Tunisiano : Le regard des gens

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Marthe Grondin
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1 Tunisiano : Le regard des gens Paroles et musique : Tunisiano/Greg-K Columbia/Sony BMG Thèmes Les jeunes, le regard des autres, le culte de l image, l estime de soi. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire des images. Expliquer le message délivré par une chanson. Dresser un portrait. Donner son point de vue. Mettre en garde quelqu un. Donner des conseils. Objectif (inter-) culturel : Parler de l apparence physique. Éducation aux médias : Identifier des procédés cinématographiques. Vocabulaire Gueuler (familier) : crier. Gruger : ici, tromper, donner une fausse image. Un effet yoyo : spirale infernale de perte de kilos puis reprise de poids avec des kilos supplémentaires. Galérer (familier) : rencontrer des difficultés. Une Merco : une voiture par allusion à la marque Mercedes. Blarfe (verlan) : faiblard (péj.), faible. Un croco : abréviation de crocodile. Notes «Bobo» est une contraction de «bourgeois bohème». Cette expression désigne des personnes aisées, vivant plutôt à Paris et sympathisant de la gauche écologiste. Le verlan est une sorte d argot qui consiste à dire les syllabes d un mot à l envers. Pour plus d informations, vous pouvez consulter le site : Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 1/7

2 Liste des activités B1, B2 Mise en route. B1, B2 Avec le clip. B1, B2 Avec les paroles. B1, B2 Avec le clip et les paroles. B1, B2 Expression orale. B1, B2 Expression écrite. B1, B2 Pour aller plus loin. Mise en route. B1, B2 D après vous, le regard des autres est-il important pour se sentir bien? B1, B2 «Un regard en dit souvent plus qu un long discours» : comment comprenez-vous cette expression? Dans votre langue, existe-t-il la même expression ou une variante? Avec le clip. B1, B2 En petits groupes. Montrer le clip sans le son. Faites l activité 1 de la fiche apprenant. Pourquoi le réalisateur du clip a-t-il choisi d associer tous ces personnages? Pistes de correction : La cour du lycée : on voit beaucoup d adolescents, ils discutent, ils rient, une jeune fille écoute son baladeur, une autre jeune fille lit à côté d un groupe de jeunes. La chambre d adolescente : la jeune fille se regarde devant la classe, elle soulève son T-shirt, elle regarde son ventre. Le groupe de copains dans la rue : ils discutent, ils sont à côté d une belle voiture allemande. Sur le trottoir devant une maison bourgeoise : on voit un père et son fils, le père donne de l argent au fils, ils ont une bonne relation. B1, B2 Montrer une nouvelle fois le clip sans le son. En petits groupes. Faites l activité 2 de la fiche apprenant. D après les procédés cinématographiques présentés dans l activité, quel est celui qui permet de dramatiser les situations et traduire les sentiments, les préoccupations des personnages? Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 2/7

3 Corrections : Il y a beaucoup de plans américains, de plans rapprochés et de gros plans. Le plan rapproché permet d insister sur les personnages présentés dans le clip. Le gros plan sert en général à insister sur les sentiments visibles, l aspect psychologique des personnages. B1, B2 À votre avis, quel est le thème de la chanson? Son style musical? Avec les paroles. B1, B2 Distribuer les paroles de la chanson aux apprenants. En petits groupes. Faites l activité 3 de la fiche apprenant. Les groupes d apprenants s échangent les réponses. Corrections : 1. Elle «s isole», elle est «mal dans (sa) peau», elle pense qu elle est «difforme» à cause du regard des gens, elle ne se sent pas «conforme», elle «cache ses rondeurs». 2. Elle pense que son poids est «un crime», elle «multiplie les régimes», elle veut entrer «dans le bon moule», elle «a perdu toute confiance en elle», elle a cru que «l apparence pouvait suffire pour être belle». 3. Le jeune homme est un ««enfant de quartier populaire, fils d'une famille ouvrière, il a grandi dans le besoin». Il paie pour les autres pour se donner de l importance / Le jeune homme devant la maison bourgeoise est un «enfant modèle, issu d'un milieu aisé». Il déteste sa vie. Il «traîne» avec des «délinquants» pour se donner une autre image. Avec le clip et les paroles. B1, B2 Visionner le clip avec le son, deux fois si nécessaire. En petits groupes. Faites l activité 4 de la fiche apprenant. Corrections : Des éléments du texte de la chanson apparaissent simultanément dans les images. On voit ce que l on entend. Et aussi, les images complètent ce qui est dit dans la chanson grâce au physique (et aussi vêtements, accessoires) aux gestes et aux mimiques des personnages. Par exemple, on voit une jeune fille seule dans une cour de lycée qui écoute son baladeur et en même temps, le chanteur raconte «elle s isole». B1, B2 Comment est filmé le chanteur? Quel est son rôle dans le clip? Que pensez-vous de son interprétation? Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 3/7

4 Expression orale. B1, B2 À deux. Imaginez une discussion entre les deux personnages féminins du clip. Les deux jeunes filles se confient l une à l autre. Apprenant A : vous êtes la jeune femme «ronde». Apprenant B : vous êtes la jeune fille «anorexique». B1, B2 Commentez les phrases suivantes : «C est formidable d avoir 20 ans.» «Avant d être aimé par les autres, il faut d abord s aimer soi-même.» Discussion en grand groupe. B1, B2 Est-ce que le regard des gens vous indiffère ou vous obsède? Justifiez votre réponse en donnant des exemples. B2 Sur le site portail du rap français, dans la biographie de Tunisiano, on peut lire: «Derrière chaque regard se cache une histoire, une vie, un destin...». À votre avis, à qui s adresse le chanteur? Quelle est son intention? Quel message veut-il faire passer? Source : Expression écrite. B1 Écrivez un article dans un journal pour avertir les jeunes filles des dangers des régimes draconiens. Ramasser les productions des apprenants pour une correction personnalisée. B2 Présentez votre point de vue sur l importance de l apparence physique dans votre pays. Expliquez quels sont les critères de beauté, de jeunesse et sur quoi le regard des autres est bienveillant ou critique dans votre société. Pour aller plus loin. B1, B2 Projet photo. Diviser la classe en petits groupes. Demander à chaque groupe d apprenants de se munir d un appareil photo numérique. Les élèves se photographient en portrait en essayant d exprimer des sentiments, par exemple : la joie, la tristesse, la colère. Exposer les photos dans la classe. Le reste de la classe devine le sentiment exprimé. Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 4/7

5 B1, B2 Visitez les sites suivants : Présentez brièvement son ancien groupe. De quelle manière a-t-il évolué seul? Expliquez pourquoi le regard des autres est important pour un artiste. B1, B2 Faire écouter aux apprenants la chanson de Georges Brassens «Les amoureux des bancs publics». Présentez la situation et le rôle du regard des gens évoqués dans la chanson. Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 5/7

6 Avec le clip. Activité 1 : Observez les différentes scènes. Relevez le maximum d informations concernant les personnages dans les différents lieux du clip. La cour d un lycée Une chambre d adolescente Dans une rue Sur le trottoir devant une maison bourgeoise Activité 2 : Quels procédés cinématographiques sont les plus employés? Lequel revient souvent? Choisissez parmi les définitions suivantes : Plan d ensemble : le personnage se situe dans son environnement. Plan moyen : le personnage est présenté en pied. Plan américain : le personnage est filmé, coupé à mi-cuisse. Plan taille : le personnage occupe la scène. Plan rapproché : les épaules du personnage sont filmées de près et le décor est quasiment absent. Gros plan : le visage du personnage est filmé de très près. Très gros plan : une partie du visage est filmée de manière à donner des détails précis. Avec les paroles. Activité 3 : Lisez les paroles de la chanson et complétez les informations. 1. Relevez dans le texte les mots qui font référence aux préoccupations de la jeune fille brune. Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 6/7

7 2. Relevez dans le texte les mots qui font référence aux préoccupations de la jeune fille blonde. 3. Retrouvez dans le texte les mots, les expressions qui montrent les univers différents des deux garçons copains. Comparez-les Avec le clip et les paroles. Activité 4 : Quels points communs établissez-vous entre la chanson et le clip? Pour cela, lisez les propositions suivantes et cochez la bonne proposition. Des éléments du texte de la chanson apparaissent simultanément dans les images. On voit ce que l on entend. Les images complètent ce qui est dit dans la chanson grâce au physique (et aussi vêtements, accessoires) aux gestes et aux mimiques des personnages. Les images et les paroles de la chanson semblent avoir des liens logiques assez peu évidents. Complétez votre point de vue :.. Fiche réalisée par Frédérique Gella, CAVILAM, Vichy Le regards des gens 7/7

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