ; 5 les informations demandžes. stage Artphoto Monsieur, Suite à l annonce parue dans le journal Le Monde le 2 octobre, je souhaiterais m inscrire au stage Artphoto du 23 au 26 octobre à Versailles. Voici les informations demandées : Salutations

CORRECTION DU CAHIER D EXERCICES Forum1 Unité 2 - Rencontres

CORRECTION DU CAHIER D EXERCICES Forum1 Unité 2 - Rencontres Cours de Mlle De Loz et de MM. Annequin, Courron et Masseron IC/ID [FF] a/b/c CORRECTION DU CAHIER D EXERCICES Forum1 Unité 2 - Rencontres INTERACTIONS Ex. 1. Informations (p. 11) a5 - b3 - c2 - d1 - e4

Plus en détail

1 Présentations. 14 QUATORZE. Dans la rue. J ai 30 ans. C est Nicolas Vasseur. Il est journaliste. Il habite et il

1 Présentations. 14 QUATORZE. Dans la rue. J ai 30 ans. C est Nicolas Vasseur. Il est journaliste. Il habite et il Dans la rue M Dubois Salut, Pierre, tu vas bien? Pierre Chardin Ça va très bien! C est samedi! Nicolas Vasseur Bonjour, monsieur Dubois, ça va? M Dubois Ça va, merci M Charfaoui Qui est-ce? Véronique Leguen

Plus en détail

2 Chère famille A B C D. 22 vingt-deux. Regarde. Choisis la bonne réponse.

2 Chère famille A B C D. 22 vingt-deux. Regarde. Choisis la bonne réponse. 2 Chère famille 1 Regarde. Choisis la bonne réponse. photos de famille photos de l école A B C D Qui est-ce? C est le père de ma mère. Oui, c est mon grand-père! Il s appelle François, il est peintre et

Plus en détail

C est parti! Tu as compris? Tu as compris? Qui est-ce? C est madame Réglo. Document

C est parti! Tu as compris? Tu as compris? Qui est-ce? C est madame Réglo. Document FLE_college_P 4/06/05 UNITÉ 0:50 Page 2 C est parti! Document A Qui est-ce? Martin Bonjour,! Salut, Martin! Qui est-ce? Martin C est Sacha. polonais. en 6e B. C est la classe d accueil. Et elle? C est

Plus en détail

Portraits DVD UNITÉ. Vous allez apprendre à. décrire et localiser des objets. identifier quelqu un.

Portraits DVD UNITÉ. Vous allez apprendre à. décrire et localiser des objets. identifier quelqu un. UNITÉ 2 Portraits Vous allez apprendre à décrire et localiser des objets. montrer et situer des objets et des personnes. exprimer la possession. exprimer des goûts. indiquer des couleurs. demander et dire

Plus en détail

Rencontres DVD UNITÉ. Vous allez apprendre à

Rencontres DVD UNITÉ. Vous allez apprendre à UNITÉ 1 Rencontres saluer. Vous allez apprendre à demander et dire le nom et le prénom, l âge, les coordonnées, la profession. exprimer des goûts. compter. vous présenter et présenter une personne. faire

Plus en détail

vous, tu vous Bonjour, vous êtes madame Mais vous êtes tous là! Vous, monsieur Marty, Bienvenue en Oui. Tu es Carla, la correspondante

vous, tu vous Bonjour, vous êtes madame Mais vous êtes tous là! Vous, monsieur Marty, Bienvenue en Oui. Tu es Carla, la correspondante vous, tu SE PRÉSENTER Bonjour, vous êtes madame Oui. Tu es Carla, la correspondante Mais vous êtes tous là! Vous, monsieur Marty, Bienvenue en vous Vous marque le respect, la politesse. En général, un

Plus en détail

Bonjour, je m appelle

Bonjour, je m appelle unité Bonjour, je m appelle UNITÉ LEÇOn Salutations Saluer demander quelque chose remercier LEÇOn 2 Moi, je suis français S excuser se présenter poser une question sur la nationalité, la profession LEÇOn

Plus en détail

ACTE I. L AUTOMNE SCÈNE 1 Soirée d anniversaire. SCÈNE 2 Soirée d anniversaire

ACTE I. L AUTOMNE SCÈNE 1 Soirée d anniversaire. SCÈNE 2 Soirée d anniversaire ACTE I L AUTOMNE SCÈNE 1 Soirée d anniversaire LES P R É S E N T A T I O N S... 14 SCÈNE 2 Soirée d anniversaire LES C A D E A U X... 22 SCÈNE 3 Coups de téléphone de la gare de Versailles... 30 SCÈNE

Plus en détail

Tu rencontres Julie. Tu découvres des sons inconnus. Tu comprends des petits dialogues sur cassette. Tu identifies et tu décris

Tu rencontres Julie. Tu découvres des sons inconnus. Tu comprends des petits dialogues sur cassette. Tu identifies et tu décris Tu rencontres Julie. Tu découvres des sons inconnus. Tu comprends des petits dialogues sur cassette. Tu identifies et tu décris Tu parles de toi, de tes goûts. Tu lis BD. Tu fabriques un poster pour te

Plus en détail

Portraits. Trouvez l objet

Portraits. Trouvez l objet unité Portraits 5 Trouvez l objet grammaire 1 Répondez comme dans l exemple. Qu est-ce que c est? Exemple : Ce sont des vases. 1 3 4 1 3 3 vocabulaire Barrez l intrus. 1 un vase des fleurs une chaise une

Plus en détail

Le verbe être au présent - 1

Le verbe être au présent - 1 Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils

Plus en détail

Révision UNITÉ 1. 1 Trouvez dix mots dans la grille. 2 Complétez avec être, avoir, s appeler ou habiter et conjuguez les verbes.

Révision UNITÉ 1. 1 Trouvez dix mots dans la grille. 2 Complétez avec être, avoir, s appeler ou habiter et conjuguez les verbes. UNITÉ 1 1 Trouvez dix mots dans la grille. T I P S I D T A P B O S E O V B E L G E N X C N S Y N L N A G A R C O N X E I T O T Y S K O U M S N L O T U U M S A F S F L R F R H A N Z N R F I L L E E D E

Plus en détail

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c. et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce

Plus en détail

Je lis. La famille : identifier des personnes. J écoute. Écouter et dessiner des visages. Écouter une description et retrouver un personnage.

Je lis. La famille : identifier des personnes. J écoute. Écouter et dessiner des visages. Écouter une description et retrouver un personnage. Mon dictionnaire illustré La famille. Adjectifs pour décrire des personnes. 14 La grammaire? Facile! Être / C est. Les adjectifs possessifs : mon, ma, mes. Les adjectifs : le masculin et le féminin. 15

Plus en détail

Tes amis sont mes amis

Tes amis sont mes amis Tes amis sont mes amis 4 OBJECTIFS DE L UNITÉ TÂCHE La première partie de l évaluation comprend une tâche, RECHERCHE D UN COLOCATAIRE, divisée en quatre parties. Dans la première partie, l apprenant écoute

Plus en détail

Exercices de langue. Consigne : Tu es en colonie de vacances et tu fais la connaissance d un français/une française. Complète le dialogue.

Exercices de langue. Consigne : Tu es en colonie de vacances et tu fais la connaissance d un français/une française. Complète le dialogue. Exercices de langue Compétence pragmatique à évaluer : se présenter (dire son nom et son âge, son origine, en quelle classe on va, quelles langues on parle) Tu es en colonie de vacances et tu fais la connaissance

Plus en détail

J adore le français! B. Racontez à votre tour l histoire d Élodie à un camarade.

J adore le français! B. Racontez à votre tour l histoire d Élodie à un camarade. J adore le français! 1 Piste 01 1. six mois à londres A. Une radio consacre une émission aux Français à l étranger. Écoutez le témoignage d Élodie et remettez dans l ordre les différentes étapes de son

Plus en détail

1. Situation de communication

1. Situation de communication Je parle FINAL.qxd 18/03/05 09:49 Page 7 Unité 1 1. Situation de communication : Présentons-nous. 2. Grammaire et exercices Verbe être (la personne, le lieu, l'état) - Forme affirmative et forme négative

Plus en détail

Voyages, voyages LEÇON. Découvrez

Voyages, voyages LEÇON. Découvrez LEÇON Voyages, voyages 11 Bien, alors, le premier jour, vous arrivez à l aéroport de Saint-Denis, à la Réunion Et là, vous prenez un bus jusqu à Saint-Paul, à l ouest de l île. Vous êtes à l hôtel Neptune.

Plus en détail

Ton frère est là? Regardez l arbre généalogique de Pauline et Matthieu et complétez les phrases :

Ton frère est là? Regardez l arbre généalogique de Pauline et Matthieu et complétez les phrases : Page 21 livre de l élève SÉQUENCE 3 Ton frère est là? DOSSIER 1 Exercice 1 Complétez le tableau avec les mots proposés : père, mère, fils, fille, frère, sœur, grand-père, grand-mère. MON / TON / SON MA

Plus en détail

Leçon : La phrase GRAMMAIRE. 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte

Leçon : La phrase GRAMMAIRE. 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte GRAMMAIRE La phrase 1 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte quelque chose. 2. Au début de la phrase, on trouve une majuscule. 3. A la fin de la phrase, on trouve un point. Lis

Plus en détail

Que s est-il passé? Reprenons tout à zéro! Bon, on se calme! On respire! Ma mère a fait une tête! Ça ne va pas, maman? 2. Mon père a pété les plombs!

Que s est-il passé? Reprenons tout à zéro! Bon, on se calme! On respire! Ma mère a fait une tête! Ça ne va pas, maman? 2. Mon père a pété les plombs! Que s est-il passé? 1 Associe les éléments de la BD aux mots qui leur correspondent. Bon, on se calme! On respire! Reprenons tout à zéro! Tout a commencé quand......les parents ont reçu des vrais-faux

Plus en détail

DESCRIPTIF DU DOSSIER PREPA 1 CAF 2010

DESCRIPTIF DU DOSSIER PREPA 1 CAF 2010 DESCRIPTIF DU DOSSIER EPREUVES SUR TABLE Dossier candidat: p. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. EXPRESSION ORALE Dossier examinateur: p. 9 (déroulement de la passation E.O.), Sujets à découper p. 11,13. Grille oral

Plus en détail

Hi everyone! It s me Michael in the South of France. Today I m going to Toulon, a big town by the sea, with my friend Isabelle.

Hi everyone! It s me Michael in the South of France. Today I m going to Toulon, a big town by the sea, with my friend Isabelle. Mme Lambert: Hi everyone! It s me Michael in the South of France. Today I m going to Toulon, a big town by the sea, with my friend Isabelle. Michael! Tes devoirs de français! Journal vidéo : Aujourd hui,

Plus en détail

1. J exerce un métier varié

1. J exerce un métier varié 1. J exerce un métier varié 1 Ma place dans l entreprise I. Trois secrétaires témoignent : Je travaille pour une assez grosse société. Je ne suis pas la seule assistante, nous sommes nombreuses : plusieurs

Plus en détail

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante

Plus en détail

Un air de famille 1UNITÉ. Vous allez apprendre à

Un air de famille 1UNITÉ. Vous allez apprendre à Un air de famille Vous allez apprendre à vous présenter et présenter votre famille. poser des questions. exprimer des goûts. décrire des activités. exprimer la fréquence ou l intensité. faire connaissance

Plus en détail

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce? ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau A1 Qui est-ce? Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - la transcription du document support Auteurs-concepteurs : Stéphanie Bara, Isabelle

Plus en détail

Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. DELF Prim A2. Livret de l examinateur. Production orale PMA22S008 04/06/13

Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. DELF Prim A2. Livret de l examinateur. Production orale PMA22S008 04/06/13 Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Livret de l examinateur Production orale PMA22S008 04/06/13 Épreuve de production / interaction orale 25 points Cette épreuve est composée

Plus en détail

CORRECTION DU CAHIER D EXERCICES Forum 1 Unité 4 - Invitations

CORRECTION DU CAHIER D EXERCICES Forum 1 Unité 4 - Invitations Cours de Mlle De Loz et de MM. Annequin, Courron et Masseron IC/ID [FF] a/b/c CORRECTION DU CAHIER D EXERCICES Forum 1 Unité 4 - Invitations INTERACTIONS Ex. 1. Un peu de géographie (p. 29) 2ème partie

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

Larisa Gojnete (coord.) cahier d exercices. VI ème L2. Editura Nomina

Larisa Gojnete (coord.) cahier d exercices. VI ème L2. Editura Nomina Raisa Elena Vlad Larisa Gojnete (coord.) Anca Iordache ReNcontres cahier d exercices VI ème L2 Editura Nomina I. Apprendre. Exercer I.1. Vocabulaire thématique a L enfant sur soi-même 1. Choisisez les

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : compréhension orale

ACTIVITÉ 1 : compréhension orale 2 TÉLÉSIMULATION ÉCHO A2 - LEÇON 2 «TU AS DU BOULOT?» Objectifs : Présenter ses projets, demander des conseils, demander un prêt Points de langue : Le futur simple, le conditionnel présent Thèmes culturels

Plus en détail

Les uns, les autres. 1. Complétez les phrases avec le bon adjectif possessif : Mon, Ma, Mes.

Les uns, les autres. 1. Complétez les phrases avec le bon adjectif possessif : Mon, Ma, Mes. \\ UNITÉ 1 \\ Les uns, les autres 1. Complétez les phrases avec le bon adjectif possessif : Mon, Ma, Mes. a.... meilleur ami est italien. b.... école de langues est dans le centre-ville. c.... travail

Plus en détail

SUBJECT TO MODIFICATIONS ANNOUNCED IN CLASS.

SUBJECT TO MODIFICATIONS ANNOUNCED IN CLASS. SUBJECT TO MODIFICATIONS ANNOUNCED IN CLASS. Unité 1 : Leçon 1 : BONJOUR À TOUS page 6 - De l autre côté de l Atlantique? Ouverture page 10 OBJECTIFS : - APPRENDRE ENSEMBLE. - POUR ÊTRE ACTEUR DANS VOTRE

Plus en détail

Z U M C F O H S U E 3/10. Je suis N L T A V R 4/10 A X P H B Z D 5/10

Z U M C F O H S U E 3/10. Je suis N L T A V R 4/10 A X P H B Z D 5/10 a Je suis Concours 2. module 6 Observe les documents. Écoute et montre le document. Z U 1/10 M C F 2/10 O H S U E /10 N L T A V R 4/10 A X P H B Z D 5/10 Y O E L K S F D I 6/10 E X A T Z H D W N 7/10 R

Plus en détail

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues NATURE DES ÉPREUVES DURÉE NOTE SUR 1 2 3 4 Compréhension de l oral Réponse à des questionnaires de

Plus en détail

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μαθημα: Γαλλικά Επιπεδο: 1 Διαρκεια : 2 ώρες Ημερομηνία:

Plus en détail

Formules MODULE 1. Contrat d apprentissage. PROJET : Des chiffres et des lettres. UNITÉ 1 Excuses et vœux. UNITÉ 2 Ici, en classe

Formules MODULE 1. Contrat d apprentissage. PROJET : Des chiffres et des lettres. UNITÉ 1 Excuses et vœux. UNITÉ 2 Ici, en classe MODULE 1 Formules Contrat d apprentissage UNITÉ 1 Excuses et vœux UNITÉ 2 Ici, en classe Découvertes Les rituels sociaux Découvertes Communication et technologies INTERACTION RÉCEPTION ORALE RÉCEPTION

Plus en détail

Mon quartier est un monde

Mon quartier est un monde Mon quartier est un monde 3 1. Promotion Complétez ces annonces avec l article qui convient. Paris Plage ouvre... Paris Plage reprend ses quartiers sur quais de Seine. Cette année, il y a : concerts, cours

Plus en détail

Une brique dans le ventre

Une brique dans le ventre Une brique dans le ventre Thèmes Architecture, patrimoine Habitat, relations personnelles Concept En plus des maisons, appartements et lofts de tous styles et de tous prix que Cédric Wautier visite pour

Plus en détail

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF A1

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF A1 Nom : Prénom :. Code candidat : DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Nature des épreuves Durée Note sur Compréhension de l oral Réponse

Plus en détail

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce? 1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine

Plus en détail

2010 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Beginners. (Section I Listening) Transcript

2010 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Beginners. (Section I Listening) Transcript 2010 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION French Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FEMALE: Allô, Monsieur Ledoux? Madame Chavignol à l appareil, la maman de Maxime. Je voudrais

Plus en détail

French Beginners (Section I Listening)

French Beginners (Section I Listening) 2008 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE SPECIMEN EXAMINATION French Beginners (Section I Listening) Transcript Question 1 Les jeunes d aujourd hui deviennent de plus en plus obèses. Lorsqu ils rentrent chez eux

Plus en détail

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique

Plus en détail

Je paie content! Je fais un chèque. FRANÇAIS 10-4 Écriture Nom : Thématique : Mes affaires personnelles G

Je paie content! Je fais un chèque. FRANÇAIS 10-4 Écriture Nom : Thématique : Mes affaires personnelles G Je paie content! Je fais un chèque. FRANÇAIS 10-4 Écriture Nom : Thématique : Mes affaires personnelles G Je paie content! DESCRIPTION DU PROJET Je fais un chèque. D ÉCRITURE Je respecte le format. Pages

Plus en détail

Le programme d échange linguistique européen ERASMUS

Le programme d échange linguistique européen ERASMUS UNIVERSITATEA CONSTANTIN BRÂNCUŞI DIN TG-JIU MO B I L I TĂŢ I ERASMUS 2009 / 2010 TEST DE CUNOAŞTERE A LIMBII FRANCEZE 10 aprilie 2009 Le programme d échange linguistique européen ERASMUS I. Cochez la

Plus en détail

Qu est-ce que le TCF?

Qu est-ce que le TCF? Qu est-ce que le TCF? Le Test de Connaissance du Français (TCF ) est un test de niveau linguistique en français, conçu à la demande du ministère de l Éducation nationale, de l Enseignement supérieur et

Plus en détail

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

Zoé Rémi Alexej Thomas Maïa a un cousin en Italie. est d'origine lyonnaise. est d'origine marocaine. vient de Lituanie. a une grand-mère suédoise.

Zoé Rémi Alexej Thomas Maïa a un cousin en Italie. est d'origine lyonnaise. est d'origine marocaine. vient de Lituanie. a une grand-mère suédoise. NOM : PRÉNOM : UNITÉ 0 ET 1 DATE : CLASSE : GROUPE : C. Santa Victoria M.M. Escolapias 2º ESO REFUERZO DE FRANCÉS DE 1ª EVALUACIÓN 1 Lis le dialogue de l unité 0, page 6 et dis si c est Vrai ou faux. Corrige

Plus en détail

Les voyages de Balthazar

Les voyages de Balthazar Le caméléon Objectifs : Nommer et décrire des animaux. Utiliser «pourquoi» et «parce que». Age : 6-8 ans Niveau : A1 Avant la vidéo lancement Salutations - Se saluer. - Faire un jeu de mime avec le nom

Plus en détail

Dire à quelqu un de faire quelque chose

Dire à quelqu un de faire quelque chose PARCOURS 1 Vous avez un problème? Dire à quelqu un de faire quelque chose SÉQUENCE 2 : PAS DE PROBLÈME SANS SOLUTION p. 15 Peut généralement identifier le sujet d une discussion se déroulant en sa présence

Plus en détail

Test d évaluation type DELF A1

Test d évaluation type DELF A1 SÉQUENCE 5 Test d évaluation type DELF A1 Nature des épreuves Durée Note sur Compréhension orale Compréhension des écrits Production écrite Production orale 10 min 15 min 15 min 5 min de passage, 5 min

Plus en détail

Dossier de références de l élève : grammaire

Dossier de références de l élève : grammaire Dossier de références de l élève : grammaire Titre : Dossier grammaire de l élève Prérequis : Dès le niveau 2P, quand la grammaire est abordée (les groupes de la phrase et les catégories de mots : déterminant,

Plus en détail

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Beginners. ( Section I Listening) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Beginners. ( Section I Listening) Transcript 2015 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION French Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE Chouette j ai anglais maintenant et après la récréation mes matières favorites. Vraiment

Plus en détail

- ف :... ف - ...... :

- ف :... ف - ...... : Action.fr-gr 1 - ( ), / / ( ),..., - ( ), / /... -...... A.B.E. Action.fr-gr 1 Bande-son! m sur le lexique! m sur la grammaire! ction! C est toi le scénriste! Mon dico personnel!! Portfolio européen des

Plus en détail

Les prépositions de lieu

Les prépositions de lieu 1 LYCÉE FRANCO-BRÉSILIEN NOM: PRENOM: N : PROFESSEUR: CLASSE: 7 DATE: RATTRAPAGE DE FRANÇAIS L accord des adjectifs de nationalité Les prépositions de lieu 2 POUVOIR VOULOIR DEVOIR COMPRENDRE PRENDRE APPRENDRE

Plus en détail

Les adjectifs démonstratifs et possessifs

Les adjectifs démonstratifs et possessifs 13 Les adjectifs démonstratifs et possessifs 13.1 L ADJECTIF DEMONSTRATIF On utilise les adjectifs démonstratifs : - pour montrer quelqu un ou quelque chose. - pour parler de quelque chose dont on a déjà

Plus en détail

Céline et Alain sont au Jardin de Luxembourg. Alain regarde un magazine. Céline, elle, a envie d aller au restaurant.

Céline et Alain sont au Jardin de Luxembourg. Alain regarde un magazine. Céline, elle, a envie d aller au restaurant. Leçon 13 Une question de priorité Céline et Alain sont au Jardin de Luxembourg. Alain regarde un magazine. Céline, elle, a envie d aller au restaurant. Céline: Dis, Alain,est ce que tu as l intention de

Plus en détail

Unité 3 es oches et leurs reproche r s p r leu, senu je s Le page 37

Unité 3 es oches et leurs reproche r s p r leu, senu je s Le page 37 es Les jeunes, leurs proches et leurs reproches page 37 1 Je sais communiquer! Écoutez le dialogue suivant, entre Christophe, un copain de Lucas et son père. Cochez les bonnes cases dans le tableau suivant.

Plus en détail

Le Club de ma classe. Projets de classe. Je m'appelle Mathilde et j'ai 12 ans.

Le Club de ma classe. Projets de classe. Je m'appelle Mathilde et j'ai 12 ans. 1 Le Club de ma classe Dans cette unité, je vais : Saluer et prendre congé. Me présenter. Présenter et identifier mes copains. Parler du caractère. Je m'appelle Mathilde et j'ai 12 ans. Le rouge Les maths

Plus en détail

Un air de famille 1UNITÉ. Vous allez apprendre à

Un air de famille 1UNITÉ. Vous allez apprendre à UNITÉ Un air de famille Vous allez apprendre à vous présenter et présenter votre famille. poser des questions. exprimer des goûts. décrire des activités. exprimer la fréquence ou l intensité. faire connaissance

Plus en détail

Une école au Togo, épisode 1/4

Une école au Togo, épisode 1/4 Une école au Togo, épisode 1/4 Thèmes Éducation, formation Concept Ce documentaire présente la situation de l école primaire au Togo. Contenu Pour visionner le documentaire Une école au Togo, allez sur

Plus en détail

4. Caractériser ET décrire

4. Caractériser ET décrire 4. Caractériser ET décrire Caractériser et décrire 4.1 Ma voiture est belle, rapide et sportive -------------------------- À VENDRE UN BEAU VELO NOIR ET UNE GRANDE VALISE NEUVE! Masculin et féminin des

Plus en détail

DES CONSEILS POUR L ACHAT D UN TÉLÉPHONE

DES CONSEILS POUR L ACHAT D UN TÉLÉPHONE DES CONSEILS POUR L ACHAT D UN TÉLÉPHONE Objectifs : Acheter un téléphone / un forfait de téléphone ; Remplir un formulaire. Compétences : Compréhensions orale et écrite. Production écrite. Durée : 60

Plus en détail

Activité 1 A1+ Compréhension et expression orales. Analyser une affiche de film et comprendre un film

Activité 1 A1+ Compréhension et expression orales. Analyser une affiche de film et comprendre un film Activité 1 A1+ Compréhension et expression orales Durée de l activité : 2 séances Analyser une affiche de film et comprendre un film 1 séance 1h30 (affiche + scène 1 et 2) + 1 séance 1h (tout le film)

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

Fiche Info : Formation continue

Fiche Info : Formation continue Fiche Info : Formation continue Bathol Camara Depuis toujours, Bathol Camara est un homme très dévoué à sa famille. C est ce qui le motive et le pousse à se surpasser. Il se rend compte que son épouse

Plus en détail

Olympiáda vo francúzskom jazyku

Olympiáda vo francúzskom jazyku Celoštátna odborná komisia OFJ Olympiáda vo francúzskom jazyku 24. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Kategória 1B zadania úloh I/ Compréhension orale Feuille de l élève Répondez en choisissant

Plus en détail

Tu étais / Tu as été Il était / Il a été Nous étions / Nous avons été Vous étiez / Vous avez été Ils étaient / Il ont été

Tu étais / Tu as été Il était / Il a été Nous étions / Nous avons été Vous étiez / Vous avez été Ils étaient / Il ont été FICHE DE RÉVISION NIVEAU A2 (Voir consignes à la fin de la fiche) SAIS-TU PHRASES À TRADUIRE TRADUCTIONS EN ANGLAIS DE LA COLONNE 2 OU RÉPONSES À LA COLONNE conjuguer «BE» au présent? conjuguer «BE» au

Plus en détail

ACTIVITÉ DE COMPREHENSION ORALE. Niveau A1. Allô?

ACTIVITÉ DE COMPREHENSION ORALE. Niveau A1. Allô? ACTIVITÉ DE COMPREHENSION ORALE Niveau A1 Allô? Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - la transcription du document sonore - une fiche d auto-évaluation Auteurs-concepteurs

Plus en détail

Le verbe est constitué de 2 parties : le radical et la terminaison. En analysant ces deux parties, on obtient plusieurs informations.

Le verbe est constitué de 2 parties : le radical et la terminaison. En analysant ces deux parties, on obtient plusieurs informations. Voici, en résumé, quelques notions qui t aideront à mieux comprendre la conjugaison des verbes. Au cours de l année, nous étudierons de façon plus systématique chacun des temps de verbes. Le verbe est

Plus en détail

Descripteur global Interaction orale générale

Descripteur global Interaction orale générale Descripteur global Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. Peut se décrire, décrire ce qu il fait, ainsi que son lieu d habitation. Interaction orale générale Peut interagir

Plus en détail

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! Vous allez apprendre à : décrire un hôtel questionner à propos d une réservation comprendre des annonces immobilières décrire un appartement compter jusqu à 1000 donner une opinion

Plus en détail

Leçon 14 Un Mois à Paris

Leçon 14 Un Mois à Paris Leçon 14 Un Mois à Paris L été dernier, Denis Marcotte, un étudiant québécois, a fait un stage d informatique à Paris. De retour à Québec, il a parlé de cette expérience avec son copain Yannick. Yannick:

Plus en détail

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Transforme les phrases au passé récent a) Il a changé de travail b) Nous avons pris une décision importante c) Elle a téléphoné à Jean d) J ai envoyé un SMS à ma collègue

Plus en détail

Les Français en vacances

Les Français en vacances 1- PISTE 11 3 Les Français en vacances En 2004, 65 % des Français sont partis en vacances Voici les résultats de l étude sur les vacances des Français. Ils partent en vacances au mois d août, quand il

Plus en détail

Atelier TÂCHES NATURELLES ET APPRENTISSAGE

Atelier TÂCHES NATURELLES ET APPRENTISSAGE Atelier TÂCHES NATURELLES ET APPRENTISSAGE Jacky GIRARDET CLE International Résumé : L apprentissage d une langue étrangère procède souvent selon une suite de simulations des tâches que le futur utilisateur

Plus en détail

Yannick Noah : Destination ailleurs

Yannick Noah : Destination ailleurs Yannick Noah : Destination ailleurs Paroles et musique : J. Veneruso EPIC-JIV / SONY BMG Thème Les vacances. Objectifs Objectifs communicatifs : Raconter un moment de ses vacances. Planifier ses vacances

Plus en détail

7. Ces histoires d appart, ça m (irriter / déranger / intéresser) à un point inimaginable!

7. Ces histoires d appart, ça m (irriter / déranger / intéresser) à un point inimaginable! 1 PETITES ANNONCES 1. HISTOIRES D APPART A. Complétez les phrases avec le bon verbe conjugué. 1. Les annonces qui nous (intéresser / lire / vendre) sont à la fin du journal. 2. Si cet appartement vous

Plus en détail

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2 Images et. Évaluation initale a. un stylo ; b. une jupe ; c. un bus ; d. une maison ; e. un livre ; f. une chaussure ; g. un chien ; h. des cadeaux ; i. un sac à dos ; j. un vélo ; k. un cheval ; l. un

Plus en détail

CORRIGÉ GUIDE DE FRANÇAIS IV

CORRIGÉ GUIDE DE FRANÇAIS IV CORRIGÉ GUIDE DE FRANÇAIS IV I.COMPRÉHESION ORALE A) Écoutez ce premier dialogue trois fois et répondez aux questions. Répondez V pour Vrais ou F pour Faux. 1. Ils sont arrivés pour le déjeuner. V F 2.

Plus en détail

Olympiáda vo francúzskom jazyku

Olympiáda vo francúzskom jazyku Celoštátna odborná komisia OFJ Olympiáda vo francúzskom jazyku 22. ročník, školský rok 2011/2012 Krajské kolo Kategória 1B riešenia úloh I/ Compréhension orale Feuille du professeur L anglais sur Internet

Plus en détail

Leçon 18 L anniversaire de Charlotte Trois amis sont dans un café. Ils discutent d un sujet important: comment célébrer l anniversaire de leur copine

Leçon 18 L anniversaire de Charlotte Trois amis sont dans un café. Ils discutent d un sujet important: comment célébrer l anniversaire de leur copine Leçon 18 L anniversaire de Charlotte Trois amis sont dans un café. Ils discutent d un sujet important: comment célébrer l anniversaire de leur copine Charlotte. Celle-ci va avoir vingt ans mercredi prochain.

Plus en détail

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. 5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)

Plus en détail

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

Plus en détail

Circonscription de Saint Avertin Mission maternelle Mme Gourin, I.E.N Saint Avertin mai 2008 S APPROPRIER LE LANGAGE

Circonscription de Saint Avertin Mission maternelle Mme Gourin, I.E.N Saint Avertin mai 2008 S APPROPRIER LE LANGAGE Circonscription de Saint Avertin Mission maternelle Mme Gourin, I.E.N Saint Avertin mai 2008 S APPROPRIER LE LANGAGE Le langage à l école maternelle et son développement doivent être envisagés sous trois

Plus en détail

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues NATURE DES ÉPREUVES DURÉE NOTE SUR 1 2 3 4 Compréhension de l oral Réponse à des questionnaires de

Plus en détail

Premiers contacts. LEÇON 4 Prendre contact par écrit page 17. LEÇON 1 Se présenter et parler de son métier page 8. LEÇON 3 Engager une conversation

Premiers contacts. LEÇON 4 Prendre contact par écrit page 17. LEÇON 1 Se présenter et parler de son métier page 8. LEÇON 3 Engager une conversation Premiers contacts Bonjour, je me présente, Pierre Bada. Enchanté, monsieur Bada. Je suis directeur de l agence de voyage Partour Serge Nogatri Excusez-moi, monsieur Nogatri Allô, allô, oui c est moi, monsieur

Plus en détail

DELF Prim A2. Livret du candidat. Compréhension de l'oral. Compréhension des écrits. Production écrite

DELF Prim A2. Livret du candidat. Compréhension de l'oral. Compréhension des écrits. Production écrite Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Livret du candidat Compréhension de l'oral Compréhension des écrits Production écrite PMA22S008 04/06/13 Code du candidat : Nom : Prénom

Plus en détail

Toets uw tekstbegrip

Toets uw tekstbegrip Toets uw tekstbegrip La famille et ses activités 1 Monsieur Martin a) travaille chez Renault. b) est directeur de Peugeot. c) est amoureux de Renault. 2 Monsieur Boisjoli a un rendez-vous a) avec madame

Plus en détail

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B1. Petits malheurs de la vie quotidienne

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B1. Petits malheurs de la vie quotidienne ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau B1 Petits malheurs de la vie quotidienne Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - un document support Auteurs-concepteurs : Stéphanie Bara,

Plus en détail

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants. Project Nr. 543248-LLP-1-2013-1-IT-KA2-KA2MP Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants Niveau A2 Pour com m uniquer

Plus en détail

Solution 6.02.07. BMS Bern Aufnahmeprüfung 2007. Alle Abteilungen. Nom: Numéro : Points : Note :

Solution 6.02.07. BMS Bern Aufnahmeprüfung 2007. Alle Abteilungen. Nom: Numéro : Points : Note : Solution 6.02.07 BMS Bern Aufnahmeprüfung 2007 Französisch Alle Abteilungen Zeit: 45 Minuten Nom: Numéro : Points : Note : Compréhension : 22 points Vocabulaire / Production écrite : 12 points Grammaire

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : compréhension orale

ACTIVITÉ 1 : compréhension orale 5 TÉLÉSIMULATION ÉCHO A2 - LEÇON 5 «ON SE RETROUVE!» Objectifs : Prendre contact avec une personne francophone / Parler de son pays, de ses modes de vie et comportements Points de langue : Utiliser des

Plus en détail

Résultats d apprentissage spécifiques Indicateurs de rendement Exemples de référentiels Français maternelle

Résultats d apprentissage spécifiques Indicateurs de rendement Exemples de référentiels Français maternelle Résultats d apprentissage spécifiques Indicateurs de rendement Exemples de référentiels Français maternelle Document d appui en littératie septembre 2015 Dans ce document, le genre masculin est utilisé

Plus en détail

Parcours d initiation

Parcours d initiation 0 Parcours d initiation PARIS Comment vous vous appelez? La guide : Bonjour, monsieur. Le touriste : Bonjour, madame. La guide : Vous vous appelez comment? Le touriste : LEGRAND, Vincent LEGRAND. 2 La

Plus en détail

It s tea time! Grâce à votre ami John Smith vous allez apprendre. comment vous présenter présenter quelqu un donner l heure

It s tea time! Grâce à votre ami John Smith vous allez apprendre. comment vous présenter présenter quelqu un donner l heure 01 It s tea time! Grâce à votre ami John Smith vous allez apprendre comment vous présenter présenter quelqu un donner l heure un peu de grammaire les articles et les pronoms personnels la forme affirmative

Plus en détail