Le conseil de direction de l'ecg. Ella-Maillart vous souhaite la. bienvenue

Transcription

1 Soirée des parents et des élèves de 2 e et 3 e années Mardi 24 novembre 2015 Le conseil de direction de l'ecg Ella-Maillart vous souhaite la bienvenue Page 1

2 Soirée des parents et des élèves de 2 e et 3 e années Mardi 24 novembre h30 : séance plénière - informations du conseil de direction et du Réseau (aula) 19h05 19h35 : accueil par les maîtres de groupe (salles ECG) Dès 19h40 : rencontre avec les enseignants (salles ECG) Dès 20h30 : verrée dans le hall central du pavillon 21h15 : fin de la soirée Page 2

3 L'équipe de direction de l'ecg Ella-Maillart sur le site de Plan-les-Ouates Madame Isabelle Godot, doyenne chargée de la direction a.i. Monsieur Frédéric Chouet, doyen des Préparatoires, suivi des élèves des groupes 301, 305, 307 à 309 et d'élèves de préparatoire Monsieur Stéphane Wolter, doyen des élèves de 1 re année, suivi des élèves des groupes 201 à 205 et des élèves de 1 re année Madame Joëlle Comte, doyenne des 2 e année, suivi des élèves des groupes 206 à 209 et 302 à 304 et 306 Madame Nadia Capuzzo Derkovic, maîtresse-adjointe des MSTS et suivi des élèves de 1 re année Madame Céline Hardouin, maîtresse-adjointe, responsable des élèves à besoins spécifiques Page 3

4 Le Réseau de l'ecg Ella-Maillart Madame Joëlle Maillard Rollot, conseillère sociale Mesdames Claudia Mermillod et Sophie Dellenbach Aebischer, conseillères en orientation Madame Nada Scippa, infirmière Le Réseau est présent dans le hall du pavillon dès 19 heures Page 4

5 L'ECG Ella-Maillart en chiffres Effectifs élèves selon les sites 2 e : 188(PLO) & 143(CAR) 3 e : 203 (PLO) & 117 (CAR) 134 PE et 17 PAT Page 5

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7 L École de culture générale Certificat de maturité spécialisée, dans un domaine professionnel spécifique 4 Maturité spécialisée : cours et stages dans le domaine professionnel de l'osp suivie précédemment Travail de maturité spécialisée Certificat de culture générale, avec option spécifique préprofessionnelle (OSP) 3 2 Cours en disciplines communes 65% Cours en disciplines communes 75% OSP 30% OSP 20% OC 5% OC 5% Stage de 2 semaines pour obtention du certificat Travail personnel de fin d études 1 Cours en disciplines communes 100% Page 7

8 Formations tertiaires subséquentes HEAD - HEM (arts visuels musique théâtre) HEG HES-SO VS (information documentaire informatique de gestion tourisme) HEdS (santé) HETS - HEP (travail social - pédagogie) ES Maturité spécialisée ES Maturité spécialisée ES Maturité spécialisée ES Maturité spécialisée Certificat de culture générale Certificat de culture générale Certificat de culture générale Certificat de culture générale OSP Arts visuels OSP Communication-information OSP Santé OSP Socio-éducative Le certificat de culture générale et la maturité spécialisée sont reconnus sur le plan national Page 8

9 Contenus des 2 e & 3 e années Des contenus scolaires exigeants et approfondis dans les disciplines fondamentales Des contenus spécifiques à l'osp choisie Le Travail personnel de Fin d'etudes Le cours d'option Complémentaire: cours en lien avec le développement personnel de l'élève ou permettant d'approfondir le domaine de l'osp 10 jours de stage pour valider son choix de formation Objectif: préparer l'élève à entreprendre une formation professionnelle tertiaire en lien avec l'osp choisie Page 9

10 Les cours de l'osp Certificat OSP arts visuels: approfondissement artistique personnel, ateliers d'art visuel, atelier interdisciplinaire et histoire de l'art visuel Certificat OSP communication-information: économie & marketing, gestion & comptabilité, informatique-web, langues secondes, multimédias, sociologie des médias Certificat OSP santé: biologie, chimie, physique, psychologie et/ou santé Certificat OSP socio-éducative: politique & citoyenneté, droit, économie politique, géographie, histoire, psychologie et sociologie Page 10

11 Le Travail Personnel de Fin d'etudes (TPFE) Selon le règlement de la CDIP du 12 juin 2003 (article 14 alinéa 1), «le Travail Personnel de Fin d Etudes permet à l'élève de démontrer sa capacité à résoudre et à présenter de façon autonome des tâches complexes dans les domaines d'études de la formation générale ou dans le domaine professionnel». Essentiel et obligatoire pour clôturer une formation; dans la poursuite de ses études, l'élève sera amené à conduire ce type de recherche en articulant théorie et pratique. L'évaluation finale (processus, dossier écrit et soutenance) du TPFE fait l'objet d'une note comptant pour l'obtention du certificat Page 11

12 Pourquoi un TPFE? Objectifs de développement méthodologique et personnel: Comprendre le contenu d une source (livres, films, articles, témoignages, reportages,...) Extraire les éléments importants d'une source, Apprendre a réaliser un travail de recherche de manière autonome, Construire un échange avec son référent, Être capable de faire appel à des personnes ressources, Développer son esprit d'analyse, critique, de synthèse, Maîtriser l'expression écrite et orale, Savoir travailler dans les délais impartis Page 12

13 C'est quoi un TPFE? Le TPFE est un dossier écrit présentant une recherche de 10 pages au minimum. L'objectif est de répondre à une problématique sur un thème choisi par l'élève. Dans cette perspective, l'élève est amené à réaliser des recherches bibliographiques et un travail personnel (sondage, interview etc.). Le travail écrit sera ensuite défendu oralement lors d'une soutenance. L écrit et l oral sont évalués. Une évaluation du processus de travail de l'élève sur les 2 années est aussi réalisée. Un TPFE se déroule en 8 étapes organisées sur deux années scolaires. À chaque étape de son travail, l élève est suivi par un enseignant : maître de groupe (MG) en 2 e année, maître accompagnant (MA) en 3 e année Page 13

14 Les ressources à disposition pour les élèves En 2 e année, l'élève travaille avec son MG; chaque semaine, l'heure d'études surveillées est consacrée au TPFE. En 3 e année, chaque élève a un maître-accompagnant (MA) qui l'accompagne, le conseille et l'évalue. Les vade-mecum Page 14

15 2 semestres Les repères de la 2 e année Epreuves de fin d'année FR, MA, Langues et disciplines de l'osp Notes anticipées de 2 e année comptant pour l'obtention du certificat Résultats scolaires: BI, fin de 1 re période, fin d'année Relevé de notes Relevé des remarques disciplinaires Bases réglementaires 2 ème Effectif au Non Promus promus Non testés TOTAL en % 64% 34% 2% Page 15

16 Les repères de la 3 e année 2 semestres Examens de fin d'année FR, MA, Langue, Philosophie et disciplines de l'osp Résultats scolaires: fin de 1 re période, fin d'année Relevé de notes Relevé des remarques disciplinaires Bases réglementaires Page 16

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18 Bases réglementaires pour la 2 e année A partir du règlement de l'enseignement secondaire II, RES C Le redoublement n'est pas une mesure automatique (art.22) Le redoublement n'est pas autorisé deux années consécutives, sauf pour l'année certificative (art. 22) Un élève qui redouble ne peut pas passer au degré suivant par dérogation (art.21) Un élève transféré dans un même degré est considéré comme redoublant (brochure des transferts) Page 18

19 Bases réglementaires pour la 3 e année A partir du règlement de l'enseignement secondaire II, RES C et du règlement de l'école Art. 25 al.1 "sont admis aux examens finals les élèves qui ont suivi régulièrement les cours pendant toute la dernière année". Le redoublement de la 3 e année est possible (art. 27, al.1) Page 19

20 Suivi des élèves Par l'enseignant de chaque discipline Par le maître de groupe, interlocuteur privilégié de l'élève et de ses parents Par le doyen: suivi individualisé très important en lien avec le comportement, l'absentéisme et les résultats scolaires en partenariat avec l'élève, ses parents, le MG et le Réseau Par le Réseau: suivi des élèves qui rencontrent des difficultés sociales, familiales, médicales et qui souhaitent être accompagnés dans une démarche d'orientation Avec les parents partenariat essentiel Page 20

21 Politique de lutte contre l'absentéisme Forte corrélation entre absentéisme et échec scolaire Responsabilisation de l'élève et travail sur l'autonomie: un élève absent doit remettre une excuse dès son retour à l'école Contact avec les parents à la 1 re ANM, à 10h ANM, à 20h ANM et à 40h ANM. Transmission une fois par mois du relevé Memo (cf dates Mémento) Procédure des TAR Page 21

22 Besoin d aide? Envie de parler? Juste une info? Pour vous écouter Vous conseiller Vous aider Le R E S E A U Page 22

23 Nada Scippa Infirmière SSEJ Claudia Mermillod Sophie Dellenbach Aebischer Psychologues conseillères en orientation OFPC Joëlle Maillard Rollot Assistante sociale Page 23

24 Comment? Les élèves En confidentialité Les parents Sans jugement Les enseignants Dans le respect du rythme de chacun En fonction de la demande Page 24

25 SANTE - Intégration lors de maladie spécifique (épilepsie, diabète, allergies...) - Santé psychosomatique (sommeil, alimentation, douleurs ) ORIENTATION - Information scolaire et/ou professionnelle - Bilan psychologique d'orientation (tests d'intérêts, d'aptitudes, de personnalité, etc.) construction d'un projet scolaire et/ou professionnel réaliste et réalisable - Evaluation du risque de rupture scolaire - Soutien psychologique à la réalisation de projet - Infos, conseils, - Perte de motivation - Soucis personnels SOCIAL - Conflits (familiaux, relationnels, ) Médiation - Administratif (allocations, assurances, ) - Difficultés financières Page 25

26 ECG ELLA - MAILLART LE RESEAU POUR VOUS ECOUTER, VOUS CONSEILLER, Contacts et horaires dans le mémento ou flyer à disposition à la sortie VOUS AIDER Page 26

27 Et en cas d'échec Au niveau scolaire: Dépannages toute l'année en mathématiques Appuis de français Répétitoires à partir du mois d'avril Au niveau de l'orientation: Démarche à faire avec la conseillère en orientation; Stage pour confirmer le projet; Se rendre aux portes ouvertes des CFP; Démarches de réorientation: recherche d'apprentissages, inscription aux tests, etc Page 27

28 A vos agendas Jeudi 14 janvier 2016 : Soirée d'informations sur les options spécifiques préprofessionnelles et les formations professionnelles faisant suite à l'obtention du certificat de culture générale et du certificat de maturité spécialisée Page 28

29 L'ECG Ella-Maillart dans un contexte Courrier de rentrée de changement Réaménagement de la carte scolaire et réaffectation des bâtiments par décision du Conseil d'etat fin mars 2015 L'ECG Ella-Maillart déménage à la rue d'italie: structure complète 600 élèves L'ECAS devient l'eccgas, établissement mixte Le collège Madame de Staël devient le CECGDS, établissement mixte Page 29

30 Des objectifs aux conséquences Objectif: pouvoir accueillir l'ensemble des élèves de l'es II Conséquences: pour toutes et tous: enseignants, PAT, équipe de direction et élèves Mise en place des mixités déjà visibles: à travers les projets d'école. Informations et communications régulières Page 30

31 Préavis de grève pour le 1 er décembre D'un point de vue pédagogique, tout est mis en œuvre pour la grève des enseignants n'affecte pas la scolarité de vos enfants. Risque de perturbation des cours: il est demandé aux enseignants d'informer les élèves du maintien ou non des cours. Il n'y a pas d'épreuve ce jour-là. Le contrôle des présences est effectué par les enseignants présents. Par conséquent, les élèves sont tenus d'excuser leurs absences Page 31

32 Accueil des parents Accueil par les maîtres de groupe à 19 heures 05 Rencontre avec les enseignants dès 19 heures 40 : bref entretien de 5 minutes selon liste inscription en cas de besoin, solliciter un entretien à un autre moment Page 32

33 Les élèves de la classe 106 vous proposent des pâtisseries pour financer leur camp de ski Page 33

34 Vos questions? Le conseil de direction se tient à votre disposition pour répondre à vos questions dans leur bureau Page 34

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